55979

Звуки і букви

Доклад

Педагогика и дидактика

Усвідомлене й міцне засвоєння теоретичного матеріалу є необхідною базою для формування навичок грамотного письма. До того ж схеми-опори допомагають вирішити проблему переводу теоретичного матеріалу в практичні вміння.

Русский

2014-03-31

26.5 KB

0 чел.

Схеми - опори при вивченні мовного матеріалу.

Тема: Звуки і букви.

Усвідомлене й міцне засвоєння теоретичного матеріалу є необхідною базою для формування навичок грамотного письма.

Схема-опора - це набір сигналів - символів по темі.

Сигнал-символ - це окрема одиниця, кожна з яких є символом, способом шифровки лінгвістичної інформації. Цей асоціативний символ замінює змістовне значення і здатний швидко викликати в пам'яті відому раніше ( почуту від вчителя чи прочитану) зрозумілу інформацію.

Таким чином, в схемі-опорі в зашифрованому вигляді викладено весь необхідний теоретичний матеріал.

Схеми - опори дозволяють запам'ятати та усвідомити матеріал, зберігаючи при цьому його цілісність та логічний взаємозв'язок окремих компонентів.

Такий підхід відповідає психологічним закономірностям, які отримані в експериментах Л. В. Занкова, В. В. Давидова. Підтверджена ефективність руху від абстрактного до конкретного.

До того ж схеми-опори допомагають вирішити проблему переводу теоретичного матеріалу в практичні вміння.

Схеми-опори дають можливість наочно викладати теоретичний матеріал. Необхідність внести елементи образу в абстрактний матеріал  підтверджується дитячими психологами: навчання треба будувати, враховуючи різні види складу дитячого розуму (одні краще засвоюють логічну структуру матеріалу і гірше - його конкретну, образну сторону, а інші - навпаки.). Діти, у яких переважають образні компоненти мислення, сприймають малюнок чи креслення краще, ніж словесне пояснення. Розумова робота без наочної, образної сторони, в ряді випадків стає важкою для дітей.

Схеми-опори і є одним із засобів введення елементів образності в абстрактний матеріал, встановлення зв'язків в конкретному матеріалі. Це опора для учнів, в якій відображені одиниці інформації, представлені різні зв'язки між ними, а також введені знаки, які нагадують про приклади.

Таким чином, засвоєння навіть складного теоретичного матеріалу стає доступним. А навчати дітей треба на доступному рівні ( принцип доступності - один із основних дидактичних принципів).

Використовувати схеми - опори можна на всіх етапах уроку. На етапі актуалізації знань - як створення проблемної ситуації. При вивченні нового матеріалу - як образне зображення правила. На етапі закріплення матеріалу схеми-опори допомагають добирати приклади, узагальнювати матеріал.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

3689. Нормирование точности и технические измерения 1.15 MB
  Нормирование точности и технические измерения Организация серийного выпуска изделий потребовала сокращения вложенного в них овеществленного труда. Добиться снижения себестоимости изделий можно было за счет упрощения конструкции (в первую очередь отк...
3690. Формирование здорового образа жизни. Факторы, определяющие здоровый образ жизни 49 KB
  Здоровье - бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья, так как это - основное условие и залог полноценной и счастливо...
3691. Проектирование технологий для станков с ЧПУ. 592.5 KB
  Проектирование технологий для станков с ЧПУ. Поколения станков с ЧПУ. Первые станки с ЧПУ появились в 1957 - 60 гг. Первый станок с ЧПУ появился на основе копировально-фрезерного станка. Почему? В копировально-фрезерном станке носителем прогр...
3692. Юридическая ответственность 128.5 KB
  Актуальность темы. Правовое правительство в собственной деятельности стремиться к тому, чтоб расширять и стабилизировать круг правомерных публичных отношений средством повышения свойства правового регулирования, вытеснения из жизни общества...
3693. Государственное регулирование туристической деятельности 62 KB
  Введение Основные цели, принципы и общие положения по проведению сертификации в Российской Федерации определяются Правилами по проведению сертификации в Российской Федерации. Положения данного документа распространяются не только на организацию и пр...
3694. Классификация, маркировка и назначение машиностроительных конструкционных материалов 147 KB
  Лабораторная работа № 1. Классификация, маркировка и назначение машиностроительных и конструкционных материалов Цель работы: изучение классификации конструкционных материалов, определение их марок и области применения Введение. На долговечность дета...
3695. Органическая социология Спенсера 79 KB
  Введение Идея прогресса, разрабатываемая первоначально в социальной философии, получает постепенно естественнонаучное подтверждение. Особое значение в этом плане имела концепция эволюционного развития в биологии. После выхода в свет работ Ч. Дарвина...
3696. Использование теории мотивации в управлении предприятием 144 KB
  Любые социальные организмы, будь то фирма, социальный институт или государство на определенном этапе своего развития сталкиваются с неизбежным барьером предельной производительности. Исходящий продукт уже не может быть усовершенствован как ...
3697. Методики проведения функционально-системного анализа 145 KB
  Введение В настоящее время существует различные мнения об эффективности применения функционально-стоимостного анализа (ФСА) или в английской аббревиатуре АВС. Одни пользователи считают ФСА достаточно сложным для понимания и применения. Другие,...