55979

Звуки і букви

Доклад

Педагогика и дидактика

Усвідомлене й міцне засвоєння теоретичного матеріалу є необхідною базою для формування навичок грамотного письма. До того ж схеми-опори допомагають вирішити проблему переводу теоретичного матеріалу в практичні вміння.

Русский

2014-03-31

26.5 KB

0 чел.

Схеми - опори при вивченні мовного матеріалу.

Тема: Звуки і букви.

Усвідомлене й міцне засвоєння теоретичного матеріалу є необхідною базою для формування навичок грамотного письма.

Схема-опора - це набір сигналів - символів по темі.

Сигнал-символ - це окрема одиниця, кожна з яких є символом, способом шифровки лінгвістичної інформації. Цей асоціативний символ замінює змістовне значення і здатний швидко викликати в пам'яті відому раніше ( почуту від вчителя чи прочитану) зрозумілу інформацію.

Таким чином, в схемі-опорі в зашифрованому вигляді викладено весь необхідний теоретичний матеріал.

Схеми - опори дозволяють запам'ятати та усвідомити матеріал, зберігаючи при цьому його цілісність та логічний взаємозв'язок окремих компонентів.

Такий підхід відповідає психологічним закономірностям, які отримані в експериментах Л. В. Занкова, В. В. Давидова. Підтверджена ефективність руху від абстрактного до конкретного.

До того ж схеми-опори допомагають вирішити проблему переводу теоретичного матеріалу в практичні вміння.

Схеми-опори дають можливість наочно викладати теоретичний матеріал. Необхідність внести елементи образу в абстрактний матеріал  підтверджується дитячими психологами: навчання треба будувати, враховуючи різні види складу дитячого розуму (одні краще засвоюють логічну структуру матеріалу і гірше - його конкретну, образну сторону, а інші - навпаки.). Діти, у яких переважають образні компоненти мислення, сприймають малюнок чи креслення краще, ніж словесне пояснення. Розумова робота без наочної, образної сторони, в ряді випадків стає важкою для дітей.

Схеми-опори і є одним із засобів введення елементів образності в абстрактний матеріал, встановлення зв'язків в конкретному матеріалі. Це опора для учнів, в якій відображені одиниці інформації, представлені різні зв'язки між ними, а також введені знаки, які нагадують про приклади.

Таким чином, засвоєння навіть складного теоретичного матеріалу стає доступним. А навчати дітей треба на доступному рівні ( принцип доступності - один із основних дидактичних принципів).

Використовувати схеми - опори можна на всіх етапах уроку. На етапі актуалізації знань - як створення проблемної ситуації. При вивченні нового матеріалу - як образне зображення правила. На етапі закріплення матеріалу схеми-опори допомагають добирати приклади, узагальнювати матеріал.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32228. Составление плана расследования. Основные и вспомогательные формы планов 35 KB
  Составление плана расследования. Это приводит к необходимости планирования расследования различных дел во времени подготовка документов отчётов и т. 2 План расследования по конкретному преступлению. Составляется план расследования по версиям.
32229. Каноническое представление уравнения Эйлера 137.5 KB
  Например требуется определить закон изменения якорного тока и скорости вращения двигателя постоянного тока который поворачивает платформу экскаватора. Динамика двигателя описывается уравнением равновесия моментов момент развиваемый двигателем уравновешивается динамическим моментом и моментом сопротивления: п.1 где Мдв=Смi момент развиваемый двигателем См постоянная двигателя i якорный ток J момент инерции приведенный к валу двигателя скорость вращения...
32230. Синтез оптимального управления при ограничениях на управляющее воздействие 163 KB
  Более эффективно решение задач синтеза оптимального управления при ограничениях управляющих воздействий осуществляется путем использования принципа максимума предложенного в 1956 году академиком Л. Принцип максимума является дальнейшим развитием вариационного исчисления. Это условие положено в основу принципа максимума. Рассмотрим применение принципа максимума Понтрягина для решения задач оптимизации.
32231. Метод динамического программирования Р. Беллмана 1.14 MB
  6 величина определяется в соответствии с уравнениями 7.10 При условиях ; Оптимальное уравнение определяется в результате решения уравнения 7.10 можно заменить уравнениями в частных производных 7.4 получим Из уравнения получим П 7.
32232. Связь между принципами максимумами и динамическим программированием 359.5 KB
  17 является скалярным произведением векторов Ψ и X: Н = ψ 8. Вектор касателен к траектории t и нормален к векторам ψ и ψ что определяет оптимальный процесс перехода из в . Максимальное быстрое уменьшение J будет происходить очевидно что если вектор скорости Хточка в направлении убывании убывание J будет максимальным. Для обеспечения этого необходимо чтобы проекция вектора скорости движения изображающей точки Хточка на вектор отрицательной нормалям к поверхности J...
32233. Синтез оптимального по быстродействию программного управления 211 KB
  3 Где уравнение динамики объекта управления Поскольку то максимум функции Н реализуется одновременно с максимумом функции: 9. Решим задачу определения оптимального по быстродействию программного управления на примере объекта второго порядка: .1 То структурная схема объекта представлена на рис. Структурная схема объекта управления В соответствии со структурной схемой на рис.
32234. Синтез замкнутых систем управления, оптимальных по быстродействию 147 KB
  невозможно путём интегрирования уравнений объекта найти уравнения траекторий в nмерном пространстве.6 в этом случае можно представить относительно других координат: где i = 12n Тогда уравнения проекций фазовых траекторий на координатные плоскости при U = const будут иметь вид: Интегрируя это выражение получим: где ; координаты точек через которые проходит проекция 10.2 С помощью уравнений проекций фазовых траекторий определяем координаты точек переключений U.6 получим выражение...
32235. Аналитическое конструирование регуляторов (АКОР) 137.5 KB
  он ограничивает и отклонение переменных состояния объекта управления и управляющего воздействие данная задача определения оптимального регулятора получила широкое распространение. Задана динамика объекта управления: ; 1 или 1 где А=[nn] коэффициентная матрица динамики объекта B=[nm] матрица коэффициентов управляющих воздействий xiн=xi0 xiк=xitк граничные условия. Критерий...
32236. Системы, оптимальные по расходу ресурсов 199 KB
  Все они имеют ограничения по величине управляющего воздействия что довольно очевидно.4 В качестве критерия выберем интегральный критерий обеспечивающий одновременно ограничение переходного процесса по времени и по расходу управляющего воздействия п1.16 Системы из исходного состояния х10х20 в начале координат х1к=0х2к=0 должно производится следующим путем изминения управляющего воздействия: п1.17 Следовательно необходимо найти...