55987

Наша дума, наша пісня не вмре, не загине!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

В похилій хаті край Над ставом чистим і прозорим Життя Тарасику дала Кріпачка мати вбита горем. Ведучий: Скільки тих шляхів на світі і куди вони всі ведуть Увечері сяде дід на призьбі малий Тарас коло нього показує дід на темне небо на зорі.

Украинкский

2014-03-31

68.82 KB

0 чел.

Коваленко Т.В.,

учитель української мови та літератури 

вищої категорії,

ЗОШ97, м. Донецьк

Літературна композиція «Наша дума, наша пісня не вмре, не загине

Позакласний захід присвячений пам’яті Т.Г.Шевченка.

Святково прибрана зала, біля портрета Т.Г.Шевченка стоїть стіл, покритий рушником, горять свічки. Діти одягнені в українські костюми сидять в колі.

Щовесни, коли тануть сніги, 

І на рясні просяє веселка, 

Повні сил і живої снаги, 

Ми вшановуємо память Шевченка.

Ведучий:

Отче наш, Тарас, всемогущий, 

Що створив нас генієм своїм, 

На моїй землі, як правда сущий,

Б'ющий у неправду, наче грім.

Ти, як небо, став широкоплечо 

Над літами, що упали в грузь, 

Віку двадцять першого предтечо, 

Я на тебе одного молюсь.

("Молитва" Д.Павличко)

Ведучий:

Невидимий він - наче дума співає сама 

Ця дума сама розгортається: коло за колом. 

Ця дума говорить про наше буденне життя. 

Ця дума зупинить і в очі загляне, спитає... 

І ти мимоволі прикриєш повіки зміни. 

Лунає пісня "Думи мої..."

Учень:

Благословенна най буде година

І тай хата, і село,

Що Україні принесло

З великих найбільшого сина

Ведучий: 

Т.Шевченко народився 9.03.1814 р. в с. Моринці Черкаської обл., великий український поет, художник, мислитель. Народився в сім"і селянина - кріпака.

В похилій хаті, край 

Над ставом чистим і прозорим, 

Життя Тарасику дала 

Кріпачка - мати, вбита горем.

Учень: 

Хто нашім раї на землі

Нічого кращого немає 

Як тая мати молодая 

З своїм дитяточком малим.

Ведучий:

Скільки тих шляхів на світі, і куди вони всі ведуть!

У вечері сяде дід на призьбі, малий Тарас коло нього, показує дід на темне небо, на зорі.

Дід: 

Ото Чумацький шлях! Ото ідуть, ідуть чумаки, навколо

Самий степ та тиша, і ковила не шелесне. 

Глянуть на зорі - ото їм і дорога (показує).

Тарас: 

А вони ж, чумаки, коло нас Чорним шляхом ідуть?

Дід: 

Еге ж, Чорним (киває дід)..

Тарас: 

А чому він чорний, тому що чумаки чорні?

Дід (сміється): 

А того він Чорний, що страшний. 

Ех шкода, що дід не доказав.

Хор виконує пісню "Зацвіла в долині червона калина".

Тарас:

 Небо над головою, ніби великий дах, а там, у долині,десь на обрії, дах цей спускається до землі. Там його стовпи залізні підтримують. За горою, напевне, як іти і йти цим шляхом, так можна й до стовпів добрести і побачити, що за тими стовпами! А як на могилу, що за селом, злізти, то може, й видно їх... Микита, старший брат, мабуть, уже бачив ті стовпи, як батько чумакував, то брав його з собою до Одеси. Але ні, краще не чіпати Микиту, краще самому піти на могилу й подивитися. (Тарас схопився, підтяг штанці і біжить).

Ведучий: 

Зупинився Тарас: пізно вже. Ач, і сонце майже все за гору сховалося. Зустрілися йому чумаки і довезли до рідного села Кирилівки. 

(за сценою чути пісню "Ой зійди, зійди ти, зіронька та вечірня").

Звучить чумацька пісня.

1-й чумак: 

Гей, хлопче, чи далеко до села?

Тарас: 

Ні вже недалеко. Село он там, за проліском.

2-й чумак: 

А куди ж ти оце проти ночі сам мандруєш?

Тарас: Іду ті стовпи шукати, що небо підпирають.

Чумаки сміються.

3-й чумак:

Ой, далеко ж тобі, хлопче, йти. За все життя не дійдеш. Ось підростеш, врозумієш, тоді й підеш в таку далеку дорогу.

1-й чумак:

Сідай краще на воза, ми тебе додому підвеземо.

Виходить мати.

Мати: Ой, де ж це мій синочок запропастився? Вже темне, а його десь немає, (біжить назустріч чумакам).

Чи не бачили хлопчика такого малого, люди добрі? Синочка мого!

1-й чумак: 

Чи не він ото дрімає в нас на возі?

Мати: Ой, Тарасику, де ж ти був?

Тарас:

Мамо, я ходив стовпи шукати, що небо тримають. Кажуть, дуже далеко вони, підросту, тоді піду.

(Чумаки ідуть далі, виходить дід, сідає на ослінчику)

Тарас:

 Дідусю, розкажи мені про гайдамаків.

Дід: 

Я вже розповідав, а чого це ти все розпитуєш?

Тарас: 

Бо як я виросту, теж в гайдамаки піду!

Мати:

 Ох ти, мій гайдамака, лягає вже спати

(Мати обіймає Тараса, веде в хату).

Учень декламує вірш «Садок вишневий коло хати».

Ведуча: 

Безрадісним було дитинство Тараса: дев’яти літ лишився матері, зазнав тяжких знущань лиха мачухи. На одинадцятому році втратив батька.

(Діти читають вірші "І золотої, й дорогої", "Мені тринадцятий минало").

Ведуча: 

У 1829 р. як "Козачок" пана Енгельгарда Тарас виїхав до м.Вільно. У 1831 р. прибув до Петербурга, де поміщик віддав його працювати до майстерні живописця В.Ширяєва

Учень: 

Читає вірш "І виріс я на чужині...".

Ведуча: 

В 1837 р. Шевченка було викуплено з кріпацтва, після чого він вступив до Академії мистецтва, став учнем К.Брюллова. В 1845 р. Т.Шевченко закінчив Академію мистецтв. За час навчання одержав 3-й срібні медалі за свої роботи. Написав багато поетичних творів. 

Учень: 

Навчався він у Петербурзі,

Художником вже справнім став,

Та не забув про Україну.

Вірші про неї все писав.

Наперекір всім заборонам.

Про неї думав все життя,

 І мріяв про її щасливе, 

Прекрасне вільне майбуття.

(Діти декламують вірші: "Світає,..." - уривок, "Садок вишневий коло хати* "Тече вода з-під явора".)

Ведуча:       

Багато віршів Т.Г.Шевченка стали піснями. Український композитор М.Лисенко написав музику більше ніж на 100 творів Кобзаря.

Звучить пісня "Зоре моя вечірня".

Ведуча:     

За революційні твори Шевченка було заслано в солдати в Оренбурзький корпус з забороною писати й малювати. В 1857 р. Шевченка звільнено з заслання. 

Учень:       

Я так її, я так люблю

Мою Україну убогу,

Що прокляну святого Бога,

За неї душу погублю!

Любитися, брати мої,

 Україну любите. 

І за неї, безталанну, 

Господа молите.

Свою Україну любіть 

Любіть її во время люти. 

В останню тяжкую минуту 

За неї Господа моліть.

Звучить пісня "Молитва за Україну".

Ведуча:     

Арешти, переслідування, підірвали здоровя поета 10 березня 1861 р. Життя Шевченка обірвалося. Поховали його в Петербурзі на Смоленському кладовищі. У тому році прах його перевезли в Україну. Поховали Тараса на Чернечій горі, поблизу Канева.

На тій горі четвірка найсвятіших:

три гетьмана - Підкова, Кішка, Шах, -

І геній заповіту, що не пішов, а кликав до свободи у віршах.

Учень:     

Поховали...Тихесенько 

Україна плаче 

Поховали дух великий

І серце гаряче. 

Поховала наша мати

Найкращого Сина -

"Вічну пам'ять" заспівала 

Уся Україна"

Звучить пісня "Кобзарю". 

Учень:

Ми чуємо тебе,Кобзарю, 

Крізь століття, і голос твій нам душі окриля. 

Встає в новій красі, забувши лихоліття;

Твоя, Тарасе, звільнена земля.

У росяні вінки заплетені суцвіття 

До ніг тобі, титане, кладемо. 

Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття, 

Тебе своїм сучасником звелю.

Ведуча:

10 березня за народним календарем - День Тараса, що в перекладі означає "непоборний, упертий". Непоборний Тарас з нами! Бо слово його вічне, Слово невмируще своєю правдою, Невід цвітне художньою красою!

Тарас: 

З домовини, довіку ранимої,

Над владиками світу встаю 

І до вас промовляю, сини мої, 

Не проспіть Україну мою!

В казематах я гибів недарма, 

І в могилу дочасно зійшов, 

Щоб ніколи російська казарма 

Не топтала наш геній і кров. 

І нарешті, ковтнувши свободи, 

Не втішайтесь дарами в раю. 

Я прошу тебе, гнаний народе, 

Не проспи Україну мою!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

37368. Проектирование привода к вертикальному валу цепного конвейера 13.07 MB
  Повышение эксплуатационных и качественных показателей, сокращение времени разработки и внедрения новых машин, повышение их надежности и долговечности - основные задачи конструкторов-машиностроителей. Одним из направлений решения этих задач является совершенствование конструкторской подготовки студентов высших технических учебных заведений.
37369. Выполнить синтез автомата Мили, осуществляющего отображение информации 701 KB
  Для их устранения используют развязывание пар переходов. Развязанными считаются такие пары которые в одном из разрядов кода состояния принимают противоположные значения. Для развязывания пар переходов последовательно рассматривают все пары подлежащие развязыванию и в каком либо разряде кода состояний им присваивается противоположное значение. Если в данном разряде это сделать нельзя то вводится новый разряд пока не будут развязаны все пары.
37370. Управления параболической антенной по углу наклона с помощью мехатронных систем 2.05 MB
  Мехатроника — это новая область науки и техники, посвященная созданию и эксплуатации машин и систем с компьютерным управлением движением, которая базируется на знаниях в области механики, электроники и микропроцессорной техники, информатики и компьютерного управления движением машин и агрегатов. Мехатроника является научно-технической дисциплиной, которая изучает построение электромеханических систем нового поколения, обладающих принципиально новыми качествами и, часто, рекордными параметрами.
37371. Стабилизация частоты вращения вала газовой турбины с помощью мехатронных систем 2.24 MB
  Выбор и обоснование схемы привода стабилизации частоты вращения вала газовой турбиной Схема привода стабилизации частоты вращения вала газовой турбины с помощью баипаса. Системы управления газовых турбин должны сохранять управляемость во всем диапазоне тепловой мощности турбины.Типовая схема газовой турбинной группы Газ от источника проходит к ступени высокого давления паровой турбины через два главных паровых регулирующих клапана поз.
37372. Стабилизация частоты вращения вала паровой турбины с помощью мехатронных систем 2.78 MB
  Паровая турбина В данном курсовом проекте рассматривается тема стабилизация частоты вращения вала паровой турбины с помощью мехатронных систем.1Схема привода стабилизации частоты вращения вала паровой турбины с помощью баипаса. В сравнении с газовыми турбинами системы управления паровых турбин должны сохранять управляемость во всем диапазоне тепловой мощности турбины.Типовая схема паровой турбинной группы Пар от источника проходит к ступени высокого давления паровой турбины через два главных паровых регулирующих клапана поз.
37373. Реконструкция жилого дома 95 KB
  Несущие конструкции деревянные стропила кровля из шиферных листов. Графически усиление фундамента а так же обследования по разрезам шурфов представлены на листе 7. лист 8. Графически усиление перекрытий представлено на листе 5.
37374. Анализ конструкции и наладка станка мод. МР315 4.63 MB
  Выбор станка и анализ его конструкции. Назначение станка техническая характеристика устройство станка. Компоновка станка и его кинематическая схема.
37375. Разработка грунта и устройства фундамента в грунтах 2 группы, в частности грунт – суглинок 2.76 MB
  Подсчет объемов работ приложения Технология и организация строительных процессов.25 Календарный график производства работ.34 Область применения Работы нулевого цикла описанные в данной работе предназначены для возведения сооружения для промышленных целей. Данная технологическая карта рассчитана на разработку грунта и устройства фундамента в грунтах 2 группы в частности грунт суглинок.
37376. Разработка технологического процесса изготовления детали крышки подшипниковой глухой 420.36 KB
  Выбор технологического оборудования режущего инструмента и способа установки заготовки. Выбор Баз Базирование это придание заготовки или изделию требуемого положения относительно выбрано системы координат. При выборе баз необходимо учитывать два принципа базирования: принцип единства баз который заключается в том что в качестве технологических баз применяют поверхности которые являются также конструкторскими и измерительными базами; принцип постоянства баз − для обработки заготовки или детали...