55989

Мій улюблений письменник Т.Г. Шевченко. Українські і британські письменники

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Повторити і систематизувати знання учнів про деякі біографічні факти письменників, їх творчої спадщини; сприяти запамятовуванню вживання Passive Voice; перевірити знання учнів лексичного запасу з даної теми, розвивати вміння виконувати лексичні операції

Украинкский

2014-03-31

46 KB

5 чел.

Інтегрований урок

з англійської мови

по темі:

«Мій улюблений письменник Т.Г. Шевченко. Українські і британські письменники».

Учитель англійської мови

Ковальов Г.О.

Донецька область, Амвросіївський район, Успенська ЗОШ

урок № 41

Урок №41

Тема 4.2 (5ч) Британські письменники. українські письменники

Підтема: Мій улюблений письменник Т.Г. Шевченко.Українські

               і британські письменники.

Мета: Повторити і систематизувати знання учнів про деякі біогра

         фічні факти письменників, їх  творчої спадщини; сприяти

         запам`ятовуванню вживання Passive Voice; перевірити

         знання учнів лексичного запасу з даної теми, розвивати

         вміння виконувати лексичні операції, удосконалювати

         артикуляційні навички, вміння працювати в групах;виховувати

         естетичне почуття і любов до книги.

Обладнання: підручник, мультимедійна дошка, магнітофон, пісні

                      групи "Енігма", виставка книг, картки з завданням,

                      солодкі призи, презентації з теми, геометричні фігури

Тип уроку: повторення і систематизація вивченого.

                                  

                                    Хід уроку

       1.Початок уроку

1.Оргмомент.

  В: Добрий день.

  У: Добрий день.

  T: Good morning.

  P: Good morning.

2.Бесіда з черговим.

   T: What day is it today?

  P: Today is Friday.

  T: What date is it today?

  P: Today is the tenth of February.

  T: What is the weather like today?

  P: The weather is good. The sky is blue. The sun is shining brightly.

There are many clouds in the sky. As for me I like this weather.

 3.Мовленнєва зарядка. Активізація вивченої лексики.

(на мультимедійній дошці зображення теми та слів)

T: Now let’s remember words. I’ll tell you into English and you’ll trans

late into Russian.

              adventure-пригоди                 poem-вірш

             legend- легенда                       sonnet- сонет

             myth- міф                                  drama - драма

            detective- детектив                   novel  - роман

             play - пєса                               folk lore- фольклор

2.Основна частина.

  1.Повідомлення теми і мети уроку.

(на мультимедійній дошці проектується зображення англійських

письменників)

Вчитель англ. мови

Now we have integrative English lesson with Ukrainian Literature

you’ll:

-speak about different writers and their masterpieces;

-revise grammar, Passive Voice;

-remember poems of T.G. Shevchenko;

-work in teams.

Вчитель укр. літератури 

(на мультимедійній дошці зображення Т.Г.Шевченка)

- Сьогодні ми з вами проведемо інтегрований урок, одночасне

поєднання англійської мови з уроком української літератури.

Згадаємо деяких укр. письменників. Прочитаємо напамять відомі

вірші Т.Г.Шевченка, які стали народними піснями. Висвітлимо вклад

Т.Г.Шевченка у живопис.

Метод "Очікування"

Які у вас будуть очікування від сьогоднішнього уроку?

(учні висловлюються під музику, що очікують від уроку)

 2. Робота в зошитах. Повторення Passive Voice.

T: Now pupils open your exercise books, write down day and date.

   What do you know about Passive Voice?

(Учні розповідають про утворення та вживання Passive Voice)

T: Look at the multimedia board. You can see a sentence.

Find mistake and correct it.

                                          The book were written by me.

(учні виправляють помилку та обясняють її, записують вірне

речення)

T: write down sentences in your exercise book from the multimedia

board. These sentences will help you in your home work.

 1. My favourite writer is...- Мій улюблений письменник...

 2.My favourite book is...- Моя улюблена книга...

 3.I liked the book because...-Мені сподобалась ця книга тому,що...

(учні записують речення в зошити, речення на мультимедійній дошці)

3.Актуалізація отриманих знань учнів. Змагання в командах.

(звучить фонова музика, на мультимедійній дошці зображення

завдань та письменників)

T:  Now pupils you are well done, all class divides in two teams

Завдання№1  Зашифрована назва книги

(кожна команда отримує картку з завданням)

      1."omero nad jiuelt"          2."Jgelun obok"

         "Terusare sinlad"             "Heltam"

Завдання №2

T:Now match the titles of the books with the names of the English

  writers in the box.

(On the multimedia board)

Writers:

  J.Tolkien, R.L. Stevenson, A.C.Doyle, Ch. Dickens,M.Twain,

W. Shakespeare, R.  Kipling, J. Rowling.

The names of books:

Books:

       1."The Adventure of  Sherlock Holmes;

       2."The Lord of Rings";

       3."Oliver Twist";

       4."Romeo and Juliet";

       5. "The Jungle Book ";

       6."The Treasure Island";

       7."The Harry Potter and the Philosopher’s Stones";

       8."The Adventures of Tom Sawyer".

Завдання№3

(на мультимедійній дошці зображення англійських письменників)

T:Now check up your knowledge about English writers. What English

  writers do you know?

(учні називають англійських письменників) 

Команди переможниці нагороджуються солодкими призами.

 5. Вікторина" Хто це?"

Вчитель укр. літератури

А чи впізнаєте ви укр. письменників?

(учні відповідають на питання)

Проводиться взаємоперевірка робіт.

  3. Хвилинка аутотренінгу, під музику групи "Енігма".

Imagine that you are flying far from this place. Where is warm and

is not such cold.

(звучить музика групи "Енігма")

 4. Біографічні факти із життя та творчості Т.Г. Шевченка.

T:Now let’s speak and remember some facts from Shevchenko’s life.

What do you know about T.G. Shevchenko’s life?

(на мультимедійній дошці фото Т.Г. Шевченка,учні розповідають

про факти з життя Т. Г, Шевченка).

  T: Now let’s remember some poem of T.G. Shevchenko.

(учні починають вірші на англ. мові  "Заповіт" і " Реве та стогне

Дніпр широкий"та продовжують на укр. мові)

7.Опис репродукційних картин Т.Г.Шевченка.

Вчитель укр. літератури:

Мабуть всім відоме бажання Т.Г.Шевченка стати маляром.

Один із критиків писав: "Бог дав йому великий хист до

малярства, бо інакше він не мав би змоги, навіть вирватися

з села. Малярство було тією чарівною паличкою, що

рятувало його в годину скрути. І тільки ставши вільним, Шевченко,

зміг навчатися в Академії мистецтв в Петербурзі, був нагороджений

з срібними медалями. Ось деякі його картини.

("Автопортрет" та "Катерина". Учні описують. Оцінювання

їхніх виступів)

 8. Розгадування кросворду.  Сторінками бібліографії

Т.Г.Шевченка.

(вчитель укр. літератури разом з учнями розгадують кросворд,

відповідають на питання).

 9. Український народ настільки любить Т.Г.Шевченка, що його

портрети й досі висять на самому почесному місці у хаті, оповиті

рушниками. А його "Кобзар" став священною книгою. Я гадаю, що

ви звернули увагу на виставку присвячену Т.Г.Шевченка.

Підтвердженням цього є народні прислів`я. Як ви їх розумієте?

(учні впоминають прислівя та пояснюють їх)

3.Заключна частина уроку.

   1. Домашнє завдання.

T:You home work is  ex. 5 p.88

You are well done. I think you worked hard but I’d want to say

that   some pupils work harder. They’ve get excellent marks such as

A.Moiseenko and V. Lednichenko.  

4.Рефлексія

(на дошці імя письменників)

Вчитель укр. літератури

- Учні ви молодці, а тепер давайте створимо асоціативний ряд.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76066. Внедрение многофункциональной системы «R-keeper» в Группу компаний «ПИР» в частности в ресторан «Корчма. Веселая Кума» 2.84 MB
  Задачи проекта: Автоматизация ресторанов позволяет повысить контроль над всеми процессами протекающим в ресторане, начиная от закупок, заканчивая очерёдностью подачи блюд. Система r keep позволяет ускорить подачу блюд, автоматизировав этапы прохождения заказа от клиента до кухни.
76069. Оценка уровня механизации сельского хозяйства 587 KB
  Определение среднего возраста машин - первоочередная задача. Данная процедура позволяет определить техническое состояние МТП, объёмы капиталовложения и спрогнозировать объем текущих и капитальных ремонтов.
76070. Оценка оплаты отгруженного товара 1.34 MB
  В предметной области комплекса задач, к которой относится задача оценки оплаты отгруженного товара, рассматриваются процессы планирования и учета выпуска изделий на предприятии, сдача готовых изделий на склады и отгрузка готовой продукции заказчикам в соответствии с договорами...
76072. Показатели эффективности ипотечного кредитования. Анализ экономической и социальной эффективности ипотечного кредитования 297 KB
  Цель и задачи данной работы: рассмотреть понятие и функции ипотеки, особенности и показатели эффективности ипотечного кредитования, а так же проанализировать эффективность ипотечного кредитования.
76073. Организация работы производства семейного ресторана на 60 мест, организация выпуска готовой кулинарной продукции в горячем цехе 320.43 KB
  Определения количества блюд и напитков подлежащих изготовлению. Разбивка блюд по ассортименту в соответствие коэффициентами потребления блюд. Однако первый ресторан то есть заведение где готовятся и подаются блюда заказанные посетителем по своему вкусу появился на Западе лишь в 18 веке.
76074. НАСЛЕДОВАНИЕ ПО ЗАВЕЩАНИЮ 192.5 KB
  Это объясняется в первую очередь тем что в результате становления рыночных отношений закрепления за гражданами права частной собственности на имущество которое может переходить в порядке наследства по завещанию круг объектов значительно расширился.