55990

Стародавній Схід: далекий і близький

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Навчальна мета: поглибити, узагальнити знання з теми. Засобом змагань викликати інтерес до творчої пошукової роботи; поєднати минуле і сучасне; навчити практично використовувати набуті знання у подальшому житті.

Украинкский

2014-03-31

39.5 KB

1 чел.

Інтегрований урок

Урок — «Подорож»

Історія стародавнього світу

Рекомендовано для 6-х класів

"Стародавній Схід: далекий і близький"

Розроблено вчителем історії СЗШ№158 Осьмак Оленою Станіславівною

Київ – 2007


Урок - «Подорож» дуже популярний серед учнів. Такий вид роботи можна використовувати на повторювальне - узагальнюючих уроках.

У процесі підготовки учні вчаться творчо мислити, «добувати» знання, швидко знаходити правильну відповідь і подавати її винахідливо. Вчаться уважно вислуховувати і розуміти своїх товаришів, допомагати їм.

Завдання вчителя на підготовчому етапі - залучити всіх учнів, перевірити знання кожного, оцінити їхню діяльність на уроці і при підготовці до нього. Адже мета гри - розвивати потребу в дітей готуватися разом з товаришами, самостійно і допомагати всім членам команди.

Навчальна мета: поглибити, узагальнити знання з теми. Засобом змагань викликати інтерес до творчої пошукової роботи; поєднати минуле і сучасне; навчити практично використовувати набуті знання у подальшому житті.

Виховна мета: викликати в учнів інтерес до краєзнавчої роботи, толерантне ставлення до культур народів світу.

Діти є діти. Вони люблять гратися. Але це не заважає навчальнор^у процесу, через гру краще засвоюються знання.

Цей захід є традиційним в нашій школі. Після кожної вивченої теми з історії учням пропонується спробувати закріпити набуті знання, виконуючи творчу роботу.

Вчитель створює для того, щоб учні максимально розкрили свої творчі здібності, навчились свідомо використовувати отримані знання і навички. Для цього пропонується зануритися в сучасне середовище, а саме відчути себе «менеджерами туристичного бізнесу» і зацікавити «майбутніх клієнтів» відвідати ту чи іншу східну країну.

Напередодні заходу діти готують назви, логотипи, візитки, рекламні проспекти своїх туристичних фірм.


Хід заходу:

1 конкурс. Презентація туристичної фірми.

Учням пропонується створити власну туристичну фірму, використовуючи знання з історії Стародавнього Сходу.

Напередодні діти на уроках образотворчого мистецтва створювали «єгипетські комірці», логотипи, візитки, рекламні проспекти своїх фірм. Учні обігрують назву своєї команди, створюють слоган.

Наприклад:

1 команда

Т — творче

О - обдароване

Т - товариство

(Тот єгипетський бог писемності)

2 команда

0 - обдарована С - смілива

1 - інтелектуальна Р - розумна

1 - ігрова

С - спільнота

(Осіріс — бог рослинності та природи)

2 конкурс. Флора і фауна.

Учитель пояснює, що для того, щоб туристи комфортно себе почували в Єгипті, їм треба повідомити про кліматичні та природно-географічні особливості країни.

А що про це знають « менеджери туристичних агентств»?

Учням роздають листівки з зображенням рослин і тварин країни. За певний час їм потрібно відібрати саме ті, які відповідають флорі і фауні певної східної країни.

3 конкурс. Хто є хто?

Співробітники туристичних агенцій повинні зацікавити туристів відвідати ту чи іншу визначну історичну пам'ятку. Для цього треба добре знати єгипетське мистецтво. Дітям пропонується на окремих листівках скласти «тулуби» та «голови» єгипетських богів. Вчитель роз'яснює поняття «єгипетський канон».

4 конкурс. «Розетський камінь».

Вчитель наголошує на тому, що для туристичного важливим є знання іноземних мов.

Відомо, що дослідник Жак Шампольйон у 1821 році розшифрував єгипетські ієрогліфи за допомогою давньогрецької писемності. Учням пропонується розшифрувати «Сучасний розетський камінь».

«Турагенти» перекладають рекламні проспекти про Єгипет: з англійської на українську мову.

5 конкурс. «Конкурс кмітливих»,

На Стародавньому Сході знаходилась ще одна дивовижна країна - Фінікія. Яка це сучасна країна? Завдяки їй виник перший у світі алфавіт, який налічував 22 приголосні літери. За певний час дітям пропонується на прикладі слова У к р а ї н а відтворити цей вид письма. Які слова мають приголосні в цьому порядку? Діти пропонують: КРоНа оКРаїНа КРаН КоРаН КоРоНа КаРіНатаін.

6 конкурс. «Фінікійське скло».

Вчитель повідомляє, Ідо в Фінікії вперше навчилися виготовляти скло. Історична довідка: Як розповідає легенда, один фінікійський корабель віз із Єгипту селітру і по дорозі причалив до берега. Щоб приготувати собі їжу, моряки поставили казани на шматки селітри. Коли ж ті розігрілися і з 'єдналися з піском, то утворився потік дивної густої рідини, яка потім застигла, І це було, як переказують, народженням скла.

Учні підготували експозицію власноручно розписаних скляних речей. Вчитель пропонує командам скласти скляне намисто. Звісно, виграє та команда, в якій панує злагодженість дій та повага один до одного.

7 конкурс. «Клинопис».

А хто хоче уявити себе учнем вавілонської школи? Вчитель нагадує, що у Дворіччі існував незвичайний вид писемності — клинопис. Історична довідка; Грамоти вчилися довго, починаючи з дитинства. Школи у Шумері називали «будинками табличок», керівника школи - - «батьком будинку табличок», а учнів — «синами будинку табличок». До школи ходили лише хлопці, діти заможних господарів. Випускники шкіл ставали царськими службовцями, писарями, воєначальниками, збирачами податків.

На заздалегідь підготовлених «глиняних дощечках» учні відтворюють вавілонську писемність, Вчитель пропонує дітям «оживити» написані знаки, згадавши деякі закони царя Хаммурапі.

8 конкурс. «Розминка з глядачами».

Знайти нове пристосування давнім речам: - піраміди

- саркофаги

- корона фараона

- папірус

- жезл фараона

- шадуф І т. ін.

Діти пропонують сучасні способи використання. В результаті відбувається досить веселий конкурс.

9 конкурс. «Речове письмо скіфів».

Це домашнє завдання конкурсантів.

Історична довідка: скіфи не мали своєї писемності, тому вони спілкувались речовими джерелами. Перський цар Дарій був змушений піти на переговори зі скіфами, він направив до їхнього вождя гінців з вимогою прийняти бій або підкоритися. У відповідь скіфи послали Дарію птаха, жабу, мишу і п 'ять наконечників від стріл. Це означало: «Якщо ви, перси, не злетите в небо, як птахи. Не зариєтесь у землю, як.миші не сховаєтесь, як жаби в болоті, то загинете від наших стріл.»

Учні підготували речове письмо фірмі-конкуренту. Виграє та фірма, яка найближче зуміла відтворити задум суперників.

10 конкурс. «Спортивні змагання».

Звісно, після таких перегонів діти втомилися, тому їм пропонується трохи відпочити. Уявивши себе скіфами, вони починають змагатися...

Наприкінці заходу вчитель підводить підсумки презентації і нагороджує переможців «Ліцензією на право займатися туристичною діяльністю».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22625. ГІРОСКОП 112.5 KB
  Вимірювання швидкості прецесії гіроскопа. Визначення моменту імпульсу та моменту інерції гіроскопа. Макетна установка для спостереження явища регулярної прецесії гіроскопа та виконання необхідних вимірювань. Головне припущення елементарної теорії гіроскопа полягає у тому що і при повільному русі осі обертання у будьякий момент часу момент імпульсу гіроскопа відносно його нерухомої точки вектор вважається направленим по осі гіроскопа у той же бік що й вектор кутової швидкості .
22626. Принципова схема лазера. Властивості лазерного випромінювання. Основні типи лазерів 47.5 KB
  Властивості лазерного випромінювання.Такий процес називається вимушеним індукованим випромінюванням. Для виходу випромінювання одне з дзеркал резонатора роблять напівпрозорим. Окрім підсилення хвилі активним середовищем є фактори що зменшують амплітуду хвилі фактори: коефіцієнт відбивання дзеркал r 1 виводимо частину випромінювання з системи дифракція розсіяння світла середовищем резонатора.
22627. Основні принципи голографії 47 KB
  Метод реєстрації фази хвилі та її відновлення називається голографією. Голограма система перепонок розташованих на шляху світлової хвилі що несе в собі зашифровану фазову та амплітудну інформацію про предмет. Інтенсивність на фотопластинці : де амплітуда опорної хвилі амплітуда відбитої від предмета хвилі. Відтворення за допомогою голограми хвилі яка була розсіяна предметом і несла з собою інформацію про нього ґрунтується на фотометричних властивостях фотографічних матеріалів.
22628. Явище Доплера в оптиці і в акустиці 50.5 KB
  Акустичні хвилі розповсюджуються в середовищі газі всередині якого можуть рухатись джерело і приймаючий пристрійтак що потрібно розглядати не тільки їх рух відносно одинодного а й по відношенню до середовища. Швидкість хвилі в середовищі С=const не залежить від руху джерела. Отже хвилі що вийшли за час τ=t2t1 дійдуть до пристрію протягом часу Θ=Θ2Θ1=τ1V с. Вона рівна: у випадку віддалення від джерела у випадку наближення до джерела Так як швидкість хвилі в середовищі визначається властивостями хвилі тобто не залежить від руху...
22629. Закони збереження та фундаментальні властивості простору і часу 62.5 KB
  Однорідний простір всі точки еквівалентні: L не змінюється при перенесені на нескінченно малий 1 довільне → Рівняння Лагранжа просумуємо по і тоді тобто оскільки закон збереження імпульсу є наслідком варіаційного принципу і однорідності простору. Однорідність часу = закон збереження енергії для ізольованих систем а також для незамкнених систем якщо зовнішні умови не змінюються з часом. Ізотропність простору еквівалентність всіх напрямків: L не зміниться якщо систему повернути на нескінченно малий кут навколо довільної...
22630. Рух тіл в інерціальних та неінерціальних системах відліку. Сили інерції. Коріолісове прискорення 75.5 KB
  Система відліку в якій прискорення матеріальної точки цілком обумовлено лише взаємодією її з іншими тілами а вільна матеріальна точка яка не підлягає дії ніяких інших тіл рухається відносно такої системи прямолінійно і рівномірно називається інерціальною системою відліку ІСВ. Твердження про те що такі системи відліку існують складає зміст 1ого закону Ньютона. Принцип відносності Галілея говорить про те що закони механіки не змінюють свого вигляду при переході від однієї системи відліку до іншої яка рухається рівномірно і прямолінійно....
22631. Закон руху матеріальних точок та твердого тіла 74 KB
  Запишемо другий закон Ньютона для матеріальної точки з даної системи: 1 де зовнішня сила що діє на іту м. Записавши 1 для кожної точки системи та просумувавши всі отриманні рівняння по і маємо: 2. Уведемо задає точкуцентр мас системи Центр мас рухається так ніби в ньому зосереджена вся маса системи. Повна кількість руху системи: = це математичне формулювання закону збереження імпульсу.
22632. Хвилі у пружному середовищі. Хвильове рівняння. Звукові хвилі 66 KB
  Хвилі у пружному середовищі. Звукові хвилі. Хвильовий процес характеризується фазовою швидкістю або швидкістю розповсюдження хвилі с груповою швидкістю або швидкістю розповсюдження хвильового пакету довжиною хвилі частотою або періодом коливань; між цими величинами існує простий звязок: . Довжина хвилі це відстань між частинками які коливаються з однаковою фазою.
22633. Рух ідеальної рідини. Рівняння Бернуллі 75 KB
  Рух ідеальної рідини. Ідеальна рідина внутрішнє тертя відсутнє сила тертя між окремими шарами рідини що тече рідина нестислива. Рівняння 1 для такої рідини має вигляд: Лінії потоку це лінії дотичні до яких в кожній точці співпадають за напрямом з вектором . При стаціонарному русі рідини її частинки при своєму русі не перетинають трубку потоку.