55990

Стародавній Схід: далекий і близький

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Навчальна мета: поглибити, узагальнити знання з теми. Засобом змагань викликати інтерес до творчої пошукової роботи; поєднати минуле і сучасне; навчити практично використовувати набуті знання у подальшому житті.

Украинкский

2014-03-31

39.5 KB

1 чел.

Інтегрований урок

Урок — «Подорож»

Історія стародавнього світу

Рекомендовано для 6-х класів

"Стародавній Схід: далекий і близький"

Розроблено вчителем історії СЗШ№158 Осьмак Оленою Станіславівною

Київ – 2007


Урок - «Подорож» дуже популярний серед учнів. Такий вид роботи можна використовувати на повторювальне - узагальнюючих уроках.

У процесі підготовки учні вчаться творчо мислити, «добувати» знання, швидко знаходити правильну відповідь і подавати її винахідливо. Вчаться уважно вислуховувати і розуміти своїх товаришів, допомагати їм.

Завдання вчителя на підготовчому етапі - залучити всіх учнів, перевірити знання кожного, оцінити їхню діяльність на уроці і при підготовці до нього. Адже мета гри - розвивати потребу в дітей готуватися разом з товаришами, самостійно і допомагати всім членам команди.

Навчальна мета: поглибити, узагальнити знання з теми. Засобом змагань викликати інтерес до творчої пошукової роботи; поєднати минуле і сучасне; навчити практично використовувати набуті знання у подальшому житті.

Виховна мета: викликати в учнів інтерес до краєзнавчої роботи, толерантне ставлення до культур народів світу.

Діти є діти. Вони люблять гратися. Але це не заважає навчальнор^у процесу, через гру краще засвоюються знання.

Цей захід є традиційним в нашій школі. Після кожної вивченої теми з історії учням пропонується спробувати закріпити набуті знання, виконуючи творчу роботу.

Вчитель створює для того, щоб учні максимально розкрили свої творчі здібності, навчились свідомо використовувати отримані знання і навички. Для цього пропонується зануритися в сучасне середовище, а саме відчути себе «менеджерами туристичного бізнесу» і зацікавити «майбутніх клієнтів» відвідати ту чи іншу східну країну.

Напередодні заходу діти готують назви, логотипи, візитки, рекламні проспекти своїх туристичних фірм.


Хід заходу:

1 конкурс. Презентація туристичної фірми.

Учням пропонується створити власну туристичну фірму, використовуючи знання з історії Стародавнього Сходу.

Напередодні діти на уроках образотворчого мистецтва створювали «єгипетські комірці», логотипи, візитки, рекламні проспекти своїх фірм. Учні обігрують назву своєї команди, створюють слоган.

Наприклад:

1 команда

Т — творче

О - обдароване

Т - товариство

(Тот єгипетський бог писемності)

2 команда

0 - обдарована С - смілива

1 - інтелектуальна Р - розумна

1 - ігрова

С - спільнота

(Осіріс — бог рослинності та природи)

2 конкурс. Флора і фауна.

Учитель пояснює, що для того, щоб туристи комфортно себе почували в Єгипті, їм треба повідомити про кліматичні та природно-географічні особливості країни.

А що про це знають « менеджери туристичних агентств»?

Учням роздають листівки з зображенням рослин і тварин країни. За певний час їм потрібно відібрати саме ті, які відповідають флорі і фауні певної східної країни.

3 конкурс. Хто є хто?

Співробітники туристичних агенцій повинні зацікавити туристів відвідати ту чи іншу визначну історичну пам'ятку. Для цього треба добре знати єгипетське мистецтво. Дітям пропонується на окремих листівках скласти «тулуби» та «голови» єгипетських богів. Вчитель роз'яснює поняття «єгипетський канон».

4 конкурс. «Розетський камінь».

Вчитель наголошує на тому, що для туристичного важливим є знання іноземних мов.

Відомо, що дослідник Жак Шампольйон у 1821 році розшифрував єгипетські ієрогліфи за допомогою давньогрецької писемності. Учням пропонується розшифрувати «Сучасний розетський камінь».

«Турагенти» перекладають рекламні проспекти про Єгипет: з англійської на українську мову.

5 конкурс. «Конкурс кмітливих»,

На Стародавньому Сході знаходилась ще одна дивовижна країна - Фінікія. Яка це сучасна країна? Завдяки їй виник перший у світі алфавіт, який налічував 22 приголосні літери. За певний час дітям пропонується на прикладі слова У к р а ї н а відтворити цей вид письма. Які слова мають приголосні в цьому порядку? Діти пропонують: КРоНа оКРаїНа КРаН КоРаН КоРоНа КаРіНатаін.

6 конкурс. «Фінікійське скло».

Вчитель повідомляє, Ідо в Фінікії вперше навчилися виготовляти скло. Історична довідка: Як розповідає легенда, один фінікійський корабель віз із Єгипту селітру і по дорозі причалив до берега. Щоб приготувати собі їжу, моряки поставили казани на шматки селітри. Коли ж ті розігрілися і з 'єдналися з піском, то утворився потік дивної густої рідини, яка потім застигла, І це було, як переказують, народженням скла.

Учні підготували експозицію власноручно розписаних скляних речей. Вчитель пропонує командам скласти скляне намисто. Звісно, виграє та команда, в якій панує злагодженість дій та повага один до одного.

7 конкурс. «Клинопис».

А хто хоче уявити себе учнем вавілонської школи? Вчитель нагадує, що у Дворіччі існував незвичайний вид писемності — клинопис. Історична довідка; Грамоти вчилися довго, починаючи з дитинства. Школи у Шумері називали «будинками табличок», керівника школи - - «батьком будинку табличок», а учнів — «синами будинку табличок». До школи ходили лише хлопці, діти заможних господарів. Випускники шкіл ставали царськими службовцями, писарями, воєначальниками, збирачами податків.

На заздалегідь підготовлених «глиняних дощечках» учні відтворюють вавілонську писемність, Вчитель пропонує дітям «оживити» написані знаки, згадавши деякі закони царя Хаммурапі.

8 конкурс. «Розминка з глядачами».

Знайти нове пристосування давнім речам: - піраміди

- саркофаги

- корона фараона

- папірус

- жезл фараона

- шадуф І т. ін.

Діти пропонують сучасні способи використання. В результаті відбувається досить веселий конкурс.

9 конкурс. «Речове письмо скіфів».

Це домашнє завдання конкурсантів.

Історична довідка: скіфи не мали своєї писемності, тому вони спілкувались речовими джерелами. Перський цар Дарій був змушений піти на переговори зі скіфами, він направив до їхнього вождя гінців з вимогою прийняти бій або підкоритися. У відповідь скіфи послали Дарію птаха, жабу, мишу і п 'ять наконечників від стріл. Це означало: «Якщо ви, перси, не злетите в небо, як птахи. Не зариєтесь у землю, як.миші не сховаєтесь, як жаби в болоті, то загинете від наших стріл.»

Учні підготували речове письмо фірмі-конкуренту. Виграє та фірма, яка найближче зуміла відтворити задум суперників.

10 конкурс. «Спортивні змагання».

Звісно, після таких перегонів діти втомилися, тому їм пропонується трохи відпочити. Уявивши себе скіфами, вони починають змагатися...

Наприкінці заходу вчитель підводить підсумки презентації і нагороджує переможців «Ліцензією на право займатися туристичною діяльністю».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80150. СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО КРЕДИТА 131 KB
  Функционирование системы государственного кредита ведет к образованию государственного долга. Под управлением государственным кредитом в узком смысле понимается совокупность действий связанных с подготовкой к выпуску и размещению долговых обязательств государства регулированию рынка государственных ценных бумаг обслуживанию и погашению государственного долга представлению кредитов и гарантий. Рефинансирование государственного долга погашение старой государственной задолженности путем выпуска новых займов; 3. Аннулирование...
80154. СТАДИЯ ИСПОЛНЕНИЯ БЮДЖЕТА 33 KB
  Исполнение бюджета обеспечивает в установленном порядке Министерство финансов РФ вся система органов управления финансами РФ. В процессе исполнения бюджета органы исполнительной и представительной власти осуществляют корректировку бюджетных назначений с учетом динамики цен и поступлений доходов в федеральный бюджет осуществляют контроль за исполнением федерального бюджета и целевым использованием средств выделяемых из федерального бюджета предприятиям учреждениям и организациям. Главный распорядитель средств федерального бюджета орган...
80155. ИСТОЧНИКИ ФИНАНСОВОГО ПРАВА. ФИНАНСОВОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО 47 KB
  Нормы финансового права Российской Федерации содержатся в большом числе разнообразных правовых нормативных актов или источниках. В дореволюционном российском праве под источниками права понимались формы выражения положительного права которые имеют значение обязательных средств ознакомления с действующим правом. В современной российской юридической науке под источником права обычно понимают форму выражения правила сообщающую ему качество правовой нормы; тот единственный резервуар в котором пребывают...
80156. МЕЖБЮДЖЕТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ 83 KB
  Принципы и порядок распределения доходов и расходов между бюджетами Прежде чем говорить о процессе формирования бюджетов следует напомнить о том что они подразделяются на три уровня: федеральный региональный и местный. Принципы межбюджетных отношений: доходы и расходы распределяются и закрепляются за соответствующими уровнями бюджетной системы Российской Федерации; все бюджеты субъектов Российской Федерации региональные равны перед федеральным бюджетом и местные бюджеты равны перед региональным; доходы распределяются по уровням...
80157. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ФИНАНСОВЫЕ ИНСТИТУТЫ 34 KB
  К таким организациям в первую очередь относятся: Международный валютный фонд МВБ; группа Всемирного банка включающая Международный банк реконструкции и развития МБРР Международную ассоциацию развития MP Международную финансовую корпорацию МФК Многостороннее агентство по гарантированию инвестиций МАГИ; Банк международных расчетов и Всемирная торговая организация ВТО. Международный банк реконструкции и развития МБРР начал свою деятельность с июня 1946 г. МБРР головной институт в группе Всемирного банка. Руководящие органы...
80158. МЕТОД ФИНАНСОВОГО ПРАВА 46.5 KB
  Метод финансового права - это совокупность юридических приемов, способов и средств, при помощи которых осуществляется правовое регулирование общественных отношений, составляющих предмет данной отрасли.