55990

Стародавній Схід: далекий і близький

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Навчальна мета: поглибити, узагальнити знання з теми. Засобом змагань викликати інтерес до творчої пошукової роботи; поєднати минуле і сучасне; навчити практично використовувати набуті знання у подальшому житті.

Украинкский

2014-03-31

39.5 KB

1 чел.

Інтегрований урок

Урок — «Подорож»

Історія стародавнього світу

Рекомендовано для 6-х класів

"Стародавній Схід: далекий і близький"

Розроблено вчителем історії СЗШ№158 Осьмак Оленою Станіславівною

Київ – 2007


Урок - «Подорож» дуже популярний серед учнів. Такий вид роботи можна використовувати на повторювальне - узагальнюючих уроках.

У процесі підготовки учні вчаться творчо мислити, «добувати» знання, швидко знаходити правильну відповідь і подавати її винахідливо. Вчаться уважно вислуховувати і розуміти своїх товаришів, допомагати їм.

Завдання вчителя на підготовчому етапі - залучити всіх учнів, перевірити знання кожного, оцінити їхню діяльність на уроці і при підготовці до нього. Адже мета гри - розвивати потребу в дітей готуватися разом з товаришами, самостійно і допомагати всім членам команди.

Навчальна мета: поглибити, узагальнити знання з теми. Засобом змагань викликати інтерес до творчої пошукової роботи; поєднати минуле і сучасне; навчити практично використовувати набуті знання у подальшому житті.

Виховна мета: викликати в учнів інтерес до краєзнавчої роботи, толерантне ставлення до культур народів світу.

Діти є діти. Вони люблять гратися. Але це не заважає навчальнор^у процесу, через гру краще засвоюються знання.

Цей захід є традиційним в нашій школі. Після кожної вивченої теми з історії учням пропонується спробувати закріпити набуті знання, виконуючи творчу роботу.

Вчитель створює для того, щоб учні максимально розкрили свої творчі здібності, навчились свідомо використовувати отримані знання і навички. Для цього пропонується зануритися в сучасне середовище, а саме відчути себе «менеджерами туристичного бізнесу» і зацікавити «майбутніх клієнтів» відвідати ту чи іншу східну країну.

Напередодні заходу діти готують назви, логотипи, візитки, рекламні проспекти своїх туристичних фірм.


Хід заходу:

1 конкурс. Презентація туристичної фірми.

Учням пропонується створити власну туристичну фірму, використовуючи знання з історії Стародавнього Сходу.

Напередодні діти на уроках образотворчого мистецтва створювали «єгипетські комірці», логотипи, візитки, рекламні проспекти своїх фірм. Учні обігрують назву своєї команди, створюють слоган.

Наприклад:

1 команда

Т — творче

О - обдароване

Т - товариство

(Тот єгипетський бог писемності)

2 команда

0 - обдарована С - смілива

1 - інтелектуальна Р - розумна

1 - ігрова

С - спільнота

(Осіріс — бог рослинності та природи)

2 конкурс. Флора і фауна.

Учитель пояснює, що для того, щоб туристи комфортно себе почували в Єгипті, їм треба повідомити про кліматичні та природно-географічні особливості країни.

А що про це знають « менеджери туристичних агентств»?

Учням роздають листівки з зображенням рослин і тварин країни. За певний час їм потрібно відібрати саме ті, які відповідають флорі і фауні певної східної країни.

3 конкурс. Хто є хто?

Співробітники туристичних агенцій повинні зацікавити туристів відвідати ту чи іншу визначну історичну пам'ятку. Для цього треба добре знати єгипетське мистецтво. Дітям пропонується на окремих листівках скласти «тулуби» та «голови» єгипетських богів. Вчитель роз'яснює поняття «єгипетський канон».

4 конкурс. «Розетський камінь».

Вчитель наголошує на тому, що для туристичного важливим є знання іноземних мов.

Відомо, що дослідник Жак Шампольйон у 1821 році розшифрував єгипетські ієрогліфи за допомогою давньогрецької писемності. Учням пропонується розшифрувати «Сучасний розетський камінь».

«Турагенти» перекладають рекламні проспекти про Єгипет: з англійської на українську мову.

5 конкурс. «Конкурс кмітливих»,

На Стародавньому Сході знаходилась ще одна дивовижна країна - Фінікія. Яка це сучасна країна? Завдяки їй виник перший у світі алфавіт, який налічував 22 приголосні літери. За певний час дітям пропонується на прикладі слова У к р а ї н а відтворити цей вид письма. Які слова мають приголосні в цьому порядку? Діти пропонують: КРоНа оКРаїНа КРаН КоРаН КоРоНа КаРіНатаін.

6 конкурс. «Фінікійське скло».

Вчитель повідомляє, Ідо в Фінікії вперше навчилися виготовляти скло. Історична довідка: Як розповідає легенда, один фінікійський корабель віз із Єгипту селітру і по дорозі причалив до берега. Щоб приготувати собі їжу, моряки поставили казани на шматки селітри. Коли ж ті розігрілися і з 'єдналися з піском, то утворився потік дивної густої рідини, яка потім застигла, І це було, як переказують, народженням скла.

Учні підготували експозицію власноручно розписаних скляних речей. Вчитель пропонує командам скласти скляне намисто. Звісно, виграє та команда, в якій панує злагодженість дій та повага один до одного.

7 конкурс. «Клинопис».

А хто хоче уявити себе учнем вавілонської школи? Вчитель нагадує, що у Дворіччі існував незвичайний вид писемності — клинопис. Історична довідка; Грамоти вчилися довго, починаючи з дитинства. Школи у Шумері називали «будинками табличок», керівника школи - - «батьком будинку табличок», а учнів — «синами будинку табличок». До школи ходили лише хлопці, діти заможних господарів. Випускники шкіл ставали царськими службовцями, писарями, воєначальниками, збирачами податків.

На заздалегідь підготовлених «глиняних дощечках» учні відтворюють вавілонську писемність, Вчитель пропонує дітям «оживити» написані знаки, згадавши деякі закони царя Хаммурапі.

8 конкурс. «Розминка з глядачами».

Знайти нове пристосування давнім речам: - піраміди

- саркофаги

- корона фараона

- папірус

- жезл фараона

- шадуф І т. ін.

Діти пропонують сучасні способи використання. В результаті відбувається досить веселий конкурс.

9 конкурс. «Речове письмо скіфів».

Це домашнє завдання конкурсантів.

Історична довідка: скіфи не мали своєї писемності, тому вони спілкувались речовими джерелами. Перський цар Дарій був змушений піти на переговори зі скіфами, він направив до їхнього вождя гінців з вимогою прийняти бій або підкоритися. У відповідь скіфи послали Дарію птаха, жабу, мишу і п 'ять наконечників від стріл. Це означало: «Якщо ви, перси, не злетите в небо, як птахи. Не зариєтесь у землю, як.миші не сховаєтесь, як жаби в болоті, то загинете від наших стріл.»

Учні підготували речове письмо фірмі-конкуренту. Виграє та фірма, яка найближче зуміла відтворити задум суперників.

10 конкурс. «Спортивні змагання».

Звісно, після таких перегонів діти втомилися, тому їм пропонується трохи відпочити. Уявивши себе скіфами, вони починають змагатися...

Наприкінці заходу вчитель підводить підсумки презентації і нагороджує переможців «Ліцензією на право займатися туристичною діяльністю».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

67505. Структура конфликта 3.02 MB
  Структура конфликта Рассматриваемые в лекции вопросы Конфликт: сущность и специфика конфликтного взаимодействия. Структура конфликта: характеристика основных элементов конфликтного взаимодействия. Объективные и личностные элементы конфликта. Конструктивные и деструктивные функции конфликта.
67506. Классификация и параметры сетей 780.5 KB
  Информационно вычислительные сети являются сегодня мощным средством обработки информации. Компонентами Вычислительной сети могут быть ЭВМ и периферийные устройства являющиеся источниками и приемниками данных. ООД и АКД вместе представляют собой Станцию данных или узел сети...
67507. Теоретические основы финансово-коммерческих вычислений 64.5 KB
  Фактор времени в финансово-коммерческих расчетах Российская экономика все более интегрируется в мировую экономику что требует использования финансового инструментария применяемого развитыми странами и международными организациями в финансовой практике. Важность учета фактора времени...
67508. Операции наращения. Простые проценты. Формула простых процентов 223.5 KB
  При использовании простых ставок процентов проценты процентные деньги определяются исходя из первоначальной суммы долга. Схема простых процентов предполагает неизменность базы с которой происходит начисление процентов.
67509. Операции дисконтирования. Сущность дисконтирования 57.5 KB
  Такие ситуации возникают при разработке условий финансовой сделки, или когда проценты с наращенной суммы удерживаются непосредственно при выдаче ссуды. Процесс начисления и удержания процентов вперед, до наступления срока погашения долга, называют учетом, а сами проценты в виде разности наращенной и первоначальной сумм долга дисконтом.
67510. Потоки платежей и финансовые ренты. Сущность потока платежей и основные категории 203 KB
  Потоки платежей являются неотъемлемой частью всевозможных финансовых операций: с ценными бумагами, в управлении финансами предприятий, при осуществлении инвестиционных проектов, в кредитных операциях, при оценке бизнеса, при оценке недвижимости, выборе альтернативных вариантов финансовых операций...
67511. Инфляция в финансово-коммерческих расчетах. Сущность инфляции и необходимость ее учета в количественном анализе 62 KB
  Инфляция это экономическое явление которое возникает вследствие целого комплекса как политических так и социально-экономических событий. Уровень инфляции выступает обобщающим показателем финансово-экономического положения страны. Внешним проявлением инфляции является повышение общего уровня цен...
67512. Типовые приложения финансовой математики. Финансовые функции ЕХСЕL как основа практических расчетов в современных условиях. Сущность финансовых функций 97 KB
  Операции наращения Функции обслуживающие расчеты по операциям наращения позволяют рассчитать будущую стоимость разовой суммы по простым и сложным процентам а также будущее значение потока платежей как на основе постоянной процентной ставки так и на основе переменной процентной ставки.
67513. Кредитные расчеты. Планирование погашения долга. Погашение долга единовременным платежом 129.5 KB
  Количественный анализ долгосрочной задолженности займа применяется для достижения сбалансированности т. адекватности его параметров принятым условиям финансового соглашения путем планирования погашения долга. Планирование погашения долга заключается в определении периодических расходов...