55998

Ми тепер не просто діти, ми тепер вже школярі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

А як називається казка в якій ви зі мною познайомилися хто скажеДіти відповідають. А ви діти хотіли б помандрувати до цієї країни Але що ж мені робити Як потрапити до країни Знань Заходить Карабас Карабас...

Украинкский

2014-03-31

84.5 KB

0 чел.

Старокостянтинівський ліцей
Старокостянтинівської міської ради
Хмельницької області

Ми тепер не просто діти,

ми тепер вже школярі


Ранок «Ми тепер не просто діти, ми тепер вже школярі» доцільно проводити в першому класі, з метою створити дружній, активний, творчий колектив першокласниуфів та їх батьків.

Мета: Познайомити учнів з їх обов’язками, з тим як важливо навчатись, вміти читати, писати, рахувати. Розвивати творчі здібності учнів. Виховувати повагу до старших, до людей, які з ними працюють.

( Святково прибраний зал, діти сидять півколом на стільчиках)

Буратіно: - Добрий день всім! Ви впізнали мене? Я вам загадку про себе загадаю: 

В батька хлопчик — дуже гарний,

Незвичайний, дерев'яний.

Любить дуже батько сина

Забіяку... (Буратіно).

Правильно, мене звати Буратіно. Тільки не подумайте, що я забіяка, я — хороший. А як називається казка, в якій ви зі мною познайомилися, хто скаже?
(Діти відповідають.)

Молодці

Усім! Усім! Усім! Дорогі друзі! Я знайшов чарівні двері, які ведуть до країни  Знань! Там живуть літери, котрі складаються в склади, склади з’єднуються в слова, а слова складають речення В цій країні добро завжди одержує перемогу над злом. Як же мені хочеться потрапити до цієї країни. А ви діти хотіли б помандрувати до  цієї країни? Але що ж мені робити? Як потрапити до країни Знань?                            (Заходить Карабас)

Карабас: О! Як багато глядачів зібралося! Добрий день, дорогі гості! Зараз ми з вами побуваємо на святі. Ти, Буратіно, мрієш бути розумним, знайти золотий ключик, щоб потрапити у країну Знань. А що ти будеш там робити? Адже ти не вмієш ні читати, ні писати?

Буратіно: А от саме читати, писати і рахувати я навчусь у країні Знань. А ви, діти, підніміть руки, хто хотів би потрапити у країну Знань. Ось бачиш, Карабасе, скільки в мене друзів.

Карабас: Я знаю, де знаходиться золотий ключик, а ще  це відомо вашим друзям, які в мене в полоні.

Буратіно:- Що ж робити? Як допомогти друзям?

Карабас: -  Ви можете допомогти друзям, якщо витримаєте три стр-р-ра-шенні перевірки, тоді золотий ключик буде ваш.!

Буратіно:- Діти! Ви згодні виконати все, що Карабас забажає?

Всі. Так!

Буратіно. Бачите, всі діти згодні. Слухаємо вас.

Карабас. Іспит перший: Полічити квіти ( від 1 до 10) (Квітами прикрашений зал)

                Іспит другий: Відгадати загадки

Стоїть веселий світлий дім,

Дітей багато дуже в нім.

Там пишуть і рахують,

Читають і малюють.

(Школа.)

Коли хочеш ти читати,

То мене повинен знати.    

Всіх я розуму учу,

А сама завжди мовчу.

(Книжка.)       

В сумці зошити, буквар.

Хто   до школи йде?

(Школяр.)

Хто скликає на урок?

То дзвенить шкільний...

(дзвінок).

Для письма, сказати прошу,

Що потрібно   взяти?(Зошит.)

Карабас: Іспит третій:

             Прочитати вірші напам’ять

                                     Вчаться читати             ( В. Переяславець)

На узліссі, де щавель

Де шовкова травка

Вчить абетку журавель

А за ним журавка.

Вчить та вчить, а вечір вже

А завчить не може.

Бо на жабу схоже.

 Хто що пише?

Пише хвостиком лисичка

Щось на росяній траві.

Дятел пташка невеличка      

Ставить знаки на корі.

Таємниче пишуть риби

Плавниками у ріці

Зайчик сонячний на шибі

Пише вірші - промінці

В’яже лиска волосінь, вудку закидає -

Ловить рибку там, де тінь, та буквар читає.

Рак чіплявсь, а рибка – ні!

Лиска ж не знудилась.

Бо уже на третім дні рак навчивсь читати.

Сонечко ж на лопусі знає літери усі.

І читає на долонці – золотий букварик – сонце

       Кошеня

Засмутилось кошеня

Треба в школу йти щодня.

І прикинулося вмить,

Що у нього хвіст болить.

Довго думав баранець

І промовив, як мудрець:

«Ця хвороба не проста.

Треба різати хвоста»

Кошеня кричить:  « Ніколи!

Краще я піду до школи»

     Буратіно: Ура! Ура! Ми все виконали. Тепер ми всі можемо потрапити до країни Знань. Є вже ключик.

-- Але куди ми потрапили?  ( У лісову школу)

                           Лісова школа

Вчитель: - Ось і перший дзвінок,

                   Починається урок.

Входить вчителька сова.

Сова: - Добрий день, діти, сідайте

            Починаєм наш урок

            Повторять рахунок будем.

            Зая, заїнько, скажи

            Скільки буде 2 + 3?

Заєць: - Ой не знаю, ой, боюсь

І чомусь я весь трясусь (трясеться, боїться)

Сова: - Відповідь давай ти сміло

            А трястись – погане діло

            2+3 буде п’ять –

            Це повинен кожен знать. ( заєць сідає)

            Відповідь нам дасть лисиця

            Скільки буде 2 +2. (лисиця підглядає)

             Ти, лисицю, не коси

             Не підглядай в зошит ти

             Сядь, подумай ти скоріш

             Ну а потім відповіш.

- Мишко, косолапий, встань,

Відповідь скоріше дай

Скільки буде 3 +3?

Ведмідь: (стукає лапою по голові, ніби думає)

3+3 – у-у-у-у-у-у!

Сова: - Довго думав, друже, ти

             І так голосно ревеш

             Ти навчився рахувати,

             Але  - скоріш відповідати. ( Ведмідь сідає)

Продзвенить тепер нам мушка

Літа ясного подружка

Скільки буде 5 + 5

( Мушка дзвенить до 10 і сідає)

- Ти відмінно відповіла, на «12» продзвеніла

Хай проквакає квакушка

Скільки буде 3 + 2.

(квакушка перебиває, квакає 3 рази)

- Дуже скоро ти спішилась

І тому з рахунку збилась

Ти подумала б спочатку,

Авже потім говорила

Жабка: (думає) 3 + 2 буде ква - ква - ква - ква – ква.

Сова ( гладить по голові жабку)

  - Ось тепер подумала.

Відповість нам вовк зубастий

Скільки лапок у звірят?

Вовк: знають всі в цілім світі

2+2 завжди 4

Стільки ж лапок у зайчат, у моїх лісних звірят.

Сова: - З тебе друже буде толк

А зайчат ти нам не рухай.

Ви повинні всі  старатись

І відмінно всі навчатись

Щоби зайців в лісі всі

Рахувати вмить могли.(дзвонить дзвінок0

Продзвенів уже дзвінок.

Ось і кінчився  урок (Всі звірі встають)

Заєць (голосно кричить)

Кінчив діло – гуляй сміло.

     Музика                               Зустріч з Шапокляк

Шапокляк заходить з собачкою

  •  А що це сьогодні за свято?

Чому квітів так багато

В квітнику неначе?

Вчитель: На велике свято, всі зійшлися друзі

Тут і мама й тато т у веселім крузі

Ще такого свята не було ніколи

Бо прийшли малята вже тепер до школи.

Шапокляк: Я хочу з вами дружити.!

Вчитель: А ти гостя дорога,

Шапокляк твоє ім’я

Хочеш знати чому навчилися діти у школі?

Шапокляк: Хочу, але боюсь, що тут такого навчили!!!

Головний учень: В шеренгу шикуйсь!

До здачі рапорту пані Шапокляк стояти струнко!

- Пані Шапокляк! На свято « Посвячення в школярі» зібралось 20 дітей. До проведення свята готові.

1 учень: За 3 місяці навчання в школі вивчено декілька букв.

2 учень: Дітьми першого  класу перечитано зачитано, недочитано до дірок 100 художніх книжок.

3 учень: Списано, переписано, недописано багато листків паперу.

4 учень: Загублено 5 поганих звичок, 17 авторучок, 20 олівців, 10 гумок, 30 гудзиків.

5 учень: Над важкими завданнями поламано 5 голів, 4 стільця, 6 дзвінків

6 учень: На території школи розбито 1 клумбу, 6 горщиків, 2 шибки

Вчитель: Клас живе цікаво і не збирається  зупинитись на досягнутому. (Діти сідають)

Шапокляк: Ой, Ой, ой!!! Оце навчились. Оце дожилася!

Вчитель: Дорогенька гостя, діти з тобою пожартували.

Шапокляк: Н у що ж тут смішного, тут плакати треба.. Яка ганьба!

Вчитель: Та це ж жарт.

Шапокляк: А жарт! Тоді зрозуміло. Жартувати вмієте. Ой! Я й забула.

Мене Гена надіслав, перевірити казав.

Чи готові ви бути школярами.

Дав він план мені

Щоб по ньому вас питати

Потім все йому сказати.

А чи знаєте, що таке портфель?

                            Портфель

Портфель мій друг і помічник

Я до портфеля дуже звик

І він без мене ні на крок

Зі мною йде він на урок.

Портфель для мене залюбки

І ручку носить і книжки

Його я дуже бережу.

Шапокляк: Берегти – бережете, а чи вмієте ви його складати?

                              Гра « Склади портфель»

Шапокляк: Так! Вже портфель складали.

Ви вже й літери вивчали

І казки ви теж читали

Загадку ви відгадайте

Слово відповідь складайте.

  1.  Букви всі від А до Я на сторінках Букваря. ( Учень складає слово Буквар)
  2.  Для письма сказати прошу,

     Що потрібно взяти? (зошит)

Шапокляк: Молодці!

Вчитель: А тепер питання до тебе, пані Шапокляк.. Що наші діти найбільше люблять?

Шапокляк: Знаю  (думає), знаю… спати… їсти.

Вчитель: Ні не відгадала. Танцювати люблять.

                     Танок.

А ще наші діти люблять грати в ігри.

         Гра «Дні тижня»

А ще наші діти люблять співати на англійській мові.

            Пісня

Шапокляк: Молодці, діти. Тепер я думаю саме час присвоїти вам почесне звання Школяр.

Буратіно вручає медалі

Казкові герої:  Ви тепер не просто діти

                          Ви тепер вже школярі

(Шапокляк: Вітаю вас діти, а мені вже час. До побачення.

1 учень. Ось і школа. Квіти. Квіти.

              Загойдалися вгорі

              Ті, що звались просто діти

              Нині звуться школярі.

                Головна професія (А. Костецький)

2 учень. Учитель, лікар, чи геолог

              Письменник, слюсар, чи кресляр

              Всі називають головною

              Одну професію – школяр.

  1.  Бо всім відомо, що без школи,

Без знань, що мусиш ти набуть,

Не станеш у житті ніколи

Тим, ким з дитинства мусиш буть.

         Ми школярі.  (П. Комаров)

  1.  Тепер ми справжні школярі

За парти сіли ми вже.

Роздав учитель букварі

Щоб ми читать навчились

  1.  Йдемо у школу – і дива!-

Тепер на кожнім кроці

Ми чуєм звуки і слова,

Що вчили на уроці.

  1.  – Чив, чив – горобчик сів на дах.

- Чув, чув – чудові справи!

І кукуріку – по складах

Вивчає півник бравий

  1.  Сорока жвава біля нас

На дереві стрекоче

Неначе з нами в перший клас

Записуватись хоче.

  1.  Куди б не йшли ми в вільний час

Не направляли кроки

Весь світ навколишній, мов клас

Де учим ми уроки.

  Пісня « Мама двері відчиня»

Прилетіла повітряна кулька (Це подарунок від Пані Шапокляк)

Вчитель: Діти, це від пані Шапокляк подарунок. Тут є лист.

Зараз ми будемо відгадувати з якої казки уривок.

  1.  « Маленьке, сіреньке біди наробило.

Щось біле, кругленьке, хвостиком розбило» («Курочка ряба»)

  1.  « Підробив він голосок,

Став маминим співати.

Здогадалися вони:

«Вовк, а не наша мати»

  1.  «Зажурився коток,

Взяв бандуру й молоток,

Тай пішов співати в лісок.»  («Котик і півник»)

     Вчитель: Молодці, відгадали. А тут ще завдання:

  1.  Улянко, прочитай, що тут написано: о, с, а. А разом?

Улянка: Бджола.

  1.  Сашко, ти любиш ходити до школи?

Сашко: Так, тільки на Різдво.

  •  Але ж на Різдво ніхто не ходить до школи

Сашко: Тому я і люблю.

  1.  Діано, чому у морі вода солона?

      Діана: - Ви що не знаєте? Тому що там оселедець плаває.

  1.  Карино, ти чому запізнилась до школи?
  •  Бо мама проспала.
  1.  Дімо, ти чому не їси хліба, що розтовстів дуже?
  •  Ні, о який худий. Ребра торчать, як батареї.

                Пісня «Веселий музикант» (муз.А Філіпенка, сл.  Т. Волгіної)

1 уч. 1 раз у 1 клас

Поступили ми вже.

І читать і писать

Будемо всі залюбки.

2 уч. Перший клас. Перший клас.

        Все у нас в перший раз.

        Перша парта і дзвінок.

        Перша книжка і урок.

3 уч. Ми найменші школярі.

        Годі бігать у дворі.

        Будемо читать, писать,

        Літери в склади складать.

4 уч. Обіцяєм не лінитись.

        Тільки на «дванадцять» вчитись

        Рано з сонечком вставать,

        Щоб у школу не проспать.

5 уч. Ми не просто малючки.

Ми вже справжні первачки

А за років одинадцять

Підростем на всі сто двадцять.

6 уч.  Ми ходили в дитсадок

         Мріяли читати.

         І на перший свій урок

         Швидше завітати.

7 уч. Будем добре ми учитись

        І співать, і веселитись.

        Щоб раділи мами милі

        Що такі ми в них щасливі

8 уч. З нами йдуть у перший клас

        Буратіно, Карабас

       Чиполіно і Мальвіна

       Часті гості будуть в нас.

Буратіно:  Я веселий Буратіно

                 Ключ від знань приніс для вас

                 Всі навчайтесь на «відмінно»

                 І мене візьміть в свій клас.

Мальвіна: Я гарнесенька Мальвіна

                 Не забудьте неодмінно

                 Дуже хочу я учитись

                 З вами гратись, веселитись.

Казкові герої: Ми бажаєм вам щоранку

                        Прокидатись спозаранку

                        І ніколи не сваритись.

                        З вами будем поряд ми

                        І учитись, і рости.

                        Рахувать, читать, писать,

                        І веселі ігри грать.

 Гра - танок: « З букварем»

Правила для учнів:

  1.  Лиш прокинувся, вставай.

Лінькам волі не давай

  1.  Пелюстки роса омила,

Отже й ти берись до діла.   

  1.  Ти нагадувань не жди

А до школи вчасно йди.

     4.   Перш ніж вийдеш ти у двір,

           Все у ранці перевір.

     5.   В школі, в класі, не сміти.

Насмітив, то прибери.

  1.  Ні в свята, ні в дні буденні,

Крейди не носи в кишені.

  1.  Про охайність пильно дбай.

Чистим одяг свій тримай.

     8.   Ти дорослим не груби.

Малюків жалій, люби.

  1.  Знай – 12 в табельку

Що добірний плід в садку.

  1.  Працюватимеш на славу

Честь тобі і користь справі

Першокласники:  Не забудем ми ніколи.

                              Ваші корисні поради,

                              Обіцяємо сьогодні

                               Прикладом у всьому стать.

(Звучить музика)

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7998. Нравственное воспитание школьников 43.5 KB
  Нравственное воспитание школьников Нравственность - личностная характеристика, объединяющая такие свойства и качества, как доброта, порядочность, честность, правдивость, справедливость, трудолюбие, дисциплинированность, коллективизм, регулирующ...
7999. Трудовое воспитание школьников 31.5 KB
  Трудовое воспитание школьников Трудовое воспитание - есть процесс организации и стимулирования разнообразной трудовой деятельности учащихся и формирования у них добросовестного отношения к выполняемой работе, проявление инициативы, творчества, ...
8000. Физическое воспитание в школе 26.5 KB
  Физическое воспитание в школе Физическое воспитание - многогранный процесс организации активной физкультурно-оздоровительной деятельности учащихся, направленный на развитие: Потребности в занятиях физической культурой и спортом Физ...
8001. Экологическое воспитание в школе 27.5 KB
  Экологическое воспитание в школе Экологическое воспитание - это формирование у детей экологического сознания как совокупности знаний, мышления, чувств, воли и готовности к активной природоохранительной деятельности, помогающего понимать...
8002. Эстетическое воспитание в школе 25 KB
  Эстетическое воспитание в школе Формирование эстетической культуры - процесс целенаправленного развития способностей личности к полноценному восприятию и правильному пониманию прекрасного в искусстве и действительности. Задачи: Выработка...
8003. Нестандартні уроки 14.38 KB
  Нестандартні уроки На небезпечну тенденцію зниження інтересу учнів до занять, яка появилась у нашій школі ще в середині 70-х років, масова практика відреагувала нестандартними уроками, головною метою яких є пробудження й утримання інтересу школярів...
8004. Урок - основна форма організації навчання 21.6 KB
  Урок - основна форма організації навчання У сучасній школі класно-урочна форма є головною (основною), її ключовим компонентом є урок. Урок - це відрізок навчального процесу, який є викінченим у смисловому, часовому й організаційному відношенні. Не...
8005. Типи і структура уроків 24.1 KB
  Урок є складним відрізком навчального процесу. Як усі складні обєкти, уроки можуть бути поділені на типи за різними ознаками. За якими ж ознаками групуються уроки? Проблема ця дуже складна і не вирішена остаточно ні у світовій, ні у вітчизняній дидактиці Кількість класифікацій сьогодні вираховується десятками...
8006. Диагностика обучения 32 KB
  Диагностика обучения Диагностика - выявление всех обстоятельств, условий протекания учебного процесса. Целью является своевременно выявить, оценить и проанализировать не только ход учебного процесса, но и его результат. Диагностика включает в с...