56005

Lets Go Shopping

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Sit down, please. But I am not your teacher, I am a shop assistant. Today we are going to do the shopping together and I am going to teach you how to do it in the best way. Do you like to go shopping?

Английский

2014-04-01

470 KB

1 чел.

Тема «Lets Go Shopping »

Мета: 

Практична: систематизувати вивчений матеріал, перевірити рівень знань

Освітня:    розширити ерудицію учнів загальний кругозір про  види магазинів

      - поглиблення знань з теми «Lets Go Shopping »

              - формування комунікативної і соціокультурної компетенцій.

Розвиваюча: розвивати культуру спілкування  в ситуаціях

  розвивати мовні навички, інтелектуальні та пізнавальні   здібності

Виховна: виховувати культуру спілкування в практичному використанні мови,

                     виховувати почуття поваги, ввічливості при спілкуванні.

Обладнання уроку: Роздавальний матеріал: ноутбук,диск з діалогами,підручник Headway Preintermediate,  картки (Додатки)

Вид уроку;  Комбінований

Хід уроку.

1Організаційний момент.

  1.  Мовленнева зарядка.
  2.  Listening
  3.  Говоріння
  4.  Креативне письмо 
  5.  Висновки уроку і домашнє завдання.


Хід уроку.

  1.  Організаційний момент.

- Good morning, сhildren! I’m glad to see you!

- Sit down, please. But I am not your teacher, I am a shop assistant. Today we are going to do the shopping together and I am going to teach you how to do it in the best way. Do you like to go shopping?

(What do you need when you go to the shop?

(We need money.). Well, if you work and answer well you will get some pocket money  and then you will change them to marks.

But first, let’s see if you can speak English.

  1.  Мовленнева зарядка.

Chose the word that has another pronunciation

- Bread, meat, tea, beef

- Pork, coffee, salt,

- How, flour, brown, yellow

- Much, money, coffee, honey

( учні обирають, та називають слова Bread, coffee, yellow coffee)

Дожаток № 1

найактивніші отримують «гроші»

Робота в групах.

What kinds of shops do you know? (the baker’s, the butcher’s, the grocer’s….)

I have a very long shopping list. Where can I buy it all? And there is one product I can’t buy at the grocer’s, at the greengrocer’s, at the butcher’s or at the dairy.

Find it!

Гра;  учні об’єднуються в 2 команди, обирається капітан,  вчитель називає магазин, капітани називають, що можна придбати в магазині, всі інші члени команди стують в лінію і передають один одному візок ( додаток № 5 )

Виграла та команда, яка більше назвала слів ( отримує гроші)

Stationary

a) balls, sneakers, chess, bikes, skates, skis

Footwear

b) sheets, blankets, pillows, towels

Knitwear

c) face powders, lipstick, shampoos, eye pencils

Perfumery

d) ties, shirts, trousers, jackets

Women’s clothing department

e) paper, pens, pencils, rubbers

Men’s clothing department 

f) sandals, shoes, boots, high-boots, slippers

Sport goods

g) pullovers, sweaters, mittens, caps

The white sale

h) dresses, skirts, blouses

Учні діляться на 3 групи розподіляють продукти та називають їх  ( учням дають розрізані картки)

Додаток № 2

(група, учні якої зроблять перші отримують «гроші»)гроші додаток № 3

2 Listening

2 T4.5 Listen to the conversations.

Answer the questions.

1 Where are the conversations taking place? Choose from the places in exercise 1.

2 What does the customer want?

3 Can the shop assistant/cashier help?

4 How much docs the customer pay?

3 Complete these lines from the conversations.

Look at the tapescript on p64 and check your answers.

**********

1 A Hello. Can I help you?

B I,__________________ thanks.

…………….

B I'm looking for a jumper

________________________ Have you got________________________?

A I'll just have a look

_________________________are you 

B Medium.

***************

A Here you are.

B That's great________________.

A Of course. The changing rooms are over there.

____________________________

B I like it.

A It ________________________________.

B How much is it?

A.39.99.

B OK. I________________________________

A How would you like to pay?

B_____________________________________

2)    **********************

2 A__________________________ help me? I'm looking for this month's edition of Vogue.

Can you tell me________________________________

B Over there. Middle shelf. Next to She.

**********************

3 A Hello. I_________________________ help me. I've got a bad cold and a sore throat. Can you________?

B OK. You can take these three times a day.

A Thank you. ___________________some tissues, please?

B Sure.___________________?

A No, that's all, thanks.

*********************

4 A Good morning. Can I have a ________________________________please?

B Espresso?

A Yes, please. Oh, and a doughnut, please.

B _______________there aren't__________________

We've got some delicious carrot cake, and chocolate cake.

A OK. Carrot cake, then.

B Certainly. Is __________________?

A Yes, thanks.

B -______________________please.

A Thank you.

( учні слухають та записують відповіді, перевряються) 

Look at the tapescript on p64 and check your answers.( учні які зробили правильно отримують гроші )

 

Говоріння

Say a few words about your favourite shop: its name, opening hours, goods, shop windows, departments, prices.( try to advertize your shop )

2 учні описують магазин ( відбувається голосування, кращий рекламодавець отримує гроші )

Креативне письмо

Повторення грамматичного матеріалу ( вживання артиклів)

Учням роздаються тексти з малюнками де, замість малюнків учні використовують іменники (правила вживання артиклів)

My uncle's

2. He has a shop in by the River Thames near Oxford.

3.sells a lot of things     

almost everything!4 It is also the

.

5, in always stop to spend a few pence on

sweets or on their way home from school. 

6,My uncle doesn't often leave the village.

7, He              , so once a month he goes by bus to Oxford and                at the Grand Hotel with some friends.

8,He is one of the happiest man I know.

Перевірка завдання 

( учні які зробили правильно отримують гроші )

 

3 підсумки уроку ( обмін грошей на оцінки)

ДЗ  написати лист другу « Мій останій візит у магазин»

 

Достатній рівень  15 речень

Високиі рівень  20 – 25 речень ( слайд шоу)

(вказавши вид магазину, продукти,які були куплені)


Додаток 1

Bread, meat, tea, beef

Pork, coffee, salt,

How, flour, brown, yellow

Much, money, coffee, honey


Додаток № 2

Stationary

a) balls, sneakers, chess, bikes, skates, skis

Footwear

b) sheets, blankets, pillows, towels

Knitwear

c) face powders, lipstick, shampoos, eye pencils

Perfumery

d) ties, shirts, trousers, jackets

Women’s clothing department

e) paper, pens, pencils, rubbers

Men’s clothing department 

f) sandals, shoes, boots, high-boots, slippers

Sport goods

g) pullovers, sweaters, mittens, caps

The white sale

h) dresses, skirts, blouses

Stationary

a) balls, sneakers, chess, bikes, skates, skis

Footwear

b) sheets, blankets, pillows, towels

Knitwear

c) face powders, lipstick, shampoos, eye pencils

Perfumery

d) ties, shirts, trousers, jackets

Women’s clothing department

e) paper, pens, pencils, rubbers

Men’s clothing department 

f) sandals, shoes, boots, high-boots, slippers

Sport goods

g) pullovers, sweaters, mittens, caps

The white sale

h) dresses, skirts, blouses

Додаток№3


Додаток № 4

My uncle's

2. He has a shop in by the River Thames near Oxford.

3.sells a lot of things     

almost everything!4 It is also the

5, in always stop to spend a few pence on

sweets or on their way home from school. 

6,My uncle doesn't often leave the village.

7, He              , so once a month he goes by bus to Oxford and                at the Grand Hotel with some friends.

8,He is one of the happiest man I know.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75339. Франция в XIV-XV веков 34 KB
  Франция в XIVXV вв. В первой трети XIV в. Широкое распространение денежной ренты и личная свобода крестьянства укрепили его наследственные владельческие права на цензиву ставшую в XIV в. XIV вв.
75340. Германия в XII-XIII веках 43.5 KB
  Германия в XII-XIII вв. Наиболее важную роль в истории XII первой половины XIII в. Положение крестьянства в XII XIII вв. Все эти обстоятельства вызвали по все видимости значительный рост аграрного производства в XII XIII вв.
75341. Германия в 14-15 веках 46 KB
  Швейцарский союз. эти три кантона заключили между собой вечный союз для борьбы за свободу. Так возник и утвердился Швейцадский союз который в течение последующих двух веков продолжал отстаивать свою свободу и политическую независимость. С этой целью они стали объединяться в союзы.
75342. Германия в XIV-XV веках 30.5 KB
  Германия в XIVXV вв. XIV XV вв. империя не имела твердо закрепленных границ они изменялись в результате войн династических браков перемен в вассальных связях Для средневековой Германии XIV и XV столетия стали временем наивысшего расцвета ее городов бурного роста ремесел и торговли Собственное производство в немецких городах было рассчитано на местные рынки. Во второй половине XIV в.
75343. Столетняя война 42.5 KB
  Борьба изза бывшей территории Франции Аквитании особенно ее зап. область Франции юридически была фьефом англ. Толчком к войне послужила династическая ситуация сложившаяся во Франции в 1328 г. Корона Франции была передана Филиппу VI Валуа представителю боковой ветви Капетингов.
75345. Кризис в Западной Римской империи в III-V вв. и возникновение протофеодальных отношений. Падение Западной Римской империи и образование варварских королевств 45.5 KB
  Кризис в Западной Римской империи в IIIV вв. Падение Западной Римской империи и образование варварских королевств. в состав рабовладельческой Римской империи кроме Италии входили большая часть Британии Испания Галлия области по правому берегу Дуная Балканский полуостров Малая Азия острова Средиземного моря Киренаика Сирия Северная Аравия часть Месопотамии Северная Африка и Египет. в большей части империи наблюдалось уже запустение земель деградация ремесла и острая нехватка рабочей силы вызванная низкой производительностью труда...
75346. Государства крестоносцев на Востоке. Второй и третий крестовый походы 36.5 KB
  Вскоре после взятия Иерусалима крестоносцы овладели значительной частью восточного побережья Средиземного моря. Поделив между собой новые владения крестоносцы установили в них феодальные порядки во многом схожие с теми которые существовали на их родине. При этом крестоносцы жили главным образом в прибрежных юродах и укрепленных замках которые им пришлось построить чтобы обеспечить себе безопасность. началось сплочение мусульманских княжеств в результате чего крестоносцы стали терять свои владения.
75347. Христианство, церковь, ереси в V-XI вв. Сложение христианства как мировой религии 43.5 KB
  Социальная роль христианской религии и церкви в феодальном обществе Христианство стояло у колыбели феодального общества как сложившаяся религиозная идеология. Исключительно большая роль религии и церкви в феодальную эпоху их сильнейшее воздействие на умы людей определялись тем что мировоззрение средневекового человека было по преимуществу теологическим. он добавил разработанное им учение о единоспасающей роли церкви. Объявляя нехристиан и еретиков жертвами дьявола Августин проповедовал необходимость не только убеждать но и принуждать их...