56005

Lets Go Shopping

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Sit down, please. But I am not your teacher, I am a shop assistant. Today we are going to do the shopping together and I am going to teach you how to do it in the best way. Do you like to go shopping?

Английский

2014-04-01

470 KB

1 чел.

Тема «Lets Go Shopping »

Мета: 

Практична: систематизувати вивчений матеріал, перевірити рівень знань

Освітня:    розширити ерудицію учнів загальний кругозір про  види магазинів

      - поглиблення знань з теми «Lets Go Shopping »

              - формування комунікативної і соціокультурної компетенцій.

Розвиваюча: розвивати культуру спілкування  в ситуаціях

  розвивати мовні навички, інтелектуальні та пізнавальні   здібності

Виховна: виховувати культуру спілкування в практичному використанні мови,

                     виховувати почуття поваги, ввічливості при спілкуванні.

Обладнання уроку: Роздавальний матеріал: ноутбук,диск з діалогами,підручник Headway Preintermediate,  картки (Додатки)

Вид уроку;  Комбінований

Хід уроку.

1Організаційний момент.

  1.  Мовленнева зарядка.
  2.  Listening
  3.  Говоріння
  4.  Креативне письмо 
  5.  Висновки уроку і домашнє завдання.


Хід уроку.

  1.  Організаційний момент.

- Good morning, сhildren! I’m glad to see you!

- Sit down, please. But I am not your teacher, I am a shop assistant. Today we are going to do the shopping together and I am going to teach you how to do it in the best way. Do you like to go shopping?

(What do you need when you go to the shop?

(We need money.). Well, if you work and answer well you will get some pocket money  and then you will change them to marks.

But first, let’s see if you can speak English.

  1.  Мовленнева зарядка.

Chose the word that has another pronunciation

- Bread, meat, tea, beef

- Pork, coffee, salt,

- How, flour, brown, yellow

- Much, money, coffee, honey

( учні обирають, та називають слова Bread, coffee, yellow coffee)

Дожаток № 1

найактивніші отримують «гроші»

Робота в групах.

What kinds of shops do you know? (the baker’s, the butcher’s, the grocer’s….)

I have a very long shopping list. Where can I buy it all? And there is one product I can’t buy at the grocer’s, at the greengrocer’s, at the butcher’s or at the dairy.

Find it!

Гра;  учні об’єднуються в 2 команди, обирається капітан,  вчитель називає магазин, капітани називають, що можна придбати в магазині, всі інші члени команди стують в лінію і передають один одному візок ( додаток № 5 )

Виграла та команда, яка більше назвала слів ( отримує гроші)

Stationary

a) balls, sneakers, chess, bikes, skates, skis

Footwear

b) sheets, blankets, pillows, towels

Knitwear

c) face powders, lipstick, shampoos, eye pencils

Perfumery

d) ties, shirts, trousers, jackets

Women’s clothing department

e) paper, pens, pencils, rubbers

Men’s clothing department 

f) sandals, shoes, boots, high-boots, slippers

Sport goods

g) pullovers, sweaters, mittens, caps

The white sale

h) dresses, skirts, blouses

Учні діляться на 3 групи розподіляють продукти та називають їх  ( учням дають розрізані картки)

Додаток № 2

(група, учні якої зроблять перші отримують «гроші»)гроші додаток № 3

2 Listening

2 T4.5 Listen to the conversations.

Answer the questions.

1 Where are the conversations taking place? Choose from the places in exercise 1.

2 What does the customer want?

3 Can the shop assistant/cashier help?

4 How much docs the customer pay?

3 Complete these lines from the conversations.

Look at the tapescript on p64 and check your answers.

**********

1 A Hello. Can I help you?

B I,__________________ thanks.

…………….

B I'm looking for a jumper

________________________ Have you got________________________?

A I'll just have a look

_________________________are you 

B Medium.

***************

A Here you are.

B That's great________________.

A Of course. The changing rooms are over there.

____________________________

B I like it.

A It ________________________________.

B How much is it?

A.39.99.

B OK. I________________________________

A How would you like to pay?

B_____________________________________

2)    **********************

2 A__________________________ help me? I'm looking for this month's edition of Vogue.

Can you tell me________________________________

B Over there. Middle shelf. Next to She.

**********************

3 A Hello. I_________________________ help me. I've got a bad cold and a sore throat. Can you________?

B OK. You can take these three times a day.

A Thank you. ___________________some tissues, please?

B Sure.___________________?

A No, that's all, thanks.

*********************

4 A Good morning. Can I have a ________________________________please?

B Espresso?

A Yes, please. Oh, and a doughnut, please.

B _______________there aren't__________________

We've got some delicious carrot cake, and chocolate cake.

A OK. Carrot cake, then.

B Certainly. Is __________________?

A Yes, thanks.

B -______________________please.

A Thank you.

( учні слухають та записують відповіді, перевряються) 

Look at the tapescript on p64 and check your answers.( учні які зробили правильно отримують гроші )

 

Говоріння

Say a few words about your favourite shop: its name, opening hours, goods, shop windows, departments, prices.( try to advertize your shop )

2 учні описують магазин ( відбувається голосування, кращий рекламодавець отримує гроші )

Креативне письмо

Повторення грамматичного матеріалу ( вживання артиклів)

Учням роздаються тексти з малюнками де, замість малюнків учні використовують іменники (правила вживання артиклів)

My uncle's

2. He has a shop in by the River Thames near Oxford.

3.sells a lot of things     

almost everything!4 It is also the

.

5, in always stop to spend a few pence on

sweets or on their way home from school. 

6,My uncle doesn't often leave the village.

7, He              , so once a month he goes by bus to Oxford and                at the Grand Hotel with some friends.

8,He is one of the happiest man I know.

Перевірка завдання 

( учні які зробили правильно отримують гроші )

 

3 підсумки уроку ( обмін грошей на оцінки)

ДЗ  написати лист другу « Мій останій візит у магазин»

 

Достатній рівень  15 речень

Високиі рівень  20 – 25 речень ( слайд шоу)

(вказавши вид магазину, продукти,які були куплені)


Додаток 1

Bread, meat, tea, beef

Pork, coffee, salt,

How, flour, brown, yellow

Much, money, coffee, honey


Додаток № 2

Stationary

a) balls, sneakers, chess, bikes, skates, skis

Footwear

b) sheets, blankets, pillows, towels

Knitwear

c) face powders, lipstick, shampoos, eye pencils

Perfumery

d) ties, shirts, trousers, jackets

Women’s clothing department

e) paper, pens, pencils, rubbers

Men’s clothing department 

f) sandals, shoes, boots, high-boots, slippers

Sport goods

g) pullovers, sweaters, mittens, caps

The white sale

h) dresses, skirts, blouses

Stationary

a) balls, sneakers, chess, bikes, skates, skis

Footwear

b) sheets, blankets, pillows, towels

Knitwear

c) face powders, lipstick, shampoos, eye pencils

Perfumery

d) ties, shirts, trousers, jackets

Women’s clothing department

e) paper, pens, pencils, rubbers

Men’s clothing department 

f) sandals, shoes, boots, high-boots, slippers

Sport goods

g) pullovers, sweaters, mittens, caps

The white sale

h) dresses, skirts, blouses

Додаток№3


Додаток № 4

My uncle's

2. He has a shop in by the River Thames near Oxford.

3.sells a lot of things     

almost everything!4 It is also the

5, in always stop to spend a few pence on

sweets or on their way home from school. 

6,My uncle doesn't often leave the village.

7, He              , so once a month he goes by bus to Oxford and                at the Grand Hotel with some friends.

8,He is one of the happiest man I know.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25802. Барабанная перепонка. Строение, значение, возрастные особенности 13.52 KB
  Барабанная перепонка. Строение значение возрастные особенности Барабанная перепонка отделяет наружное ухо от среднего. Барабанная перепонка имеет 3 слоя: 1. Барабанная перепонка имеет 3 слоя только в наружной части.
25803. Среднее ухо: барабанная полость, слуховые косточки, слуховые мышцы, слуховая труба, сосцевидный отросток. Строение, значение 16.1 KB
  Среднее ухо состоит из: барабанной полости в ней находятся слуховые косточки слуховые мышцы и евстахиевы трубы; ячейки воздухоносного сосцевидного отростка; Барабанная полость имеет вид шестигранника: а верхняя стенка барабанной полости крыша. Задней стеной барабанной полости является костная пластинка которая отделяет средне ухо от внутреннего. Рукоятка молоточка соединяется с центром барабанной перепонки. Подножная пластинка стремени вставляется в овальное окно которое расположено на костной стенке внутреннего ухаСлуховые косточки...
25804. Характеристика проводникового и коркового отделов слухового анализатора. Их значение 14.92 KB
  Проводниковый отдел слуховой сенсорной системы состоит из 4 нейронов: 1ый нейрон расположен в спиральном узле улитки. Аксоны центральные отростки образуют слуховой нерв. Слуховой путь как и зрительный является частичноперекрещенным. При поражении слуховой коры с одной стороны снижение слуха наблюдается с двух сторон причём с большим поражением противоположного уха.
25805. Заболевания глотки. Аномалии развития 16.05 KB
  Аномалии развития. Аномалии развития глотки встречаются в виде расщепления укорочения или отсутствия мягкого неба и язычка; эти дефекты нередко сочетаются с врожденными расщелинами твердого неба. Аномалии глотки могут возникать по различным причинам: в результате наследственных факторов эндогенного влияния на эмбрион заболеваний родителей алкоголизм сифилис туберкулез малярия краснуха отравления эмриотоксическими элементами олово свинец мышьяк ртуть и др. Классификация аномалий глотки Атрезия и стенозы носоглотки Недоразвитие...
25806. Рубцовые деформации глотки 13.87 KB
  Рубцовые деформации глотки. Рубцовые деформации глотки. При некоторых тяжелых инфекционных заболеваниях скарлатина дифтерия наблюдаются глубокие поражения слизистой оболочки глотки с омертвением отдельных ее участков и последующим развитием рубцовой ткани. В других случаях рубцы притягивают остатки мягкого неба и дужек к задней стенке глотки; происходит полное или частичное сращение мягкого неба с задней стенкой глотки в результате чего полость рта и ротоглотка полностью или почти полностью разобщаются с носоглоткой.
25807. Ангина и хронический тонзиллит 15.22 KB
  Ангина и хронический тонзиллит. Различают острый тонзиллит ангина и хронический. Ангина остро возникающее патологическое состояние для которого характерно воспаление лимфоидных образований окологлоточного кольца ПироговаВальдейра чаще всего нёбных миндалин. Катаральная ангина имеет острое начало.
25808. Гипертрофия глоточной и небных миндалин. Аденоиды. Нарушение голоса и речи при аденоидах 16.81 KB
  Нарушение голоса и речи при аденоидах. Основными признаками аденоидов являются: нарушение носового дыхания постоянные серозные выделения из носа нарушение функции слуховых труб частые воспаления как в носоглотке так и в полости носа.
25809. Фиброма носоглотки. Паралич мягкого неба 14.89 KB
  Паралич мягкого неба. Паралич мягкого неба. У детей нередко наблюдается паралич мягкого неба. Чаще всего такой паралич возникает при дифтерии.
25810. Заболевания гортани. Аномалии развития. Инородные тела гортани 16.5 KB
  Заболевания гортани. Инородные тела гортани. В некоторых случаях наблюдается врожденная диафрагма гортани тонкая перепонка между истинными голосовыми связками или под ними оставляющая небольшой просвет через который проходит воздух. Острое воспаление слизистой оболочки гортани острый ларингит развивается чаще всего как часть разлитого поражения слизистой верхних дыхательных путей при гриппе или сезонном катаре верхних дыхательных путей.