At the Shopping Centre

Конспект урока

Педагогика и дидактика

It’s Saturday afternoon and Tina and Tim are shopping with their mother. They go to a big shopping centre. The shopping centre is a big building outside the town. It has got many different types of shops.



137 KB

8 чел.

Topic: At the Shopping Centre

                                         Pre-reading exercises

  1.  Which ideas come to your mind with the word     “shopping”?


People: shop assistant, shop keeper, customer;

Kinds of shop: fruit shop, flower shop, sports shop, clothes shop, book shop, toy shop;

Things to buy: apples, flowers, story books, t-shirts, balls…

II.Look at the pictures and answer the questions

  •  Do you like shopping?
  •  Who do you go shopping with?
  •  Which kinds of shop do you like shopping?
  •  Who is shopping with the mother?
  •  What do they want to buy?
  •  How do we call the people who work in the shop?
  •  How do we call the people who buy things in the shop?

III. Match the words with the pictures                                                                                                                                    


1.Sports shop





2. Book shop                                                                                                                                                                    


3. Cinema


4. Snack bars


5. Customer


6. Fast food restaurant


7. Shop assistant


Read: At the Shopping Centre

It’s Saturday afternoon and Tina and Tim are shopping with their mother. They go to a big shopping centre. The shopping centre is a big building outside the town. It has got many different types of shops. It has also got restaurants, snack bars, and a big cinema

Tim and Tina’s mother goes to the supermarket. She buys chicken, rice, and some vegetables. Then she takes the children to a sports shop. She buys a pair of trainers for Tim in the sports shop. Here mother buys a story book for Tina. After that they are very hungry and they all go to a fast food restaurant. Finally, mother and the children go to the cinema. They see a very funny film called “My Uncle Joe”.                                                          

While-reading exercises

  1.  Controlled reading. Read the text and find answers to the questions.

-When are the children shopping with their mother?

-Where is the shopping centre?

-What types of shops has the shopping centre got?

-What do they buy in the supermarket?

-Where do they buy a pair of trainers?

-What kind of book do they buy?

-What is the title of the film they see?

  1.  In the text find antonyms to the following words:

  •  Inside ( всередині)
  •  Similar ( схожий)
  •  Small (маленький )
  •  Give ( давати )
  •  Sell (продавати )
  •  Slow (повільний )
  •  Sad (сумний)

Post-reading exercises

  1.  Finish the sentences. Choose the best endings to the sentence beginnings. There are two extra endings that you won’t need.
  2.  The children are shopping with their mother..
  3.  Firstly, they go…
  4.  Mother buys…
  5.  The shopping centre is…
  6.   We can buy rice and chicken…
  7.  The film “My Uncle Joe”…
  8.  You have to go the sports shop…

  1.  Outside the town.
  2.  A story book for Tim.
  3.  In the supermarket.
  4.  To the supermarket.
  5.  On Saturday afternoon.
  6.  To the cinema.
  7.  Is funny.
  8.  A story book for Tina
  9.  To buy a pair of trainers.
  10.  True or False. Mark the sentences with T if they are true and with F if they are false.

  1.  The children are shopping on Sunday afternoon.
  2.  Tim and Tina are shopping with their dad.
  3.  The shopping centre is a building in the centre of the town.
  4.  There are a lot of shops in the supermarket.
  5.  The supermarket has got a small cinema.
  6.  Firstly, they go to the supermarket.
  7.  Mother buys two pairs of trainers.
  8.  Tina likes reading story books.
  9.  The film ‘My Uncle Joe” is sad.

  1.  Ordering. Put the sentences(a-h) in the correct order(1-8)

  1.  The shopping centre is big and outside the town.
  2.   After that they are at the fast food restaurant.
  3.  Then mother buys a pair of trainers for Tim.
  4.  On Saturday afternoon the children go to the shopping centre with their mother.
  5.  Firstly, they buy some food in the supermarket.
  6.  It has got a lot of different types of shops.
  7.  Next, mother buys a story book for Tina.
  8.   Finally, they watch a funny film.
  9.  Multiple choice. Choose the correct variant.

      1.The children go to the supermarket because…

a. there is no food in the fridge.

b. they don’t go to school on Saturday.

c. they like shopping with the family.

2. This text is mainly about…

    a. Tim and Tina’s family.

    b. the types of shops in the shopping centre.

    c. the family shopping.

3. The shopping centre is…

    a. behind the library.

    b. outside the town.

    c. inside the town.

4. The children go to the restaurant because…

    a. they want to drink.

    b. their father works there

    c. they want to eat.

5. In the text, “snack bar” means…

    a. a place where you can buy small things to eat.

    b. a place where you can buy  and eat a meal.

    c. a place where you can  buy clothes.

6. The title of text is …

    a. My Toys.

    b. At the Shopping centre.

    c. In the Library.

V. Working with the vocabulary. Combine the words.  

    1snack                                 a. book

    2. shopping                            b. food

    3. Saturday                             c. trainers

    4. fast                                    d. film

    5. story                                  e. bars

    6. funny                                 f. centre

    7. a pair of                             g. afternoon         

                          Список використаної літератури

1.Тарасова О.Використання методології критичного мислення на уроках англійської мови.-Київ, 2004.-108с.

2.Don Dallas,Linda Pelham New let’s learn English 3.-Pearson Education Limited, 2008.-109p.


Стаття пропонує ряд завдань з англійської мови для початкової школи з використанням технології критичного мислення у процесі навчання читання.

В запропонованій темі «Магазин. Покупки» розглядаються зразки до текстових та після текстових завдань, побудованих на  прийомах та методах технології критичного мислення.

Розроблені завдання покликані розвивати мислення учнів та готувати їх  до ЗНО.


А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41258. Криві титрування та індикатори редоксометрії 102 KB
  Криві титрування та індикатори редоксометрії. План Криві титрування. Індикатори редоксометрії Криві титрування.
41259. Встановлення нормальності перманганату калію за вихідними речовинами 83.5 KB
  З рівняння видно що окиснювальний потенціал сильно залежить від рН розчину. В іншому випадку можливий перебіг побічних процесів наприклад: Для підкислення розчину застосовуеться звичайно сірчана кмслота оскільки HCl відновлюється перманганатом а азотна кислота сама здатна виступати як окисник що зрозуміло у кількісному аналізі неприпустимо. Приготування робочого розчину Як видно з рівняння реакції еквівалентна маса KMnO4 дорівнює Ми ділемо молярну масу на 5 у даному випадку тому що молярні маси еквівалентів в окисновідновних реакціях...
41260. Приготування та встановлення нормальності робочих розчинів йодометрії 92.5 KB
  Загальна характеристика методу Методи які базуються на виділенні або поглинанні йоду називаються йодометрією і займають особливе місце серед інших методів редоксометрії. Сильні відновники SnCl2 N3SO3 та інші визначають прямим титруванням робочим розчином йоду подібно перманганатометрії дихроматометрії тощо. До розчину окисника додають спочатку надлишок йодиду калію при цьому виділяється еквівалентна кількість йоду який відтиттровують тіосульфатом натрію. Деякою перепоною для широкого впровадження йодометрії при масових аналізах є...
41261. Комплексна функція електричного кола і частотні характеристики лінійних електричних кіл 247 KB
  Аналіз ланцюгів синусоїдального струму показує що амплітуди і початкові фази струмів у гілках і напруг на елементах ланцюга в загальному випадку залежать не тільки від схеми і параметрів її елементів не тільки від амплітуди і початкової фази коливань джерел що діють у ланцюзі але і від частоти цих коливань. Іншими словами характеристики процесів у ланцюгах істотно залежать від частоти. Визначаючи реакції одного і того ж ланцюга на гармонійні впливи з однаковими амплітудною і початковою фазою але різною частотою і порівнюючи них легко...
  Розрізняють два режими роботи ланцюга: сталий стаціонарний і несталий перехідний нестаціонарний. Несталим режимом або перехідним процесом у електричного ланцюга називають элекромагнитный процес що виникає у ланцюзі при переході від одного сталого режиму до іншого. Цей процес виникає в електричних ланцюгах при підключенні до них або відключенні від них джерел елект...
41263. Перехідні процеси в нерозгалужених колах першого порядку 190 KB
  Перехідні процеси у нерозгалужених ланцюгах першого порядку с джерелом постійної напруги Перехідні процеси в ланцюгах першого порядку з джерелом постійної напруги можуть виникнути як при підключенні джерела до ланцюга так і при стрибкоподібній зміні її чи схеми параметрів її елементів. Методику аналізу перехідних процесів що виникають у нерозгалуженому ланцюзі першого порядку при підключенні до неї джерела постійної напруги при нульових початкових умовах розглянемо на прикладі ланцюга r мал. На підставі другого закону...
41264. Аналіз проходження сигналів через лінійні електричні кола методом інтегралу Дюамеля 116.5 KB
  При малій тривалості Δτ реакція ланцюга на кожен імпульс fвх kt відповідно до формули 18.3 визначається за допомогою її імпульсної характеристики як добуток: fвых kt= tτSиk = tτ fвх τΔτ.8 Реакцію ланцюга на вплив fвх t відповідно до принципу накладення: знайдемо як суму реакцій fвых kt n τ=nΔt fвых t= Σ fвых kt= Σ fвхτtτΔτ.9 k=0 τ=0...
41265. Операторні передавальні функції 180.5 KB
  Операторной передатною функцією лінійного електричного ланцюга ДОр називають відношення зображення вихідної величини Xρ до зображення вхідної величини Fp при нульових початкових умовах: дор=Xρ Fρ.23...
41266. Числівник як повнозначна частина мови 69 KB
  Розряди числівників за значенням та граматичними ознаками. Особливості відмінювання та правопису числівників. Сполучення числівників з іменниками Пономарів Правопис. Вся складна система числівників базується на: десяти назвах чисел першого десятка: один два три чотири пять шість сім вісім девять десять шести числових назвах: нуль сорок сто тисяча мільйон мільярд.