56026

Іван Сірко

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Література: історичні пісні перекази про Івана Сірка повість М. Мотивація навчальної діяльності учнів Загудів степ запорозький Як Чорнеє море Понеслися запорожці Облавою в поле Ой не вітер в полі грає Не орел літає Ото ж Сірко з товариством...

Украинкский

2014-04-01

2.93 MB

1 чел.

Урок з історії України в 8 класі

Тема: Іван Сірко

Мета:ознайомити учнів з особливостями розвитку Січі у складі        

          Гетьманщини; вчити характеризувати роль Запопорозької

          Січі у воєнно-політичних подіях другої половини сімнадцятого            

          століття;

          розвивати вміння аналізувати факти і події, давати  

          характеристику історичному діячу, розкривати його значення і

          місце в історичному процесі;

          виховувати інтерес і повагу до історичного минулого України.

Обладнання:підручник, стінна карта, атлас, ілюстративний та аудіо-

          візуальний матеріал, епіграф на дошці.

Міжпредметні звязки:

 Література:історичні пісні, перекази про Івана Сірка, повість    

           М. Гоголя «Тарас Бульба»

 Художня культура:репродукція картини І.Репіна «Запрожці пишуть листа

            турецькому султану»

Тип уроку: інтегрований урок.

                                             

Хід уроку

I.Організаційний момент

            Вас покликав на урок

            Голосистий наш дзвінок,

            Всі зібрались в класі дружно

            Почнемо урок свій мужньо.

II. Оголошення теми і мети уроку.

  1.  Мотивація навчальної діяльності учнів

Загудів степ запорозький,

Як Чорнеє море,-

Понеслися запорожці

Облавою в поле…

Ой не вітер в полі грає,

Не орел літає-

Ото ж Сірко з товариством

По степу гуляє!

З народної пісні

Ви зможете:

          на основі різних джерел інформації характеризувати та оцінювати       

          діяльність кошового отаману Івана Сірка.

Проаналізуєте:

           чому Іван Сірко нерідко завдавав шкоди державним інтересам України.

Навчитеь складати:

          історичний портрет Івана Сірка-військового й політичного діяча.

Вчитель історії:

         Вісім разів Запорозька Січ обирала Івана Дмитровича Сірка кошовим отаманом. За все понад кількасот річне існування Січі жоден кошовий отаман не зажив такої любові й шани серед січового товариства України. Лівобережна, Правобережна, Слобожанщина  - в 60- 70- і рр.  XVII ст. не знала людини, яка б могла зрівнятися популярністю з Іваном Сірком. Загальне визначення і безмежну вдячність сучасників набула тоді очолена Іваном Сірком безперервна героїчна боротьба козацтва проти турецько-татарських агресорів, що загрожували українському народові. Запорозький витязь вважав найпершою і найголовнішою метою кожного походу  врятування бранців з полону, визволення невільників, що знаходилися в тяжкому рабстві у султанській Туреччині та Кримському ханстві. Великий талант полководця, особиста хоробрість, мужність і відвага поєднувалися в ньому з безмежною відданістю народній справі.

       Відзначаючи ці якості, треба б наголосити і на суто людських рисах характеру Івана Дмитровича: розважливий і мудрий, демократичний, він був до  аскетизму  скромний у побуті і  глибоко віруючий. На Січі жив у курені , їв разом з козаками з одного казана, носив, як і всі , простий одяг. Історики вважали, що за своїми спартанськими звичками нагадував  кошовий київського князя Святослава.

         Ще за життя Івана Сірка про нього ходили легенди, про його подвиги звучали думи й пісні. Наші учні з допомогою вчителя літератури підготували два переказа.

2.Виступи учнів з переказами про Івана Сірка

Переказ:

1 учень: «Как помирал  кошевой  Сирко, то говорил запорожцам: «Кто из вас, хлопці, мою могилу будет поливать водой до восхода солнца, тот будет знать столько же, как и я… А как будут тяжелые времена с врагами, то пусть хоть руку мою откопают и понесут впереди войска:  неприятель сам себя порубит».

         В 1812 году француз завоевал Москву. Сколько не палило наше войско из пушек - ничего не помогало. Тогда один черноморец и говорит: «Стойте, братцы, не будет дела, пока не достанем руки Сирка!» Поехали в Копуливку

( это село на мести Чертомлыцкой Сечи, где находилась могила И. Сирко), откопали руку и айда назад. Как оббежали вокруг Москвы  с той рукой , так французское войско и двинулось оттуда. Тогда французы так быстро удирали, что и обувку потеряли…

         Турки и ляхи очень  боялись Сирка и звали его «шайтаном» (чертом).

Говорят, много было охотников поливать могилу Сирка, чтоб знать столько, сколько знал он, но ничего не помогло: нужно было воду носить ртом из речки, а речка не так близко, чтоб до третьих петухов полить такую могилу, как у него».

 2 учень:Кошевой Сирко был превеликий колдун! Бывало, кто-нибудь задумал воевать с ним,- он уже и знает сразу и войско собирает, и копья точит, и бой готовит. Недаром его турки прозвали «шайтаном».

          Запорожцы, пока руководил ими Сирко, никого не боялись, ибо его никакая сила не могла победить.

         До Сирка, говорят, наши люди платили ляхам подать-третий гусь, третий вол, третий конь, хлеб-всего третья часть. Как стал Сирко кошевым, сразу же и договорился с королем польским.

        «Ну,-говорит,-Ваше Величество: хоть биться, хоть мириться, а третьей части панам давать не будем!» «Как знаешь,-говорит,-то деется  не по моему приказу…»

         Собрал Сирко запорожцев, собрал пятнадцать тысяч и турок погнал и ляхов с Украины. Догнал в Случи и говорит: «Вот лях, по Случь – твое, а это – наше»…Те ляхи поймали своего короля и заслали на морской остров. «Вот тебе,- говорят, - за то, чтобы не якшался с Сирко».
 
      

3.Вчитель літератури:         Але й у сьогодення, віддалене трьома століттями від тих бурхливих часів, коли діяв Іван Сірко, він приходить героєм історич-них романів і поем, легенд і переказів. Зараз учні розкажуть про те, що взна-ли з повісті М. Гоголя «Тарас Бульба» про І.Сірка.
(
відповіді учнів)

4.Перегляд фрагменту  з фільму   «Тарас Бульба» (на вибір вчителя, пропонує перегляд кількох кадрів з участю героя І. Сірка, а також зі сценою написання листа султану. Бесіда за переглянутим матеріалом).

5.Обговорення з учнями побаченого фрагменту.

6.Хввилина відпочинку під музику (вчитель пропонує учням закрити очі розслабитися та уявити себе учасником загону Івана Сірка який після пере-могу над ворогом степом повертається до дому)

7.Презентація Іван Сірко (за ресурсами інтернета )   

 

 

8.Вчитель художньої культури: Видатний лист - пародія запорізьких козаків султанові Оттоманської Порти,невідомо коли  і ким створений ( показ картини ілюстрація), народна пам'ять пов'язала саме з цим легендарним кошовим. На всесвітньо відомій картині Іллі Репіна «Запорожці пишуть листа турецькому султану» відтворено образ Сірка, хоч про портретну подібність говорити важко - адже до нас не дійшла іконографія героя.

        На думку фахівців-істориків, листи ці- красива легенда. У 1878 році цією темою зацікавився Ілля Репін,який працював над картиною довгих тринадцять років. Зображені на картині персонажі- реальні люди, друзі й знайомі Репіна: зворовенний козак з пов'  язкою- художник Кузнєцов; товстий козак, зображений у профіль- журналіст Гіляровський; у ролі Сірка виступив києвський генерал-губернатор Драгомиров, у ролі писаря - історик Яворницький.
       


 9.Виступ учня-архіваріуса з листом Мухамеда IV запорожцям та відповіддю запорожців турецькому султану, які підштовхнули І.Репіна до створення    мистецького шедевру.(Листи спроектовані на дошку)          

        Мухамед ІV і Селім-Гірей задумали знищити вусе військо Запорозьке  та зруйнувати самий кіш.
Переказують, що перед походом цим турецьким султан прислав на Запоро-жжя листа:
       «Я, Султан Мухамед, брат Сонця і Місяця, онук і намісник Божий , дер-жавець царств- Македонського, Вавілонського, Єрусалимського, Великого і Малого Єгипту, цар над царями, державець над державцями, надзвичайний лицар, неким не переборний вояка, невсупущий обороноць гробу Ісуса Хри-ста, пестун самого Бога, надія і втіха мусульманів, острах і великий заступ-ник християн, наказую вам, запорозькі козаки, з доброї волі піддайтеся мені   і мене вашими нападами не беріться турбувати.
                                                              Султан Турецький Мухамед І
V»
       На цей лист запорожці одписали йому відповідь:
      « Ти- шайтан турецький, проклатого чорта брат і товариш і самого люци-пера секретар! Який ти в чорта лицар? Не будеш ти годен синів християнсь-ких під сабою мати! Твого війська ми не боїмося, землею і водою будемо би-тися з тобою! Вавілонський ти кухар, македонський колісник, єрусалимський броварник, олександрійський козолуп. Великого і Малого Єгипту свинар, та-тарський  сагайдак, кам'янецький кат, подолянський злодіюка, самого гаспи-да внук і всього світу і підсвіту блазень, а нашого Бога дурень, свиняча мор-да, різницька собака, нехрещений лоб, хай би взяв тебе чорт! Оттак тобі коза-ки відказали, плюгавче!...Числа не знаем, бо каледаря не маєм, місяць на не-бі, год у книзі, а день такий у нас, як у вас, поцілуй  зате ось куди нас!»

 

10.Робота в групах.

    (Вчитель пропонує дітям обєднатися  в дві групи)

I група –розв’язує кросворд

1.Легендарний отаман.

2.Пятнадцять раз обирався отаманом Запорозької…

3. Ім’я героя .

4.Період в історії України, під час якого жив Іван Сірко.

5.Фортеця перед порогами Дніпра.

6. Шістдесят  битв проти… імперії.

II група-складає інформаційне «Гроно»

 

IV. Закріплення вивченого матеріалу.

      «Мікрофон»

Вчитель історії:продовжіть одне реченнь

      Я запамятав.....

      Я дізнався….

      Мені сподобалося.....

V.Підсумок уроку.

  Оцінювання навчальних досягнень учнів.

  Заключне слово  вчителя.

      Ось і пролунав дзвінок –

     Закінчився наш урок.

     За роботу по заслузі

     Щиро дякую вам, друзі

VI.Домашнє завдання.

Література

    1.Апанович О.М. Розповіді про запорозьких козаків.-К.: Дніпро,     

       1991 рік. с.192-200.

2.Мицик Ю.А., Плохій С.М., Стороженко І.С. Як козаки воювали: Іст.     

   Розповіді про запорізьких козаків. – Дніпропетровськ.: Січ, 1991

   с. 27-32

3.Сизов В.В. Гетьмани України. – Дніпропетровськ.: Слово 2007р.

    с. 17-19

    4.Новицкий Я.П. Народная память о Запорожья. Предания и рассказы   

      собранные в Екатеринославщине в 1875-1905гг. – Рига.: Спридитис,   

      1990. с. 71-72

5. Товстий В.П. Гетьмани України. – Харків.: Промінь, 2006 с. 96-97


1

2      3        4          5          6

С

М

А

Н

С

Ь

К

А

О

Д

А

К

У

Ї

Н

А

В

А

Н

І

Ч

С       І       Р          К         О

Іван

Сірко

лист

до

султана

мужній

тільки перемоги

15 раз

Кошовий

отаман

60

битв

проти

турок

«шайтан»

герой

пісень

легенд

лицар

хоробрий


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78658. Налоговая политика: сущность, содержание и механизмы реализации 26.5 KB
  Налоговая политика: сущность содержание и механизмы реализации. Налоговая политика комплекс правовых действий органов власти и управления определяющий целенаправленное применение налоговых законов. Налоговая политика является частью финансовой политики. Экономическая обоснованная налоговая политика преследует цель оптимизировать централизацию средств через налоговую систему.
78659. Инвестиции - источники формирования и объекты вложений (инвестирования) 32 KB
  Инвестиции источники формирования и объекты вложений инвестирования. Инвестиции от лат. Выделяют также производственные инвестиции направляемые на новое строительство реконструкцию расширение и техническое перевооружение действующих предприятий и интеллектуальные вкладываемые в создание интеллектуального духовного продукта; контролирующие прямые инвестиции обеспечивающие владение более чем 50 голосующих акций другой компании и неконтролирующие обеспечивающие владение менее чем 50 голосующих акций другой компании. В зависимости...
78660. Принцип построения транспортной сети России 104 KB
  Транспортной система России: положение и общая характеристика. Транспортная система России: общее строение. Железнодорожный транспорт. Трубопроводный транспорт. Водный транспорт. Морской транспорт. Внутренний водный транспорт. Автомобильный транспорт. Воздушный транспорт. Электронный транспорт...
78661. Рентабельность. Виды и методика расчета ее уровня 31.5 KB
  Рентабельность. РЕНТАБЕЛЬНОСТЬ от нем. Количественно рентабельность исчисляется как частное от деления прибыли на затраты расход ресурсов обеспечивающих получение прибыли. Рентабельность продукции определяется как отношение прибыли от ее реализации к себестоимости.
78663. Корпоративное управление как важнейший фактор экономического роста 39 KB
  Надлежащий режим корпоративного управления способствует эффективному использованию корпорацией своего капитала подотчетности органов ее управления как самой компании так и ее акционерам. В результате формирования такой структуры акционерного капитала утвердилась ориентация крупных акционеров не на повышение доходов по акциям компании не на рост ее капитализации а на сохранение существующих взаимоотношений с предприятием. В самом общем виде общепризнанные международные принципы корпоративного управления сводятся к следующему: структура...
78664. Анализ кадрового потенциала организации 29 KB
  Анализ кадрового потенциала организации. Для комплексной оценки кадрового потенциала используются три группы взаимодополняющих оценок: стоимостные; количественные; качественные. Стоимостные оценки базируются на возникшей в 60е годы нашего столетия теории кадрового капитала одним из ярких представителей которой является американский ученый Р. Для всесторонней оценки кадрового потенциала на кризисном предприятии проводится так называемый кадровый аудит.
78665. Оценка методов лечения коров с острым серозным маститом 649.5 KB
  В комплексе специальных противомаститных мероприятий особое значение приобретает ранняя диагностика и профилактика заболеваний молочной железы, своевременное и эффективное лечение коров, восстановление физиологической функции пораженных долей вымени и сохранение высокой продуктивности коров в последующую лактацию.
78666. Научно-технический и инновационный потенциал организации :сущность, структура и основные показатели оценки 41.5 KB
  Научнотехнический потенциалстрана регион организация общественная форма совокупности живого и общественного труда обеспечивающая производство новых знаний создание освоение нововведений в т. Межотраслевые технологические прогнозы кривые появления и развития новых технологий формирование компетенций поддерживающих прогрессивные технологии на уровне фирмы. Принципы финансирования незапланированных инициатив выявление новых идей сотрудников поощрение их нововведенческого поведения. Оценивать важность новых инициатив и их...