56034

Таємниця острова скарбів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Матеріал: лист в конверті карта острова з окремих частин скриня на семи замках ключі від скрині декорації острова іграшкові тварини кросворди загадки кольорові олівці роздатковий матеріал художнє слово.

Украинкский

2014-04-01

40.5 KB

2 чел.

                                                  Старший дошкільний вік

Сфери життєдіяльності «Я сам»,  «Люди», «Культура»

Пріоритетні лінії розвитку: пізнавальний, мовленнєвий, креативний.

(6-й рік життя)

Тема: Таємниця острова скарбів.

 Автор: Шабатин Валентина Василівна , вихователь ДНЗ №14 «Оксанка»

м. Білої Церкви

Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»/ Наук. керівник Кононко О.Л.- К.: Світич, 2008.

 Мета: Продовжувати вчити дітей плавно читати слова, ділити слова на склади, закінчувати певні слова. Закріпити знання дітей про тварин. Створювати умови для активної інтелектуальної співпраці вихователя і дітей. Сприяти формуванню творчого мислення, творчої уяви, фантазії,  креативного  розвитку дітей.  Розвивати фонематичний слух, зв’язне мовлення. Виховувати інтерес до пошукової діяльності.

Матеріал: лист в конверті, карта острова з  окремих частин, скриня на семи замках, ключі від скрині,  декорації острова, іграшкові тварини, кросворди , загадки, кольорові олівці, роздатковий матеріал, художнє слово.

Хід заняття

  •  Сьогодні на адресу нашого дошкільного закладу прийшов дивний лист. Цей лист від мешканців одного острова. Вони повідомляють про те, що знайшли скриню, в якій знаходиться скарб. І просять вашої допомоги відкрити її, виконавши певні завдання.
  •  Чи хотіли б ви допомогти мешканцям острова?
  •  Так.  
  •  Ось у конверті частини карти, які підкажуть нам,  куди потрібно мандрувати.
  •  Зараз ми їх складемо, і прочитаємо назву острова «Острів скарбів».
  •  Як ви гадаєте, на чому ми можемо потрапити на острів?

( на літаку, вертольоті, човні, катері, кораблі)

  •  От сьогодні ми відправимось на «Острів скарбів» на човні. То ж займайте свої місця, ми попливли. (Звучить музика).
  •  А щоб нам не сумно було мандрувати ми пограємо в гру «Буває - не буває»
  •  Олег, у тебе є бінокль, поглянь чи не видно острів.
  •  Так, бачу острів, сходимо на ньому.
  •  А ось і мешканці цього острова. Які тварини тут живуть?

В.д

-  Погляньте, всі вони тримають ключі від скрині. Черепаха просить виконати її завдання:

1. Потрібно розставити у кружечках  біля кожного малюнка цифри у такій послідовності: від найповільнішого до найшвидшого.

О              О               О                    О                   О                             О

Літак         черепаха     машина       човен          велосипедист          гепард

2. Мавпочка просить  виконати  її завдання: скласти і прочитати слова з частин банана. (кілька частин слів  лежить у дітей на столах  а закінчення слова на пальмі на острові).

Ма – ши – на                      ли – мон                      мо – ре          ба – нан

  1.  Наступний ключ тримає папуга і чекає поки ми допоможемо йому виконати завдання: потрібно з розколотого яйця скласти різні фігури. Дид. гра «Чарівний овал»
  2.   Слоненя пропонує нам домалювати малюнок:

  •  Молодці, справились із цим завданням і тепер ми маємо вже чотири ключі  

Фізкультхвилинка

  1.  - Левеня теж має ключ. Пропонує нам знайти два однакові вітрильники, обвести їх олівцем. Скласти та намалювати новий вітрильник.
  2.  Удав хоче, щоб ми допомогли йому на малюнку обвести синім олівцем тих тварин, що мешкають  лише у воді, жовтим, тих, що мешкають лише на суходолі, а зеленим тих, що можуть мешкати і у воді і на суходолі.
  3.  У кенгуру теж є до нас запитання:
  •  Що росте у воді? (водорослі, рослини)
  •  Хто живе у воді?  Потрібно розгадати кросворд :

Р

и

б

а

а

ж

а

б

к

а

  •  Ось ми і виконали всі завдання, щоб відкрити скриню. Спробуємо її відкрити.
  •  Зверніть увагу, ключі від скрині всі різні. Поміркуйте, який ключ підходить до якого замка. (Діти по черзі підходять до скрині і підбирають відповідний ключ до замка. Скриня відкрилась)
  •  А ось і таємниця «Острова скарбів»  - золоті монети. Допомогли відкрити скриню ваші знання, творчість і вміння.
  •  Наші діти розумні і дужі

І кмітливі вони дуже

Що вже нам було робити

Потрібно всіх нагородити.

(роздаємо шоколадні монети)

  •  Ось ми і допомогли мешканцям острова і нам час повертатися додому.
  •  Займайте свої місця в човні і попливемо (Звучить музика).

Підсумок заняття

Використана література:

  1.  Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» /Наук. керівник  Кононко О.Л. – К.: Світич, 2008. – 430 с.
  2.  Методичні аспекти реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / Наук. керівник О.Л.Кононко – К.: Світич, 2009. – 209 с.
  3.  Ніколаєва С. М. Любов до природи.- Харків: Ранок, 2007.-195 с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83308. Кредит и кредитная система 241.5 KB
  Теоретические основы функционирования кредита и кредитной системы РФ. Сущность понятие функции и виды кредита. Анализ развития кредита в современной России. На нижнем уровне действуют коммерческие банки подразделяющиеся на универсальные и специализированные банки инвестиционные банки...
83309. Экономическое обоснование затрат предприятия 258 KB
  Экономику понимают, во-первых, как совокупность производственных отношений общества, его экономический базис; во-вторых, как народное хозяйство страны; в-третьих, как научную дисциплину, экономическую теорию.
83310. Технико-экономические расчеты при проектировании участка механической обработки детали типа крышка в условиях серийного типа производства. Режим работы двусменный 226.57 KB
  Для предприятий серийного производства характерны значительно меньшие, чем в единичном, трудоемкость и себестоимость изготовления изделий. В серийном производстве, по сравнению с единичным, изделия обрабатываются с меньшими перерывами, что снижает объемы незавершенного производства.
83311. УЧЕТ, ОЦЕНКА И ПЕРЕОЦЕНКА ОСНОВНЫХ ФОНДОВ 773.5 KB
  Это вызвано тем что доля основных фондов в общем объеме средств находящихся в распоряжении предприятия достигает 70 и более. Для более полной характеристики состояния средств труда следует проводить аттестацию каждого рабочего места которая представляет собой комплексную....
83313. Журналистское мастерство Василия Пескова 154 KB
  Каждый из нас имеет свою судьбу. Все события в нашей жизни складываются не просто так, а в связи с какими-либо обстоятельствами; при которых мы ведем себя по-разному. В нашей жизни столько всего случается: хорошего и не очень, но за всё, что бы, ни произошло, мы должны благодарить судьбу...
83314. Проект и разработка новой продукции для кафе «Муза» 82.31 KB
  Исходя из важности появления все новых предприятий общественного питания, на рынке актуальность исследуемой темы заключается в расширении ранка предприятий общественного питания Богородска, проектировании и разработке новой продукции, для кафе, создание новой концепции предприятия...
83315. Финансовое управление деятельностью корпорации 114.04 KB
  Знание и понимание происходящих процессов позволяют своевременно отвечать на возникающие вопросы и принимать решения о соотношении денежных ресурсов и товарно–материальных ценностей, дивидендной и инвестиционной политики, структуры капитала и его активов.
83316. Анализ эффективности использования оборотных средств 112.52 KB
  Предприятие, начинающее свою деятельность, должно располагать определённой денежной суммой. Оборотные средства предприятий призваны обеспечивать постоянное непрерывное их движение на всех стадиях кругооборота с тем, чтобы удовлетворять потребности производства в денежных и материальных ресурсах...