56036
Подорож до казки
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Доброго дня, мої дорогі друзі. Ось і знову ми до вас прийшли, казку принесли. Казки наші старовинні - не короткі, не довгі. А ось тепер, друзі дивіться і слухайте. Починаємо казку для тебе, для вас і для всіх нас.
Украинкский
2014-04-01
52 KB
0 чел.
ценарій спортивно-масового заходу
«Подорож до казки».
Дійові особи:
1. Ведучий
2. Дід
3. Баба
4. Колобок
5. Заєць
6. Вовк
7. Ведмідь
8. Лисиця
Ведучий: Доброго дня, мої дорогі друзі. Ось і знову ми до вас прийшли, казку принесли. Казки наші старовинні - не короткі, не довгі. А ось тепер, друзі дивіться і слухайте. Починаємо казку для тебе, для вас і для всіх нас.
Звучить музика казкова, таємнича.
Ведучий: раз, два, три, казка починається, герої з'являються ...
Виходять дід з бабою і сідають на лавку.
Ведучий: Жили - були дід та баба. І ось одного разу ...
Баба: Так з чого ж я його спечу? Борошна немає.
Дід: Ох, стара по коморі помети, по засіках пошкреби. Ось і набереш.
Бабка імітує рухи: шкребе, мете.
Ведучий: Важко бабусі та дідуся. Адже вони старенькі. Давайте допоможемо їм колобок спекти.
Ведучий:
I-а естафета: «Спечи колобок».
За сигналом діти (по одному) біжать і беруть кубик з номером по порядку, проходять скрізь мішок і залишають кубик зворотною стороною біля діда і баби. Перемагає команда, яка швидше збере картинку «Колобок» з кубиків.
Інвентар: мішки, кубики з цифрами від 1 до 6, на зворотному боці фрагмент малюнка «Колобок».
Дід: Ось баба, подивився я, як діти швидко спекли колобок, як вони вміють бігати, стрибати, і перехотілося мені їсти такий гарний колобок. Нехай він разом з ними гра.
Баба: І то, правда. Адже ми в казці, а тут можуть траплятися всі які дива.
Ведуча: Діти, а хотіли б ви, щоб колобок став живим? Тоді давайте його навчимо бігати, стрибати і говорити.
Наша наступна естафета - «бігай, стрибай, говори».
Учасники по одному з кожної команди беруть скакалку і стрибають до стійки. Там залишають скакалку, беруть м'яч і, б'ючи по ньому однією рукою об підлогу, вимовляють такі слова:
Мій веселий дзвінкий м'яч,
Ти куди помчав у скач?
Добігає до наступного гравця, і віддає йому м'яч. Він з м'ячем і зі словами повертається до стійки. Там залишає свій м'яч, бере скакалку і, стрибаючи через неї, повертається до наступного гравця і т.д.
Інвентар: скакалки, м'ячі, стійки.
«Викочується» колобок.
Ведучий: Ой, а хто це?
Діти: Колобок!
Ведучий: Але ж він чомусь мовчить, ні чого не говорить. Давайте, спитаємо колобка чи вміє він говорити?
Діти: Колобок! Колобок! Колобок - рум'яний бок!
Колобок: Ой, взгадав.
Я, Колобок, колобок,
Колобок рум'яний бок,
По засіках скребел,
по коморі метен.
Я в грубці печений,
на віконці остиглий.
Я від дідуся пішов
і від бабусі пішов ...
Вибігає заєць і хапає колобка.
Колобок: Ой, а це хто? Може він образити мене хоче?
Ведучий: Хлопці, заєць тримає нашого колобка міцно.
Заєць: колобка я нашого відпущу, як тільки відро морквини отримаю. Дуже я її люблю!
Колобок: Допоможіть мені, швидше морквину зберіть.
Ведучий:
3-тя естафета «Відро моркви»
Треба пройти по доріжці по годівницях до городу (обруч), зірвати 1 морквину і бігом повернутися назад, покласти моркву у відро.
Інвентар: обручі, доріжки з пробками, 6 морквин кожному обручі (зробити з кеглі), відра.
Ведучий: дивися, заєць, які діти у нас швидкі і спритні. Ось і набрали тобі відро морквини.
Заєць: Дякуємо за моркву. Від вас я тікаю, колобочка відпускаю.
Колобок:
Я, Колобок, колобок,
Колобок рум'яний бок,
По засіках скребел,
по коморі метен.
Я в грубці печений,
на віконці остиглий.
Я від дідуся пішов
і від бабусі пішов ...
Вибігає Вовк.
Вовк: Хто це пісні співає, спати мені не дає? Не їв я три дні, з'їв би і коня. Хапає колобка.
Колобок: Ой, а це хто?
Діти: Вовк.
Колобок: А який вовк герой?
Діти: Злий, сердитий, голодний ...
Колобок: Ой, страшно мені!
Ведучий: Так, з вовком розмова погана. Краще нагодувати його. Чим вовк харчується? У казці «Лисичка - сестричка і сірий Вовк» ...
Вовк: (перебиває ведучого): Пам'ятаю, я пам'ятаю цю казку. Руда, мене мало не згубила, а рибкою так і не нагодувала.
Ведучий: Давайте, діти, нагодуємо Вовка рибкою, може він Колобка відпустить.
4-а естафета - «Рибна ловля».
Рибалки перестрибують по купинах і листочкам, біжать до озера, беруть вудка, ловлять. Рибку і вудка залишають біля озера, біжать до кошика, кидають рибу.
Інвентар: вудка з магнітом, по 12 рибок, обручі, кошики для риби, по 3 купини і по 3-зелених листочка.
Ведучий: Вовк, дивись, скільки рибок зловили хлопці для тебе.
Вовк: Спасибі, догодили. До сита мене нагодували. Так і бути, Колобок, біжи да під ноги дивись.
Колобок співає свою пісню.
Виходить ведмідь і хапає колобка.
Колобок: От і все кінець. Тільки я ніяк не зрозумію, хто мене спіймав. Він може мене з'їсти.
Ведмідь: Ти колобок не сумуй, а краще мене розвесели. Силою зі мною поміряйся, що не наважився чи що?
Ведучий: Ах, ось у чому справа! Нудно ведмедю, страждає від ліні, силою помірятися бажає. Та ми знаємо, що ти сильний звір. А не бажаєш ти дізнатися яка з команд сильніша?
5-а естафета - «Перетягування канату»
Інвентар: канат.
Ведмідь: Ой, діти, які ви молодці. Довели, що сильні, показали, що дружні. Ну, що ж, біжи, колобок, далі, не чапатиму я тебе.
Колобок тікає і співає свою пісню.
Підкрадається лисиця.
Лисиця: Ой, який рум’яненькій, смачненький ... Ой, що - то я не те кажу. Давай колобок, з тобою дружити!
Колобок: Дружити? Стривай! А хто це?
Діти: Лиса.
Колобок: А яка лисиця?
Ведучий: Відпусти, лисиця, колобка. Йому до діда і до баби треба швидше дістатися! Знаю я, дружба з тобою одна біда.
Лисиця: Чого хотіли! Відпустити! Ось з'їм колобка, і все! І ні якого дідусі, і ні якої бабусі, і ні якого будинку, а мені смачненький обід. Ну, якщо вірити чуткам, то я така. Але я люблю повеселитися й пограти. Ось вам завдання на увагу, на кмітливість та швидкість.
6-а естафета - «Лиси».
Добігти до дуг, пролізти, взяти м'яч і кинути назад у ворота, повернутися назад до команди стрибком на одній нозі.
Інвентар: по 6 м'ячів, стійки для воріт, дуги.
Лисиця: Ось так молодці. Не наздогнати мені вас. Відпускаю колобка, прощаюся з вами.
Колобок:
Я, Колобок, колобок,
Колобок рум'яний бок,
По засіках скребел,
по коморі метен.
Я в грубці печений,
на віконці остиглий.
Дідові і Бабі дуже потрібний.
Входять Дід і Баба.
Дід: Дякую, вам діти, що ви допомогли нашому колобку повернутися назад додому.
Баба: А я для всіх вас спекла рум'яні смачні пиріжки.
Всім дітям з кошика роздають пиріжки.
Ведучий: Ось і пора розлучатися. Наша подорож по казці підійшла до кінця. Герої (виходять всі) з вами не прощаються, а говорять (Всі разом): «До побачення!».
Звучить музика «Усмішка»
Ведучий: У казці всі повинні дружити. Адже без дружби немає гри, і веселощів, і мрії.
Ведучий оголошує підсумки.
І під пісню «Усмішка» всі по черзі команди залишають зал.
Донецька загальноосвітня школа I-III ступенів№97
Підготувала та провела: учитель фізичного виховання Кудряшова Наталя Сергіївна
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
| 40261. | Права, обязанности и ответственность аудируемых экономических субъектов | 29 KB | |
| К числу прав относятся следующие: 1 получать от аудиторской организации или индивидуального аудитора информацию о законодательных и нормативных актах Российской Федерации на которых основываются выводы аудиторской организации или индивидуального аудитора; 2 получать от аудиторской организации или индивидуального аудитора аудиторское заключение в срок определенный договором оказания аудиторских услуг; 3 осуществлять иные права вытекающие из существа правоотношений определенных договором оказания аудиторских услуг и не противоречащие... | |||
| 40262. | Правовое основа аудиторской деятельности в РФ | 38.5 KB | |
| В Российской Федерации для регулирования аудиторской деятельности согласно закону об аудиторской деятельности создается уполномоченный федеральный орган государственного регулирования аудиторской деятельности. Функции федерального органа государственного регулирования аудиторской деятельности осуществляет уполномоченный федеральный орган исполнительной власти определяемый Правительством Российской Федерации. Во исполнение Федерального закона Об аудиторской деятельности Правительство Российской Федерации приняло постановление О вопросах... | |||
| 40263. | Приветствия и ответы на них | 21.5 KB | |
| Очень часто после следует вопрос о состоянии здоровья дел: How re you = Как поживаешь Как здоровье How re you doing = Как дела How re you getting on = Как поживаешь How is it getting on = Как дела How is it going = Как дела How is everything = Как здоровье дела Ответ на подобный вопрос обычно звучит так: I'm well thnk you. I'm fine thnk you. Fine thnks при близком знакомстве = Сразу после ответа поинтересоваться состоянием здоровья дел собеседника: nd wht bout you = А у тебя nd you более разговорный... | |||
| 40264. | Привлечение третьих лиц | 38.5 KB | |
| В качестве эксперта аудиторские фирмы могут использовать работу специализированной организации являющейся юридическим лицом а также могут привлекаться физические лица. При проведении аудита аудиторские фирмы могут использовать работу оценщика инженера геолога страховщика или другого эксперта. Решение об использовании работы эксперта при проведении аудита принимает аудиторская фирма исходя из характера и сложности работы обстоятельств подлежащих исследованию уровню их существенности а также их целесообразности надежности и... | |||
| 40265. | Принципы и требования к организации системы внутреннего контроля | 40 KB | |
| Принцип подконтрольности каждого субъекта внутреннего контроля работающего в организации. Принцип компетентности добросовестности и честности субъектов внутреннего контроля. Принцип компетентности состоит в проявлении контролером высокого уровня знаний при контроле финансовохозяйственной деятельности а также предполагает обязательное пополнение багажа знаний через курсы повышения квалификации семинары тренинги необходимо постоянно быть в курсе всех последних изменений в законодательстве изучать опыт и новые методы контроля стремиться... | |||
| 40266. | Принципы формирования учетной политики | 29.5 KB | |
| Допущение непрерывности деятельности означает что организация будет продолжать свою деятельность в обозримом будущем у нее отсутствуют намерения и необходимость ликвидации или существенного сокращения деятельности и следовательно обязательства будут погашаться в установленном порядке. Допущение временной определенности факторов хозяйственной деятельности означает что эти факты относятся к тому отчетному периоду в котором они имели место независимо от фактического времени поступления или выплаты денежных средств связанных с этими... | |||
| 40267. | Продовольственная безопасность страны | 37.5 KB | |
| Вторым важнейшим показателей состояния продовольственной безопасности страны является динамика среднедушевого производства зерна. При этом практика многих стран мира свидетельствует что солидная государственная поддержка АПК способствует росту отечественного производства и обеспечению страны собственным продовольствием. Достижение продовольственной безопасности в России обусловлено достаточностью размеров земельных ресурсов сельского хозяйства и биоклиматического потенциала для производства в необходимых размерах основных продуктов питания.... | |||
| 40268. | Планирование аудита | 42.5 KB | |
| Цель задачи и содержание планирования Аудиторская проверка достаточно сложный процесс. Исходя из изложенного выше целью планирования является обеспечение проведения проверки наилучшим оптимальным образом с точки зрения выбранного критерия. Для эмпирического приближения к оптимальному варианту проведения проверки в ходе планирования решают следующие задачи: сбор информации о потенциальном клиенте в частности о его бизнесе организации бухгалтерского учета и внутреннего контроля на его предприятии; оценка уровня существенности... | |||
| 40269. | Планирование и организация системы внутреннего контроля | 34.5 KB | |
| Для обеспечения рациональности и адекватности окружающим условиям самого курса действий и общей стратегии для обеспечения соответствия управленческих решений самой возможности их успешной реализации с точки зрения потенциалов организации также необходим контроль. Если в стадию планирования не включить элемент контроля ошибочность планирования в лучшем случае проявится на стадии организации и регулирования. На стадиях организации и регулирования реализации управленческих решений необходим контроль правильности хода реализации принятых... | |||
