56090

Григорій Сковорода – філософ, поет, музикант. (“Всякому городу – нрав і права” із циклу “Сад божественних пісень”)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Сковорода: філософом поетом чи композитором. Тарас Шевченко Григорій Сковорода видатний український просвітитель поет педагог музикант ХVІІІ століття поборник правди чия творчість пройнята любовю до людей.

Украинкский

2014-04-01

38.5 KB

1 чел.

Тема. Григорій Сковорода – філософ, поет, музикант.(“Всякому

         городу – нрав і права” із циклу “Сад божественних пісень”)

Мета: вчити учнів розуміти твори, в яких закладені кращі ідеали, що

          визначають життя народу; формувати вміння виявляти найголовніше в

          мистецькому творі; розвивати інтерес до творчості Г. Сковороди;

          виховувати переконання учнів у великих можливостях мистецтва та

          кращі моральні якості особистості.

Музичний матеріал: Г. Сковорода “Всякому городу – нрав і права” із циклу

          “Сад божественних пісень”.

Обладнання: магнітофон; портрет Г. Сковороди; мультимедійна дошка,

                       комп’ютер.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід уроку

І. Організаційний момент

        Музичне вітання Музика – чарівне диво.

ІІ. Вокально-хорова робота.

        Виконання поспівок на різні види вокальної техніки (робота над штрихами, дикцією, артикуляцією, плавним звуковеденням).

        Продовження роботи над піснею “Ой у лузі червона калина” з акцентуванням уваги учнів на осмислене та виразне виконання, надавши учням можливість визначити динаміку кожного куплету, відповідно до змісту пісні.

        Запитання до учнів:

  •  Який характер має пісня січових стрільців?
  •  Які почуття у вас викликає пісня “Ой у лузі червона калина”?

ІІІ. Актуалізація опорних знань

        Акцентуємо увагу на великому національно-патріотичному значенні пісень січових стрільців. Відзначаємо участь видатних постатей у національно-визвольній боротьбі українського народу та розширюємо цю тему бесідою про всенародне значення творчості видатних українських митців, серед яких є ім’я Г. Сковороди.

ІV. Мотивація навчальної діяльності

- Як ви вважаєте, ким був насправді Г. Сковорода: філософом, поетом чи композитором.

V. Виклад нового матеріалу

1. Знайомство з життєвим шляхом Г. Сковороди

                       Давно те діялось. Ще в школі,

                       Таки в учителя-дяка

                       Гарненько вкраду п’ятака –

                       Бо я було трохи не голе,

                       Таке убоге – та й куплю

                       Паперу аркуш. І зроблю

                       Маленьку книжечку. Хрестами

                       І візерунками з квітками

                       Кругом листочки обведу

                       Та й списую Сковороду....

                                                     Тарас Шевченко

- Григорій Сковорода – видатний український просвітитель, поет, педагог, музикант ХVІІІ століття, поборник правди, чия творчість пройнята любов’ю до людей. Його творча спадщина довгий час мала вплив на розвиток освіти, науки і мистецтва та складає цілий етап в історії української духовної культури. Він є національною гордістю українського народу. Багатогранна творчість Сковороди й досі ретельно вивчається вченими, літературознавцями, мистецтвознавцями.

Учень 1. Народився Г. Сковорода у селі Чорнухи, що на Полтавщині в сім`ї бідного козака у 1722 році. Виняткові здібності малого Гриця до навчання спонукали батьків віддати сина в науку до дяка, а від дяка до Чорнуської церковнопарафіяльної школи. Пізніше Сковорода писав: “Я ще хлоп’ям вивчив баєчку”. А слухати і запам’ятовувати було що. Тоді ще носили по Україні невмирущу народну думу, натхненну козацьку пісню сліпі лірники й кобзарі, формуючи художні смаки і уподобання своїх співвітчизників на високих народнопоетичних зразках. Того впливу зазнав і Сковорода. Григорій мав від природи чудовий голос і неабиякий музичний хист.

        В 1734 році 12-літній Сковорода вступає до підготовчого класу Київської академії, де навчався багато років із великими перервами. Завдяки чудовому голосу Сковороду запросили до Придворної співацької капели в Петербурзі. Г. Сковорода працював перекладачем у складі дипломатичної місії в Угорщині.

Учень 2. Цікаво, що Г. Сковорода займався педагогічною діяльністю. Він викладав поетику та інші дисципліни спочатку в Переяславській семінарії, потім у Харківському колегіумі. Довелося йому попрацювати і домашнім учителем. Сковорода навчав свого вихованця думати, а не повторювати з чужих вуст або книжок нісенітниці. І сам Сковорода не став пасивним споживачем чужих ідей, наслідувачем існуючих теорій. Проте через ідеї та висловлювання, що йшли в розріз із загальноприйнятими (дозволеними), його звільняли з посад, і поет почав мандрувати.

        Останні 25 років свого життя Г. Сковорода був мандрівним учителем, заживши слави справжнього народного любомудра. Весь вільний час любив він проводити в полях і гаях. На сон залишав не більше чотирьох годин, а з першими променями сонця був на ногах, надівав свій простий одяг, брав сопілку, торбу з книгами, до рук ціпок і йшов, куди хотів.

        Помер Г. Сковорода у 1794 році у селі Іванівна (нині Сковородинівка), в маєтку свого друга М. І. Ковалинського. Там і нині зберігається його могила з написом на камені “Світ ловив мене, та не спіймав”.

- Отже, погляди Григорія Сковороди на світ були сміливими, новими і водночас близькими народу, тому філософа, який мандрував пішки Україною, зацікавлено слухали у містах і селах. Твори Г. Сковороди – роздуми про сенс життя, вірші, байки у прозі – поширювалися в народі в рукописах. Найбільшу популярність здобули пісні на тексти віршів з рукописної поетичної збірки “Садж божественних пісень”.

        Г. Сковорода збагатив пісенний жанр філософської, громадянської, сатиричної тематики. Він висміював кріпосницький лад, панські примхи, недоладні закони і безглузді порядки, жадібність, дурість, лінощі...

2. Знайомство з  музичною спадщиною Г. Сковороди.

– Серед творів поета було чимало пісень, слова і музика яких належали йому ж. Пісні Г. Сковороди, особливо сатиричні, швидко розповсюджувалися по Україні, виконувалися кобзарями й лірниками, переспівувалися по містах і селах як народні. Найвідомішими з них є цикл “Сад божественних пісень” і особливо – кант “Всякому городу – нрав і права”.  Кант (лат. – пісня) – старовинна 3-голосна куплетна пісня для виконання ансамблем або хором без супроводу. У ній автор викриває потворність прислужництва, висміюється жадібність, пристрасть до наживи та інші вади людини і суспільства. Мелодія пісні наспівна, з розмовними інтонаціями і чіткими ритмічними фразами:

                       Всякому городу – нрав і права!

                       Всяка іміє свій ум голова!

                       Всякого прихоти водють за ніс,

                       Всякого к наживі манить свій біс!

        (Звучить пісня Г. Сковороди “Всякому городу – нрав і права”)

- Про що співається в пісні Г. Сковороди?

- Що є головною думкою твору?

- Чи близька та зрозуміла тобі ця пісня, створена майже два століття тому?

- Ця пісня була співзвучна з думками і настроєм народу. Вона так полюбилася у різних куточках України, що стала справді народною. Недаремно цей твір увійшов до репертуару українських кобзарів і лірників 18-19 століття.

        Пісня Сковороди “Всякому городу – нрав і права” має досить цікаву історію життя. Її текст був використаних українським письменником Іваном Котляревським у п’єсі “Наталка Полтавка”.

        Показ дітьми бюлетеня, який вони склали заздалегідь.

VІ. Узагальнення і систематизація знань.

“Мікрофон”

- Продовжте речення:

а) Сьогодні на уроці я дізнався, що Г. Сковорода...

б) Мене зацікавило...

VІІ. Підбиття підсумків уроку.

        Учні доходять висновку ким же був Г. Сковорода: філософом, поетом, музикантом...

VІІІ. Домашнє завдання

Ознайомитися зі збіркою “Сад божественних пісень”.

6


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

65391. Розробка оптимальних за тепловими втратами систем керування позиційним електроприводом 8.88 MB
  Для позиційних електроприводів розроблені закони керування оптимальні за швидкодією або за тепловими втратами. Застосування систем регулювання положення СРП оптимальних за тепловими втратами дозволяє знизити непродуктивні витрати електроенергії...
65392. ВПЛИВ ДОВГОТРИВАЛОГО ЗАСТОСУВАННЯ РІЗНИХ СИСТЕМ УДОБРЕННЯ НА ГУМУСОВИЙ СТАН ТА АГРОХІМІЧНІ ПОКАЗНИКИ ДЕРНОВО-ПІДЗОЛИСТОГО ГРУНТУ ЗАХІДНОГО ПОЛІССЯ УКРАЇНИ 1.03 MB
  Мета роботи встановити закономірності змін гумусового стану і агрохімічних показників дерновопідзолистого поверхнево оглеєного супіщаного ґрунту за довготривалого застосування вапна гною і мінеральних добрив та оптимізувати систему удобрення...
65393. УДОСКОНАЛЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ВИРОБНИЦТВА КОНСЕРВОВАНОГО ЗЕЛЕНОГО ГОРОШКУ 970.5 KB
  В процесі технологічної переробки свіжого зеленого горошку мають місце значні втрати розчинних речовин цукрів амінокислот вітамінів які складають біля 30 від їх вмісту у свіжому зерні. Проведені низкою авторів дослідження показали що на переробку...
65394. ВДОСКОНАЛЕННЯ ВИКОРИСТАННЯ ЗЕМЕЛЬ СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКОГО ПРИЗНАЧЕННЯ В АГРАРНОМУ СЕКТОРІ ЗАКАРПАТСЬКОЇ ОБЛАСТІ 192.5 KB
  Створення сприятливого інноваційного клімату і привабливості регіону Підвищення ефективності сільськогосподарського виробництва Збереження і охорона земель Сталий розвиток субєктів господарювання...
65395. ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ПРАВОСЛАВНОЇ СПАДЩИНИ В ДУХОВНОМУ РОЗВИТКУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ 397 KB
  Якість реалізації всіх компонентів навчального процесу їх змістовність характер професійного педагогічного спілкування визначаються рівнем духовного розвитку вчителя тому духовність стає його провідною професійною характеристикою яка посідає визначальне місце в структурі якостей педагога.
65396. АНАЛІЗ РЕЖИМІВ РОБОТИ ПЕРЕТВОРЮВАЧІВ ЕЛЕКТРИЧНОЇ ЕНЕРГІЇ МЕТОДОМ ФУНКЦІЙ ВІЛЬНОГО РЕЖИМУ 1.1 MB
  Наукова новизна одержаних результатів полягає у наступному: проаналізовано причини високої трудомісткості існуючих аналітичних та чисельних методів розрахунку та запропоновано шляхи її зменшення за рахунок вдосконалення способу описання процесів на інтервалах між комутаціями...
65397. ВИЗНАЧЕННЯ РАЦІОНАЛЬНИХ ПАРАМЕТРІВ ЛЕЗОВОЇ ОБРОБКИ СУБМІКРОКРИСТАЛІЧНИХ МЕТАЛІВ ДЛЯ ЗБЕРЕЖЕННЯ ПОЧАТКОВИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ ЗАГОТОВОК 1.35 MB
  Дослідження особливостей оброблюваності металів із субмікро та нанокристалічною структурою; закономірностей розподілу температурних полів в оброблюваній заготовці; впливу початкового розміру зерна температурного і часового факторів на остаточний розмір зерна структури та визначення...
65398. Діяльності політичних партій та громадських організацій України по утвердженню її державного суверенітету 138 KB
  Внаслідок політики перебудови відбулися кардинальні зміни, що призвели до появи політичних партій та політизованих громадських організацій. Це засвідчувало: в Україні відбувається процес громадянської структуризації суспільства, що є запорукою розбудови України...
65399. КІНЕТИКА ЗМІНИ ЗМАЩУВАЛЬНИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ ТРАНСМІСІЙНИХ І МОТОРНИХ МАСТИЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ В УМОВАХ РЯСНОГО ТА ОБМЕЖЕНОГО МАЩЕННЯ 847 KB
  Гідродинамічна та еластогідродинамічна теорії мащення ЕГД ТМ не враховують при виводі рівнянь товщини мастильного шару гідродинамічні та негідродинамічні шари можливість виникнення турбулентності потоку та високих градієнтів швидкостей зсуву.