56111

Словограй. Логопедичне свято для молодших школярів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

У змаганнях беруть участь 2 команди: Букварик і Читайлик.Про які букви ці загадочки В цім будиночку живе Весела як ведмедик буква З нею поруч Вінні-Пух Це її найкращий друг. Упізнали букву Е Нам знайома буква ця Ніби планка на стовпцях.

Украинкский

2014-04-02

51 KB

9 чел.

                                   «Словограй»

         Логопедичне свято для молодших школярів

                                                                       

Слово ведучого

                        Добрий день!

                    У добрий час!

                    Рада я вітати вас!

                    З миром зустрічаю,

                    Щастя вам бажаю.

                  

Наш захід «Словограй» буде сьогодні подорожувати просторами Української мови. Ми зробимо такі зупинки: «Звуки і букви», «Слово», «Речення», «Текст». У змаганнях беруть участь 2 команди: «Букварик» і «Читайлик». Оцінювати ваші відповіді буде журі.

Ми пишаємося своєю українською мовою, вчимо її та робимо все нові і нові відкриття. А ще ми можемо грати в ігри. Тож наша перша зупинка:

«Звуки і букви»

(вивішується назва зупинки)

Що буде відбуватися на цій зупинці? Команди будуть відгадувати букви, складувати з букв – слова, утворювати нові слова тощо.

1.Про які букви ці загадочки?

В цім будиночку живе

Весела, як ведмедик буква

З нею поруч – Вінні-Пух,

Це її найкращий друг. (В)                      Поламались гребінці,

                                                                Залишились три зубці.

                                                               Намалюю диво це.

                                                               Упізнали букву?  (Е)

Нам знайома буква ця-

Ніби планка на стовпцях.

Спільне що в словах спортсмен,

Нірка й нота?( Буква Н)                       Голосний, співучий звук,

                                                               Всім твердим він давній друг.

                                                              Дуже скромну вдачу має:

                                                             Першим в слові не буває.(И)

2.Конкурс капітанів

Завдання: змінити в словах першу букву на іншу, утворюючи нові слова. Хто швидше?

Дуб, нора, гайка, коза, парта, сир, сік, шишка, ніч, торт.

3. З букв – слова.

Грають команди.

Хто швидше складе слова з букв?

І Л О Т                                   М Е О Р

Л А Ш К О                            С І М Т О

ГАОДОР                               А Б О К С А

Ч Я Ш Е Н Е Р                     Б А С И Р О К

4. Виправ помилку.

Кинула шишку                               Мені мама

На мене зозуля.                             до сніданку

В мене на лобі                              подає солодку

Зявилася куля.                            банку.

Слово має журі для оголошення результатів конкурсу «Звуки і букви».

Рушаємо далі. Попереду зупинка «Слово».

(Вивішується назва зупинки)

  1.  Загадкові слова.

Є слова не прості, а загадкові. Вони приховують у собі одне, а то й декілька слів. Спробуй знайти їх у поданих словах.

Картон                   козуб                 якір

Баштан                  касир                  плід

Корабель               телевізор            шлак

Екскаватор            козак                  малина

Буксир                   господиня          пролісок

2.Яке слово зайве.

Крапка, речення, тире, буква, салат, слово, мова.

Поле, ліс, вітер, сковорода, річка,дощ, хмари.

Молоток, коса, півень, рубанок, пилка, лопата.

Щука, бобер, карась,сом, акула, йорж, лящ.

Трамвай, автобус, таксі, свисток, пароплав, човен.

Тюльпан, волошка, персик, гладіолус, ромашка, календула.

  3.Які слова сховались у слові.

               

КАРТИНА

Слово ведучого

Журі робить підсумки по конкурсу «Слово».

А далі ще цікавіше. Зупинка «Речення».

(вивішується назва зупинки)

1.Подовжіть речення.

Потяг складається з вагонів, а речення – зі слів. Вам потрібно зробити речення якомога довшим. Кожен із двох гравців додає до речення хоча б одне слово. Переможцем стає той з них, хто складе найдовше речення.

Він співає.

Він голосно співає.

Він голосно співає пісню.

2.Що сказала жаба?

Чи відомо вам, що жаби найбільше люблять народні приказки та прислівя

Поміркуйте і перекладіть з жаб’ячої мови на зрозумілу відоме українське прислів’я.

КВА-КО-КВА-ЖНА  КВА-ЖА-КВА-БА  КВА-СВО-КВА-Є  КВА-БО-КВА-ЛО-КВА-ТО  КВА-ХВА-КВА-ЛИТЬ.

(Кожна жаба своє болото хвалить)

3.Скільки слів у реченні?

Діти, у «Кмітливчика» хочете пограти? Скільки слів у реченні? Нумо рахувати!

а)Був сюрприз для Лесі вранці:

 хом ячок сховався в ранці!       (9слів)

б)Я на звірів не полюю,

 я в альбомі їх малюю.             (10слів)

в)Вітерець над нивою літав,

 легенько колоски гойдав.       (7слів)

г)Білий котик наш Мурко

 любить пити молоко.          (7слів)

Слово ведучого

І нарешті, наша остання зупинка «Текст»

(вивішується назва зупинки)

1.Знайти і виправити помилки.

                                              Весна

Земля прийшла на весну. У лісі між пролісками розцвіли сині дерева. На листках з явилися зелені гілки. З теплих птахів прилітають краї. Вони будують яєчка і відкладають у них гнізда. Пізніше із пташенят вилупляться яєчка.

2.Твої улюблені казки.

Ці питання стосуються ваших улюблених казок. Із трьох наведених відповідей відбери правильну.

1.Хто звався Сірком в однойменній казці:

       ВОВК, СОБАКА чи ГОСПОДАР?

2.Яка інша кличка у лисички та вовчика у відомій українській казці:

  а)ЛИСИЧКА: КУРОКРАДКА, ВЕРТИХВІСТКА, СЕСТРИЧКА.

  б)ВОВЧИК: СІРЯК, ПАНІБРАТ, ЗЛЮКА.

3.Хто був паном Коцьким:

  ВОВК, ВЕДМІДЬ, ЗАЄЦЬ, КІТ?

4.Хто звільнив заячу хатку від пораненої кози у казці «Коза у заячій хаті»:

  ШЕРШНІ, ЛИСИЧКА, ВЕДМІДЬ?

5.Хто у казці «Котик і півник» тричі викрадає півника:

  КОТИК, ЛИСИЧКА, КАБАН, ВОВК?

6.Якою зброєю бився зі змієм Гориничем Кирило Кожум’яка:

  ЛУКОМ, БУЛАВОЮ, МЕЧЕМ?

7.Що розтопило дівчину Сніжицю в однойменній казці:

  ВОГОНЬ, СОНЦЕ, ДОЩ?

8.На якому дереві переховувався від зміїв Телесик:

  НА ДУБІ, ЯВОРІ, ЯСЕНІ?

Команди отримали домашнє завдання: знайти вірші про українську мову, вивчити їх, продекламувати. Враховується зміст, характер виконання, відповідність темі, виразність.

(Діти декламують вірші, оцінка журі).

А поки журі підводить підсумки,

                     ІГРИ ДЛЯ ВБОЛІВАЛЬНИКІВ

          АБЕТКА – ДОБАВЛЯНКА

А,Б,В – мишка у норі … (живе)

Г,Г,Д – по дорозі пес …(іде)

Е,Є,Ж – коник весело …(ірже)

З,И,І – повзе ящірка в …(траві)

Ї,Й,К – ворон каркнув на …(жука)

Л,М,Н – серед жаб і я …(спортсмен)

О,П,Р – вгору кіт хвоста …(задер)

С,Т,У – щохвилини я …(росту)

Ф,Х,Ц – посадив я …(деревце)

Ч,Ш,Щ – вибіг зайчик з-під …(куща)

Ь (знак м’якшення) – комар вщипне, то буде …(знак)

Ю,Я – абетка вся від А до …(Я)

      КАВЕРЗНІ ПИТАННЯ

З яких двох нот складається життєвий шлях людини?

                                                                             (До-ля)

 

У снігової баби є внучка й донька. Ким доводиться внучка бабиній доньці?

                                                                             (Донька)

Хто довший: Ігор чи Ярослав?

                                          (слово Ярослав – довше)

Герой якої української казки є братом Буратіно?

                                                                      (Телесик)

Яку плитку можна зїсти?

                                (шоколадну)

З яких двох букв готується овочева, борошняна або рослинна страва?

                                                                                               (ка –ша)


                            
СМІХОТА

Слова, як і діти, люблять жартувати. З того виходить сміхота. Жарти жартами, але слова мусять стати на свої міcця.Отже:

КІШКА вивела курчат,

КВОЧКА миє кошенят.

ПЕСИК їсть пахуче сіно,

КОНИК гавка на людину.

ЩУКА під кущем живе,

ЗАЄЦЬ річкою пливе.

ДОЩИК грає на сопілці,

ХЛОПЧИК миє шубку білці.

ГРУША йде до магазину,

ТАНЯ впала у корзину.

По дорозі ЦАП повзе,

Капустину ЖУК гризе.

ВУЖ літає угорі,

ШПАК ночує у норі.

Доки Я хвоста чесав,

То КІТ вірша написав.

Підсумок журі. Загальна кількість балів. Нагородження переможців.

Список  літератури:

1.Бутрім В.Л. Казкове місто Алфавіт – Ранок 2006.

2.Січовик І. Словограй. Ігри з буквами та словами – Тернопіль 2006.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

65263. ЕКСПРЕСИВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ЗАСОБІВ ВТОРИННОЇ НОМІНАЦІЇ В МОВІ НОВІТНЬОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПУБЛІЦИСТИКИ 151 KB
  Проблема вторинної номінації є однією з найважливіших та найскладніших проблем сучасної лінгвістики а функціональні засоби вторинної номінації обєктом уваги вчених різних філологічних шкіл і напрямків...
65264. ОПТИМІЗАЦІЯ ЕЛЕМЕНТІВ ТЕХНОЛОГІЇ ВИРОЩУВАННЯ ПІЗНЬОСТИГЛИХ СОРТІВ КАПУСТИ БІЛОГОЛОВОЇ В УМОВАХ ПІВДЕННО-ЗАХІДНОЇ ЧАСТИНИ ЛІСОСТЕПУ УКРАЇНИ 515.98 KB
  На сучасному етапі розвитку овочівництва у звязку з постійним дорожчанням ресурсів і посиленням вимог до якості товарної продукції капусти білоголової широкого розвитку набуває науково обґрунтоване застосування мінеральних добрив...
65265. ПОКРАЩЕННЯ ДИСПЕРСНОСТІ РОЗПИЛЕННЯ ПЕСТИЦИДІВ 248 KB
  Актуальною є вимога енергозбереження: високодисперсне розпилення за умови низького тиску та осаджування краплин з мінімальними втратами через випаровування знесення і зісковзування з обєктів обприскування.
65266. Комплексна оцінка економічної безпеки підприємства (на прикладі підприємств гірничодобувної промисловості) 566 KB
  Теоретичні аспекти економічної безпеки підприємства та методики її оцінки розглянуто в наукових працях багатьох вітчизняних і зарубіжних учених зокрема Л. Разом з тим питання класифікації загроз і формування...
65267. Оптимізація основних елементів технології вирощування сучасних сортів пшениці м’якої озимої в умовах східної частини Лісостепу України 342 KB
  Основна задача рослинництва це стійке підвищення урожайності і якості зерна в конкретних агроекологічних умовах окремої зони сівозміни чи поля. Збільшення нестабільності погодних умов постійні зміни конюнктури ринку зерна поява нових засобів виробництва нових сортів пшениці...
65268. ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ЗАЛІЗНИЧНИХ ТРАНСПОРТНИХ СИСТЕМ ПРИ ОРГАНІЗАЦІЇ ВАНТАЖНИХ ПЕРЕВЕЗЕНЬ 524.5 KB
  Поставлені задачі в умовах обмежених ресурсів крім реформування управління перевізним процесом вимагають розробки раціональних рішень щодо удосконалення технологій та конструкції вирішальних вантажних станцій де зароджуються та погашаються...
65269. Оптимальне автоматизоване управління технологічним процесом залізорудного комбінату на основі прогнозу технологічних показників для підвищення прибутку підприємства 17.29 MB
  Причини такого стану полягають у тому що у практиці аналізу процесів управління досить поширене припущення про детермінованість технологічних процесів гірничорудного виробництва їх ергодичність але таке припущення досить обмежене.
65270. НОВІТНІ БІОТЕХНОЛОГІЧНІ ПРАКТИКИ: ФІЛОСОФСЬКО-МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ 135 KB
  Виникає потреба осмислити потужні можливості та ризики які повязані з такими практиками. В їх системі особлива роль належить новітнім біотехнологічним практикам які виникли в галузі сучасної фундаментальної науки досить широко використовуються в житті людини змінюючи його.
65271. Ефективність використання селену і марганцю в складі преміксів для молодняку свиней у зоні Вінницького Прибужжя Лісостепу України 257.5 KB
  Маючи в адміністративному районі області регіоні підприємство або лінію з виробництва преміксів потужність якої становитиме 1 від загального виготовлення комбікормів можна за рахунок місцевих сировинних ресурсів забезпечити повноцінну і збалансовану годівлю сільськогосподарських тварин у тому числі свиней.