56121

Тренінгове заняття «Що я знаю про СНІД»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: сформувати у підлітків розуміння власної відповідальності за ризик інфікування ВІЛ та ІПСШ; сприяти зміні мотивації статевої поведінки підлітків на користь репродуктивного здоровя та індивідуального захисту від ВІЛ; систематизувати знання про шляхи передачі ВІЛ...

Украинкский

2014-04-02

87.5 KB

20 чел.

Тренінгове заняття «Що я знаю про СНІД»

для учнів 8 класу

Оксана Сушко, вчитель англійської мови ЗОШ №11, м. Біла Церква.

Мета: сформувати у підлітків розуміння власної відповідальності за ризик інфікування ВІЛ та ІПСШ; сприяти зміні мотивації статевої поведінки підлітків на користь репродуктивного здоров'я та індивідуального захисту від ВІЛ; систематизувати знання про шляхи передачі ВІЛ; навчити оцінювати конкретні ситуації; формувати вміння підлітків робити усвідомлений вибір на користь здорового способу життя.

Дидактичні матеріали: плакат «СНІДу — ні», м'ячі, пам’ятки для учнів, анкета «Шляхи передачі ВІЛ».

Ресурсне забезпечення: аркуші паперу формату А2 і А4, скоч (або цінники), стікери, двосторонній скоч, олівці, ручки, фломастери, маркери, малюнки квіток, картки з написами «так», «ні».

Хід заняття:

1. Повторення правил роботи.

Учні висловлюють свої пропозиції щодо проведення уроку: правило піднятої руки, активність, лаконічність та добровільність виступу, гарний настрій тощо.

2. Гра-масаж «Дощик».

Діти стають колом і попередньому роблять масаж, промовляючи: «Хмари-хмари, дощик-дощик (гладять та злегка постукують по спині), пішов град (сильніше стукають по спині)». Розвертаються і повторюють вправу.

3. Вправа «Ваші очікування».

Діти повідомляють про те, що вони хочуть почути на занятті. Прикріплюють свої побажання на стікерах на пісочний годинник.

4. Інформаційне повідомлення «Вірус імунодефіциту людини (ВІЛ) та синдром набутого імунодефіциту (СНІД)»

Як відомо, СНІД - одна з найважливіших проблем, з якою людство зіткнулося у XX ст. і ввійшло у XXI ст.

Стрімко зростає кількість інфікованих, хворих і померлих від СНІД людей. Багато про СНІД уже відомо, але щодня з'являється нова інформація. Водночас накопичено певний багаж знань, використання якого коли й не зупинить поширення хвороби, то хоча б загальмує його.

  •  Давайте визначимо поняття, які будуть використовуватися на занятті.
  •  Як розшифровуються скорочення ВІЛ і СНІД? (тренер пише на аркуші слова, а потім їх розшифрування).

  1.  

Тренер послідовно пояснює, що означають поняття «вірус» (збудник захворювань), «імунодефіциту» (відсутність захисної реакції системи організму, яка має забезпечувати захист від мікроорганізмів, що спричиняють хвороби), «синдром» (ряд ознак (симптомів), які вказують на наявність певної хвороби чи стану), «набутого» (такого, що з'явився протягом життя, а не від народження), «імунного» (стосується імунної системи, яка забезпечує захист людини від мікроорганізмів, що спричиняють хвороби), «дефіциту» (брак чогось, у даному випадку - захисної реакції імунної системи людини на наявність в організмі шкідливих вірусів, мікробів).

- СНІД є кінцевою стадією захворювання людини, викликаного ВІЛ.

- Трохи історії. Перші випадки захворювання на СНІД було діагностовано 1981 року у США. Спочатку хвороба видавалася вельми загадковою, У Франції, як тільки з'явилися перші повідомлення про таємничу хворобу, сформували групу дослідників для її - вивчення під керівництвом ученого-вірусолога Люка Монтеньє». За два роки (починаючи з 1981 р.) було з'ясовано загальну картину хвороби, знайдено її збудника - вірус імунодефіциту людини (ВІЛ), розроблено методи, за допомогою яких виявляють вірус хвороби в організмі людини встановлено механізм негативної дії вірусу на організм. Уперше ВІЛ було виділено та ідентифіковано у 1983 р. французькими вченими на чолі з Монтеньє в Пастерівському інституті в Парижі. Водночас про факт відкриття вірусу, котрий спричиняє СНІД, повідомили американські вчені з Національного інституту здоров'я на чолі з Робертом Галло.

ВІЛ — це вірус імунодефіциту людини, який розвивається та розмножується в організмі людини і призводить до повної втрати захисних сил організму та розвитку СНІД.

Як уже зазначалося, СНІД - це синдром набутого імунодефіциту, тобто хвороба імунної системи, викликана вірусом. Віруси є збудниками багатьох хвороб, наприклад, грипу, герпесу, деяких видів раку. ВІЛ, як і інші віруси, є мікроорганізмом, що його неможливо побачити за допомогою звичайного мікроскопа. Для своєї життєдіяльності вірус має проникнути в живу клітину У випадку ВІЛ - в імунну клітину людини.

Віруси, в тому числі й ВІЛ, виявляються за допомогою спеціальних методів дослідження крові. Коли вірус з'являється в організмі, імунна система починає виробляти в імунних клітинах специфічні білки - антитіла, які борються з вірусом. Наявність антитіл у крові людини свідчить про те, що в її організм потрапила інфекція. Але слід знати, що з моменту проникнення ВІЛ в організм минає від 2 до 12 тижнів, протягом яких організм продукує достатню кількість антитіл, аби їх уже можна було виявити в крові. В цей період (його ще називають «вікно») вірус неможливо виявити в організмі, оскільки він ще не накопичився в достатній кількості. Тому людям, що проходять тестування на ВІЛ, рекомендують за наявності негативного результату повторити аналіз через три місяці.

Носії ВІЛ упродовж тривалого часу можуть виглядати і почуватися здоровими, хоча відразу після інфікування спостерігаються симптоми, що нагадують гостре респіраторно-вірусне захворювання або застуду. Потім настає прихований період, коли вірус себе не проявляє. Цей період може тривати роками. Весь цей час ВІЛ-інфікована людина почувається добре і, не підозрюючи, що в неї ВІЛ-інфекція, може інфікувати інших. Та з часом імунна система дедалі більше ослаблюється, а вірус сильнішає. Минають роки, і людина врешті захворює на СНІД, що через деякий час призводить до смерті. Дуже часто головною причиною смерті є навіть не СНІД, а інші інфекції, з якими ослаблений ВІЛ-інфекцією організм не в змозі боротися.

- Які шляхи передачі вірусу вам відомі? (всі варіанти відповідей занотовуються на великому аркуші паперу).

- Існують три основні шляхи передачі ВІЛ від однієї людини до іншої:

1. Під час статевого контакту з ВІЛ-інфікованою людиною, якщо статевий контакт не був захищений.

2. Коли цілісність шкірних покривів порушується гострим предметом (голкою, бритвою або інструментом для нанесення татуювання), яким перед цим користувалася інфікована людина і кров якої залишилася на цьому предметі. Ризик інфікування ВІЛ найбільший при повторному використанні шприца чи голки для введення ліків або наркотиків після вірусоносія, а також при переливанні крові, що містить ВІЛ.

3. ВІЛ також може передаватися плоду від інфікованої матері під час вагітності і пологів або через молоко матері після народження дитини.

- Продовжіть, будь ласка, твердження «Вірус імунодефіциту НЕ ПЕРЕДАЄТЬСЯ через…» (всі варіанти відповідей занотовуються на дошці).

(ВІЛ не передається через:

  •  спільне з ВІЛ-інфікованим користування верхнім одягом;
  •  рукостискання;
  •  спільне користування фонтанчиком для питної води;
  •  посуд, їжу;
  •  домашніх тварин;
  •  туалет (унітази);
  •  чхання і кашель;
  •  контакти в громадському транспорті;
  •  обійми;
  •  монети та паперові гроші;
  •  постільну та натільну білизну;
  •  рушники, мочалки, мило;
  •  укуси комарів та інших комах;
  •  плавання в басейні;
  •  дверні ручки та спортивне знаряддя;
  •  дружні поцілунки.)

- На сьогодні існує багато лікувальних препаратів для боротьби з інфекціями, зумовленими СНІД, Правда, за допомогою цих ліків неможливо вилікувати СНІД, але вони продовжують життя хворих. Існують також деякі ліки, за допомогою яких вдається стримати розвиток ВІЛ-інфекції в організмі людини, хоча вони теж не виліковують СНІД, Усі зусилля знайти ефективні ліки поки що марні.

Крім того вчені та лікарі всього світу постійно намагаються знайти вакцину, яка б могла захистити людей від ВІЛ, але поки що безрезультатно. Можливо, це буде зроблено найближчим часом.

Та ми живемо сьогодні і повинні добре знати шляхи передачі цієї інфекції для того, щоб захистити себе.

5. Вправа «Шляхи передачі ВІЛ»

- Зараз нам знадобляться ваші картки з твердженнями «так», «ні». Я буду зачитувати твердження анкети про шляхи передачі ВІЛ, а ви маєте підняти ту картку, яка на вашу думку є відповіддю (в разі виникнення суперечностей тренер повертається до відповідного моменту інформаційного повідомлення).

ВІЛ передається через

Відповіді

Так

Ні

1.

Рукостискання

2.

Спільне з ВІЛ-інфікованим користування верхнім одягом

3.

Обійми

4.

Спільне користування фонтанчиком для питної води

5.

Спільне користування голками та шприцами для ін’єкцій

6.

Чхання і кашель

7

Плавання в басейні

8

Рушники, мочалки, мило

9

Статеві зносини без використання презерватива

10

Домашніх тварин

11

Посуд, їжу

12

Туалет (унітази)

13

Статеві зносини з використанням презерватива

14

Спільне користування голками для проколювання вух

15

Монети та паперові гроші

16

Постільну та натільну білизну

17

Переливання крові

18

Дверні ручки та спортивне знаряддя

19

Поцілунки

20

Комарів та інших комах

21

Годування немовляти груддю ВІЛ-інфікованою матірю

22

Народження від ВІЛ-інфікованої матері

(Правильні відповіді «так» на запитання 5, 9, 14, 17, 21, 22)

6. Гра «М'яч».

Ведучий стоїть у центрі, в нього кидають м'ячі: спочатку один, потім два, п'ять, десять учнів. Спочатку він їх відбиває, потім не встигає. Всі наступні м'ячі влучають у ціль. Учитель пояснює, що людина незахищена від хвороб. Але є такі, які лікуються (відбитий м'яч), а є, що й не лікуються (не відбиті м'ячі).

7. Робота у групах.

Учні об'єднуються у 4 групи: 1 — троянди, 2 — мімози, 3 — тюльпани, 4 — нарциси   тренер дає кожній завдання і через 5 хв. обговорюються ситуації

Завдання

Для 1-ї групи: Як паління, алкоголь, наркотики впливають на поведінку людини? (Травмується психіка, гальмуються процеси позитивної поведінки, людина стає зухвалою, поводиться неадекватно, спроможна на негативні вчинки.)

Для 2-ї групи: Чи може вживання наркотиків призвести до інфікування ВІЛ? Яким чином? (Під дією наркотиків, які задурманюють мозок, людина себе не контролює: може уколотися спільною голкою, статеві стосунки незахищені.)

Для 3-ї групи: До чого можуть призвести статеві відносини з випадковим партнером? (До виникнення ІПСШ, СНІДу, розладу психіки.)

Для 4-ї групи: Чому слід дотримувати правила особистої гігієни? (Щоб зберегти своє здоров 'я, народити дітей, мати сім 'ю, роботу, кохану людину, поважати себе.)

8. Мозковий штурм як запобігти ВІЛ інфікуванню?

- Що  необхідно робити для того, щоб запобігти ВІЛ інфікуванню?

(всі відповіді записуються на аркуші паперу)

9. Зачитується та роздається кожному пам'ятка.

- Отримайте та послухайте пам’ятку «Як вберегтися від СНІДУ».

Пам'ятка

• Твоє тіло належить тільки тобі. У тебе є право на те, щоб одягатися, митися, спати на самоті.

• Люди торкаються один одного по-різному. Більшість дотиків приємні, деякі, як лоскотання, можуть завдати прикрощів. Деякі болісні. Якщо певні дотики викликали сумніви, поговори про це з дорослою людиною, якій ти довіряєш.

Якщо хто-небудь торкнеться до тебе так, що тобі це не сподобається, або попросить тебе доторкнутися до нього, а тобі не хочеться, ти маєш відповісти «НІ». У тебе є право піти від тієї людини.

Про те, що сталося, бажано розповісти дорослому, якому ти довіряєш.

Ніхто, крім лікаря, не повинен торкатися інтимних частин твого тіла. Якщо дорослий скаже: «Це наша таємниця», — обов'язково розкажи про це дорослим, яким довіряєш.

Жодний дорослий не має права просити тебе торкатися інтимних частин його тіла.

Ти не винен, якщо дорослий торкався інтимних частин твого тіла. Це дорослий повинен розуміти, що так робити не можна.

Будь упевнений, що дорослі, яким ти довіряєш, повірять тобі і захистять.

10. Очікування. Підсумок заняття.

- Давайте звернемося до нашого годинника. Якщо ваші очікування здійснилися – перенесіть свій листочок з очікуваннями в нижню частину годинника.

Отже, ми з вами сьогодні дізналися про ВІЛ та шляхи його передачі. То ж будьте пильними та обачними, бережіть себе і своїх близьких від біди.


Використана література

  1.  Вачков И. В. Основные техники группового тренинга.— М.: Ось, 2000.
  2.  Ворник Б.М., Голоцван О.А. та ін. Модуль «Прояґви турботу і обачливість»: Навч-метод.посібник. – К.: Навчальна книга, 2002. – С.21-38.
  3.  ВІЛ/СНІД: відчуй себе захищеним /Шкільний світ. - №25-28 липень. – 2004. – 191с.
  4.  Психогімнастика в тренінгу / Під редакцією Н.Ю.Хрящовий. СПБ, 2001.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26944. Понятие и признаки правового государства 7.96 KB
  Понятие и признаки правового государства.античностьплатонаристотельзакон обязателен как для граждантак и для самого госва 2.период буржуазных революций Спинозадемократическое госвогарантирует каждому нетолько сохранение жизнино и удовлетворение его интересовзащиту чести и свободы Гоббссвобода человекаделать всечто не запрещено законом Локкгосво создается для охраны естественных прав человекагосподство законасвобода действовать по своему желанию всегдакогда этого не запрещает законне быть зависимым от воли другого человека...
26946. Влияние научно-технической революции на функции государства 7.78 KB
  Влияние научнотехнической революции на функции государства.С одной стороны появляется жизненно важное направление деятельности государства:ПОДДЕРЖКА НАУКИособенно фундаментальнойиспользование ее результатовразвитие и обогащение интеллектуального потенциала общества.В СФЕРЕ НАУКИ для государства появляется новая область деятельностиподдержка и ЗАЩИТА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИсоздание условий для успешной научной деятельностиохрана принадлежности результатов научного труда их создателямобеспечение справедливой оценки этого труда и...
26948. Соотношение права и закона 4.26 KB
  соотношение права и закона Проблема СООТНОШЕНИЯ права и закона существовала практически всегда.Государство является единственным и исключительным источником права.ЗАКОНИСТОЧНИК ПРАВАНПАпринимаемый высшим представительным органом госва в особом законодательном порядкерегулирующий наиболее важные общественные отношения с точки зрения интересов и потребностей населения страны.это ФОРМА ВЫРАЖЕНИЯ ПРАВА.
26949. Разнообразные подходы к понятию и определению права 9.24 KB
  разнообразные подходы к понятию и определению права Право возникает в истории общества одновременно с государством в силу тех же причин и условийкоторыми объясняется происхождение государства.Таким социальным регулятором явилось правосоздаваемое государством. Основные отличия права от правил поведения первобытного общества заключаются в следующем: а право создается государством обычаи первобытного общества формируются в процессе их многократного применения в ходе общественной практики; б право выражает государственную волю обычай...
26950. Сущность и социальное назаначение права 12.55 KB
  сущность и социальное назаначение права ПРАВОсистема нормправил поведениякоторые исходят от госва выражают волю и интересы определенных слоев населения или большинства общества сформулированы в специальных гос документахнормативных актах охраняются от нарушений силой общественного мнения и мерами госпринуждения. Право возникает в истории общества одновременно с государством в силу тех же причин и условии которыми объясняется происхождение государства. Таким социальным регулятором явилось право создаваемое государством. Право было...
26951. Функции и признаки права 6.87 KB
  функции и признаки права ПРАВОсистема нормправил поведениякоторые исходят от госва выражают волю и интересы определенных слоев населения или большинства общества сформулированы в специальных гос документахнормативных актах охраняются от нарушений силой общественного мнения и мерами госпринуждения. Нарушение требований права влечет наложение мер юридической ответственности этим обеспечивается общеобязательность норм права. Специальноюридические функции это правовое регулирование общественных отношений: 1 Регулятивная...
26952. Основные теории происхождения права 8.75 KB
  основные теории происхождения права ПРАВОсистема нормправил поведениякоторые исходят от госва выражают волю и интересы определенных слоев населения или большинства общества сформулированы в специальных гос документахнормативных актах охраняются от нарушений силой общественного мнения и мерами госпринуждения.правонеотчуждаемые правапринадлежащие человеку от рожденияисточник правачеловеческая природапоэтому зны должны подстраиваться под подлинное право.Источникправовой обычай.Все остальные правом не являются.