56154

Sport

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Good morning, my dear children. I am very glad and happy to see all of you today. Arrange the letters in the right order and you’ll get the topic of our lesson “ ROPST”. You are quite right! It’s sport.

Английский

2014-04-02

69.5 KB

0 чел.

Sport

Objectives:

-to develop students’ communicative and writing skills, train them in reading and listening comprehension;

-to develop students’ thinking, creative imagination; interactive communication;

-to develop students’ interest in sport.

Equipment: cards, instructions, pictures on the topic “Sport”, a tape recorder, an audio-cassette, a crossword, a textbook Alla Nesvit “We learn English 6”

PROCEDURE

Ι. INTRODUCTION

T: Good morning, my dear children. I am very glad and happy to see all of you today. Arrange the letters in the right order and you’ll get the topic of our lesson “ ROPST”. You are quite right! It’s sport. Today we’ll talk about different kinds of sports, what one shoud do to keep fit and what qualities a good sportsman shoud have.

Ι Ι. WARMING-UP

  1.  T: What do you do to be healthy? What do you suggest and individual shoud do to keep fit?

Discuss it in pairs.

Possible answers;

 - get rid of bad habits;

- do much exercise;

- avoid eating junk food;

- eat vitamins;

- go in for sports.

b) T: Answer the following questions filling in the spidergrame.

  1.  T: Look at the pictures and say what kind of sport each of them presents.

figure skating                                              volleyball

table tennis                                                 cycling

basketball                                                    football

gymnastics                                                  diving

ΙΙΙ. Speaking

T: Why is sport so popular? Let’s sum up the information about sport we have discussed and draw a conclusion.

S1: People all over the world are fond of sport. That’s why it’s one of the things which unites people. Every morning all the year round people do their morning exercises. Television programmes about sport are very popular.

S2: Sport helps people remain healthy. It makes them disciplined in their daily activities. There are different kinds of sport: summer and winter, indoor and outdoor.

S3: Every year a great number of competitions are held in our country. Winners of national competitions take part in European and World Championships. The sportsmen who take the first place get gold medals. Those who take the second place get silver medals and who take the third place get bronze medals.

S4: Every 4 years the Olympic Games take place.

T: Do you know the history of Olympic Games? So, let’s read the text about the Olympic Games.

ΙV. Reading

Pre-reading task

T: Pay attention to the meaning of the word in italics, add the new words to you vocabulary.

 For a long time, from 349 till 1896, there no Olympic Games. Since 1896 the best athletes of the world have met again every four years, as it was in Greece many, many years ago.

The capitals of many countries have been Olympic cities – Athens, Paris, London, Berlin, Helsinki, Rome, Tokyo, Mexico, Moscow and others.

There are Summer and Winter Olympic Games now. The best sportsmen compete in more than 30 different kinds of sport in modern Olympic Games. The Games have a lot of symbols. The five Olympic rings are the symbol of the unity of five continents. They are of five colours – red, yellow, blue, green and black – on a white field of the Olympic Flag.

In 2008 Peking became the city which hosted the Olympic Games again. The Olympic Games in China turned into a bright, beautiful and exciting festival of sports. Hundreds of sports grounds, stadiums, swimming pools were ready to meet the best athletes of the world.

Post-reading task

Answer the questions to the text

  1.  When did the modern Olympic Games start?
  2.  Which kinds of Olympic Games do we have nowadays?
  3.  Which kinds of sport do the modern sportsmen complete in?
  4.  What do you know about the symbols of the Olympic Games?
  5.  Which cities were the Olympic capitals?
  6.  Which city hosted Olympic Games in 2004?

V. Let’s relax and do physical exercises.

VΙ. Vocabulary practice

And now let’s play game “Hurry up”. I’ll divide you into two groups. On one side of the blackboard I wrote a list of familiar words for team A, and on the other one for team B. I’ll call out one of the word and the number of each team runs to the blackboard to cross out that word on your team’s side of the blackboard. Who’ll be quicker? 

Team A                                                                                                              Team B

1. wrestling 1. fencing

2. gymnastics 2. chess

3. figure skating 3. tobogganing

4. chess 4. wrestling

5. fencing 5. gymnastics

6. skiing 6. swimming

7. cycling 7. figure skating

8. skating 8. cycling

9. swimming 9. skiing

10. tobogganing                                                                                                  10. skating

VΙΙ. Dialogue speaking

T: Imagine your favourite sportsman is giving an interview to a journalist. You have his answers. Try to guess the questions of the journalist.

A:

B: I am Andriy Shevchenko.

A:

B: I am 31 years old.

A:

B: I am a footballer.

A:

B: I play for Ukrainian club “Dynamo”

A:

B: I live in Kyiv

A:

B: I have got two children.

A:

B: My hobby is reading.

A:

B: I like autumn best.

A:

B: My favourite colour is green.

VΙΙΙ. Sport puzzle.

T: Find 12 sports here. The words go in different directions. 

G

O

S

I

N

N

E

T

V

I

K

A

R

V

T

I

S

E

S

K

A

T

I

N

G

E

A

L

F

G

B

I

F

C

D

O

L

I

E

S

T

U

A

O

N

F

A

D

V

S

K

I

I

N

G

C

I

S

O

I

O

D

S

R

C

I

G

H

M

S

O

S

O

T

D

V

I

L

K

R

S

W

I

C

M

N

W

A

B

R

R

U

N

N

I  

N

G

I

R

O

V

I

P

A

A

U

P

U

N

V

T

T

P

W

S

H

M

E

L

O

G

O

L

F

I

S

B

B

N

V

C

M

O

L

B

B

E

R

D

A

I

O

A

L

I

P

I

C

S

E

Y

R

G

N

L

A

Y

G

L

P

S

N

A

T

T

Z

O

M

L

D

F

M

R

S

L

A

G

C

E

A

L

Y

F

I

S

T

S

A

I

L

I

N

G

G

K

G

O

N

H

L

R

I

E

S

H

S

A

U

O

S

A

G

N

I

D

C

Y

C

F

R

E

H

S

O

N

ΙX. Home assignment

T: Make a project “My favourite kind of sport”.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34117. Сеттинг. Определение, взаимозависимость терапевтической задачи и сеттинга 46.5 KB
  Роль сеттинга в построение переходного пространства в рамках котрого происходит развертывание фантазий пациента и осуществляется работа с переносом и сопротивлением. Следует разобраться в ключевой роли сеттинга для формирования у пациента способности восприимать и продуцировать символическую организацию мира. Пациент лежит на кушетке или софе а психоаналитик сидит позади него оставаясь большей частью вне поля зрения пациента стараясь вмешиваться в процесс мышления пациента настолько мало насколько это возможно и не иначе как посредством...
34118. Структурные изменения, как основная цель психоанализа и психоаналитической терапии 62.5 KB
  Еще в 1894 году в работе “Невропсихозы защиты†он показывает что абсисивный симптом является компромиссом между неприемлемым сексуальным желанием защитой против удовлетворения этого желания и раскаянием или самонаказанием. Давайте попробуем понять фразу: Каждый симптом и каждая невротическая черта характера является компромиссным образованием И попробуенм в связи с этим ответить на два вопроса. Компромиссное образование является патологическим когда оно характеризуется любой комбинацией следующих черт: слишком большое ограничение...
34119. Терапевтические отношения. Форма и содержание 61 KB
  Именно в этом взаимодействие пациент продуцирует материал для анализа а аналитик создает условия для его интеграции в психики пациента что и будет являться основой для терапевтических изменений. Процесс ассимиляции связан с позитивной реакцией пациента на тот способ при помощи которого терапевт испоьзует полученный материал с тем как их усваивает Эго и с теми изменениями которые мы назвали “лечебными факторамиâ€. он представляет собой решающее звено между использованным способом действия терапевта и реальным эффектом для пациента...
34120. Ответы на экзаменационные вопросы Эго-психология 470.5 KB
  Положение ЭГОпсихологии в современной психоаналитической теории. ЭгоПсихология направление в психоаналитической теории развитие которого как считалось началось с работы З. В какойто степени это теория конкурирующая с теорией влечений и теорией объектных отношений хотя существует другая точка зрения определяющая Эгопсихологию как интегрирующую концепцию.
34121. Психоаналитическая терапия. Ответы на экзаменационные вопросы 325.5 KB
  Такой подход значительно сужает взгляд на проблему так как из вида упускается важнейший момент содержания терапевтического процесса которое образуется благодаря живому творческому взаимодействию его непосредственных участников пациента и терапевта их влиянию друг на друга и на ход терапии в целом. Первоначально основатель психоанализа просто использует медицинскую однонаправленную модель в которой значение имеет только личность пациента катарсический метод. В дальнейшем обосновывая и развивая идею переноса Фрейд хотя и вводит в...
34122. Психодиагностика. Ответы на экзаменационные вопросы 501.5 KB
  Именно это и явилось основной предпосылкой возникновения психодиагностики как отдельной области научных знаний и системы методов исследования. Причиной этому послужили успехи в области исследования хромосомных болезней человека. Основным в исследованиях XIX века является то что психическое становилось особой областью экспериментального исследования отличной от физиологии. наибольшее влияние на становление психологической диагностики оказали экспериментальная психология диффференцальная психология прикладная психология и тестология;...
34123. Возрастная психология. Ответы на экзаменационные вопросы 811 KB
  Возрастная психология или психология развития направлена на исследование особенностей проявления и развития психики человека в различные возрастные периоды. Системное рассмотрение всего жизненного цикла позволяет выявить общие закономерности индивидуального развития человека и использовать их для решения таких существенных задач возрастной психологии как: Научное обоснование возрастных норм психофизиологических функций. Научное прогнозирование развития человека развертывание психических ресурсов человека. Определение наиболее...
34124. Психоаналитические теории характеров. Ответы на экзаменационные вопросы 397 KB
  Мазохистические и депрессивные паттерны характера в значительной степени совпадают особенно на невротически здоровом уровне организации личности. Важно понимать различия между этими двумя психологиями потому что особенно на пограничном и психотическом уровнях организации личности требуется применение существенно различающихся терапевтических стилей. Эти решения могут представать как чередующиеся состояния Эго особенно на уровне пограничной организации личности приводя терапевта в замешательство понимать ли этого пациента как...
34125. Педагогическая психология. Экзаменационные вопросы с ответами 534 KB
  Специфика такого аспекта связана с тем что образовательный процесс рассматривается как организованная деятельность по передаче и усвоению социокультурного опыта такой процесс выступает как контекстная среда развития и социализации личности. Определение связи между уровнем интеллектуального личностного развития обучающегося и формами методами обучающего и воспитывающего воздействия сотрудничество активные формы обучения и др. Структура: три раздела: Психология обучения исследующая закономерности протекания процесса обучения...