56167

Веселе спортивне свято здоров’я

Конспект урока

Педагогика и дидактика

діти стають в дві шеренги. Нас діти запросили на спортивне свято. Ні зарядку я ніколи не робив Гартуватись теж боюся бо вода така холодна аж мороз по шкірі йде Може знаєте ви діти Які є на світі ліки Щоб сміливим дужим стати Та від інших не відстати.

Украинкский

2014-04-02

44.5 KB

1 чел.

Веселе спортивне свято здоровя

Діти

1. І дорослим і малятам

Спорт дає найбільше сили.

І змагаючись завзято

Ми міцніємо на диво.

2. Ми не тільки книги любим

Інтересів в нас багато.

Підростаючи у спорті,

Бєм рекорди знань завзято.

3. Кожен день по розпорядку

Маємо робить зарядку.

Для здоровя вона плюс

Намотай собі на вус.

4. Хай не буде суперечок

Серед нас ніколи.

Нехай спорт нас обєднає

В нашій рідній школі.

15.Спорт – помічник,

Спорт – здоровя,

Спорт – гра,

Всі:

Але нам без друга спорту

Не прожити ані дня.

Ведуча:

Отож починаємо веселе свято здоровя.

Будемо змагатись, співати, читати вірші. Бо в народі кажуть, що здоровому –все здорово.

Учасників змагань прошу зайняти свої місця. (діти стають в дві шеренги).

   Лікар.

Стривайте. Я повинен вас оглянути. Прошу виконувати мої команди.

Всі дихайте...            

Не дихайте...

Все в порядку, спочивайте.

Дружно руки підіймайте,

Все прекрасно, опускайте,(міряє температуру)

Нахиліться, розігніться,

Станьте прямо, усміхніться,

Так,я оглядом задоволений,

Бо ніхто з дітей не хворий,

Всі веселі і здорові,

До змагань усі готові.

Команди привітайте одна одну.

1 команда.

      Команді „Спартак” - фізкульт-привіт.

Наш девіз: „Щоб здоровим завжди бути, про спорт треба не забути.”

2 команда.

Команді „Дельфін” - фізкульт -привіт.

Наш девіз:” Боротись, змагатись, перемагати і ніколи не здаватись.”

Представлення журі

Учень. Щоб узимку не хворіти, треба гартуватись,

на пісочку засмагати і в річці купатись.

Нехай мороз хоч як тріщить, віхола гуляє,

загартованих дітей  все це не злякає!

Молодці в нас школярі, дружні і сміливі,

Всі здорові, жартівливі, спритні і кмітливі!

(За дверима чи ширмою чути голоси вовка і лисиці)

Інсценізація

Вовк.  Я, я перший!

Лисиця. Ну це ми ще перевіримо!

Я найсильніший, найсміливіший і найспритніший!

Лисиця. Ой, сіроманцю, не сміши! Ану дожени мене!

( Першою зявляється Лисичка, а за нею, важко дихаючи Вовк. Вовк стомлено падає. Лисичка робить дихальні вправи.)

Вовк. Ой, загнала ти мене, руда, своїми перегонами. Я зовсім вибився з сил. Швидше б дістатись на спортивне свято до моїх  хлопчиків. Вони мені допоможуть тебе перемогти.

Лисичка. Даремно ти надієшся на хлопчиків. Я чула, що у цьому  класі дівчатка спритніші і кмітливіші.

Лікар - Добрий день, друзі! А куди це ви так поспішаєте?

Вовк. Нас діти запросили на спортивне свято. А ми по дорозі вирішили позмагатись у бігові.

Лікар. І що ж показали ваші змагання?

   Вовк. Лисичка мене перемогла (сумно).

Лікар. Розкажи нам, вовчику-братику, чим ти займаєшся вранці? Чи часто робиш зарядку, спортом займаєшся, водою прохолодною обливаєшся?

Вовк. Ні, зарядку я ніколи не робив! Гартуватись теж боюся, бо вода така холодна, аж мороз по шкірі йде!

Може знаєте ви, діти,

Які є на світі ліки,

Щоб сміливим, дужим стати

Та від інших не відстати.

Лисичка. Є такі ліки, є.  Вранці треба не валятись,

   фізкультурою займатись. Правду, діти я кажу?

Діти ( хором)Так! Треба бігати, стрибати,

   Прохолодний душ приймати.

   Фіззарядку всім робити,

    З фізкультурою дружити!

Ведучий.  Зараз діти наші будуть змагатись, а ти  подивись, може чого і навчишся, добре? Будете нам допомагати.

   Вовк і лисиця.  Згода, згода!

Учитель.  Увага! Увага!  Пропонується змагання

1.  Естафета„ Лисиця Аліса і кіт Базиліо”. Послухайте умови змагань. На старті члени команд стають парами. Одна пара – Лисиця Аліса та кіт Базиліо. Лисиця згинає ногу і притримує її рукою. Котові завязують очі. Лисиця кладе вільну руку на плече котові, і за сигналом ця парочка долає естафетну віддаль, повертається і передає естафету наступним учасникам.

2.  Естафета „ Кіт у чоботях”.

Кожний учасник повинен за сигналом взути чоботи, одягнути шляпу і добігти до фінішу, Вернутись і передати все це іншому.

  1.   „Незнайко на повітряній кулі”.

Корзина – відро. В нього кладемо баласт, мячі, кубики, кеглі.

Перший учасник бере в одну руку повітряну кульку, а в другу – відро. За командою 1 гравець біжить до лінії фінішу, де лежить обруч і кладе  в обруч 1 предмет із відра, тобто скидає баласт із корзини. Повернувшись до команди, віддає відро і кульку наступному  гравцеві. Той виконує те саме. Останній має зібрати у відро кубики і повернути їх команді.

4.  ” Передай м’яч” (поверху, назад понизу).

5.  „Струмочок” (передають м’яч поверху, задній біжить, стає спереду і знову передають м’яч)

6.  „Подолай перешкоди „(через 2 обручі)

7.  „Достав пакет” (на ракетці по черзі діти несуть кубик)

8.  Конкурс капітанів.

„Влучи в ціль” (по 3 м”ячики) кидають в круг ).

9. Конкурс для батьків:

Пронесіть свою дитину на стільчику, зробленому з рук.

10. Хто більше?

Віджимання від підлоги для батьків.

Стрибки на скакалці для мам.

11. Конкурс болільників. (прислівя, приказки про спорт).

Лікар.    Молодці!

Як чудово ви змагались,

Дуже добре постарались,

Гарно всі відпочивали,

Про своє здоровя дбали.

Всі рум’яні і стрункі

І веселі і меткі.

Вовк. Ой, як ви мені, діти, всі сподобались. Тепер і я буду зарядку робити, спортом займатись і неодмінно пережену лисицю!

ЛікарА зараз я хочу в вас прийняти екзамен.

Я почну, а ви кінчайте

Дружно всі відпочивайте.

Щоб усі вас поважали,

Щоб любили і пишались,

Не багато і не мало.

Треба знати - 10 правил.

1. Як прокинувся – вставай,

Ліні волі не... (давай)

2. Квіточку роса умила

А тебе умиє... (мило)

3. Але ти не поспішай

Подивись спочатку

Чи нічого не забув

Чи в портфелі все в... (порядку)

5.І дивись, не барись,

В школу швидко-

швидко …(мчись)

В школі, в класі не сміти,

сміття бачиш …(підніми)

6. Не носи в кишені жуйки,

Крейду, яблука і булки,

Кнопки, цвяхи, сірники,

А носи... (носовички)

7. Будь охайним завжди сам

Уникай дірок і... (плям)

8. Вдома близьким не груби,

Менших захищай... (завжди)

9. Скільки в небі світить ясних зірок,

Стільки потрібно мати добрих... (оцінок)

10.Щоб тобою пишались,

Перехожі озирались.

Так роби, щоб люди звикли.

Ти в усьому завжди -... (приклад)

Так! Екзамен ви здали чудово.

А тепер відпочивайте

Про своє здоровя дбайте.

Ведуча: Щоб рости сильними і спритними, наші діти, крім уроків фізкультури, займаються в спортивних секціях міста.

До вашої уваги виступи дітей, що відвідують спортивну школу.

Пісня „ Фізкульт-ура!”(виконують всі)

1. Щоб рости і гартуватись,

Стать міцними як броня,

Фізкультурою займатись

Треба друзі, нам щодня.

Приспів:

Як слід загартуватись

Настала нам пора

Фізкульт-ура!      - 3 рази.

2. Нам пілюлі та мікстуру

В зимовий холодний день

Заміняють фізкультура

Обтирання крижане.

3. Чи ангіні чи застудам

Кажем  „Геть, з перед очей”

Ковзани і лижі любим,

Дружим  з шайбою, м’ячем.

Слово журі для підбиття підсумків.

Ведуча: Так, змагались ви чудово,а тепер відпочивайте й про своє здоровя дбайте.

Ростіть здоровими і сильними, добрими і сміливими. Старших поважайте, менших захищайте.

До нових зустрічей!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10492. Рух електронів в атомі. Поняття про орбіталі 96.5 KB
  Навчальний предмет: хімія. Клас: 8. Тема уроку: Рух електронів в атомі. Поняття про орбіталі. Вид заняття: комбінований урок урок повторення і засвоєння нових знань на якому активізування чуттєвого досвіду учнів закріплення знань умінь та навичок проводиться з вико...
10493. Рух електронів у атомі. Будова електронних оболонок атомів 56 KB
  Тема: Рух електронів у атомі. Будова електронних оболонок атомів. Навчальна мета: розгляути характер руху електрона, ввести поняття орбіталь енергетичний рівень і енергетичний підрівень, розглянути та проаналізувати правила заповнення електронних шарів атомів
10494. Складання хімічних формул за валентністю 105.5 KB
  Тема уроку: Складання хімічних формул за валентністю Вид заняття: комбінований урок Цілі уроку: навчальні: формувати поняття про валентність, навчити учнів визначати валентність елементів за формулами бінарних сполук; навчити учнів складати фор
10495. Сучасне формулювання Періодичного закону. Ізотопи (стабільні й радіоактивні) 44 KB
  Тема: Сучасне формулювання Періодичного закону. Ізотопи стабільні й радіоактивні. Навчальна мета: познайомити учнів із сучасним формулюваням періодичного закону, показати яку інформацію несе порядковий номер і масове число, ознайомити учнів із складом ядер атомів, сф...
10496. Сучасне формулювання періодичного закону. Ізотопи 88 KB
  Тема уроку: Сучасне формулювання періодичного закону. Ізотопи. Вид заняття: комбінований урок Цілі уроку: навчальні: повторити і узагальнити знання про будову атома, встановити рівень засвоєного матеріалу з теми: Будова атома розширити зн
10497. Узагальнення знань про неорганічні та органічні речовини 88 KB
  Тема: Узагальнення знань про неорганічні та органічні речовини. Тип уроку: урок систематизації та узагальнення знань умінь і навичок. Навчальна мета: Узагальнити знання про основні поняття закони і теорії хімії та їх практичне значення для розвитку науки. Ха...
10498. Будова атома. Ядро і електронна оболонка. Склад атомних ядер 85 KB
  Тема уроку: Будова атома. Ядро і електронна оболонка. Склад атомних ядер. Навчальна мета: продовжити знайомство з періодичною системою хімічних елементів Д.І. Менделєєва, на основі знань про будову атома розкрити фізичний зміст порядкового номера елемента...
10499. Фенол, визначення взаємного впливу атомів у його молекулі 50.5 KB
  Навчальна мета: ознайомити учнів з будовою фенолу визначити взаємний вплив атомів у його молекулі. Розвивати вміння прогнозувати хімічні властивості органічних сполук виходячи з їхньої будови на прикладі фенолу. Ознайомити з якісною реакцією на феноли. Обладнання: пе...
10500. Ферум: будова атома, поширення в природі. фізичні та хімічні властивості. взаємодія з киснем, сіркою 49.5 KB
  Тема уроку: Ферум: будова атома поширення в природі. фізичні та хімічні властивості. взаємодія з киснем сіркою. Вид заняття: комбінований урок урок повторення і засвоєння нових знань на якому активізування чуттєвого досвіду учнів закріплення знань умінь та навичок пр