56169

ТАТО, МАМА, Я – СПОРТИВНА СІМ’Я

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Доброго дня, шановні друзі. Сьогодні у нас за планом мали відбутися спортивні змагання. Але учасники змагань потрапили в невелику халепу. Вони зненацька опинилися на безлюдному острові. І тепер їм доведеться пройти випробування, щоб повернутися назад у нашу школу.

Украинкский

2014-04-02

42 KB

0 чел.

СЦЕНАРІЙ ПРОВЕДЕННЯ СПОРТИВНОГО СВЯТА «ТАТО, МАМА, Я – СПОРТИВНА СІМ’Я»

МЕТА: ЗМІЦНЮВАТИ ЗДОРОВЯ ДІТЕЙ.СПРИЯТИ  ЗМІЦНЕННЮ УЧНІВСЬКОГО ТА БАТЬКІВСЬКОГО КОЛЕКТИВУ.

РОЗВИВАТИ СИЛУ, СПРИТНІСТЬ, ШВИДКІСТЬ, ФІЗИЧНІ ВМІННЯ ТА НАВИЧКИ ДІТЕЙ.

ВИХОВУВАТИ ЛЮБОВ ДО ФІЗКУЛЬТУРИ ТА СПОРТУ, ПОЧУТТЯ ДРУЖБИ, ВЗАЄМОВИРУЧКИ, КОЛЕКТИВІЗМУ.

СПОРТИВНИЙ ІНВЕНТАР: МІШКИ, МЯЧІ, КЕГЛІ, ПРАПОРЦІ, ОБРУЧІ.

ОБЛАДНАННЯ: ВІДРА, КУБИКИ, ЛОЖКИ, СКЛЯНКИ.

                                       

                                  ХІД СВЯТА

Звучать фанфари. Виходять читці.

  1.  Увага! Увага!

Всім! Всім!

  1.  Спортивне свято завітало

У шкільний веселий дім.

    3.   Запросили ми на свято

          Своїх мам і своїх татів.

4.   І сьогодні разом з нами

Вони в погоні за призами.

5.  Хто з фізкультурою на ти,

         В житті досягне він мети.

    6.   Щоб здоров’я було у нормі

          Треба бути у спортивній формі.

7.   На наших змаганнях вас вітаємо,

Бути спортивними бажаємо.

  1.   Гостей зібралося багато –

          То ж пора розпочинати.

Ведучий: Доброго дня, шановні друзі. Сьогодні у нас за планом мали відбутися спортивні змагання. Але учасники змагань потрапили в невелику халепу.Вони зненацька опинилися на безлюдному острові. І тепер їм доведеться пройти випробування, щоб повернутися назад у нашу школу. Чи готові ви до випробувань?Тоді вперед! Розпочинаємо спортивно – розважальне шоу « Тато, мама, я – спортивна сімя».

Запрошуємо на старт наші команди.Команди заходять під спортивний марш.

І  Тур - Знайомство.

1.Представлення команд – учасниць.

2 Представлення членів журі.

3. Привітання команд.


ІІ Тур – Будівництво житла.

(На майданчику розкидані кубики. По команді всі учасники біжать до  «звалища» і набирають якомога більше кубиків, відносять їх на свою територію і будують  імпровізований будиночок. Перемагає та команда, у якої виявилося більше будівельного матеріалу.)

ІІІ Тур – Полювання

(Беруть участь татусі. Вони по черзі закидають горіхи у відро. Полювання триває 3 хвилини. Перемагають ті, у кого більше горіхів).

Музична пауза. Виступ гімнасток.

Слово журі.

ІV Тур – Готування обіду.

1 етап – Перебирання крупів.

(Змагаються наймолодші).

2  етап – Водоноси.

(Мами по черзі носять воду ложкою, щоб наповнити склянку, поки малеча перебирає крупи. Конкурс триває 3 хвилини).

Спортивні жарти.

Слово журі.

V Тур – Дослідження острова.

1 етап – Пересування по « болоту».

(Дорослі учасники пересуваються по  «острівцях», при цьому кожен тато несе свою дитину. Перемагають ті, хто жодного разу не провалився).

2 етап – Прохід через тунель.

(Всі мають пролізти через  мішок. 2 мішки без дна зшиваються докупи).

3 етап – втеча від хижаків.

(Біг з м’ячем, затиснутим між ногами).

4 етап – Над прірвою.

(Учасники проходять по гімнастичній лаві).

5 етап – Пробирання крізь хащі.

(Учасники проходять між кеглями, взявшись за руки. У капітана команди зав’язані очі).

Вікторина для вболівальників.

  1.  Місце, де проходить футбольний матч.
  2.  Площадка для боксу.
  3.  Число футболістів у команді.
  4.  Батьківщина Олімпійських Ігор.
  5.  Видатний український боксер.
  6.  Команда - чемпіон України з футболу.
  7.  Який вид спорту представляє Андрій Шевченко?
  8.  ЄВРО – 2012 – це чемпіонат з …
  9.  Без чого не можна грати у волейбол?
  10.  Королева спорту – це …

Слово журі.

VІ Тур – Повернення додому.

(Використовуючи обруч, капітан перевозить всіх по одному до лінії фінішу).

Ведучий: Ось нарешті наші команди повернулися.Зараз журі підрахують бали і ми дізнаємось, хто переміг у цій нелегкій боротьбі.

Оголошення результатів змагань. Нагородження переможців.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24374. Сущность и структура теоретического знания 52.5 KB
  Теория это высшая самая развитая форма организации научного знания дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенное области действительности объекта данной теории 77. С помощью этих знаковых образований языка теории возникает возможность более точно и глубоко судить о соответствующей изучаемой предметной области. Кроме того тот или иной вид теории определяется предметом и задачами исследования глубиной раскрытия сущности предметов и др. Также имеют место попытки поиска идеальной схемы...
24375. Основания науки: нормы и идеалы науки, роль философских идей и принципов в обосновании научного знания (законы и категории) 116.5 KB
  Среди идеалов и норм можно выделить два взаимосвязанных блока: а собственно познавательные установки которые регулируют процесс воспроизведения в различных формах научного знания; б социальные нормативы фиксируют роль науки и ее ценность для общественной жизни на определенном этапе исторического развития. Существует еще и такое мнение что в период нормального эволюционного периода развития науки возможно бессознательное использование многих научных идеалов и норм. Закон единства и борьбы противоположностей является ядром диалектики...
24376. Понятие научной картины мира. Ее исторические формы. Функции научной картины мира (как онтология, форма систематизации знаний, исследовательская программа) 119.5 KB
  Функции научной картины мира как онтология форма систематизации знаний исследовательская программа По Радугину стр. 93 Становление понятия научной картины мира Вопрос о существовании научной картины мира и ее месте и роли в структуре научного знания впервые был поставлен и в определенной степени разработан выдающимися ученымиестествоиспытателями М.Планк в рамках обсуждения проблемы онтологических оснований научного знания поставил вопрос о существовании научной картины мира.
24377. Понятие метода. Классификация методов – эмпирические и теоретические методы познания 66 KB
  Классификация методов эмпирические и теоретические методы познания По Радугину стр. Как стороны единого процесса познания чувственное и логическое характеризуют любое познание непосредственное отношение субъекта к объекту особенности индивидуальной познавательной деятельности. Оно относится к научному познанию и связано с анализом методов и форм познания на различных уровнях научного исследования характеризуют типы исследований. Задача теоретического уровня познания состоит в познании сущности явлений их законов.
24378. Наблюдение, измерение, эксперимент как метод научного познания 93.5 KB
  Эта активность возрастает от наблюдения к модельному эксперименту. В акте научного наблюдения можно выделить: 1 объект наблюдения; 2 субъект наблюдения наблюдатель; 3 средства наблюдения; 4 условия наблюдения; 5 систему знаний исходя их которой задают цель наблюдения. Следует подчеркнуть следующие особенности научного наблюдения: опирается на развитую теорию или отдельные теоретические положения; служит решению определенной теоретической задачи постановке новых проблем выдвижению новых или проверке существующих гипотез; имеет...
24379. Анализ и синтез, индукция и дедукция как метод научного познания 54.5 KB
  Анализ это метод исследования состоящий в мысленном расчленении разложении целого или вообще сложного явления на его составные более простые элементарные части и выделение отдельных сторон свойств связей. Однако метод анализа дает сущность в абстрактном виде вне конкретных форм ее проявления. Синтез это метод исследования состоящий в соединении воспроизведении связей проанализированных частей элементов сторон компонентов сложного явления и постижения целого в его единстве.
24380. Формализация, идеализация и роль моделирования 93.5 KB
  Вторая группа методы построения и оправдания теоретического знания которое дано в форме гипотезы приобретающей в результате статус теории. Современная гипотетикодедуктивная теория опирается на некоторый эмпирический базис совокупность фактов которые нуждаются в объяснении и делают необходимым создание теории. Именно идеализированный объект делает возможным создание теории. Научные теории прежде всего отличаются положенными в их основу идеализированными объектами.
24381. Возникновение, сущность и роль системного подхода в научном познании (Л. Фон Берталанфи и А.Богдан) 138.5 KB
  В результате суть системного подхода исследование механизма жизни системы. Каковы же основные черты системного подхода Это прежде всего параметрическое описание поэлементного состава строения исследуемого объекта. ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕНАУЧНОГО СИСТЕМНОГО ПОДХОДА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ФИЛОСОФИИ 50е начало 80х гг.
24382. Соотношение логического и исторического в процессе познания 71.5 KB
  Вопрос об отношении логического к историческому или как он сформулирован у Маркса об отношении научного развития к действительному развитию был непосредственно связан с необходимостью материалистически обосновать способ восхождения от абстрактного к конкретному. Если теоретическая реконструкция действительности осуществляется именно способом восхождения от абстрактного к конкретному то сразу же встает вопрос о том на что же должна ориентироваться теория определяя последовательность этого восхождения порядок развития понятий порядок...