56170

Тато, мама і я – спортивна сімя

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розвивати руховий апарат, фізичні уміння на навички учнів, удосконалювати уміння і навички основних рухових елементів; зміцнювати здоров’я; виховувати любов до фізкультури та спорту, почуття дружби, колективізму...

Украинкский

2014-04-02

40 KB

15 чел.

Тема: Тато, мама і я – спортивна сім'я

Мета: розвивати руховий апарат, фізичні уміння на навички учнів, удосконалювати уміння і навички основних рухових елементів; зміцнювати здоров’я; виховувати любов до фізкультури та спорту, почуття дружби, колективізму, взаємовиручки; прищеплювати прагнення до занять фізкультурою; формувати колектив класної родини.

Інвентар: тенісні м’ячі, ракетки для тенісу, обручі, кошики, картопля, кеглі, хокейні клюшки, футбольні та баскетбольні м’ячі, канат туалетний папір, газети, музичний супровід, подарунки та грамоти.

Місце  проведення: спортивний зал

Хід заходу

Гімн

Учень Добрий  день, шановні друзі!

 Мами, тата, вчителі!

 В родинному крузі

 Проведемо час ми залюбки!

Учень В нас сьогодні в школі свято,

 Ми прийшли усі сюди:

 Я і мама, і наш тато

 Позмагатися завзято!

 

Учень  Спортивні сім’ї – це чудово,

 Спортивні сім’ї – вищий клас.

 До всіх учасників це слово:

 Прийміть низький уклін від нас

Вчитель: Доброго дня, дорога наша класна родино!  Вітаю вас на нашому святі «Тато,  

           мама і я – спортивна сім’я».Кожна сім’я-це маленький світ, маленька країна, у якій  

           свої звичаї, традиції, закони. Дуже хочеться, щоб у кожну сім’ю увійшов мир, т  

           спокій, злагода, любов.

           (Представлення сімейних команд)

         

         Наші змагання судитиме поважне журі у складі:

           

Усі конкурси, естафети та змагання оцінюватимуться у балах. Переможе та  

команда. Що набере найбільше балів

           В народі кажуть: «В здоровому тілі – здоровий дух»

           Отож, конкурс «Тато, мама і я – спортивна сім’я» оголошую відкритим!!!

           І нехай переможе найкраща спортивна сім’я.


Конкурс 1. Кенгуру

Учасники змагань кладуть м’яч між колінами і стрибають до кеглі й назад. Якщо м’ячик загубився, треба його знову затиснути між колінами і стрибати далі. Виграє та команда, яка найшвидше дістанеться фінішу

Конкурс-капітанський 2. Естафета з газетою

Батько правою ногою стає на одну газету, лівою – на іншу. З-під правої ноги перекладає газету вперед, і наступає на неї правою ногою, потім перекладає іншу газету, і ступає, так виконує завдання до кеглі і назад до сім’ї.

Рекламна пауза

Артуре, ви тримаєте вдома яких-небудь тварин?

- Тримаємо. Собаку, кішку і морожену скумбрію.

Конкурс 3. Саджання картоплі

Стартує дитина, у  руках  – кошик., вона біжить і розкладає кошики на відстані 2 метри. Оббігає стійку і вертається, передає естафету мамі. Мама біжить і розкладає картоплю. Оббігає стійку і вертається назад. Передаючи кошик татові. Тато біжить і збирає урожай.   

       

Конкурс 4. Одягни дитину

До столу журі запрошуються мами. Кожна з них отримує рулон туалетного паперу, яким потрібно одягнути дитину якомога швидше та акуратніше. Виграє той. Хто зробить це першим.

Рекламна пауза Коли Сашкові виповнилась 5 років, він, нарешті, дізнався своє справжнє ім’я. До цього часу, він  думав, що його звати ЗАТКНИСЬ!

Мамо, ти мене кликала?

- Ні.

- Тато, а ти мене кликав?

- Ні.

- Бабуся, дідусь, а ви мене кликали?

- Ні.

- Добре, сформулюємо питання по-іншому: Ми сьогодні, взагалі, їсти будемо?

Конкурс 5. Потяг

У конкурсі беруть участь усі гравці команди. Першим біжить батько, він бере обруч, оббігає кеглю, добігає до команди, бере в обруч дитину і вони разом біжать до кеглі і назад. Добігають до мами, забирають її в обруч і біжать усі разом. Виграє та команда, яка першою дістається фінішної смуги.

Конкурс 6. Рибалка

Рекламна пауза

У школі діти обговорюють свою зовнішність:

- А в мене татові очі і мамині вуха!

- А в мене мамине волосся і татовий ніс!

- А в мене бабусині зуби і мамине підборіддя!

- А в мене штани брата...

Конкурс 7.  Естафета з ключкою.

Кожен з родини по черзі бере хокейну ключку і веде нею тенісного м’яча до кеглі, оббігаючи поставлені фішки. Передає естафету наступному учаснику. перемагає той, хто швидше виконає завдання.

 Конкурс 8. Спортивна вікторина

Скільки білих фігур у шахах? (16)

Як часто відбуваються олімпійські ігри? (4 рази на рік)

Як ще називається воротар? (голкіпер)

«Золота рибка» України – це? (Яна Клочкова)

Скільки часу триває гра у футбол? (90 хвилин)

Коли не мають право відбуватись олімпійські ігри? (під час світової війни)

Хто є абсолютним чемпіоном світу зі спортивної гімнастики серед жінок? (Лілія Подкопаєва)

Яка країна є батьківщиною футболу? (Англія)

Який м’яч найлегший? (тенісний)

В якій країні вперше відбулися Олімпійські ігри? (у Греції)

Конкурс 9. Естафета зі скакалкою

Рекламна пауза

Син повертається від зубного лікаря.

- Ну, герой, зуб тепер не болить?- запитує тато.

- Не знаю,  лікар його собі залишив…

Якщо ти не будеш їсти манну кашу, то я покличу Бабу-Ягу.

- Мамо, невже ти думаєш, що Баба-Яга їстиме цю кашу?

- Тату! – запитує син перед сном. – а чому в тебе всі казки починаються по-різному: «В одному царстві…», «Жили-були…», а закінчуються всі однаково: «Хр-р-р…»?

Конкурс 10. Перетягування каната

Змагаються усі члени сім’ї. Переможець визначається з однієї спроби.

Вчитель: Увага усім  учасникам змагань! Слово надається суддям!

На цьому наше свято завершилося! До нових зустрічей!!!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40576. Классификация АИС 40 KB
  Сообщение темы урока постановка цели и задачи 13мин: Постановку целей начать с проблемы: на какие группы Вы бы разделили все известные АИС 4. Изложение нового материала применяемая методика 4050: Рассмотреть две современные классификации АИС: {таблица} по способу представления логической организации фактографические документальные геоинформационные по функциям решаемым задачам справочные расчетные поисковые технологические Рассмотреть перечисленные группы и привести примеры 5. Закрепление изучаемого материала применяемая...
40577. Понятие жизненного цикла АИС 40.5 KB
  Цели: образовательная: содействовать формированию у студентов понимания определения жизненного цикла информационной системы; обеспечить запоминание стандартов ЖЦ АИС; развивающая: содействовать развитию умений использовать научные методы познания наблюдение гипотеза эксперимент; создать содержательные и организационные условия для развития умений анализировать познавательный объект текст определение понятия задачу и др. Вендрова Проектирование ПО Ход урока Организационный момент 24 мин: Приветствие...
40578. Web-страницы доступа к данным базы 10.27 MB
  Access 2000 позволяет создавать новые объекты страницы доступа к данным (Data Access Page), которые представляют собой Web-страницы специального типа, подключенные к источнику данных OLE DB — базе данных Access или Microsoft SQL Server, — предназначенные для работы пользователей Internet или intranet с данными базы в интерактивном режиме через браузер Internet Explorer
40579. Работа Access с данными на SQL Server 3.6 MB
  Access предоставляет возможность использовать данные из различных внешних источников. Внешними источниками данных могут служить таблицы других баз данных Access, Microsoft FoxPro, dBASE, Paradox и Microsoft SQL Server, таблицы и списки HTML и НТХ, находящиеся на сервере в локальной, корпоративной или сети Internet, данные из таких приложений, как Excel, Exchange
40580. Сущность метода Баркера 40.52 KB
  С их помощью определяются важные для предметной области объекты сущности их свойства атрибуты и отношения друг с другом связи. Графическое изображение сущности Каждая сущность должна обладать уникальным идентификатором. Каждый экземпляр сущности должен однозначно идентифицироваться и отличаться от всех других экземпляров данного типа сущности. Одна и та же интерпретация не может применяться к различным именам если только они не являются псевдонимами; сущность обладает одним или несколькими атрибутами которые либо принадлежат...
40581. Сущность метода Баркера 53 KB
  Вендрова Проектирование ПО Ход урока Организационный момент 24 мин: Приветствие оформление документов к занятию Повторение пройденного материала применяемая методика выводы1520 мин Письменные ответы на вопросы: Рассмотреть стандарты: проектирования; оформления проектной документации; пользовательского интерфейса. Сообщение темы урока постановка цели и задачи:13 мин: рассмотреть сущность метода Баркера; Изложение нового материала применяемая методика: 5060 мин. Закрепление изучаемого материала...
40582. Разработка диаграмм по методу Баркера 46 KB
  Организационный момент 23 мин: Приветствие фиксация отсутствующих проверка санитарного состояния аудитории заполнение журнала рапортички проверка подготовленности студентов к занятию. Напоминание правил техники безопасности при работе с ПК; 2. Сообщение темы цели и задач практикума 23 мин: Цели: Приобретение навыков моделирования по методу Баркера для построения моделей информационной системы. Актуализация опорных знаний и умений студентов 1015 мин: устный опрос занятие 18 п.
40583. Общие принципы и подходы к разработке ПО 869.44 KB
  Итерация N Унифицированный процесс разработки программного обеспечения USDP Модель вариантов использования описывает случаи в которых приложение будет использоваться. Аналитическая модель описывает базовые классы для приложения. Модель проектирования описывает связи и отношения между классами и выделенными объектами Модель развертывания описывает распределение программного обеспечения по компьютерам.
40584. Структурный подход 30 KB
  Все наиболее распространенные методологии структурного подхода [9111213] базируются на ряде общих принципов [3]. В качестве двух базовых принципов используются следующие: принцип разделяй и властвуй принцип решения сложных проблем путем их разбиения на множество меньших независимых задач легких для понимания и решения; принцип иерархического упорядочивания принцип организации составных частей проблемы в иерархические древовидные структуры с добавлением новых деталей на каждом уровне. Выделение двух базовых принципов не означает...