56197

Використання настільних ігор на початковому етапі навчання англійській мові

Научная статья

Педагогика и дидактика

Як можна використовувати такий кубик Зображення Типи завдань Примітки кольори назвати колір сторони кубика що випадає; назвати колір іграшки квітки фруктів та овочів залежно від теми що вивчається...

Украинкский

2014-04-02

44 KB

0 чел.

Навчально-виховний комплекс   Дитячий садок-школа-гімназія     м. Коростень

Використання настільних ігор на початковому етапі навчання англійській мові

Вчитель англійської мови

Ткаченко Н. Б.

В педагогічних колах широко обговорюється питання використання ІКТ на уроках.

Я ж хочу запропонувати кілька настільних ігор, в котрі залюбки грають мої учні.

Моя стаття - це звернення не лише до молодих вчителів, котрі із зрозумілих причин іще не мають власних наробок. Сподіваюся, колеги з досвідом знайдуть щось для себе і додадуть до цього списку власні ігри.

Приклади можуть бути використані і вчителями інших іноземних мов. Адже документи розроблені в такому форматі, що їх легко можна редагувати

Якщо у вас є власні діти чи онуки, які лише роблять перші кроки у вивченні рідної мови, математики, …, ви теж можете використати подані матеріали, редагувавши їх відповідним чином до потреб вашої дитини.

Вам лише потрібно роздрукувати, розрізати, заламінувати скотчем і набори для ігор готові.

Р а з о м   зробити ігри, р а з о м   в них грати… Хіба не є чудовим вечір, проведений у колі родини за грою, переможцем якої є та ж гра, бо вона об’єднує родину.

Отже…

Доміно. Наводжу приклади для закріплення букв алфавіту та лексики по темі  Їжа.  Останні наведені двох видів: двосторонні і чотиристоронні.

Bombs Away! (Морський бій) Кожний учень отримує картку з 2-ма полями для гри. Одне – карта океану для своєї флотилії, на іншому за допомогою запитань знищує кораблі флотилії супротивника.

Bingo. Картки для цієї гри можна зробити різного розміру з використанням або лише малюнків, або лише слів.

8-гранний кубик стане в нагоді для роботи в малих групах для закріплення граматичного і лексичного матеріалу на початковому етапі навчання.

Перед початком гри потрібно обов’язково установити ліміт часу і обумовити штрафні санкції: перехід ходу, якщо хтось з гравців затримує, довго обдумує відповідь.

Умови проведення гри: кожна група отримує кубик і додаткові матеріали, якщо потрібно, для проведення гри

Гра не займає багато часу на уроці, проте її проведення має кілька позитивних моментів.

  •  До гри залучаються всі учнів.

  •  Вчитель може проконтролювати відповіді всіх учнів.

  •  Розвивається концентрація уваги, розумової діяльності учнів

  •  В середені кожної групи визначаються ролі для кожного учня вчуся, допомагаючи товаришеві виконати завдання (памятаймо про time-limit) навчаючи когось, навчаюся сам. Звідси – поява в групі лідера. За межами уроку, навіть гри, цей учень може й не бути лідером, але лідерство на певному етапі може допомогти подолати певні психологічні проблеми віку, особливостей конкретної дитини, котра може проявити себе лише в межах якогось предмета або завдання. А звідси – підняття самооцінки, повага з боку однокласників.

  •  Підвищується мотивація, бажання вивчати іноземну мову.

Як можна використовувати такий кубик?

Зображення

Типи завдань

Примітки

кольори

назвати колір сторони кубика, що випадає;

назвати колір іграшки, квітки,  фруктів та овочів,… (залежно від теми, що вивчається);

Додаток 1

цифри

назвати цифру;

закріплення множини іменників;

Додаток 2

особові займенники

назвати присвійний займенник від особового, що випав

назвати форму дієслова to be до займенника;

назвати форму дієслова to have;

дієслова am, is,are, was, were, have, has, had

завдання протилежне попередньому

назвати займенники, з якими вживається дієслово

зображення різних людей

описати зовнішність

e. g. This is a boy. His face is round. He has big blue eyes…

питальні слова

(на одній стороні написати auxiliary verb)

На повторення, закріплення структури питального речення.

враховується тема, що

вивчається і граматичний матеріал (наприклад, Past Simple, Present Continuous);

поставити запитання до певного тексту або малюнку;

(виграє команда, котра складе найбільше речень; за помилки знімаються очки)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13964. Тематичне оцінювання М. Вінграновський 28.5 KB
  УРОК № 15 Тема.Тематичне оцінювання. Мета:виявити рівень знань умінь та навичок учнів з метою корекції; розвивати зв’язне мовлення пам’ять логічне та образне мислення вміння висловлювати свої судження; виховувати кращі людські якості. Обладнання:тестові завдан
13965. Создание Web-служб с использованием технологии AJAX 589 KB
  В традиционной Web-технологии запрос на обработку данных создается в Web-браузере с помощью управляющих элементов формы Web-страницы, а затем, после нажатия кнопки типа submit или вызова метода submit() в сценарии JavaScript, созданный запрос с помощью метода GET или POST передается на Web-сервер.
13966. «Вовк і кіт», «Щука» Л. Глібов 41.5 KB
  УРОК № 16 Тема.Л. Глібов. Вовк і кіт Щука. Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю Л. Глібова його байками; розвивати навички виразного читання байок коментування їхнього змісту та побудови визначення головної думки; виховувати кращі моральні якості людини ...
13967. Тематична атестація. Outline for the lesson of English for 11th-graders 72 KB
  Outline for the lesson of English for 11thgraders. Lesson 17 Планконспект уроку з англійської мови для учнів 11х класів. УРОК 17 Підтема: Тематична атестація Мета: Виявити степінь засвоєння вивченого матеріалу. Обладнання: Контрольні картки. Варіант І І. Translate into Ukrainian. schoolleaving exami...
13968. Виразне читання байок Л. Глібова напам’ять 24.5 KB
  УРОК № 17 Тема.Виразне читання байок Л. Глібова напам’ять. Мета:розвивати навички виразного читання пам’ять артистичні здібності учнів; виховувати почуття справедливості почуття гумору естетичні смаки. Обладнання:портрет письменника збірки його творів; збірки...
13969. Акровірші «Хто вона?», «Що за птиця?» Л. Глібов 30.5 KB
  УРОК № 18 Тема.Л. Глібов. Акровірші Хто вона Що за птиця. Мета:ознайомити учнів із поняттям акровірш творами цього виду Л. Глібова; розвивати навички виразного читання аналізу акровіршів кмітливість спостережливість творчі здібності учнів; виховувати кращі ...
13970. МУЗИЧНИЙ ЗВУК. ЗВУКОРЯД. ЕНГАРМОНІЗМ ЗВУКІВ 47 KB
  Тема 1. МУЗИЧНИЙ ЗВУК. ЗВУКОРЯД. ЕНГАРМОНІЗМ ЗВУКІВ План 1.Звук як фізичне явище 2.Назви та позначення звуків 3. Знаки альтерації Загальне поняття про звук. Звук як фізичне явище є наслідком швидкого коливання будьякого пружного тіла струни металевої платівки нат
13971. Музичне мистецтво східних словян доби Київської Русі 16.74 KB
  Музичне мистецтво східних словян доби Київської Русі досягло високого рівня. Про це свідчать фольклорна спадщина давньоруський культовий спів музика княжого двору ратна військова музика. В усній народній традиції продовжують розвиватись ігри календарні та родинн
13972. Музыкальные выразительные средства в музыке 165.5 KB
  Музыкальные выразительные средства в музыке Фактура – от лат. – обработка – способ изложения склад музыкального произведения может быть одноголосная полифоническая гомофонная смешанная Мелодия – от греч. – напев пение одноголосное последование звуко...