56198

Використання інформаційно-комунікаційних технологій в професійній діяльності педагога

Научная статья

Педагогика и дидактика

Використання мультимедійного комплексу дає можливість ефективно використовувати час на уроці, підвищує ефективність презентації методичного матеріалу, дозволяє демонструвати Інтернет-сайти у режимі реального часу, проводити педагогічні ради...

Украинкский

2014-04-02

97.5 KB

7 чел.

Слуцька Ірина Анатоліївна,

вчитель інформатики Шосткінської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 1

Сумської області

Використання інформаційно-комунікаційних технологій в професійній діяльності педагога

В статті досліджується актуальна проблема використання інформаційно-комунікаційних технологій в професійній діяльності педагога для якісної підготовки учнів до життя за умов інформатизації суспільства. Особлива увага надається використанню мультимедійних технологій. Обґрунтовуються основні умови, які впливають на ефективність процесу підготовки педагога до занять.

Новий якісний етап у розвитку освіти можливий лише за умови інтенсивного запровадження інформаційно-комунікаційних технологій в професійній діяльності педагога для якісної підготовки учнів до життя за умов інформатизації суспільства.

Важливим аспектом комп'ютеризації навчально-виховного процесу є використання сучасних мультимедійних комплексів, до складу яких входять: інтерактивна дошка, мультимедійний проектор, комп'ютер, сканер та принтер. Виконуючи державну програму «Інформаційні та комунікаційні технології в освіті на 2006-2010 роки» у грудні 2005 року, одним із перших в області, в Шосткинській тоді ще загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 1 був обладнаний кабінет інформаційно-комунікаційних технологій з вказаними вище технічними засобами. І це відкрило широкі можливості для піднесення освітнього процесу на новий рівень.

Використання мультимедійного комплексу дає можливість ефективно використовувати час на уроці, підвищує ефективність презентації методичного матеріалу, дозволяє демонструвати Інтернет-сайти у режимі реального часу, проводити педагогічні ради, семінари, наради, а також відкриває багато інших можливостей управлінської діяльності та навчально-виховного процесу. При роботі використовуються програмні засоби учбового призначення з реєстру, затвердженого МОН України, іншим варіантом застосовування комп'ютера в педагогічному процесі є створення вчителем або учнями і використання на уроках мультимедійних презентацій.

Мультимедійні засоби навчання стали невід’ємною частиною роботи педагогів школи. В червні 2006 року я пройшла курси за програмою «Intel. Навчання для майбутнього», а вересні мною та заступником директора з навчально-виховного процесу Чеховей Людмилою Олександрівною був розроблений проект з теми: «Інноваційна діяльність учителів школи із запровадженням комп’ютерних технологій». Даний проект втілювався в практичну діяльність протягом 2006-2008 навчального року та продовжує функціонувати.

Реалізація проекту

І.

Що потрібно зробити?

Хто це зробить або допоможе зробити?

Коли це слід зробити?

Підготувати кабінет НКК до роботи

Вчитель інформатики

Вересень

Зарезервувати час у комп’ютерному класі

Вчитель інформатики

Вересень

Знайти та зібрати книги/диски, DVD/компакт-диски, що будуть використовуватись в проекті

Вчитель інформатики, вчителі, бібліотекар

Жовтень

Інструктивно-організаційна нарада колективу учителів

Чеховей Л.О.

Вересень

Спланувати заняття семінару

Чеховей Л.О.

Вересень

Заняття семінару-практикуму за планом

Вчитель інформатики, заступники директора з НВР

Вересень

Отримати допомогу від інших організацій (батьківської ради, місцевої спільноти, місцевої та шкільної ради)

Батьківська рада

Листопад

Реклама в школі (випуск бюлетеня, газети)

Заступник директора з виховної роботи

Листопад

Розіслати інформаційний бюлетень чи статтю, в якій розміщено інформацію про майбутній проект, батькам, спонсорам із проханням про допомогу

Заступник директора з НВР

Листопад

Запросити фахівців із даної теми для зустрічі з учасниками проекту

Заступник директора з НВР, вчителі

Листопад

Запросити директора школи, представників місцевої газети для ознайомлення з роботою вчителів

Заступник директора з НВР

Грудень

Придбати/отримати матеріали та приладдя для практичної роботи

Вчителі

Грудень

Розподілити час роботи на комп’ютерах (визначити час роботи по змінах)

Вчитель інформатики

За 3 дні

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учителі.

Вчитель інформатики

Січень

Визначити порядок зберігання вчительських файлів на шкільному комп’ютері та можливість доступу до них

Вчитель інформатики,

Січень

Переконатися, що вчителі попередньо мають відповідні навички роботи з комп’ютером, та забезпечити можливість навчання тих, хто таких навичок не має

Вчитель інформатики

До початку роботи

Спланувати курси для вчителів, які не мають навичок роботи на комп’ютері

Слуцька І.А.

Протягом року

ІІ.

Що потрібно зробити протягом проекту?

Хто це зробить або допоможе зробити?

Коли це слід зробити?

Ознайомити вчителів із критеріями оцінювання їхньої роботи в проекті

Заступники директора з НВР

У перший день роботи

Проглянути разом з учителями відібраний для проекту матеріал, надати рекомендації для подальшої роботи

Вчитель інформатики

У перший день роботи

Інструктивно-організаційні наради з учителями

Заступники директора з НВР

Протягом роботи над проектом

Організувати самостійну роботу учителів у проекті

Заступники директора з НВР

Протягом роботи над проектом

Провести заняття семінару-практикуму (згідно плану)

Заступники директора з НВР

Протягом роботи над проектом

Обговорити з учителями майбутню форму подання результатів проекту

Вчитель інформатики

На другий день

Зробити фотографії учителів за роботою

Вчителі

Протягом роботи над проектом

Запросити директора школи, представників місцевої газети подивитись, як працюють учителі

Заступник директора з НВР

Протягом роботи над проектом

Провести засідання педагогічної ради з питання використання електронних засобів навчання в практиці роботи учителів

Директор школи

Січень

Призначити конференцію, присвячену проекту

Чеховей Л.О.

Січень

Декада відкритих уроків із застосування електронних засобів навчання

Учасники семінару-практикуму

Березень

Провести дослідження (експеримент) застосування НКК математики на уроках фізико-математичного циклу

Заступник директора з НВР

Квітень

Провести оцінювання проекту в цілому, отримати відгуки про те, наскільки вдалим він був

Чеховей Л.О.

Травень

ІІІ.

Що потрібно зробити після завершення проекту?

Хто це зробить або допоможе зробити?

Коли це слід зробити?

Розіслати листи подяки фахівцям, батькам, особам, що допомагали у реалізації проекту своєю роботою та фінансуванням

Вчителі

Після завершення проекту

Очистити, видалити допоміжні файли на комп’ютері (комп’ютерах)

Вчителі, вчитель інформатики

Після завершення проекту

Повернути обладнання, книги, приладдя

Вчителі

Після завершення проекту

Призначити презентацію для шкільної та батьківської рад, місцевої ради або спонсорів, публікації в пресі

Вчителі

Після завершення проекту

Включити результати цього проекту в наступні уроки свого предмету

Вчителі

Після завершення проекту

Він дав позитивні результати. Перш за все підвищилась професійна компетентність учителів, покращилась методична робота з педагогічними кадрами. Для учителів виникла можливість професійного зростання: розкриття творчого потенціалу, готовність до впровадження сучасних педагогічних інноваційних технологій. Участь у реалізації проекту збагатила управлінський досвід директора школи та його заступників. Вони відчули необхідність у переорієнтації деяких функцій управління.

Результати роботи проекту з 74 вчителів школи володіють навичками роботи з комп’ютером – 65 (88%), створюють комп’ютерні презентації до уроків - 50 (68%), мають сертифікати програми «Intel. Навчання для майбутнього» - 23 (31%). Можливо, когось це і не здивує, але якщо врахувати що середній вік працівників 47 років, а вчителів, якім більше 55 – 15, тоді можна казати, що ІКТ плідно увійшов в життя вчителів нашої школи.

За 5 роки в мультимедійному кабінеті вчителями школи проведено велику кількість уроків. Динаміка росту з ІІ семестру 2005-2006 н.р. до І семестр 2010-2011 н.р. показана на діаграмі.

На базі школи в мультимедійному кабінеті проведені відкриті уроки та заходи під час проведення обласних семінарів методистів з початкової освіти, бібліотечних фондів, краєзнавчої роботи, а також засідання обласної школи педагогічної майстерності вчителів математики профільних класів. Під час проведення виїзних курсів підвищення кваліфікації при СОІППО продемонстрували уроки із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій вчителі початкових класів. Було проведено 12 міських семінарів для директорів шкіл, заступників з навчально-виховної та виховної роботи, вчителів інформатики, зарубіжної літератури, української мови та літератури. Вчителі школи апробують ППЗНП.

Інформаційні технології в педагогічному процесі дозволяють:

  •  корінним чином змінити організацію процесу навчання, формуючи у учнів системне мислення;
  •  раціонально організувати пізнавальну діяльність школярів;
  •  використати комп'ютери з метою індивідуалізації учбового процесу і звернутися до принципово нових пізнавальних засобів.

Використання сучасних інформаційних технологій в педагогічній діяльності може забезпечити:

  •  інтенсифікацію всіх рівнів учбово-виховного процесу;
  •  багатоаспектний розвиток школяра;
  •  підготовку випускників школи до життя в умовах інформаційного суспільства;
  •  реалізацію соціального замовлення, обумовленого процесами глобальної інформатизації.

Комп'ютерні та навчальні технології сприймаються вчителями як засоби підтримки та організації навчального процесу, а не як «річ у собі». Змінилося ставлення вчителів до можливостей використання ІКТ на уроках і позаурочній діяльності. Кількість дітей, які почали займатися науково-дослідними роботами МАН з кожним роком зростає.

І я вірю, що в кожні школі новітні інформаційні технології в найближчий час стануть невід’ємною складовою освітньої діяльності.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64198. Организация работ в агрегатном цехе общества с ограниченной ответственостью «СДРСУ» 5.65 MB
  Целью дипломного проекта является выполнение проектных разработок, направленных на совершенствование организации и технологии технического обслуживания (ТО) и ремонта подвижного состава автомобильного транспорта.
64199. Участие медицинской сестры в подготовке пациентов с хирургическими заболеваниями живота к экстренным операциям 6.26 MB
  Достаточно установить что у больного имеется острое хирургическое заболевание органов брюшной полости и он нуждается в срочной госпитализации. У больного появляется тошнота рвота. Через несколько часов боли в животе могут на короткий срок утихнуть состояние больного несколько улучшается.
64200. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕТА И ПРОВЕДЕНИЯ АНАЛИЗА ДВИЖЕНИЯ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ В ОТКРЫТОМ АКЦИОНЕРНОМ ОБЩЕСТВЕ «ЯКУТОПТТОРГ» 624.24 KB
  Денежные средства – один из наиболее важных аспектов операционного цикла организации. Управления денежными потоками является тем инструментом, при помощи которого можно достичь желаемого результата деятельности предприятия – получения прибыли.
64201. Організація локальної обчислювальної мережі загальноосвітньої школи 4.01 MB
  Метою проектування є розрахунок топології і технічних характеристик локальної обчислювальної мережі, визначення апаратних і програмних засобів комплектації локальної обчислювальної мережі (ЛОМ) загальноосвітньої школи, розміщення вузлів мережі і каналів мережного зв'язку.
64202. Облік та аудит розрахунків з різними дебіторами 1.3 MB
  Метою дипломної роботи є встановлення достовірності ведення заборгованості за кожним дебітором термінами її виникнення й погашення; повноти та своєчасності відображення даних в зведених та облікових регістрах.
64203. Будівництво кафе дитячого на 64 місця 355.39 KB
  Повноцінне харчування дітей необхідна умова забезпечення їх здоров'ям, опору дії до інфекцій та інших несприятливих факторів, і здібностей до навчання в усі періоди дорослішання. Їжа єдине джерело життєво важливих речовин, необхідних для розвитку і формування дитячого організму...
64204. The Concept «GENTLEMAN» in the Novel of Charles Dickens «Great Expectations» 377.22 KB
  The aim of the diploma work is to establish Dickens’ understanding of the notion of GENTLEMAN within, by the discourse analysis, point out especial meaning and interpretation of the concept in the novel “Great Expectation”.
64205. Приостановление, прекращение и восстановление выплаты пенсии по действующему российскому законодательству 711.35 KB
  Однако по численности контингента и удельному весу расходуемых средств пенсии имеют преобладающее значение в общей системе материального обеспечения престарелых и нетрудоспособных граждан. За счет пенсии в денежной форме удовлетворяются самые разнообразные потребности человека в пище...
64206. Концентрация вредных веществ, мгновенно-опасная для жизни или здоровья 97 KB
  История вопроса Обсуждение того как использовать респираторы когда загрязнённость воздуха мгновенно-опасна для жизни или здоровья началось по крайней мере с начала 1940х. Неопасные случа это те когда загрязнённость воздуха не представляет мгновенной опасности для жизни или здоровья но создаёт сильный...