56203

Шлях до майстерності

Научная статья

Педагогика и дидактика

Для підвищення ефективності роботи ШМВ при плануванні враховуються вимоги які впливають на підвищення професійної компетентності молодого спеціаліста: практична спрямованість; конкретність; систематичність та системність...

Украинкский

2014-04-03

43 KB

1 чел.

Шлях до майстерності (із досвіду роботи ШМВ "Становлення" Виноградівської ЗОШ I-III імені Героя Радянського Союзу О. М. Соценка).

"Відкрити у кожній людині творця, поставити її на шлях самобутньо-творчої, інтелектуально-повнокровної праці-це завдання стає нині першочерговим у практичній роботі школи" В. Сухомлинський. Немає потреби переконувати когось у тому, що добре організована підготовка фахівців-найважливіше завдання кожної держави.

Сучасна доба ставить нові вимоги до вчителя. Суспільству потрібен вчитель-професіонал з високою науково-теоретичною, методичною, психолого-педагогічною, теоретичною і практичною підготовкою, здатний до безперервного навчання, творчості і постійного самовизначення.

Одним із провідних завдань науково - методичної діяльності школи у роботі з молодими вчителями є забезпечення зростання їх фахового рівня, надання кожному вчителю широких можливостей для удосконалення професійної підготовки, формуванню вміння прогнозувати свою професійну діяльність. Для того, щоб учитель зміг утілити свої професійні задуми, необхідні спеціальні знання, які наші молоді колеги отримують навчаючись у ШМВ "Становлення".

Для підвищення ефективності роботи ШМВ при плануванні враховуються вимоги, які впливають на підвищення професійної компетентності молодого спеціаліста:

  •  практична спрямованість;
  •  конкретність;
  •  систематичність та системність;
  •  оперативність.

Ефективно, раціонально спланувати роботу школи допомагає діагностування, врахування аналізу відвіданих уроків, результати моніторингу навчальних досягнень учнів. Отримана інформація дає можливість визначити рівні педагогічного розвитку молодих спеціалістів, стан професійної компетентності, їхні потреби та пропозиції та організувати з ними відповідну роботу.

Мета роботи нашої школи "Становлення" - сприяти підвищенню фахового рівня, розвитку творчого потенціалу вчителя, удосконалення майстерності, озброєнню новітніми знаннями, методикою та психологією навчання. Відповідно до мети окреслені завдання:_ поглиблення знань з теорії та методики навчання і виховання; - сприяння оволодінню молодими спеціалістами основними нормативними документами; - вивчення і використання у практиці сучасних досягнень психолого-педагогічної науки та ППД; - розвиток ініціативи і творчості, новаторських пошуків вчителя.

Виходячи із мети і завдань методична робота школи планується за такими основними напрямками:

1. Здійснення заходів з поглиблення педагогічних знань, методологій навчання, вивчення директивних документів.

2. Вивчення теорії, практики та методики виховання, психології, етики, аналіз програмних документів, формування в молодого вчителя посадових умінь і навичок.

3. Поглиблення науково-теоретичної підготовки з предмета та методики його викладання, поглиблення знань із сумісних предметів.

4. Проведення семінарів, оглядів науково-методичної літератури.

5. Форми роботи школи "Становлення":

  •  практичні заняття (моделювання уроків, виготовлення зразків дидактичних матеріалів, розв’язання педагогічних ситуацій, самоаналіз навчального заняття, презентація "Мої перші успіхи";
  •  семінари-практикуми "Написання конспектів. Вибір методів відповідно до теми уроку", "Аналіз та самоаналіз уроку";
  •  співбесіда; - індивідуальні консультації; - відвідування уроків і позакласних заходів у досвідчених вчителів;
  •  діагностування, стажування;
  •  участь у роботі методичних об’єднань;
  •  самоосвіта;
  •  творчі звіти; - декада педагогічної майстерності молодих вчителів;
  •  участь у колективних формах роботи-педагогічних читаннях, круглих столах.

Заняття проводяться у вигляді активних форм (фрагмент заняття калейдоскоп думок "Ученик-это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь" додаток), ділових ігор, тренінгів, круглого столу.

Приклад проведення круглого столу "Сучасний погляд на освіту. Погляд зі сторони. Проблеми і перспективи".

Питання для обговорення:

  •  Бути вчителем легко чи важко?
  •  Сучасність ідей В. Сухомлинського.
  •  Зміна пріоритетів шкільного навчання та виховання.
  •  В чому суть навчання в школі?
  •  Оптимізація навчання. Що вона дає?
  •  Ефективність сучасного уроку. Від чого вона залежить?

Педагогічні міні-консіліуми з певних проблем, які практикуються під час занять із молодими спеціалістами, дають змогу встановити інтелектуальну траєкторію професійного зростання молодого вчителя. Особливою популярністю користуються рубрики засідань: "Через бар’єр труднощів", "Перші кроки до майстерності. Які вони? ", "Про деякі "секрети" професії вчителя". Кожне таке заняття починається діагностуванням і завершується бесідою з метою вияснення на якому рівні засвоєний матеріал.

Однією з ефективних форм роботи, яку я проводжу, є "консультативний стіл". Для його проведення заздалегідь окреслюється коло цікавих питань ("Сучасний урок. Який він", "Організація самостійної роботи учнів на уроці", "Обдарована дитина?!.", "Індивідуальний та диференційований підхід".

Заслуговують на увагу елементи ділової гри, які я використовую при проведенні практичної частини занять. ("Опис учня", "Як знайти золоту середину?", "Вчительські ролі").

У методичному кабінеті на допомогу молодому спеціалісту створено розділ "Шлях до майстерності", де зібраний матеріал, що знайомить молодого вчителя з досвідом роботи кращих вчителів школи, методичними рекомендаціями, пам’ятками з таких питань:

  •  Як організувати роботу над індивідуальною науково-методичною темою?
  •  Як домогтися дисципліни на уроці?
  •  Як проаналізувати власний урок?
  •  Як опрацювати науково-методичну літературу.
  •  Радить методичне об’єднання.
  •  Уміння заходити до класу.
  •  Вимоги до сучасного уроку.

Однією з умов успішного професійного зростання молодих вчителів є систематична робота із самоосвіти. З метою надання допомоги молодим спеціалістам по самоосвіті проводяться короткотермінові тематичні семінари, ограновуються консультації, практикується обмін досвідом їх роботи серед ровесників, а також перед старшими колегами.

Будь які методичні заходи з молодими колегами поєднуються з керівництвом їх самоосвітньою роботою: виступи з певних теоретичних питань, захисти рефератів, творчі звіти по самоосвіті.

Як керівник школи "Становлення" орієнтую молодого колегу на виконання основних завдань, а саме: - набуття практичних навичок; уміння застосовувати теоретичні знання, набуті у ВНЗ у конкретній практиці; набуття практичних навичок виховної роботи з дітьми; засвоєння різноманітних методів навчання, вивчення передового досвіду, використання сучасних засобів навчання, залучення нетрадиційних форм і методів навчання, нових педагогічних технологій, вивчення ділових якостей молодого спеціаліста з метою раціонального використання в системі освіти.

Висока результативність навчання молодого вчителя досягається через вміння поєднання існуючих форм підвищення кваліфікації вчителя: самоосвіти, колективних та індивідуальних форм методичної роботи.

Молоді вчителі – це майбутнє школи, майбутнє нашої держави, тому дуже важливо, щоби творчий досвід, сміливість у пошуках новітніх технологій молодий фахівець здобув саме у перші роки своєї педагогічної діяльності. А, ми наставники, повинні плекати гідну молоду зміну, підтримувати вогонь бажання підніматися сходинками педагогічної майстерності, передати їм у спадок педагогічний досвід з надією, що наші учні нас перевершать.

Керівник ШМВ "Становлення" вчитель вищої категорії, відмінник освіти України Нікішенко Валентина Савеліївна


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44189. «ЕУРАЗИЯЛЫҚ БАНКІ» АКЦИОНЕРЛІК ҚОҒАМЫНЫҢ МЫСАЛЫНДА БАСҚАРУШЫЛЫҚ ШЕШІМДЕРДІҢ ҚАБЫЛДАУ ТӘЖІРИБЕСІН ТАЛДАУ 264.5 KB
  Сондықтан банк жүйесінің алдында жаңа міндеттер мен басқа да мақсаттар тұр. Жүргізілген зерттеулер нарық жағдайында бақылаудың мәні де өзгеретінін көрсетті ендігі уақытта ол: басқарушылық қызметтің ажырамас бөлігі; басқарушылық шешім қабылдау процесінде ақпараттық қамтамасыз етудің көзі; басқарушылық шешімдердің орындалуы туралы қажетті ақпарат алуға болатын кері байланыс механизм ретінде болады. Кез келген өндірістік және коммерциялық қызмет өзіне тән тәуекелді болып табылады өйткені ісәрекет басталғанда олардың тиімділігі ішінара...
44190. Охрана труда и окружающей среды 248 KB
  Методические указания по выполнению главы пояснительной записки Охрана труда и окружающей среды в дипломном проекте Сост. Методические указания по выполнению главы пояснительной записки 0храна труда и окружающей среды в дипломном проекте. Рассматриваются требования к содержанию структуре и последовательности изложения вопросов охраны труда и окружающей среды в пояснительной записке к дипломному проекту.
44191. Теоретическая и прикладная лингвистика 187 KB
  Избранная тема необязательно должна быть абсолютно новаторской. Каждое исследование базируется на известных научных достижениях, являющихся опорой в поисковой работе, которая предполагает получение новых результатов, самостоятельные наблюдения и выводы.
44192. Кормление собак с заболеванием почек 76 KB
  Холестатический синдром подразумевает под собой нарушение секреции и выделение желчи, что проявляется кожным зудом, желтухой, склонностью к экзематозному поражению кожи, обесцвечиванием кала.
44194. ОРГАНІЗАЦІЯ ВИКОНАННЯ КВАЛІФІКАЦІЙНИХ РОБІТ У НАЦІОНАЛЬНІЙ МЕТАЛУРГІЙНІЙ АКАДЕМІЇ УКРАЇНИ 1.67 MB
  Будуть корисними при організації виконання інших видів індивідуальних завдань курсові проекти роботи; реферати домашні завдання тощо Відповідальний за випуск О.2 Структура дипломної роботи .3 Структура випускної роботи магістра .3 Відомість проекту або роботи .
44195. Системні науки та кібернетика. Методичні рекомендації 4.62 MB
  Правильне виявлення, постановка та чітке формулювання проблеми сприятиме усвідомленню реальних можливостей її вирішення, великою мірою визначає стратегію дослідження. Сформулювати проблему – означає показати вміння відокремити головне від другорядного, виявити те, що вже відомо, але не має свого вирішення.
44196. Выпускная квалификационная работа требования и методические рекомендации 367.5 KB
  Выполнение дипломной работы является одним из основных видов самостоятельной работы студентов на заключительном этапе обучения направленной на расширение и закрепление теоретических знаний формирование навыков решения творческих задач в ходе самостоятельного научного исследования или проектирования по определенной теме. Целью дипломной работы является определение степени готовности студента к самостоятельному решению профессиональных задач проверка научнотеоретической и практической подготовки выпускаемых специалистов и присвоение им...