56218

Закріплення додавання і віднімання в межах 100. Виготовлення аплікації «Кораблик»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: Закріплювати вміння додавати і віднімати числа в межах 100, розв’язувати задачі, розрізняти геометричні фігури, виготовляти аплікацію «Кораблик». Коригувати увагу, память, мислення. Виховувати наполегливість.

Украинкский

2014-04-03

41.5 KB

21 чел.

ТЕМА:Закріплення додавання і віднімання в межах 100. Виготовлення            аплікації «Кораблик».

МЕТА: Закріплювати вміння додавати і віднімати числа в межах 100, розв’язувати задачі, розрізняти геометричні фігури, виготовляти аплікацію «Кораблик».Коригувати увагу, память, мислення. Виховувати наполегливість.

ОБЛАДНАННЯ:Таблиця для усного рахунку, малюнки: їжака, Нептуна, чайки, моря, корабля,абаки, конверти для аплікації  «Кораблик», клей, пензлики.

                                                            ХІД  УРОКУ

I.Організація класу.

   -Увага! Розпочався урок. Діти привітайтеся з гостями.

II.Оголошення теми уроку.

    -Сьогодні у нас незвичайний урок

     Сьогодні ми зробимо ще один крок

     У країну «Математики».

-Закріпимо вміння додавати і віднімати числа в межах 100, виготовимо аплікацію «Кораблик».

 -У нас морська подорож, а щоб дізнатись на чому ми її здійснемо, відгадайте загадку:

                        Ні сани, ні віз

                        А їде без коліс? (Корабель)

-Вірно, отож  сідаймо на корабель.

III. Закріплення вивченого матеріалу.

1.Нумерація чисел в межах 100.

 а) Гра «Засели каюти».

  Клас ділиться на дві команди. На дошці записано ряд чисел, деякі пропущені, їх потрібно вставити.Виграє та команда, яка швидше виконає завдання.

30,…,32,33,…,…,36,…,38,…,40

60,59,…,57,…,…,54,…,52,…,50

  •  Назвати  сусідів по каюті:55,52;
  •  Назвати попереднє і наступне число: 33, 39.

б) Гра «Невідомий острів»

   На планшеті моря зявляється острів з їжаком.

Діти дивляться в бінокль і розповідають, що бачать.

-Бачу острів.На ньому їжачок-кравець.

 - Він вішає рекламу.

  Їжачок:

         -Шию плаття, фартушки

          Шапки, шубки, кожушки.

          Черевики й тапки, на чотири лапки.

          Ні в дощ. ні в сніг, ні в росу

          Шитву не буде зносу.

Вчитель:-Хто бажає зробити замовлення?

Учні: - Я хочу кожушок, розмір 42.

  •  А я фартушок, розмір 27.
  •  Я шапку, розмір 36
  •   А я шубку, розмір 44.

(Всі розміри учень записує на дошці).

Завдання: дані числа розкласти на розрядні доданки

    42 = 40 + 2                          36 = 30 + 6

    27 = 20 + 7                          44 = 40 + 4

2. Усне додавання і віднімання в межах 100.

а) Гра « Чайка плаче»

Вчитель: -Над кораблем кружляє чайка. Вона плаче, подає нам знак.Ось кинула цю бандероль, на якій записані приклади для обчислення.

 -Хто з вас хоче допомогти чайці?

          42 + 2 =                                  9 + 60 =                                      42 + 20 =

          45 – 5 =                                 74 – 70 =                                     50 – 30 =

         86 – 80 =                               38 – 20 =                                     100 – 40 =

б) Гра «Найспритніший рибалка»

Вчитель: - Працюємо в парах. У вас на партах  уявне море, рибки на яких написані приклади і вудки. Один учень рибалка, другий – контролер.Якщо рибак зловив рибку і вірно обчислив  приклад- то рибка його, а якщо ні –то віддає контролеру.Учні ролями міняються. Виграє той, хто зловить більше риб.

3.Письмове додавання і віднімання в межах 100.

  Гра «Зустріч з рибою кит»

Вчитель: -Діти, море розхвилювалось,риба кит пропустить корабель, якщо ви виконаєте наступне завдання.

               I група «Дельфіни»                                       II група «Пінгвіни»

                          № 481( 1, 2)                                                         № 477 ( 1, 2)

IV.Фізхвилинка «Веселі моряки»

    Вчитель: -Настав час відпочити.

    Командир:- Моряки, на палубу.

    -Під веселу музику учні виконують вправи:

                       1. Моряки піднімають вітрила.

                       2. Моряки  марширують.

                       3.Моряки дивляться в бінокль.

                       4.Кораблик гойдається.

                       5. Моряки веселяться.

V.Розвязування задач

Гра «Нептун попереджає»

Вчитель: -Розпочалась буря, цар моря попереджає, що завдання нелегке, отже, будьте наполегливі і уважні.

  а) Усно:

     19 учениць

     Налічив у класі  Гриць.

     20 учнів ще прийшло.

     Скільки в класі всіх було?

б)Письмово:

В  одному ящику було 20 рибин, а в другому – на 5 більше. Скільки рибин було удвох ящиках разом?

      1.Вивчення умови задачі.

      2.Короткий запис умови.

      3.Аналіз задачі.

      4.Розвязання задачі.

VI.Виготовлення аплікації «Кораблик»

Вчитель:- А зараз ми беремо курс у країну «Геометрію».

        1. Повторення знань про геометричні фігури.

 

2.Підготовка матеріалу для аплікації

Вчитель:- Дістаньте з конверта голубий папір -це море, чотирикутник –це кораблик,трикутник – це  парус,коло – сонце.

3. Самостійна робота.

4. Розповідь вчителя.

    -А чи знаєте ви, звідки  прийшло до нас слово « корабель».Ось послухайте: наші предки виготовляли легкі човни  «чайки» і оббивали їх березовою корою і від цього стали їх називати  кораблями.

VII.Підсумок  уроку.

  Вчитель: -Ось наш корабель наближається до берега. Але,що це? Хвиля прибила човника із скринькою. Може це скарб, або  якась несподіванка?

            Командир відкриває її і читає на знаках написи:

            Самий старанний – Володимир.

            Самий наполегливий – Олександр.

            Сама кмітлива – Діана.

            Самий  уважний – Віталій.

            Сама працелюбна – Христина.

            Сама енергійна – Анастасія.

            Самий  врівноважений – Богдан.

            Сама допитлива – Ольга.

Вчитель: -Діти, закінчилась наша мандрівка.Я дякую,вам, за успішну роботу.Попрощаймось  з гостями піснею,що ми самі склали.  

                          Пісня «Веселі моряки».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19285. Основные понятия вычислительных систем 89.5 KB
  Лекция 1 Основные понятия вычислительных систем Использование передовых технологий в области электроники и техники связи позволило поновому организовать многие виды систем обработки информации. Главной особенностью при этом является объединение в одну систему
19286. Архитектура связи 99.5 KB
  Лекция 2 Архитектура связи Термин архитектура связи подразумевает что отдельные подзадачи сети выполняются различными структурными элементами между которыми устанавливаются пути передачи информации каналы связи и интерфейсы. Способ с помощью которого со
19287. Физический уровень OSI 176 KB
  Лекция 3 Физический уровень OSI На физическом уровне определяются характеристики электрических сигналов механические свойства кабелей и разъемов. На этом уровне определяется физическая топология сети способ кодирования информации и общей синхронизации битов. Данн...
19288. Технология Ethernet 175.5 KB
  Лекция 4 Технология Ethernet Построение сетей Локальная сеть Ethernet фирмы Xerox считается одной из самых удачных разработок в области ЛВС. Её эксплуатационные характеристики дешевизна и универсальность позволили завоевать ведущие позиции в области рынка сбыта. Метод дост
19289. Интеграционное оборудование 82.5 KB
  Вычислительные системы сети и телекоммуникации Лекция 5 Интеграционное оборудование В качестве средств масштабирования сетей используются такие устройства как повторители мосты коммутаторы маршрутизаторы и шлюзы. Повторители мосты коммутатор...
19290. TCP/IP как основа межсетевых коммуникаций 227 KB
  Лекция 6 TCP/IP как основа межсетевых коммуникаций Структура TCP/IP TCP/IP TCP/IP это обширное семейство протоколов которые могут использоваться в гетерогенных сетях UNIX NetWare Windows NT обеспечивая при этом маршрутизацию. TCP/IP основан на модели открытых систем и состо...
19291. Формирование IP- адресов 681 KB
  Лекция 7 Формирование IP адресов Адреса IP Семейство протоколов TCP/IP используют 32 разрядную схему адресации которая для каждого узла определяет не только его собственный адрес но и адрес сети в которой этот узел находится. Перемещение компьютеров из одной сети в ...
19292. Определение имен узлов DNS 2.69 MB
  Лекция 8 Определение имен узлов DNS Правила именования Каждый узел в Интернет имеет свой собственный уникальный адрес. Эти уникальные адреса дают возможность связываться с любым другим адресом и посылать ему сообщение. Однако человеку обычно трудно запомнить эт...
19293. Протоколы аутентификации 165 KB
  Лекция 9 Протоколы аутентификации Аутентификация пользователя применяется для обеспечения того что в сеть будет допущен только авторизованный пользователь также как и к специальным ресурсам внутри сети. Методы используемые для аутентификации пользователя это