56218

Закріплення додавання і віднімання в межах 100. Виготовлення аплікації «Кораблик»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: Закріплювати вміння додавати і віднімати числа в межах 100, розв’язувати задачі, розрізняти геометричні фігури, виготовляти аплікацію «Кораблик». Коригувати увагу, память, мислення. Виховувати наполегливість.

Украинкский

2014-04-03

41.5 KB

20 чел.

ТЕМА:Закріплення додавання і віднімання в межах 100. Виготовлення            аплікації «Кораблик».

МЕТА: Закріплювати вміння додавати і віднімати числа в межах 100, розв’язувати задачі, розрізняти геометричні фігури, виготовляти аплікацію «Кораблик».Коригувати увагу, память, мислення. Виховувати наполегливість.

ОБЛАДНАННЯ:Таблиця для усного рахунку, малюнки: їжака, Нептуна, чайки, моря, корабля,абаки, конверти для аплікації  «Кораблик», клей, пензлики.

                                                            ХІД  УРОКУ

I.Організація класу.

   -Увага! Розпочався урок. Діти привітайтеся з гостями.

II.Оголошення теми уроку.

    -Сьогодні у нас незвичайний урок

     Сьогодні ми зробимо ще один крок

     У країну «Математики».

-Закріпимо вміння додавати і віднімати числа в межах 100, виготовимо аплікацію «Кораблик».

 -У нас морська подорож, а щоб дізнатись на чому ми її здійснемо, відгадайте загадку:

                        Ні сани, ні віз

                        А їде без коліс? (Корабель)

-Вірно, отож  сідаймо на корабель.

III. Закріплення вивченого матеріалу.

1.Нумерація чисел в межах 100.

 а) Гра «Засели каюти».

  Клас ділиться на дві команди. На дошці записано ряд чисел, деякі пропущені, їх потрібно вставити.Виграє та команда, яка швидше виконає завдання.

30,…,32,33,…,…,36,…,38,…,40

60,59,…,57,…,…,54,…,52,…,50

  •  Назвати  сусідів по каюті:55,52;
  •  Назвати попереднє і наступне число: 33, 39.

б) Гра «Невідомий острів»

   На планшеті моря зявляється острів з їжаком.

Діти дивляться в бінокль і розповідають, що бачать.

-Бачу острів.На ньому їжачок-кравець.

 - Він вішає рекламу.

  Їжачок:

         -Шию плаття, фартушки

          Шапки, шубки, кожушки.

          Черевики й тапки, на чотири лапки.

          Ні в дощ. ні в сніг, ні в росу

          Шитву не буде зносу.

Вчитель:-Хто бажає зробити замовлення?

Учні: - Я хочу кожушок, розмір 42.

  •  А я фартушок, розмір 27.
  •  Я шапку, розмір 36
  •   А я шубку, розмір 44.

(Всі розміри учень записує на дошці).

Завдання: дані числа розкласти на розрядні доданки

    42 = 40 + 2                          36 = 30 + 6

    27 = 20 + 7                          44 = 40 + 4

2. Усне додавання і віднімання в межах 100.

а) Гра « Чайка плаче»

Вчитель: -Над кораблем кружляє чайка. Вона плаче, подає нам знак.Ось кинула цю бандероль, на якій записані приклади для обчислення.

 -Хто з вас хоче допомогти чайці?

          42 + 2 =                                  9 + 60 =                                      42 + 20 =

          45 – 5 =                                 74 – 70 =                                     50 – 30 =

         86 – 80 =                               38 – 20 =                                     100 – 40 =

б) Гра «Найспритніший рибалка»

Вчитель: - Працюємо в парах. У вас на партах  уявне море, рибки на яких написані приклади і вудки. Один учень рибалка, другий – контролер.Якщо рибак зловив рибку і вірно обчислив  приклад- то рибка його, а якщо ні –то віддає контролеру.Учні ролями міняються. Виграє той, хто зловить більше риб.

3.Письмове додавання і віднімання в межах 100.

  Гра «Зустріч з рибою кит»

Вчитель: -Діти, море розхвилювалось,риба кит пропустить корабель, якщо ви виконаєте наступне завдання.

               I група «Дельфіни»                                       II група «Пінгвіни»

                          № 481( 1, 2)                                                         № 477 ( 1, 2)

IV.Фізхвилинка «Веселі моряки»

    Вчитель: -Настав час відпочити.

    Командир:- Моряки, на палубу.

    -Під веселу музику учні виконують вправи:

                       1. Моряки піднімають вітрила.

                       2. Моряки  марширують.

                       3.Моряки дивляться в бінокль.

                       4.Кораблик гойдається.

                       5. Моряки веселяться.

V.Розвязування задач

Гра «Нептун попереджає»

Вчитель: -Розпочалась буря, цар моря попереджає, що завдання нелегке, отже, будьте наполегливі і уважні.

  а) Усно:

     19 учениць

     Налічив у класі  Гриць.

     20 учнів ще прийшло.

     Скільки в класі всіх було?

б)Письмово:

В  одному ящику було 20 рибин, а в другому – на 5 більше. Скільки рибин було удвох ящиках разом?

      1.Вивчення умови задачі.

      2.Короткий запис умови.

      3.Аналіз задачі.

      4.Розвязання задачі.

VI.Виготовлення аплікації «Кораблик»

Вчитель:- А зараз ми беремо курс у країну «Геометрію».

        1. Повторення знань про геометричні фігури.

 

2.Підготовка матеріалу для аплікації

Вчитель:- Дістаньте з конверта голубий папір -це море, чотирикутник –це кораблик,трикутник – це  парус,коло – сонце.

3. Самостійна робота.

4. Розповідь вчителя.

    -А чи знаєте ви, звідки  прийшло до нас слово « корабель».Ось послухайте: наші предки виготовляли легкі човни  «чайки» і оббивали їх березовою корою і від цього стали їх називати  кораблями.

VII.Підсумок  уроку.

  Вчитель: -Ось наш корабель наближається до берега. Але,що це? Хвиля прибила човника із скринькою. Може це скарб, або  якась несподіванка?

            Командир відкриває її і читає на знаках написи:

            Самий старанний – Володимир.

            Самий наполегливий – Олександр.

            Сама кмітлива – Діана.

            Самий  уважний – Віталій.

            Сама працелюбна – Христина.

            Сама енергійна – Анастасія.

            Самий  врівноважений – Богдан.

            Сама допитлива – Ольга.

Вчитель: -Діти, закінчилась наша мандрівка.Я дякую,вам, за успішну роботу.Попрощаймось  з гостями піснею,що ми самі склали.  

                          Пісня «Веселі моряки».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77767. Экономическая сущность строительной деятельности и ее правовые основы 21.54 KB
  Виды строительства. Продукцией капитального строительства являются вводимые в действие и принятые в установленном порядке производственные мощности и объекты непроизводственного назначения. Более 70 отраслей национальной экономики обслуживают отрасль строительства в ней используется около 20 продукции черной металлургии большая часть продукции промышленности строительных материалов конструкций деталей и др. Отрасль строительства объединяет деятельность проектноизыскательских научноисследовательских организаций предприятий...
77768. Договорные отношения в строительстве 15.26 KB
  Понятие и содержание договора строительного подряда. Функции договора строительного подряда и его особенности. В тексте договора не должны содержаться пункты противоречащие законодательству а также не относящиеся к взаимоотношениям сторон по договору. Общие правила и положения о договорах подряда регламентируются ГК РК ст.
77769. Особенности учета в строительной деятельности 18.71 KB
  Для успешного управления строительной организацией необходимо знать что строить в каком количестве и во что обходится выполнение определенных строительных работ возведение объекта строительства и т. Например определяется не только объем выполненных работ но и их себестоимость издержки обращения полученный доход и т. К настоящему моменту можно выделить следующие основные задачи бухгалтерского учета строительной организации: формирование полной и достоверной информации о деятельности строительной организации и ее имущественном...
77770. Учет источников финансирования капитальных вложений в строительстве 28.33 KB
  При учете амортизационных отчислений использование данного источника не отражается на синтетических счетах т. По дебету счета отражается начисление амортизации за отчетный период по объектам по кредиту счета отражается использование амортизации по тем суммам которые были учтены как затраты на строительство или как выплаты авансов подрядчикам. Застройщику на строительство объектов в порядке долевого участия от участников поступают деньги на счета по учету денежных средств. При этом...
77771. Сметная стоимость строительной продукции 24.82 KB
  Методы определения сметной стоимости строительства. Сметная стоимость строительства это денежные средства сумма которых определяется на основе проектных материалов. Сметная стоимость строительства ССС является основой для определения размера инвестиционных средств на строительство формирования цен на строительную продукцию служит ориентиром при осуществлении закупа подрядных строительных услуг заказчиком с целью заключения договора подряда расчетов за выполненные подрядные работы согласно действующему законодательству РК. В...
77772. Электронные системы программного управления 2.18 MB
  На сегодняшний день практически каждое предприятие занимающееся механической обработкой имеет в своем распоряжении станки с ЭСПУ. Применение станков с ЭСПУ позволило качественно изменить металлообработку получить большой экономический эффект а также повысить производительность труда...
77773. Разработка маркетинговой стратегии на примере ЧП «Автомотошкола» 200.15 KB
  Теоретические основы разработки маркетинговой стратегии предприятия Понятие и виды маркетинговой стратегии Стратегический анализ как основа разработки стратегии Последовательность этапов формирования стратегии Алгоритм разработки стратегии...
77774. Разработка и обоснование комбинированного маршрута в Национальный парк Таганай 158.77 KB
  Национальный природный парк «Таганай» – один из самых молодых национальных парков России. Парк находится в одном из наиболее уникальнейших уголков Южного Урала – в районе Таганайского горного узла, чуть севернее старинного уральского города Златоуста, на границе Европы и Азии.