56258

We Study English

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Познайомити з дитячою культурою народу, мову якого вивчаємо. Формувати вміння спілкуватися іноземною мовою підготовлено та непідготовлено. Розвивати інтерес до вивчення англійської мови. Виховувати культурних та ввічливих дітей які знають правила поведінки та вміють застосовувати їх на практиці.

Украинкский

2014-04-16

51 KB

0 чел.

Ранок знавців та любителів англійської мови

We Study English! “

Aims: Познайомити з дитячою культурою народу, мову якого вивчаємо. Формувати вміння

           спілкуватися іноземною мовою підготовлено та непідготовлено. Розвивати інтерес до

           вивчення англійської мови. Виховувати культурних та ввічливих дітей  які знають правила

           поведінки та вміють застосовувати їх на практиці.

Equipment: Карта Об’єднаного Королівства Великої Британії та Північної Ірландії, ілюстрації з

                     видами країни та її визначних місць, фото – шоу, книжки, дитячі малюнки,

                     предмети.

The Procedure:

Pupil 1: Ми всі добре знаємо, що знання іноземних мов дуже важливе у сучасному житті. Без

              Цього не лише не виїдеш за кордон, але і в самій Україні можеш не обійтися. Тому ми й

              почали вивчати англійську мову з 2 класу. Це дуже цікаво, хоча і складно. Але коли

              прикладеш максимум зусиль, то і гарний результат не забариться.

 

Pupil 2: У нашій школі з 90 учнів англійську мову не вивчають лише першачки, але і то лише до

              наступного навчального року. А решта тією чи іншою мірою володіють нею. Значить їм

              буде цікаво сьогодні. Бо у нас в гостях … дитячий англійський театр! Він покаже свої

              номери, і кожен знайде собі щось до вподоби.

Pupil 1: Отже, починаємо! Наймолодша група театру проспіває нам англійські дитячі пісеньки.

The 2 – nd form: 1) What is your name? What is your name?     

                                 Now tell me please, what is your name?

                                 My name is Janet. My name is Janet.         

                                 My name is Janet. That’s my name.

                                           Where do you live?  Where do you live?  

                                            Now tell me please, where do you live?

                                            I live in London. I live in London.

                                            I live in London. That’s there I live.

                                 How old are you? How old are you?

                                 Now tell me please, how old are you?

                                 I am eleven. I am eleven.

                                 I am eleven. That’s my age.

                            2)  Two little boys meeting in the street.

                                  - My name’s Willy.

                                  - My name’s Pete.

                                     Hello, Willy!

                                  -  Hello, Pete!

                                  - Good – bye, Willy!

                                  - Good – bye, Pete!

                            3) Come and meet my family!

                                Mummy, Daddy, my brother and me!

                                Come and meet my family!

                                Mummy, Daddy, my sister and me!

                                Come and meet my family!

                                Grandma and Grandpa are coming for tea!

Pupil 2: Наступна група розповість нам про …

The 3 – rd, the 4 – th and the 5 – th forms ( all together ): Calendar!

   4 girls: We are seasons!

Girl 1: Spring 9s green. It is windy and warm.

Girl 2: Summer is bright. It is sunny and hot.

Girl 3: Autumn is yellow. It is rainy and cool.

Girl 4: Winter is white. It is snowy and cold.

   12 boys: We are months!

Boy 1: In January we sledge.

Boy 2: In February we ski.

Boy 3: In March we greet mothers.

Boy 4: In April we smile and laugh.

Boy 5: In May we mark Victory.

Boy 6: In June we have fun.

Boy 7: In July we lie in the sun.

Boy 8: In August we swim and bathe.

Boy 9: In September we go to school.

Boy 10: In October we run and jump.

Boy 11: In November we watch leaves falling.

Boy 12: In December we skate.

   7 children: We are the days of a week!

Child 1: On Sunday we rest.

Child 2: On Monday we read.

Child 3: On Tuesday we speak English.

Child 4: On Wednesday we draw.

Child 5: On Thursday we do sums.

Child 6: On Friday we sing.

Child 7: On Saturday we help our mothers.

Pupil 1: Ще одна група порадує нас віршиками.

The 6 – th form: 1)  why do you cry,Willy?

                                  Why do you cry?

                                  Why, Willy? Why, Willy?

                                  Why, Willy? Why?

                              2) I have two eyes and I can see.

                                  I have two ears and I can hear.

                                  I have two legs and I can walk.

                                  I have one mouth and I can talk.

                              3) One, one, one. I love the sun.

                                  Two, two, two. I love Mummy too.

                                  Three, three, three. My mummy loves me.

                                  Four, four, four. I love her more and more.

                                  I count from one. I love the sun.

                                  I count to four. I love mummy more.

                              4) I live here. You live near.

                                  Tom lives so far? That he goes in a car.

                                  We live near. You live here.

                                   Tom and Ray live far away.

                               5) I have a cat. Her name is Kit.

                                   And by the fire she likes to sit.

                                   She likes to sit upon my knee.

                                   For I like Kit and Kit likes me.

                               6) My dear, dear Mummy,

                                   I love you very much!

                                   I want you to be happy

                                   On the eighth of March!

Pupil 2: А тепер трішки посміємося!

The 7- th form: 1) Nina Likes Apples. Mother’s friend gives Nina a nice red apple.

                                                                  Nina takes the apple.

                         - What must you say, Nina? – her mother says.

                                                               - Please, give me another apple, - Nina answers.

                         2) A Good Pen.  – Please, give me your pen!

                                                     - Why do you want my pen?

                                                     - I want to write my lesson.

                                                     - But you have a pen. Why don’t you want to write with your pen?

                                                     - I don’t like my pen. When I write with my pen, I have many mistakes

                                                        in my copy – book.

                         3) Is she a Good Teacher? A little boy come home from school. His mother asks him:

                                                                     - Do you like your new teacher?

                                                                     - No, I don’t. She doesn’t know many things.

                                                                     - Why do you say that?

                                                                     - She says “ three and three is six “. And then she says “ two                             

                                                                        four is six “.

Pupil 1: Середня група театру нагадає нам …

The 7 – th and the 8 – th forms ( all together ): English Alphabet!

Child 1: A a is for apple and apricot.

Child 2: B b is for bed and for bag.

Child 3: C c is for cat and for cap.

Child 4: D d is for dog and for doll.

Child 5: E e is for eight and for eleven.

Child 6: F f is for fox and for flat.

Child 7: G g is for girl and for garden.

Child 8: H h is for hat and for hand.

Child 9: I i is for iron and ice.

Child 10: J j is for jam and for juice.

Child 11: K k is for kitten and kite.

Child 12: L l is for lip and for leg.

Child 13: M m is for Mummy and for me.

Child 14: N n is for nut and for name.

Child 15: O o is for office and for onion.

Child 16: P p is for pen and for pencil.

Child 17: Q q is for quarter and quite.

Child 18: R r is for rose and for rabbit.

Child 19: S s is for sister and student.

Child 20: T t is for toy and for text.

Child 21: U u is for Ukraine and uncle.

Child 22: V v is for vase and for vest.

Child 23: W w is for window and wall.

Child 24: X x is for nothing but it is in the box.

Child 25: Y y is for yard and for yellow.

Child 26: Z z is for zoo and for zero.

Together: A B C D E F G

                 H I J K L M N O P

                 Q R S and T U V

                 W and X Y Z.

                 This is called the alphabet,

                 Which we never must forget.

Pupil 2: А старша група проведе екскурсію по нашій школі ю Цей театр гастролював по всій

             Україні і знає, школи скрізь схожі.

The 9 – th form. Child 1: Hello! We are pupils as you are. We go to school of the Station of

                                            Dvorichna. And we want to show you our school. It is not very big. It has 2

                                            floors.

                          Child 2: On the ground floor we have a canteen in the right, a cloak – room on the left

                                          and foyer in front. There is a gymnasium, a workshop and a computer room

                                          in the small corridor. In the big corridor we have four classrooms for junior

                                          pupils, a library and a medical room.

                          Child 3: On the first floor there is a director’s room, a teachers’ room, a children’s

                                          room and there are two laboratories. We also have 7 classrooms for

                                          Mathematics, English, Ukrainian, Russian and World Literature, History and

                                          Geography, Biology and Chemistry, Physics.

                          Child 4: We have a big school yard. There are a lot of trees and flowers in the yard.

                                          There are also a sports ground  and a playground there. We like our school

                                          very much.

Pupil 1: Усі актори були ще зайняті оформленням залу та виготовленням декорацій, які ви всі        

              Можете зараз бачити.

Pupil 2: Артисти зробили все якнайкраще, щоб розважити вас і довести, що знання іноземної

              мови – це здорово!

Pupil 1: Сподобалось? А тепер заспіваймо разом!

All together: Bright blue the sky,

                      Sun on the high,

                      That’s is the little boy’s picture.

                      He drew for you,

                      Wrote for you too,

                      Just to make clear, what he drew.

                                       May there always be sunshine,

                                       May there always be blue sky,

                                       May there always be Mummy,

                                       May there always be me.

                      My little friend,

                      Listen, my friend,

                      Peace is the dream of the people.

                      Hearts old and young

                      Never have done

                      Singing the song you have sung.

                                       May there always be sunshine,

                                       May there always be blue sky,

                                       May there always be Mummy,

                                       May there always be me.

Pupil 2: Молодці! Видно, що We Study English!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31161. Что такое внушаемость и каковы условия ее повышения 22.5 KB
  Условия повышающие внушсть: 1пребывание в большой группе людей. 3псих состояние внушаемого внуш легче осущ когда индивид наход в расслабленном состоянии или в сост психич возбуждения. 4Воздействие на органы чувств: Внушающие цвета: красный приводит к возбуждению фиол и синий подавляет.
31162. Расскажите о природе и формах конформизма 21.5 KB
  2 вида: 1уступчивость готовность действовать так как говорят и действуют другие члены группы не затрагивающие личные убеждения этого чека.Нормативные условия когда индивид с помощью группы хочет избежать суждения или наказания 2.Условия привлекательности группы если члены группы симпатичны в группе прочные связи; если группа противостоит другой; если группа отвергается обществом Сочувствие и желание выделиться толкает людей вливаться в эти группы.
31163. Что такое подражание? Каков его механизм 22.5 KB
  Объекты и условия подражания: 1Подражание группе конформизм способ воздействия в результате кот индивид меняет свое поведение и псих состояние в соответствии с поведением и состоянием группы. 2 вида: 1уступчивость готовность действовать так как говорят и действуют др члены группы не затрагивающие личные убеждения этого чека.Нормативные условия индивид с помощью группы хочет избежать суждения или наказания 2.Условия привлекательности группы если члены группы симпатичны в группе прочные связи; если группа противостоит другой; если...
31164. Кому и чему подражают люди 21.5 KB
  Эксперимент аподражают тому кто сам явл положит подкреплением кто симпатичен или тот кто доступен бподражают тому кто положительно подкрепляет хвалит Предмет подражания: 1.Люди старшего возраста подражают правилам поведения традициям от1325 скорее будут подражание личности; от 2535 менее они более самодостаточные.
31165. Каковы характеристики образа вожака толпы 22.5 KB
  Харакки вожака: Наличие группы людей. Главная задача вожака создать веру религ политич соц или веру в какоенибудь дело чека или идею6Вожакине мыслители это люди действия.Принцип воздействия вожака на топу: Сильная вера одержимость идеей сила воли.
31166. Расскажите об особенностях косвенного убеждения 23.5 KB
  Виды убежд по харру аргументов: 1 прямое У использ фактов аппеляции к память логике; 2косв У использ правдоподобные аргументы намеки обещания косв переменные.Приемы конструир компетентности:1прием представления рассказать о заслугах использование символов надежности атрибуты успеха жостиж профессионального уровня или приндалежти к соц группе2прием безуслов согласия сначала сообщ использ тезисы вызывающ безуслов согласие ауд.3использ влятельной речи.4использ нескольких коммуникаторов больше людей знают о темеПриемы...
31167. В чем отличие убеждения от внушения 22 KB
  Эффект убеждения: может быть достигнут только при выполнении нескольких условий: аДостаточное колво времени бзаинтересованность ауд в вопросе вУ может состояться если у ауд есть возможность воспринимать и обработать полученную инфу гСравнительное сходное понимание аргументов и тезисов коммуникаторами и ауд.Косвенное У основано на использовании факторов отвлекающих на себя внимание ауд но создающих иллюзию убедительности. вхарки ауд.
31168. Назовите характеристики коммуникатора, повышающие убедительность сообщения 22 KB
  2 прием: Надежным считается альтернативные коммуникаторы когда передается инфа кот замалчивают либо противоположная той кот передают в офиц СМИ 3 прием: Независимость координатора. 4 прием: Использование нескольких ораторов. 5прием: ускорение речи зритель не успевает продумать сообщение Суще понятие эффект спящего: Влияние кредитного коммуникатора сохрся в течение 1 месяца затем резко падает.
31169. Перечислите характеристики убедительного сообщения 21.5 KB
  Также эмоция радости может вызывать положит ассоциации с темой сообщения анекдоты веселые истории. лучше всего запоминаются сообщения в кот речь идет о трагических ситуациях. В случае использования эмоции страха можно столкнуться с эффектом бумеранга: последствием кот может быть забывание сообщения.