56260

Das Aussehen

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: практична: активізувати граматичні навички з тем «Відмінювання прикметників» та «Ступені порівняння прикметників», відробити надані раніш ЛО...

Другие языки

2014-04-03

48.5 KB

1 чел.

lga Berkovych 

STUNDE 3

ТЕМА . Das Aussehen

Підтема: Gutes Aussehen

Мета: практична: активізувати граматичні навички з тем «Відмінювання прикметників» та «Ступені порівняння прикметників», відробити надані раніш ЛО, активізувати граматичні навички з теми „Satzbildung“, відробити навички роботи з автентичним текстом, пропедевтика ЗНО;

освітня: надати новий країнознавчий матеріал з життя підлітків, продовжити роботу над розвитком світогляду учнів, ознайомлення з реаліями життя німецьких підлітків, залучити до діалогу культур;

розвиваюча: розвиток мовних, мовленнєвих, граматичних ЗУНів, розвиток навичок читання мовчки, пропедевтика ЗНО (робота з тестом до тексту), розвиток навичок аудіювання, розвиток навичок діалогічного та монологічного мовлення, розвиток логічного мислення, розвиток уміння працювати в команді, розвиток творчих здібностей;

виховна: виховання освіченої особистості, любові і толерантного відношення до свого оточення (близьких та рідних, знайомих), почуття дружби і злагоди, уміння знаходити консенсус, поваги до інших людей і народів, зокрема німецького.

Обладнання: зошити, словники, підручники „Blick“, ксерокопії завдань, олівці та аркуші А4 для візуального диктанту, магніти (для виставки робіт «Мій візуальний диктант»), комп’ютер, презентація до уроку, магнітофон, касета (або диск) із записом для вступного аудіювання .

І Організаційний момент                1`

ІІ Фонетична зарядка                 2`

Der erste Schritt ist der schwerste.

Ein L?cheln ist die sch?nste Sprache der Welt.

Ein treuer Hund, ein braves Pferd sind mehr als tausend Frauen/M?nner wert.

Es gibt kein schlechtes Wetter, es gibt nur falsche Kleidung.

Kleine Kinder spielen gern, gro?e noch viel lieber

III Мовленнєва зарядка (Komplimenten Austausch)            5`

Ich finde meine Nachbarin (meinen Nachbar) sehr sympathisch, weil ihre (seine) blauen Augen so sch?n sind.

IV Heute bearbeiten wir das Thema „das Aussehen“ weiter                               35`

  1.  Visuelles Diktat                 6`

Der Lehrer liest die Geschichte und die Kinder malen in den Heften die beschriebene Person.

Heidi erz?hlt…

Gestern habe ich einen seltsamen Menschen gesehen. Ich hatte sogar Angst! Nach der Beschreibung werden Sie mir besser verstehen. Sein Gesicht war oval und sehr lang. Sein K?rper war sehr dick, fast rund, kein Hals. Seine langen Arme waren nicht stark aber nicht schwach. Seine langen Ohren sahen nicht sehr h?bsch aus. Kurze Beine und gro?e F??e. Das Beste was er hatte war sein freundliches L?cheln, aber das war auch das merkw?rdigste, weil seine 3 schwarze Augen und 2 blaue Antennen auf dem Kopf machten mir einen gro?en Angst. Ist das ein Mensch?

  1.  Turnpause                  2`
  2.  Gruppen bilden (nach den Steigerungsstufen)
  3.  das Foto bearbeiten                5`
  4.  Geschichten pr?sentieren               5`
  5.  Text lesen                10`
  6.  Test schreiben               10`

V Evaluation               3`

  1.  

VI Hausaufgabe                2`


gut

besser

am besten

sch?n

sch?ner

am sch?nsten

hoch

h?her

am h?chsten

sportlich

sportlicher

am sportlichsten

kurz

k?rzer

am k?rzesten

Romantisch

(wie ein verliebtes M?dchen)

Pessimistisch

(wie eine alte b?se Dame)

Optimistisch

(wie ein guter Freund)

Humorvoll

(wie ein Comedy-Club-Teilnehmer)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46108. Предупреждение речевых нарушений. Формы и методы профилактического воздействия в системе общегосударственных мероприятий 25 KB
  Одним из важных направлений развития логопедической помощи населению является предупреждение речевых нарушений и последствий речевой патологии. Своевременное генетическое консультирование будущих родителей с целью предупреждения развития тех или иных отклонений в нервопсихическом и в частности речевом развитии ребенка. Для своевременного развития речи мать и другие лица окружающие ребенка должны постоянно общаться с ним стремясь вызвать ответную реакцию. Стимуляция формирования речевой функции имеет большое значение для развития...
46109. Анализ условий нормального речевого развития ребенка. Этапы нормального речевого онтогенеза 17.5 KB
  Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослого и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики от нормального окружения и от воспитания и обучения которое начинается с первых дней его жизни. Этапы становления речи детей Леонтьев. В это же время путем подражания ребенок постепенно перенимает элементы звучащей речи.Преддошкольный от 1года до 3 лет Характеристика: этап становления активной речи.
46110. Теоретические основы логопсихологии. Психологическая характеристика детей с нарушениями речи 20.5 KB
  Психологическая характеристика детей с нарушениями речи. Объект психика лиц с патологией речи. Психологическая характеристика детей с нарушениями речи. Ранний возраст 13 года Этот возраст является сензитивным чувствительным периодом становления речи.
46111. Характеристика педагогических систем воспитания детей с речевыми нарушениями. Проблемы интеграции детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями 23.5 KB
  Характеристика педагогических систем воспитания детей с речевыми нарушениями. Проблемы интеграции детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.подготовка к обучению грамоте и овладение элементами грамоты Системы логопедического и педагогического обследования детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями В целом проводится комплексное психологопедагогическое обследование психолог педагоги логопед Цель: выявить отклонения направить ребенка в соответствующее образовательное учреждение Задачи обследования: 1....
46112. Семейное воспитание детей с нарушениями речи: содержание, формы, и стили семейного воспитания 14 KB
  Семейное воспитание детей с нарушениями речи: содержание формы и стили семейного воспитания. Семья основная на браке или кровном родстве малая группа члены которой связаны общностью быта взаимной моральной ответственностью в ней вырабатываются совокупность нормы и образцов регламентирущих взаимодействий между супругами детьми детей между собой. детоцентрическая все интересы подчинены ребенку детей формируется высокая самооценка 3.сексуальноэротическая Специфические функции семей имеющих детей с нарушениями в развитии 1.
46113. Принципы, задачи, содержание логоритмического воспитания детей с речевой патологией 26 KB
  Принципы задачи содержание логоритмического воспитания детей с речевой патологией. Принципы ЛР. Общедидактические принципы 1. принцип наглядности Обуславливает широкое взаимодействие показателей всех внешних и внутренних анализаторов.
46114. Коррекционно-образовательное значение литературы в обучении школьников с ТНР 18.5 KB
  Развитие речи в школе Vвида специальный вид деятельности учителя и учащихся направленных на овладение речью. Vв используется 3 основных подхода к литературному развитию учащихся школы общего назначения: психолингвистический лингводидактический методика преподавания литературы МПЛ 1 психолингвистический подход Достижение наибольшей эффективности работы по развитию речи на уровне литературы способствует применение психолингвистического подхода Психолингвистический термин Речевая деятельность система речевых действий...
46115. Предмет и задачи начального обучения математике детей с речевыми нарушениями 12.5 KB
  Предмет и задачи начального обучения математике детей с речевыми нарушениями. МПМ методика преподавания математике наука предметом которой является обучение математике на всех уровнях обучения начиная с дошкольного учреждения и заканчивая высшей школой. объект содержание методы средства Обучение математике решает развивающие образовательные воспитательные задачи: 1 образовательные : Ученики должны получить знания умения: представления о натуральном числе и числе 0.
46116. Лингвистические и психологические основы методики развития речи детей. Задачи, принципы и направления работы по развитию речи 13.5 KB
  Лингвистические и психологические основы методики развития речи детей. Задачи принципы и направления работы по развитию речи. деятельности по формированию речи у детей дошкольного возраста. Задачи работы по развитию речи направления работы : Воспитание ЗКР.