56261

Висловлення побажань; вживання Subjonctif présent

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Bonjour, chers élèves! Aujourd’hui on va systématiser nos connaissances du subjonctif. On va aussi pratiquer les manières d’exprimer nos souhaits. Par quels moyens peut-on exprimer nos souhaits: par e-mail, par lettre, coup de téléphone, pendant l’entretien personnel?

Другие языки

2014-04-03

28.58 KB

0 чел.

Конспект уроку з французької мови

Тема: висловлення побажань; вживання Subjonctif présent

Мета

- Освітня: практичне застосування граматичних правил, актуалізація лексики на позначення емоцій

- Розвивальна: закріплення навичок усного та письмового перекладу, міжособистісної комунікації  

- Виховна: формування доброзичливих стосунків у колективі, позитивного світогляду

Обладнання: набір вітальних листівок (10-15 листівок) з різними написами; граматичні розділи з підручника Belleville 2 (секції Grammaire с.55, 61)

Вік учнів: 14-16 років

Хід уроку

Introduction (3 min.).

Bonjour, chers élèves!

Aujourd’hui on va systématiser nos connaissances du subjonctif. On va aussi pratiquer les manières d’exprimer nos souhaits.

- Par quels moyens peut-on exprimer nos souhaits: par e-mail, par lettre, coup de téléphone, pendant l’entretien personnel?

- Lequel de ces moyens choisissez-vous pour féliciter vos amis? Pourquoi?

On peut aussi féliciter nos amis, nos parents st nos collègues en les présentant les cartes postales, n’est-ce pas? Il y a des cartes postales pour toutes les occasions: Noël, anniversaire, Journée de la victoire etc.

Je vous propose maintenant de lire les petites informations sur l’histoire des cartes postales.

Activité de la civilisation linguistique. Lecture des textes (12 min.)

La naissance officielle de la carte postale est datée de 1873. Elle a pourtant fait ses premiers pas bien avant. Dès 1856 exactement, le principe de la carte postale existe déjà. Objet généralement sous forme rectangulaire, la carte postale est dédition officielle ou privée. Sa fonction est d'assurer une communication à découvert, grâce au service des Postes. [3]


La carte de Strasbourg
En 1870, "La Société de secours aux blessés militaires des armées de terre et de mer" (future Croix Rouge) émet une carte pour permettre la communication entre les comités locaux de cette Société.
La ville de Strasbourg, assiégée par l'armée prussienne en août 1870, refuse de se rendre. Le comité de Strasbourg de la Société de secours aux blessés, qui possède un stock de ces nouvelles cartes, propose au général prussien de laisser les blessés communiquer avec leur famille, mais aussi les assiégés. Le général accepte.
Les premières cartes postales à circuler en France sont donc affranchies avec un timbre prussien. [4]

La production française était considérable: l'entreprise modèle de Bergeret à Nancy était considérée comme la première maison au monde pour l'édition de cartes postales illustrées avec 300 000 unités imprimées par jour. En 1904, la production annuelle en France était évaluée à 750 millions de cartes.

Jusqu'en 1904, la carte postale comportait donc une face réservée à l'inscription de l'adresse du destinataire, l'autre face étant utilisée pour la correspondance. Les premières cartes illustrées de photographies sont imprimées avec une réserve blanche pour y inscrire un texte. [2]

Travail sur les informations (6 min.)

Vous pouvez voir qu’autrefois les cartes postales étaient utilisées pour l’échange informatique. Aujourd’hui elles sont plutôt des objets esthétiques.

- Quels faits mentionnés dans ces textes étaient nouveaux et intéressant pour vous?

- Quels sont les pours et contres des cartes postales?

- Si vous achetez des cartes postales, les aimez-vous être déjà signées ou préférez-vous composer les inscriptions vous-mêmes?

Activité grammaticale (5 min.)  

- Quels sont des moyens grammaticaux dans la langue française pour exprimer la volonté, le souhait, l’attitude?

- Quand utilise-t-on le subjonctif?

- Vous pouvez jeter un coup d’œil sur les sectiones Grammire aux pages 55 et 61. Si vous n’avez pas de questions, on va commencer un petit jeu. Venez ici à tour de rôle et prenez des cartes postales.

Chaque élève prend une carte postale de la boîte.

Les inscriptions sur les cartes (en ukrainien):

1. З Днем народження! Нехай доля здійснить все, що ти загадаєш цього дня.

2. Нехай втілюються всі твої мрії!

3. Вітаємо зі святом Вас прекрасним!

   Незмінно хай в усьому Вам щастить

4. Нехай кожен день буде для тебе щасливим!

5. Бажаю тобі бути здоровим і бадьорим!

6. Нехай казка завжди буде поруч!

7. Бажаю тобі не сумувати

8. Нехай кожен твій крок веде тебе до мети

9. Нехай у твоєму житті буде стільки ж радості і щастя, скільки ти даруєш тим, хто поруч!

10. Про що б ти не мріяв, нехай все збувається!

11. Ти для нас - ніби сонячний промінь. Бажаємо, щоб сонце всміхалося тобі!

12. Нехай цей рік буде щасливим для тебе!

13. Бажаю втілення найбільших і найменших мрій!

14. Я хочу, щоб ти знав: наша дружба дуже важлива для мене.

15. Я хочу, щоб ти вірив у себе.

Activité orale. Interprétation des inscriptions (10 min.) Les élèves travaillent par deux: ils échanhent des souhaits. Le professeur supervise cette activité.

Activité écrite. Traduction des inscriptions (6 min.): sous le contrôle du professeur les élèves écrivent les variantes finales en français sur les cartes. Puis les élèves échangent des cartes postales, pas avec leurs voisins avec qui ils travaillaient oralement, mais avec des autres copains.  

Bilan: les notes, les questions. Devoir à domicile (4 min)

Vous pouvez choisir entre deux devoirs:

1) trouvez sur des sites des cartes postales en français. Faites une liste des souhaits traditionnels consacrés aux fêtes différentes.

2) trouvez des informations sur les cartes postales ukrainiennes: histoire, motifs etc. et présentez-les en français.

Джерела

1. Belleville 2, Thierry Gallier, Odile Grand-Clément, CLE International 

2. http://www.alienor.org/ARTICLES/carte_postale/historique2.htm

3. http://www.cartepostale-ancienne.fr/histoire_de_la_carte_postale.php

4. http://www.cartolis.org/histoire.php

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34815. Религиозно-философские концепции . соловьев, Достоевский, толстой 32.5 KB
  соловьев Достоевский толстой. Соловьева Одной из важнейших концепций русской философии XIX в. Соловьева. Он может быть гарантом целостности Соловьев вопреки многим своим современникам настроенным сугубо научно не мог допустить отсутствия принципа абсолютной личности.
34816. Экзистенциальная философия Бердяева 44 KB
  Представители этого направления отвергая господствовавшие в истории классической философии принципы рационализма характерные прежде всего для философии Гегеля обратились в своем творчестве к интуитивным эмоциональноволевым и Iт. Предмет и задачи философии Бердяев однозначно определяет с экзистенциальноантропологических позиций: философия призвана познавать бытие из человека и через человека черпая содержание свое в духовном опыте и духовной жизни. Показав что объект порождается субъектом Кант раскрыл возможность построения...
34817. Русский космизм. Федоров Вернадский Циолковский 31 KB
  Федоров Вернадский Циолковский Косми́зм греч. Вернадский Владимир Иванович Вернадский 1863 1945. Ныне подобные эксперименты кажутся губительными для окружающей среды но Вернадский был оптимистом.
34818. Проблемы научной рациональности в современной «философии науки»: позитивизм, неопозивитивизм, постопозитивизм, прагматизм 39 KB
  Направление в философии утверждающее что единственным источником подлинного знания являются специальные науки и отрицающее философию как особую отрасль знаний НЕОПОЗИТИВИЗМ одно из основных направлений философии 20 в. Неопозитивизм сыграл значительную роль в развитии современной логики семиотики и философии науки. Постпозитиви́зм общее название для нескольких школ философии науки объединённых критическим отношением к эпистемологическим учениям которые были развиты в рамках неопозитивизма и обосновывали получение объективного знания из...
34819. Современный философский иррационализм: «философия жизни», экзистенциализм, психоанализ 36 KB
  Вопервых развитие всех трех иррационалистических типов можно подчинить следующей схеме: на первом этапе развития того или иного типа всегда наблюдается противопоставление иррационального рациональному что является реакцией на классическую философскую традицию которая подавляла и вытесняла иррациональное на периферию философии. Гегеля первый этап в философии С. Киркегора иррационализм принимает крайнюю форму – антирационализм второй этап в философии французских экзистенциалистов ХХ века заметна тенденция к соединению рационального и...
34820. Философское учение о бытии и субстанции. Диалектика бытия и небытия. Бытие и ничто 58 KB
  Диалектика бытия и небытия. бытие от небытия и следовательно может считать все бытие как истинным с начала и до конца так и ложным в каждом его пункте. Поэтому чтобы окончательно добить софиста нужно бытие точнейшим образом отличать от небытия однако так чтобы небытие и ложь все же в известном смысле существовали рядом с бытием и истиной. А это приводит нас уже к диалектике бытия и небытия.
34821. Понятие материи. Специфика философского понимания материи. Онтологический и гносеологический аспекты понятия материи. Объективная реальность 43.5 KB
  Специфика философского понимания материи. Онтологический и гносеологический аспекты понятия материи. Понятие материи является одним из фундаментальных понятий материализма и в частности такого направления в философии как диалектический материализм.
34822. Материя как субстанция. Атрибуты материи ( пространство, время, движение) 25.5 KB
  Атрибуты материи пространство время движение Материя лат. Проство и времяфилософские категории всеобщие формы существования координации объектов. Но по теории относительности к 3 пространственным параметрам длина ширина высота добавляется время. Время как философская категория служит для обозначения всеобщего свойства материальных процессов протекать обладать длительностью и развиваться по этапам и стадиям.
34823. Основные формы существования материи: физическая, химическая, биологическая и социальная. Человек как высшая форма существования материи. Проблема сущности человека 32.5 KB
  Проблема сущности человека Соответственно иерархии форм материи существуют качественно разнообразные формы ее движения. Идея о формах движения материи и их взаимосвязи выдвинута Ф. В основу классификации форм движения он положил следующие принципы: 1 формы движения соотносимы с определенным материальным уровнем организации материи то есть каждому уровню такой организации должна соответствовать своя форма движения; 2 между формами движения существует генетическая связь то есть форма движения возникает на базе низших форм; 3 высшие формы...