56261

Висловлення побажань; вживання Subjonctif présent

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Bonjour, chers élèves! Aujourd’hui on va systématiser nos connaissances du subjonctif. On va aussi pratiquer les manières d’exprimer nos souhaits. Par quels moyens peut-on exprimer nos souhaits: par e-mail, par lettre, coup de téléphone, pendant l’entretien personnel?

Другие языки

2014-04-03

28.58 KB

0 чел.

Конспект уроку з французької мови

Тема: висловлення побажань; вживання Subjonctif présent

Мета

- Освітня: практичне застосування граматичних правил, актуалізація лексики на позначення емоцій

- Розвивальна: закріплення навичок усного та письмового перекладу, міжособистісної комунікації  

- Виховна: формування доброзичливих стосунків у колективі, позитивного світогляду

Обладнання: набір вітальних листівок (10-15 листівок) з різними написами; граматичні розділи з підручника Belleville 2 (секції Grammaire с.55, 61)

Вік учнів: 14-16 років

Хід уроку

Introduction (3 min.).

Bonjour, chers élèves!

Aujourd’hui on va systématiser nos connaissances du subjonctif. On va aussi pratiquer les manières d’exprimer nos souhaits.

- Par quels moyens peut-on exprimer nos souhaits: par e-mail, par lettre, coup de téléphone, pendant l’entretien personnel?

- Lequel de ces moyens choisissez-vous pour féliciter vos amis? Pourquoi?

On peut aussi féliciter nos amis, nos parents st nos collègues en les présentant les cartes postales, n’est-ce pas? Il y a des cartes postales pour toutes les occasions: Noël, anniversaire, Journée de la victoire etc.

Je vous propose maintenant de lire les petites informations sur l’histoire des cartes postales.

Activité de la civilisation linguistique. Lecture des textes (12 min.)

La naissance officielle de la carte postale est datée de 1873. Elle a pourtant fait ses premiers pas bien avant. Dès 1856 exactement, le principe de la carte postale existe déjà. Objet généralement sous forme rectangulaire, la carte postale est dédition officielle ou privée. Sa fonction est d'assurer une communication à découvert, grâce au service des Postes. [3]


La carte de Strasbourg
En 1870, "La Société de secours aux blessés militaires des armées de terre et de mer" (future Croix Rouge) émet une carte pour permettre la communication entre les comités locaux de cette Société.
La ville de Strasbourg, assiégée par l'armée prussienne en août 1870, refuse de se rendre. Le comité de Strasbourg de la Société de secours aux blessés, qui possède un stock de ces nouvelles cartes, propose au général prussien de laisser les blessés communiquer avec leur famille, mais aussi les assiégés. Le général accepte.
Les premières cartes postales à circuler en France sont donc affranchies avec un timbre prussien. [4]

La production française était considérable: l'entreprise modèle de Bergeret à Nancy était considérée comme la première maison au monde pour l'édition de cartes postales illustrées avec 300 000 unités imprimées par jour. En 1904, la production annuelle en France était évaluée à 750 millions de cartes.

Jusqu'en 1904, la carte postale comportait donc une face réservée à l'inscription de l'adresse du destinataire, l'autre face étant utilisée pour la correspondance. Les premières cartes illustrées de photographies sont imprimées avec une réserve blanche pour y inscrire un texte. [2]

Travail sur les informations (6 min.)

Vous pouvez voir qu’autrefois les cartes postales étaient utilisées pour l’échange informatique. Aujourd’hui elles sont plutôt des objets esthétiques.

- Quels faits mentionnés dans ces textes étaient nouveaux et intéressant pour vous?

- Quels sont les pours et contres des cartes postales?

- Si vous achetez des cartes postales, les aimez-vous être déjà signées ou préférez-vous composer les inscriptions vous-mêmes?

Activité grammaticale (5 min.)  

- Quels sont des moyens grammaticaux dans la langue française pour exprimer la volonté, le souhait, l’attitude?

- Quand utilise-t-on le subjonctif?

- Vous pouvez jeter un coup d’œil sur les sectiones Grammire aux pages 55 et 61. Si vous n’avez pas de questions, on va commencer un petit jeu. Venez ici à tour de rôle et prenez des cartes postales.

Chaque élève prend une carte postale de la boîte.

Les inscriptions sur les cartes (en ukrainien):

1. З Днем народження! Нехай доля здійснить все, що ти загадаєш цього дня.

2. Нехай втілюються всі твої мрії!

3. Вітаємо зі святом Вас прекрасним!

   Незмінно хай в усьому Вам щастить

4. Нехай кожен день буде для тебе щасливим!

5. Бажаю тобі бути здоровим і бадьорим!

6. Нехай казка завжди буде поруч!

7. Бажаю тобі не сумувати

8. Нехай кожен твій крок веде тебе до мети

9. Нехай у твоєму житті буде стільки ж радості і щастя, скільки ти даруєш тим, хто поруч!

10. Про що б ти не мріяв, нехай все збувається!

11. Ти для нас - ніби сонячний промінь. Бажаємо, щоб сонце всміхалося тобі!

12. Нехай цей рік буде щасливим для тебе!

13. Бажаю втілення найбільших і найменших мрій!

14. Я хочу, щоб ти знав: наша дружба дуже важлива для мене.

15. Я хочу, щоб ти вірив у себе.

Activité orale. Interprétation des inscriptions (10 min.) Les élèves travaillent par deux: ils échanhent des souhaits. Le professeur supervise cette activité.

Activité écrite. Traduction des inscriptions (6 min.): sous le contrôle du professeur les élèves écrivent les variantes finales en français sur les cartes. Puis les élèves échangent des cartes postales, pas avec leurs voisins avec qui ils travaillaient oralement, mais avec des autres copains.  

Bilan: les notes, les questions. Devoir à domicile (4 min)

Vous pouvez choisir entre deux devoirs:

1) trouvez sur des sites des cartes postales en français. Faites une liste des souhaits traditionnels consacrés aux fêtes différentes.

2) trouvez des informations sur les cartes postales ukrainiennes: histoire, motifs etc. et présentez-les en français.

Джерела

1. Belleville 2, Thierry Gallier, Odile Grand-Clément, CLE International 

2. http://www.alienor.org/ARTICLES/carte_postale/historique2.htm

3. http://www.cartepostale-ancienne.fr/histoire_de_la_carte_postale.php

4. http://www.cartolis.org/histoire.php

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53093. Систематизація, узагальнення, корекція знань, вмінь та навичок учнів з теми «Євразія» 68.5 KB
  Унаочнення: фізична карта Євразії атласи зошитипрактикуми робочі зошити. Коментарі учнів до карт Євразії в підручнику та атласі відповіді на запитання вчителя по ним. Унаочнення: фізична карта Євразії атласи робочі зошити або окремі листи з різнорівневими завданнями в 4х варіантах. Найбільший півострів Євразії: а Індостан б Скандинавський в Аравійський 2.
53094. Доцільність використання контурної карти та практичні завдання по ній у шостому класі 35 KB
  Використовуючи контурну карту 6 класу Фізична карта півкуль підписати назви материків земної кулі. Використовуючи контурну карту 6 класу Карта океанів вказати рисочками напрям подорожі Христофора Колумба. Використовуючи контурну карту 6 класу Фізична карта півкуль підписати назви материків які перетинає екватор та Грінвический меридіан. Використовуючи контурну карту 6 класу План місцевості підписати пару ліній які називаються горизонталі та позначити населений пункт словами Населений пункт.
53095. Методика проведення контрольних робіт на уроках географії в 10-му класі 58.5 KB
  Учні повинні знайти з географічних джерел інформацію про площу держави кількість населення її столицю форму правління та форму устрою. Аналізуючи політичну карту світу та карту історикогеографічних регіонів учні повинні описати положення держави на карті: на якому континенті в якому регіоні які сусіди моря та океани що омивають державу і після цього зробити висновок про ЕГП держави. Природні ресурси держави. Слід розпочати аналіз промисловості з частки держави у світовому промисловому виробництві.
53096. Шкільна бібліотека у формуванні інформаційної компетентності на уроках географії 86 KB
  Географічне сприйняття інформації ЗМІ – це активна діяльність що протікає у взаємозв’язку з різними психічними процесами: мисленням мовленням почуттям волею. З огляду на незначну кількість навчальних годин з географії в 6 –х класах 2 години на тиждень і загальне навчальне перевантаження учнів в 6х класах важливу роль у формуванні інформаційної компетентності школярів відіграє шкільна бібліотека схема 2 Складаючи тематичне планування включаю ЗМІ в навчальний процес так щоб протягом однієї теми здійснювалася періодична робота з...
53097. ТЕСТИ З ГЕОГРАФІЇ 10 класу (профільний рівень) 88.5 KB
  Яка країна є лідером за кількістю користувачів Інтернету: а Китай; б Японія; в США. У якій країні знаходиться найбільша ТНК в світі: а США; б Велика Британія; в Японія. ТНК контролюють таку частку світової торгівлі: а 1 3; б 2 3 Найбільший експортер послуг в світі: а США; б Японія; в Велика Британія. Найбільша країна за кількістю іноземних туристів: а Іспанія; б США; в Франція.
53098. Використання інтерактивних технологій під час вивчення фізичної географії Донецької області 82 KB
  Мета:практичне застосування інтерактивних технологій під час вивчення фізичної географії Донецької області. Обладнання і матеріали: мультимедійна установка мікрофон роздавальні матеріали для п'яти уроків з теми Фізична географія Донецької області атлас Донецької області. Географічне положення межі розміри Донецької області Конструктор уроку Тема уроку Актуалізація...
53099. Брейн – ринг з географії для 7 класу. «По країнах і континентах» 218 KB
  Мета: поглибити інтерес до предмету, виховувати почуття колективізму, уміння працювати в команді. Обладнання : мультимедійний комплекс. Хід гри. Члени команд займають місця згідно проведеного жеребкування. Учитель об’являє правила проведення брейн – рингу та представляє журі. 1 конкурс. Розминка. Кожній команді учитель ставить питання. Протягом хвилини команда повинна дати відповідь. Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал.
53100. КОНКУРС ЗНАТОКОВ ГЕОГРАФИИ 38.5 KB
  Вопросы к викторине по Китаю Китай на политической карте 1. По территории Китай занимает место в мире. Династия Цинь именно при ней велось строительство Китайской стены 4. С какой страной воевал Китай в 18941985 гг.
53101. СЦЕНАРІЙ ЗАГАЛЬНОШКІЛЬНОЇ ЛІНІЙКИ ДО ВІДКРИТТЯ ТИЖНЯ ГЕОГРАФІЇ 92.5 KB
  Андрій. Як же я не люблю середину лютого! Зимові канікули давно вже минули до весняних ще так довго... А кожен день одне й те ж саме: окисно-відновні реакції, рівняння, формули, задачі, вправи… Юлія. Увага! 11 лютого в школі розпочинається тиждень географії. Андрій. О, ні! Тільки не географії!