56270

ФОРМИ РЕЛЬЄФУ СУШІ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Учнівські компетенції: знати основні форми рельєфу суші; фактори впливу на зміни рельєфу; як виміряти висоту пагорба уміти визначити форми рельєфу по фізичній карті й позначати на контурній карті.

Украинкский

2014-04-03

90.5 KB

0 чел.

Загальноосвітня  школа  I-III  ст.  №1

ФОРМИ  РЕЛЬЄФУ  СУШІ

розробка  уроку  5  клас

Розробила

учитель географії і біології

ЗОШ   I-III ст. №1

вчитель-методист

Алейнікова М.І.

м.Бердянськ        2012 рік

Тема. Форми рельєфу суші. 

Формування предметних компетентностей.

Ціль: Познайомити учнів з поняттям «рельєф», основними формами рельєфу суші, а також з факторами, які впливають на його формування. Про важливість знань рельєфу для господарської діяльності людини.

Продовжити формувати вміння й навички роботи з літературою, картами. Аналізувати й узагальнювати набуті знання. Виховувати інтерес до предмета, любов до природи та навколишньому середовищу.

Обладнання: картки із кружечком, контурні карти, картини, ноутбук, диск.

Основні поняття й терміни: рельєф, рівнина, пагорб, низовина, височина, гори, нівелір. Міжпредметні зв'язки: географія, образотворче мистецтво, психологія.

Основні форми й методи:

1. інформаційно-рецептивний: розповідь, бесіда, таблиці, малюнки.

2. репродуктивний: заповнення контурних карт, схеми.

3. проблемно - пошуковий: повідомлення учнів з додаткової літератури, самостійна робота з підручником.

Учнівські компетенції:

- знати основні форми рельєфу суші;

- фактори впливу на зміни рельєфу;

- як виміряти висоту пагорба?

-уміти визначити форми рельєфу по фізичній карті й позначати на контурній карті.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

І. Психологічне налаштування на роботу.

Учитель. Перш ніж почати урок давайте з'ясуємо, який у вас настрій.

У кожного на столі є картка із кружечком (мал.1). Домалюйте, будь ласка, контур рота який відповідає вашому настрою (мал.2)

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Учитель. Діти! Ми з вами вже знайомі з тілами й речовинами, явищами, які оточують людину. Зробили заочну подорож у Всесвіт, де познайомилися з багатьма небесними тілами. Побачили з космосу нашу планету. Довідалися чому існує життя на планеті Земля, про рол

води й повітря. Тепер настав час спуститися знову на землю й познайомитися ближче з поверхнею, по якій ми ходимо.

- Які існують форми поверхні?

- Чи міняються вони? Під впливом чого?

- Як вивчають рельєф і навіщо?

- Які форми є основними?

На ці й інші питання ми сьогодні постараємося відповісти на уроці.

(повідомляється й записується тема уроку.)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Учитель. Буваючи за містом, у селі, ви бачили поля, яри, пагорби, ями, і т.д.

Це всі форми поверхні.

Що ж таке рельєф? (Рельєфом, називаються всі нерівності Землі).

Які форми є основними?

1. Наша творча група зробила подорож на повітряній кулі й зараз вони поділяться своїми враженнями, знаннями.

(на екрані форми поверхні суші)

група з 4 учнів

- два учні дають характеристику поверхні суші від узбережжя моря до гірських вершин.

- два учні роблять висновок про різноманітність основних форм рельєфу, їхньому значенні в господарській діяльності людини.

2. Висновок про основні форми рельєфу.

(робота із класом по слайдах)

- про розходження рівнин за  висотою, формою, походженням, їхнє зображення на карті.

- чим відрізняється пагорб від гори?

Про розподіл гір по висоті, віку й тощо. (слайди)

Робота з фізичною картою світу.

3. Діти! Як ви думаєте, рельєф може змінюватись? Якщо так, то під впливом чого і як? Розповідь учителя з елементами бесіди про фактори рельєфоутворення.

4. Фізкультхвилинка.

- Погода в Україні.

Узимку в Бердянську холодно. Коли виходиш на вулицю, мороз щипає за щоки (щипати за щоки), за вуха (масажувати вуха), пробирається під куртку (щипати за спину), мерзнуть ноги (тупотимо ногами). Але коли заходимо в будинок, стає тепліше, пощипує вуха, щоки (терти вуха, щоки). Поступово зігріваєшся й розслаблюєшся (погладжуємо плечі, спину).

5. Гра «Аукціон».

- Що означає слово «аукціон»?

(спосіб продажу деяких товарів, що виставляють на перегляд)

- За що продасться товар? (за гроші).

Сьогодні на аукціоні у нас будуть представлені й продані дві картини із зображенням пейзажу. Ви їх можете купити за свої знання, адже ваші знання - ваші гроші.

Умови гри

- Картина буде продана тому, хто дасть найбільш повну інформацію про пейзаж картини.

Почнемо гру.

  •  Хто бажає купити ці прекрасні картини?

IV. Практична робота.

  1.  Готуємося до практичної роботи, читаємо, відповідаємо на питання, ст.152 - 153
  2.  Робота з контурними картами.

Нанести основні форми рельєфу України.

(на екрані фізична карта України)

Перевірте себе.

1. Що називають рельєфом?

2. Назвіть основні форми рельєфу суши*

3. Допишіть речення: «Рівнини діляться на... й... залежно від висоти над рівнем моря.

Вони бувають... і плоскі.»

4. Чим відрізняється пагорб від гори?

5. Як називається руйнування гірських порід?

6. Назвіть головних «руйнівників» гірських порід.

7. Розглянете фізичну карту України. Які гори й рівнини є на

території нашої країни? Які з них перебувають на території нашого краю?

V. Рефлексія, підсумок уроку.

Вправа «Мікрофон»

А, тепер ми висловимо свої враження про урок.

Учитель: «Мені дуже сподобалося, як ви творчо, активно працювали». «Мікрофон» по черзі передається дітям і вони висловлюють свою думку.

Визначається найактивніший, ініціативний учасник. Оцінюються знання.

VI. Домашнє завдання 

1. Вивчити § 28 підручника.

2. За бажанням: підібрати прислів'я, приказки, вірші, пісні про рельєф.

3. Творче індивідуальне завдання.

Скласти кросворд «рельєф суші».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

35101. Общая психология. Специфические особенности и классификация психических явлений 3.12 MB
  Предметом психологии как науки является психическая деятельность психика сознание человека. Она изучает общие закономерности психических процессов и своеобразие их протекания в зависимости от условий деятельности и от индивидуальнотипологических особенностей человека. Но высшей формой психики является сознание человека которое возникло в процессе общественнотрудовой практики. Иначе говоря психика это субъективное отражение объективного мира на основе которого регулируется взаимодействие человека с внешней средой.
35102. Экономика. Билеты с ответами 547.89 KB
  Билет 2: Неоклассическая модель. билет 1. Влияние увеличения госрасходов на равновесие: Влияние снижения налогов на равновесие: Билет 3: Функция потребления Кейнса. Предположение: Билет 4: Теория межвременного выбора Фишера.
35103. Политология. Шпаргалки к госекзамену. Государство и личность 710.61 KB
  Законе Российской Федерации О безопасности национальная безопасность трактуется как состояние защищенности жизненно важных интересов личности общества государства от внутренних и внешних угроз. Конституционные основы организации публичной власти в Российской Федерации. Государственную власть в РФ осуществляют Президент РФ Федеральное Собрание парламент состоит из двух палат: Совета Федерации и Государственной Думы Правительство РФ суды РФ существует единая судебная система РФ ее высшими звеньями являются Конституционный Суд РФ...
35104. Заболевания носоглотки 98.5 KB
  Врожденные аномалии наружного носа в виде полного его отсутствия расщепления кончика носа двойного носа и пр. встречаются крайне редко и не имеют такого практического значения как врожденные и приобретенные изменения в полости носа ведущие к нарушению проходимости носовой полости для вдыхаемого и выдыхаемого воздуха. Сужение и зарастание полости носа.
35105. Заболевания голосовых связок и глотки 74.5 KB
  Отмечено что чаще всего узелки голосовых складок появляются у женщин в возрасте 20 – 50 лет. Перегрузка голосовых складок приводит к формированию на них небольших уплотнений. Обычно узелки на голосовых складках расположены симметрично.
35106. Причины и проблемы заболеваний слуха 37.31 KB
  Врождённые аномалии наружного уха. Врожденные пороки развития наружного уха: анотия врождённое отсутствие ушной раковины; микротия – недоразвитие ушной раковины например нет только мочки; деформация ушной раковины например обезьяньи уши – оттопырены; атрезия – заращение наружного слухового прохода. Врожденные пороки развития среднего уха: заполнение барабанной полости косной тканью; отсутствие слуховых косточек; сращение слуховых косточек.
35107. Обзор международного опыта применения сделок РЕПО. Операции РЕПО на российском рынке 1.63 MB
  Операции по кредитованию ценными бумагами и операции РЕПО: понятие и классификация. Обзор международного опыта применения сделок РЕПО. Операции РЕПО на российском рынке Операции РЕПО и операции кредитования ценными бумагами составляющие мощнейший сегмент международного финансового рынка в российской практике появились относительно недавно. Среди основных причин такого роста необходимо выделить следующие: вопервых без рынка РЕПО без финансирования позиций...
35108. Важнейшие пропорции и диспропорции мирового рынка прямых инвестиций. Привлечение прямых инвестиций 1.1 MB
  Мировая практика статистического учёта прямых инвестиций в понятиях 1. Важнейшие пропорции и диспропорции мирового рынка прямых инвестиций 2. Создание универсального индекса для качественной оценки потенциала страны в получении прямых иностранных инвестиций 2. Индекс реальной динамики ввоза прямых иностранных инвестиций 2.
35109. Дифференциальные уравнения 4.15 MB
  Обыкновенные дифференциальные уравнения. Обыкновенными дифференциальными уравнениями о. называются уравнения вида: 1 где известная функция – независимая переменная – неизвестная функция. Порядком дифференциального уравнения д.