56276

Рослинний і тваринний світ Північної Америки. Особливості природної зональності материка. Висотна поясність

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ми як справжні географи вирушимо у мандрівку до Північної Америки щоб ознайомитися з особливостями природи цього дивовижного материка. Які рослини і тварини ви вважаєте емблемою Північної Америки.

Украинкский

2014-04-03

1.66 MB

7 чел.

Конспект уроку в 7 класі на тему:

Рослинний і тваринний світ Північної Америки. Особливості природної зональності материка. Висотна поясність

                                           

                                           Підготувала

                                    вчитель географії

                                      Ясеновецької ЗОШ

                             І –ІІ ступенів

                             Юречко О.Я.

Мета: 1.Виявити особливості розміщення природних зон материка;

              висотну поясність Кордильєр; різноманітність рослинного і тваринного

              світу материка.

          2. Розвивати навики роботи з джерелами знань,  вміння порівнювати і     

              співставляти, формулювати  висновки.

          3. Виховувати екологічну свідомість, вміння спілкуватися і працювати в

              групах.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок

Форма уроку: урок-подорож.

Методи: метод кейсів, ігрове проектування, аналіз конкретних ситуацій

Обладнання: карта «Природні зони світу», тематичні карти  Пн.Америки,

                      атласи, кліматодіаграми, фотографії  природних зон.

Хід уроку

І. Організаційний момент

а) Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми, як справжні географи, вирушимо у мандрівку до Північної Америки, щоб ознайомитися з особливостями природи цього дивовижного материка.

б) Які рослини і тварини ви вважаєте емблемою Північної Америки.

ІІ. Мотивація пізнавальної діяльності.

Сьогодні на уроці ми повторимо і узагальнимо знання, отримані раніше, довідаємося багато нового про природу Північної Америки. Експедиція до Північної Америки вирушає у складі юних дослідників 7 класу. Вам необхідно вивчити:

  •  Особливості природної зональності Пн. Америки.
  •  Рослинність і тваринний світ.
  •  Висотну поясність Кордильєр.
  •  Стихійні явища природи та їх наслідки.
  •  Приклади впливу діяльності людини на природу. Заповідні території.

ІV. Засвоєння нових знань. Формування вмінь і навичок  

Поділ на групи.

І.Заочна подорож за маршрутом:

1.76°пн.ш.,95°зх.д.

2. 64° пн.ш.,105° зх.д.

3. 51° пн.ш.,84°зх.д.

4.45° пн.ш., 84°зх.д.

5. 37°пн.ш., 87°зх.д.

6. 37°пн.ш.,95° зх.д.

7.  37° пн., 103°зх.д.

8. 36°пн.ш.,113°зх.д.

9. 22°30ˈ пн.ш.,106°зх.д.

Скласти  характеристику природної зони за планом:

1.Географічне положення, характер поверхні.

2.Кліматичні особливості.

3. Грунтово -  рослинний покрив і тваринний світ.

4.Стихійні лиха.

5. Вплив людини на природу.  Природоохоронні території.

ІІ.Накреслити схему зміни висотних поясів в :

а) Кордильєрах вздовж 50°пн.ш.;

б) Аппалачах вздовж 40°пн.ш.

ІІІ.Скласти презентацію природної зони.

V.Рефлексія.

І.Відгадайте природну зону за описом.

   Суцільна біла фарба не дозволяє відрізнити сніговий покрив і льодовики суходолу від льодів океану. Лише темні скелі гористих островів виділяються на білому фоні.

   Переважають тут маленькі деревця, а також мохи, що утворюють безліч в’язких місцин. Справжніх трясовин немає, тому що багаторічна мерзлота не дозволяє їм розвиватися. На голих скелях багато яскравих лишайників.

     

   Вздовж берегів річки – ліс. Тон задають ялини і ядиці. Їх пірамідальні силуети урочисто підносяться в небо. Біла і чорна ялина,американська модрина, а на західному узбережжі – гігантські туї, дугласії та хемлок.

     … багато трав з переважанням ковили, пирію,бородачу. По них бігають вилорогі антилопи, бродять стада бізонів. В заплавах річок пасуться олені. Койоти, лисиці, борсуки можна легко зустріти, а гризунів і птахів не злічити.

      Сонце не залишило тут ні краплі води. Жовто-бурий пісок з плямами чорних пагорбів. З липня по жовтень земля тут дійсно горить: мухи не літають, а повзають; ящірки перевертаються на спину, щоб охолодити обпалені лапки. І все-таке крихти життя тримаються і в цьому пеклі. Змія застигла біля дороги, чиясь нірка в піску…

    Мисливці стверджували, що ріки в цих місцях течуть так швидко, що нагрівають каміння на дні; захоплено розповідали, що фонтани гарячої води бють вище лісу, а зловлену рибу можна опустити в невелике озерце і витягнути назад уже вареною і соленою.

    Рослинність цієї частини материка і найближчих островів надзвичайно різноманітна. Тут ростуть чорне, атласне, палісандрове та інші дерева, що дають найкращий матеріал для дорогих виробів. Багато різних пальм різної величини. Це батьківщина кокосової пальми, маїсу(кукурудзи), американського бавовнику і бананів.

ІІ. Гра «Коректор» та перевірка географічної номенклатури.       

Арктичні

пустелі

Тундра і лісотундра

Тайга

Мішані і широк.ліси

Лісостеп

і прерії

Пустелі і напівпуст.

Перем.-вологі ліс

Савани і ріколісся

«Розсортувати» поданий перелік за колонками таблиці:

Олень-вапіті, ведмідь-барибал, бурі- лісові грунти, Вуд-Баффало,  Долина смерті, полярна ніч, агава, півострів Каліфорнія, грізлі, індик, півострів Флорида, секвойя, північний олень, ховрах, Йєллоустонський нац.парк, клен цукровий, тундрово-болотні грунти, магнолія, каштанові грунти, півострів Аляска, підзолисті , карликова береза, дикобраз, Великий каньйон,  лемінг, острів Ньюфаундленд, «пташині базари», срібляста ялина, липа, алігатор, Баффінова земля, ондатра, колібрі, дугласія, песець,гризуни, пальми, койот, кондор.

. Підсумок  уроку. Домашнє завдання. Опрацювати § 38, завдання 6, 7 ст. 207, підручник С.Г Кобернік, Р.Р. Коваленко «Географія материків і океанів».

  •  

 

                                                        

                                                                                                                                                                                                             



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41029. Основные понятия реляционной модели данных (РМД) 47 KB
  Основные понятия реляционной модели данных РМД Цели обучения: формирование у учащихся системы базовых понятий теории реляционных баз данных. Ожидаемые результаты обучения: учащиеся должны знать: понятие реляционная модель данных и её основные признаки; аспекты данных изучаемых реляционной моделью данных; основные реляционные объекты данных отношение поле запись кортеж кардинальное число степень первичный ключ домен; свойства отношений; соответствие элементов реляционной модели данных архитектуре NSI...
41030. Генетика популяций, Экологическая характеристика популяций 59 KB
  Размеры ареала от активности организмов и особенностей природных условии. Возрастная структура популяций организмов разных видов варьирует в зависимости от продолжительности жизни интенсивности размножения возраста достижения половой жизни. Генетические характеристики популяции: Генофонд аллелефонд совокупность аллелей образующих генотипы организмов данной популяции....
41031. Методы: основные понятия 182.5 KB
  Метод – это функциональный элемент класса, который реализует вычисления или другие действия, выполняемые классом или его экземпляром (объектом). Метод представляет собой законченный фрагмент кода, к которому можно обратиться по имени. Он описывается один раз, а вызываться может многократно. Совокупность методов класса определяет, что конкретно может делать класс.
41032. Поняття та особливості сучасного міжнародного права 88.5 KB
  Проблема визначення міжнародного права. Характерні риси міжнародноправової системи в порівнянні з внутрішньодержавною системою права. Функції міжнародного права.
41033. Суб’єкти міжнародного права 80.5 KB
  Держава як основний субєкт міжнародного права. Україна як субєкт міжнародного права. Правосубєктність вторинних субєктів міжнародного права: а націй і народів що борються за свою незалежність; б міжнародних організацій; в державоподібних утворень; г фізичних осіб; д транснаціональних компаній.
41034. Теоретичні основи дослідження національної культури 149.5 KB
  Теоретичні основи дослідження національної культури Поняття культури та її структури Культурологія як наукова дисципліна Становлення української культурологічної думки. З точки зору історії культури якій власне і присвячено цей посібник поняття культураâ використовують при характеристиці історичних епох середньовічна культура чи пам'яток археологічна культура характеристиці суспільств та регіонів європейська культура характеристиці народів кожен з яких створює неповторний культурний простір українська культура....
41035. Надзвичайні ситуації мирного й воєнного часів, їхній вплив на життєдіяльність населення України 34.5 KB
  Запобігання надзвичайним ситуаціям природного і техногенного характеру ліквідація їх наслідків максимальне зниження масштабів втрат та збитків перетворилося на загальнодержавну проблему і одне з найважливіших завдань органів виконавчої влади і управління всіх рівнів.1 Класифікація надзвичайних ситуацій Відповідно до характеру походження подій що можуть зумовити виникнення НС на території України розподіляються: надзвичайна ситуація НС порушення нормальних умов життя і діяльності людей на обєкті або території спричинене аварією...
41036. Структура національної культури. Українська культура як цілісна система 71 KB
  Структура національної культури. Українська культура як цілісна система Структура національної культури Українська культура як цілісна система Характерні риси сучасної світової культури 1. Проблема систематизації культури і розкриття її структури є досить складною. На цій підставі в культурі правомірно виділяти світову і національну культури.