56287

Прощавай, початкова школа!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

За час навчання вивчено 33 літери українського алфавіту. Вивчили багато правил українського правопису, навчилися читати, писати, розв’язувати задачі, приклади, складати твори.

Украинкский

2014-04-03

64.5 KB

2 чел.

АМВРОСІЇВСЬКА  ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ  ШКОЛА  

І-ІІІ СТУПЕНІВ  №6  

АМВРОСІЇВСЬКОЇ  РАЙОННОЇ  РАДИ  ДОНЕЦЬКОЇ  ОБЛАСТІ

СВЯТО

«Прощавай, початкова школа!»

Г.А.ШАРАФАНЕНКО

ВЧИТЕЛЬ

ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ


Звучить музика

Учитель:  Сонячний ранок всмізнувся привітно,

Трави викупав в перлах-росах.

Сині дзвоники в полі розквітли,

Ніби стрічки в пшеничних косах.

Чом же сонечко встало так рано?

Чому квіти яскраво квітнуть?

Чом киває гіллям калина?

Чом щебечуть пташки привітно?

Бо початкову школу діти закінчили,

І у нас сьогодні справжнє свято.

Тільки першу сходинку здолали,

А іще ж долати і долати.

  •  1 вересня 2008 року наша школа прийняла до своєї дружньої сім`ї  поповнення. Серед них були й учні нашого класу. А нині вони втипускники.

Виходять ведучі.

І ведучий: Говорить і показує минуле! Починаємо пряму трансляцію з 4-А класу Амвросіївської загальноосвітньої школи № 6.

ІІ ведучий: Слухайте!

І ведучий: Слухайте!

ІІ ведучий: І не кажіть, що ви не чули!

І ведучий: І не кажіть, що ви не бачили!

ІІ ведучий: Сьогодні в нашому шкільному королівстві – Свято!

І ведучий: Свято? З якої нагоди?

ІІ ведучий: З нагоди закінчення початкової школи.

І ведучий: Ну що ж, тоді зустрічайте випускників – героїв цієї події.

ІІ ведучий: Злинь же музико, в небо гучніше!

 В добру пору лунай, в добрий час!

І ведучий:  Вище голови! Йдіть веселіше,

 Бо усі вже чекають на вас!

Під музику «Школьные годы» діти заходять до зали.

ІІ ведучий: Знайомтесь! Якщо ви, звісно, не знайомі.

  •  Веселий!
  •  Дружний!
  •  Пустотливий!
  •  Галасливий!
  •  Трішечки Смішливий!
  •  Спортивний!
  •  Грайливий!
  •  Балакучий!
  •  Дружелюбний!
  •  Розумний!
  •  Іноді неуважний!
  •  Завжди позитивний!

Всі разом:  4-А клас!

Пісня «Наш клас» (на мелодію пісні «Чорний кот»)

1 учень:  Добрий день, шановні гості!

  Раді вас вітати!

  Всі бажаємо здоров`я

  Й щастя повну хату!

2 учень:  Дорогі мами, тата, бабусі, дідусі!

Ми сьогодні зустрілись в тіснім нашім крузі.

На радісне свято – веселе, чудове, –

Ваші діти закінчили початкову школу!

3 учень:  Хай пісня тут лине!

Хай сміх скрізь лунає!

У кожного радісна усмішка сяє!

Всі дружні, веселі – радійте за нас!

Всі разом:  Ми всі перейшли у п`ятий клас!

4 учень:   Скільки свят ми зустрічали,

А такого свята ми ще не знали!

І сумне й веселе в нас сьогодні свято,

Будуть всі у пятий час нас випроводжати!

  

 5 учень:  Ми виступаєм знов у цій залі,

Де почалось у нас шкільне життя.

Чотирьох років наче не бувало,

Та твердо знаємо:

вони не кинуть в небуття.

Разом:  Дозвольте нам рапортувати.

6 учень: За час навчання вивчено 33 літери українського алфавіту. Вивчили багато правил українського правопису, навчилися читати, писати, розвязувати задачі, приклади, складати твори.

7 учень: Ми провчилися разом 2448 уроків, сиділи за партами 1836 годин і це не враховуючи часу, витраченого на виконання домашнього звдання.

8 учень: Учнями нашого класу перечитано, недочитано, зачитано до дірок 578 художніх творів, книжок.

Списано, не дописано, переписано 1820 зошитів, але не кожен із них був показаний батькам.

9 учень: Загублено 50 ручок, 60 олівців, і з десяток гумок, 50 гудзиків, багато копійок і 10 поганих звичок.

Списано 3 кг крейди, стерто 12 штанів, 22 руки і 24 щоки.

І ведучий: – За чотири роки школа стала нашою другою домівкою, а вчителька  - рідною мамою. 4 роки – це невеликий проміжок часу, але ми всі за цей час навчились гарно читати, красиво і грамотно писати, рахувати.

 

ІІ ведучий: – 4 роки ми разом здіймались нелегкими сходинками до країни знань. Згадаємо, як все починалось.

10 учень:  Давно-давно тому чотири роки

Коли осінні дні були,

Почулись в школі тихі кроки:

То ми у 1 клас прийшли.

11 учень:  Читати трошки ми вже вміли,

Писати ж зовсім не могли.

Тут нас і рахувати вчили

Такі маленькі ми були.

12 учень:  Ще довго літери вивчали

І по складах ледь-ледь пливли…

Колись на пальцях разували,

І до мільонів аж дійшли!

13 учень:  Тепер вже нас в не впізнати,

Бо скільки знань ми здобули!

Писать навчилися, читати,

Чотири сходинки пройшли!

14 учень:  Сьогодні привітати щиро хочемо ми

своїх добрих вчителів

Ми їм свої вітання приурочимо

найкращі прочитаємо вірші.

Я не забуду ніколи першої в школу путі.

Зошит, Буквар мій у школі, вчительку

першу в житті.

15 учень:  Ми малі на лінійці стояли,

А в очах – і цікавість, і страх,

В ручках квіти в букетах тримали,

І тремтіла тривога в очах.

16 учень:  Ви ж, як фея, і добра, і мила,

Усміхнулася лагідно нам.

Як же щіро Ви всіх нас любили,

Як нас завжди хвалили батькам.

17 учень:  Пустували не раз, і не два ми

І уроки зривати уміли.

В Вас боліла від нас голова

Але Ви все одно нас любили.

18 учень:  Тож пробачте сьогодні за все

Жарти, витівки наші невдалі.

Нас життя вже на крилах несе

В невідомі, незвідані двлі.

Пісня «Перша вчителька».

І ведучий:  Ми до батьків сказати хочем слово,

  І привітати хочем від душі!

ІІ ведучий:  Подарувати всім пісні чудові,   

  Найкращі прочитати всім вірші!

19 учень:  Чотири роки нас сбирали вранці,

  Несли портфелі наші й ранці.

  І з нами ви уроки вчили,

  І малювали, і лічили.

20 учень:  Писали з нами твори вдома,

І як встигали невідомо.

При цьому готували їсти,

Білизну прать, місити тісто.

21 учень:  Нести домашнії турботи,

Ходити на свою роботу,

І залишатися на диво

Красивими та молодими!

22 учень:  Наші тата і матусі!

Наші дідусі й бабусі!

Разом з нами вчились ви,

Ми «спасибі» кажем щиро

За турботу і терпіння,

І вкланяємося низько Вам!

Пісня «Батькам»

І ведучий:  А скільки кумедного, було в нашому

  Житті за ці роки!

ІІ ведучий:  Послухайте декілька жартів.

(Всі діти виходять і сають спиною.

Та пара, яка виступає, повертається обличчям до зали)

1. - Татусю, допоможи мені задачку розвязати.

- А ти вже над нею думав?

- Так.

- І що ж придумав?

- Що краще запитати в тебе.

2. - Дай мені твоєю ручкою пописати, Даринко!

- А хіба твоя зіпсувалась?

- Та ні… Вона припускає багато помилок.

3.  - Юрасику, ти зізнався вдома, що одержав погану оцінку з

математики?

- Так.

- Ну і що?

- А нічого. Тоді якраз у нас нікого вдома не було.

4.  -  Олексійко, ти зорвсім не вчиш англійську мову. А нею ж

розмовляє половина світу.

- А що, хіба вам цього замало?

5.  - Як на твою думку, слово «штани» вживається в однині, чи в

множині?

- Я так думаю, що верхня частина – однина, а нижня – множина.

6.  - Татку, а ти в школі вчився?

- Вчився, Андрійку.

- А це правда татку, що ти одержував погані оцінки?

- Бувало так… (чухає потилицю).

- Тоді мама правду каже, що я в тебе вдався.

Танок «Дитинство».

(на мелодію пісні «Маленькая страна»)

І ведучий: На нашому святі присутня вчителька, яка буде нам в 5 класі другою мамою – класним керівником. Це …

ІІ ведучий: Прийміть за українською народною традицією хліб-сіль і ведіть нас далі нелегкою шкільною стежкою.

Вручають хліб-сіль майбутньому класному керівнику.

23 учень: Хоч інколи ми – пустуни маленькі,

 Хоч часто в школі ми здіймаємо галас і сміх,

 Та ми потягнемось до Вас, немов до неьки,

 Якщо полюбите ви щиро усіх нас!

24 учень: Шановна вчителька мова!

 За нас Ви будете певні,

 Хоч ми рухливі й шумні,

Зате розумні й чемні.

25 учень: Ми будем вчитись на «відмінно»,

 І з поведінкою буде все гаразд!

 Та Ви прийміть нас із любовю тільки,

 І заведіть нас у старший, 5 клас!

26 учень: У нас усіх прощальний настрій,

 Ми схвильовані украй.

 Скажем разом «Старша школа, здрастуй!

 Початкова школа, прощавай!»

Пісня «Прощавай, початкова школа!»


Проект «Освіта для стійкого розвитку – це швецький проект. У березні 2005 року Україна прийняла в цьому участь. 8 областей України застосували  цей проект в системі освіти. В Донецькій області керує проектом Панкіна Вікторія Євгеніївна. Рада ЮНЕСКО 1 січня 2005 року оголосила десятиріччя стійкого розвитку.

Що ж містить в собі поняття «стійкий розвиток»? Стійкий розвиток – це розвиток, який задовольняє потреби сучасності, але не ставить під загрозу здатність майбутніх поколінь задовольняти їхні власні потреби.

В чому ж причини виникнення проекту? По-перше, це зростання населення нашої планети. По-друге, виродження природних ресурсів, і по-третє – це забруднення навколишнього середовища.

Фактори, які сприяли необхідності введенню цього курсу в осітній процес – екологічний фактор, економічний і соціальний.

Екологічний фактор – це необхідність збереження і раціонального використання ресурсів, охорона повітряного басейну, боротьба з винищенням лісів, раціонального використання і збереження землі, біологічного різноманіття.

Екологічний фактор – недооцінка економічною теорією ролі екологічного фактору в екологічному розвитку будь-якої країни, негативний вплив на природу техногенного типу економіки.

Соціальний фактор – негативний вплив глобальних еколгічних проблем на людський розвиток, якість життя, як критерій стійкого розвитку.

Ідея стійкого розвитку – міжсекторальне формування у майбутньому соціоприродної системи, здатної ефективно розвязувати сукупність протиріч (природа – суспільство, екологія – економіка тощо).

Мета СР – освіта для стійкого розвитку має заохочувати формування у людей почуття особистої і колективної відповідальності, і таким чином, зміни у поведінці.

Теми для СР.

1. Сміття (проблема сміття і шляхи її вирішення).

2. Вода (власні витрати води і бажання їх скоротити).

3. Покупки (що купляємо, чи корисне, перетворення в мудрого покупця).

4. Енергія (енерговитрати в сім`ї, їх економія).

5. Стосунки (гармонізація стосунків з оточуючими).

6. Здоров`я (бути здоровим, дбати про своє здоров`я).

7. Рослини (дбати про рослини в сім`ї та навколо).


Структура навчання СР.

І. Дослідження (кожна тема починається з дослідження своїх звичок).

ІІ. Знаходження інформації щодо проблеми (мій вплив на навколишнє середовище).

ІІІ. Виконання дій.

ІV. Висновки.

V. Обговорення результатів та змін.

VI. Самооцінка та нові рішення.

Введення курсу СР в школі почалось з варіативної складової в старших класах. З нового учбового року запропановано проводити уроки і в початковій школі, в 3 і 4 класах. На допомогу вчителю і учням надруковані підручники О.І. Помстун, О.В. Онопрієнко «Моя щаслива планета». Київ «Видавничій дім «Освіта», 2011 р.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80541. Туристична послуга як основна складова сфери послуг 383 KB
  Туристична послуга основна складова сфери послуг. Структура предмета його звязок з іншими навчальними дисциплінами Рекреаційна діяльність безпосередньо впливає на економіку регіону та держави через споживання рекреаційних послуг.
80542. СЕГМЕНТИ СФЕРИ ТУРИСТИЧНИХ ПОСЛУГ 63.5 KB
  Переважно це: Послуги по розміщенню туристів; Комунікативні послуги в т. по переміщенню туристів різними видами транспорту; Послуги по забезпеченню туристів харчуванням; Послуги спрямовані на задоволення рекреаційних і культурних потреб туристів; Послуги спрямовані на задоволення ділових інтересів туристів; Послуги торгових підприємств: продаж різних сувенірів та інше; Послуги по оформленню документації оформлення віз закордонних паспортів. Сутність туристичних послуг Послуги розміщення це конкретний готель який пропонується...
80543. Надходження (доходи) підприємств, формування і розподіл прибутку 162 KB
  Внутрішні грошові надходження згідно з чинною практикою обліку та звітності включають: виручку від реалізації продукції робіт і послуг; виручку від іншої реалізації; доходи від позареалізаційних операцій. Виручка від реалізації продукції робіт і послуг залежить від основної діяльності підприємства тому на неї припадає найбільша частка внутрішніх грошових надходжень. Відповідно грошові надходження підприємств тепер включають: Доходи від основної операційної діяльності виручка від реалізації продукції товарів робіт послуг. На...
80544. Система оподаткування юридичних осіб в Україні 122 KB
  Податковими платежами вважаються наступні форми платежів: податок збір і плата дають наступні визначеня податкових платежів: податок це обовязковий платіж який стягується до бюджетів усіх рівнів з фізичних та юридичних осіб у безпірному порядку; збір це платіж який стягується в основному до державних цільових фондів та місцевих бюджетів; плата це сума коштів яка повертається державі в основному за тимчасове або постійне користуваня ресурсамиrdquo;.Податки 1податок на додану вартість 2акцизний збір 3податок на прибуток...
80545. Основи організації та нормування оборотних активів підприємства 76 KB
  У процесі виробництва беруть участь засоби праці предмети праці і власне праця. Залежно від характеру функціонування та способу перенесення вартості на готову продукцію засоби виробництва поділяють на необоротні і оборотні. Існують різні думки фінансистів щодо визначення сутності оборотного капіталу: Оборотні кошти грошові ресурси вкладені у оборотні фонди і фонди обігу для забезпечення безперервності виробництва і реалізації продукції. ОК кошти авансовані у оборотні фонди і фонди обігу обертання для безперервності виробництва...
80546. Необхідність кредитування підприємств 140.5 KB
  Кредитування підприємств ТЕМА: Необхідність кредитування підприємств. Суть функції і принципи кредитування. Одержання кредиту. Таким чином виникнення і функціонування кредиту повязане з необхідністю забезпечення безперервного процесу відтворення.
80547. Основний капітал, його утворення, оцінка і використання на підприємствах 178.5 KB
  Поняття класифікація і оцінка основних засобів підприємства. Фінансування ремонту та полліпшень основних засобів на підприємствах. Вартісний критерій віднесення матеріальних необоротних активів до основних засобів...
80548. Сутність і основи організації фінансів підприємств 189.5 KB
  У фінансовій системі держави головною, визначальною її ланкою виступають фінанси підприємств. Тому що вони функціонують у тій сфері суспільного виробництва, де створюються матеріальні блага, валовий внутрішній продукт і національний доход суспільства, а також формується основна частина фінансових ресурсів держави.
80549. Організація розрахунків на підприємстві 275 KB
  Організація зберігання і обігу грошових коштів. Суть безготівкових розрахунків полягає в тому що платежі здійснюють шляхом списання коштів із банківського рахунку платника і зарахування їх на банківський рахунок одержувача тобто проведенням відповідних записів на банківських рахунках обох учасників розрахунків. Розрахунковий документ це відповідно оформлений документ на переказ грошових коштів. За часів переходу до ринкових відносин організація безготівкових розрахунків повинна сприяти вирішенню таких завдань: удосконалення...