56288

Сценарій свята: «А вже весна, а вже красна…»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити дітей з давніми народними традиціями формувати в дітей уявлення про усну народну творчість розвивати бажання вивчати усну народну творчість виховувати любов до природи до матері.

Украинкский

2014-04-03

50 KB

1 чел.

Сценарій свята:

«А вже весна, а вже красна…»

Підготувала

Учитель початкових класів

Дружківської середньої загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів №7

Лісова Наталя Леонідівна

2013 р.

Свято «А вже весна, а вже красна…»

Мета: ознайомити дітей з давніми народними традиціями, формувати в дітей уявлення про усну народну творчість, розвивати бажання вивчати усну народну творчість, виховувати любов до природи, до матері.

Обладнання: рушники, весняні квіти, гілочки верби, зображення пташок, печені «жайворонки», записи пісень, діти в українських костюмах.

Учень 1

День чарівний, справжнє диво,

В класі посмішок багато.

Тут так людно і красиво,

Бо у нас сьогодні свято.

Учень 2

Добрий день вам, люди добрі,

Що сидять в нашій господі.

Раді з святом вас вітати,

Щастя і добра бажати.

Ведучій

Вітаємо всіх на нашому святі «А вже весна, а вже красна…»

Ще зимові віхоли літають,

Та весни розгін не зупинити,

І дзвінкі краплини починають

У промінні сонячнім бриніти.

Скільки б не старалася бабуся-зима, а мусить врешті-решт поступитись місцем березню. Місяць березень – первісток зеленокосої весни.

Учень 1

Ще липнув сніг до підошов,

Бруньок чекали клени,

По лісі березень ішов

У картузі зеленім.

Учень 2

То тут, то там зупиниться,

Тягнути важко сани.

Він віз сопілки солов’ям,

І дятлам барабани.

Березень

Я перший місяць весни. Про мене у народі кажуть, що я чарівник і витівник, - одна нога в чоботі, а друга – в черевику, в лівій руці – заметіль, в правій руці – дощ, за плечима – мороз, а під ногою – туман. Та весна всепереможна!

Ведучий

Холодні дощі, сніжниця – часті гості в березні, недарма в народі кажуть, що зимову бабу Явдоху березень змусив скинути 12 кожухів, протягом одного дня. Потрусить холодним дощем і мокрим снігом, а потім вигляне сонечко. Скине тоді Явдоха кожух, а березень знову за своє – дощем її намочить. І так 12 разів, щоб знала як жартувати з березнем.

Весна всепереможна! Викидає срібнопухнасті котики верба, а в лісі з'являється ніжний первоцвіт. У небі пливе пісня жайворонка, кличе в поле сіячів.

/Дівчата танцюють танок та співають веснянку/

Веснянка

Вийди, вийди Іванку

Заспівай нам веснянку.

Зимували, не співали

Весни дожидали.

Весна, весна, наша весна.

Та що ж ти нам принесла.

Старим бабам по кийочку,

А дівчатам по віночку!

Ведучий.

Весно, весно, та що ж ти нам принесла?

Весна

Та принесла я вам літечко,

Щоб родилось житечко,

Ще й червоні квіточки,

Щоб квітчались дівочки.

Пісеньки співали

В решето складали.

Учень 1

Хлібом і рястом

Заквітчаний рясно,

Наш край у веснянім теплі.

Учень 2

Встала весна,

чорну землю сонну, розбудила,

уквітчала її рястом,

барвінком укрила.

Ведучий

Коли починають танути сніги й наставала тепла пора, виконувалися обряди зустрічі весни. Один з обрядів був дитячий. За давнім повір’ям  вважалося, що весну з вирію, на своїх крилах, приносять птахи. Щоб прискорити приліт птахів, діти співали пісень, носили по селу випечених з тіста «жайворонків».

Учень 1

І на полі жайворонок

Соловейко в гаї.

Землю, убрану весною,

Вранці зустрічають

/Пригощаємо дітей та гостей  жайворонками/

Ведучий

Дівчата танцювали, водили хороводи

/Дівчата танцюють і співають «Подоляночку»/

Ведучий

Сьогодні на нашому весняному святі багато мам і бабусь.Ми не можемо не згадати про сучасне чудове свято всіх дівчат і жінок-8Березня.

Дозвольте сьогодні усім побажати

Багато хороших та сонячних літ.

Бабусям і мамам, дівчатам в це свято

Шлемо наш палкий і сердечний привіт.

Учні

Ми маму вітаєм зі святом,

Зі святом, матусю моя.

Добра тобі зичим багато,

Щаслива хай буде сім’я .

Ми будемо маму любити,

Завжди шанувати її,

Потрібно нам всім зрозуміти,

Рідніша чи є на землі?

Є у кожної дитини

Матінка єдина,

Та, що любить нас і дбає

Розуму навчає.

Дивлюсь і не надивлюся –

Мов ластівка, моя матуся.

У клопотах вона щоднини,

І все для мене, для дитини.

Спасибі, спасибі, мами,

Що ви тут сьогодні з нами.

Для вас перше наше слово:

Мами, будьте здорові!

Спасибі, що так смачно годували,

Що нас так пильно доглядали,

Що, не стуляючи очей,

Недосипали ви ночей.

Спасибі вам, і за турботу,

Спасибі вам і за роботу.

За те, що кожен день і час

Ви турбуєтесь про нас.

За доброту, за ніжність до нас

Ми дуже вдячні вам в цей час.

От, тому вся дітвора

Бажає мамам всім добра!

Це з матусиних рук сходить сонце моє,

Щоб ясніше дорога у світ пролягла.

Мов з-під серця у неї джерелечко б’є ,

Щоб напився я світла, наснаги й тепла.

Все від матері – слово,і пісня, і хліб,

Перша ластівка в небі, веснянка в гаю.

Все від матері – мужність і перший політ.

/Пісня «Ты на свете лучше всех»/

Ведучий

В таке свято не можна забувати про бабусь.

Учні

Дай, бабусю, поцілую

Сивину твого волосся,

Теплим диханням зігрію

Снігом вибілені коси.

Може і на них розтане

Лоскотливий іній срібний,

Мов химерні візерунки

На замерзлій вночі шибі…

Дорога бабусю, в день цей урочистий

Ти прийми від мене віршик голосистий!

Ще тобі, бабусю, розкажу я казку,

Подарую квіти й ніжнішу ласку.

Я готовий був не спати,

встав ранесенько тихцем,

Щоб найкращу з всіх бабусю

Привітать з жіночим днем.

З ранку і до ночі трудиться бабуся,

В неї я охоче працювати вчуся.

Я бабусю прошу, хоч на півгодини

Хай моя хороша ляже відпочине.

Годі їй старенькій мити, підмітати.

Справлюсь я швиденько, приберу в кімнаті.

Застелю я ліжка, підмету підлогу,

Вже, як і годиться, все зробить я зможу.

Я своїй бабусі пісеньки співаю,

Щиро посміхнуся, щастя їй бажаю.

Квіти не забуду принести із гаю –

Поцілую руки, з святом привітаю

Ведучий

Якось діти засперечалися чия мама найкраща.

Учні

У моєї мами руки золоті,

Очі карі, вії – довгі і густі.

А моя матуся схожа на веселку

Бо така чудова і така весела!

А моя – як ніжний лісовий дзвіночок!

Ніжні в неї руки, ніжний голосочок!

А моя матуся гарна, як калинка,

В неї чорні брови, губки – як малинка.

Моя матінка привітна, гарна, ніжна, як весна

І ласкава, і тендітна, ніби пролісок вона!

Ваші мами гарні, з вами згодна я

Та найкраща мама все ж таки моя!

І моя красуня! Ніде правди діти.

Мабуть, тут зібрались всі красуні світу!

/Діти дарують портрети мамам намальовані власноруч./

Кожен любить свою маму, бо вона найкраща сама,

Найдорожча нам людина – люба матінка єдина!

І тому ми вам бажаєм, щоб як квіти ви цвіли.

Щоб завжди здорові, гарні і щасливі ви були.

/Пісня «Мамин вальс»/

Частівки для коханих мам.

Біля кого найтепліше?

Біля мами – скажуть діти, –

Навіть вмитися сльозами,

Теж найкраще біля мами!

В наших мам сьогодні свято –

Їх вітаємо усіх!

В нас частівок є багато,

А у мам веселий сміх!

Вас із святом ми вітаєм

Неповторним, весняним.

І частівки проспіваєм

Мамулям нашим дорогим.

Мамо, мамо! На роботі

Дуже довго ти була!

Наша киця вже в турботі –

Чи ти «Віскас» принесла?

В кухні віник я шукала,

У квартирі підмітала.

Залишилися від нього

Три соломини усього.

В перший раз всім на біду

Вимила сковороду.

Потім татко тиждень весь

Мив мене та плакав десь.

От затрималась бабуся,

Прохати стала я дідуся,

Щоб він щось приготував, –

Дуже швидко дід тікав.

Ми салат «Святковий», з братом

Готували цілий день.

Коли котик скуштував,

Цілий день і ніч нявчав.

То рахують на уроках

Діти, то читають.

Нам з /ім’я учня/ говорити

Ох, і заважають.

У нас життя – це справжній жах,

Ходить не можна на вухах.

Туди не лізь, там не ступи,

Того не тронь і не штовхни.

Туди не стань і не ламай,

А  те люби і поважай.

Те говори, а те мовчи,

То тихо сядь і не кричи.

Це напиши, те обрахуй,

Це прочитай, те намалюй.

Щодня учи якісь слова –

Вже навіть пухне голова.

Моя мама добра, мила,

Лагідна, а ще й дбайлива.

Все на світі знає вона,

Рідна матінка моя!

Хай в житті вам радість буде,

Процвітайте, як той цвіт.

Дай же вам ,любі матусі,

Багатьох та щасних літ.

Ми частівки проспівали,

Звеселили трохи вас.

І усім, усім бажаєм

Щастя, посмішок для нас.

Ведучий

Прийміть ще раз наші привітання та будьте здорові.Нехай не збідніє наша хата материнською піснею і бабусиною казкою.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81410. Девиантное поведение как социальный феномен. Специфика девиантного поведения подростков 41.74 KB
  Специфика девиантного поведения подростков. Основными формами девиантного поведения являются: пьянство наркомания преступность проституция самоубийство гомосексуализм. Объяснения причин девиантного поведения: Биологическое люди по своему биологическому складу предрасположены к определенному типу поведения. Девиантное поведение подростков не соответствует закономерностям взрослого отклоняющегося поведения.
81411. Факторы деструктивного поведения подростков 40.07 KB
  Биологические факторы это неблагоприятные физиологические или анатомические особенности организма ребенка нарушения умственного развития дефекты слуха и зрения повреждения нервной системы телесные дефекты дефекты речи и др.; психологические факторы это психопатологии или акцентуации характера. Данные отклонения выражаются в нервнопсихических заболеваниях психопатии неврастении пограничных состояниях повышающих возбудимость нервной системы и обуславливающих неадекватные реакции подростка; социальнопсихологические факторы....
81412. Влияние семьи на формы и уровень проявления подростковых девиаций. Понятие социализации и основные этапы данного процесса 40.08 KB
  Понятие социализации и основные этапы данного процесса. На каждом этапе социализации на человека оказывают влияние те или иные факторы соотношение которых на разных этапах различно. В целом можно выделить пять факторов оказывающих влияние на процесс социализации: биологическая наследственность; физическое окружение; культура социальное окружение; групповой опыт; индивидуальный опыт. Процесс социализации охватывает все слои общества.
81413. Типологический анализ социально-дезадаптированных семей 42.07 KB
  Семьи для которых характерны наиболее глубокие дефекты социализации вольно или невольно провоцируют детей на раннее употребление психоактивных веществ и совершение правонарушений. Псевдоблагополучная семья отличается ярко выраженным деспотическим характером безоговорочным доминированием одного из родителей полным подчинением ему остальных членов семьи наличием жестоких взаимоотношений держать всех в ежовых рукавицах применением физического наказания как основного средства воспитания. Дефекты в структуре родительской семьи в...
81414. Основные аспекты взаимосвязи социологии и социальной работы 36.7 KB
  Изучая тему студент должен исходить из тесной взаимосвязи социологии и социальной работы в теоретическом учебнообразовательном и прикладном аспектах. В подготовке специалистов по соцработе социология занимает одно из ведущих мест Универсальный многопрофильный характер социальной работы сближает ее прежде всего с социологией. Речь идет о близости объектов и предметов социологии и социальной работы.
81415. Социологическое знание в социальной работе. Категории индивид, личность, группа, общность, общество. Понятия «социальный факт», «социальная реальность» и «социальное действие» 37.24 KB
  Социологические исследования в социальной работе выполняют многообразные функции. Социологические методы и техника изучения проблем социальной работы выполняют двоякую функцию расширения и углубления социологического и социального образования в целом и получения важной первичной социальной информации без чего невозможны анализ практической социальной работы накопление опыта его обобщения и в целом повышение ее эффективности. Влияние социологии на социальную работу: использование результатов изучения социологами социальной структуры...
81416. Социологические проблемы социального взаимодействия в социальной работе. Понятия: социальная структура, социальные изменения, конфликты интересов основных социальных групп 37.54 KB
  Понятия: социальная структура социальные изменения конфликты интересов основных социальных групп. Социальные изменения представляют собой смену состояний свойств и связей социальных систем. В соответствии со строением и главной характеристикой любой системы можно выделить следующие виды изменений вообще и социальных изменений в частности: Содержательные изменения Под содержанием в науке понимают совокупность элементов системы поэтому здесь речь идет об изменении элементов системы их возникновении исчезновении или изменении ими своих...
81417. Социология в теории социальной работы наука об обществе как целостной системе и об отдельных социаль 34.67 KB
  Социология в теории социальной работы наука об обществе как целостной системе и об отдельных социальных институтах рассматриваемых в их связи с общественным целым. Влияние социологии на социальную работу: использование результатов изучения социологами социальной структуры общества и других фундаментальных проблем социологического знания и практической деятельности применение этих данных в подготовке и переподготовке социальных работников анализ самой социальной работы сточки зрения участия в ней разных групп социальных работников...