56289

National Symbols of Ukraine

Конспект урока

Педагогика и дидактика

As every independent country in the world Ukraine has its own national symbols: a national anthem “Ukraine Hasn’t Died Yet”, a state flag and a national emblem – trident.

Украинкский

2014-04-16

102.5 KB

23 чел.

Міністерство освіти і науки України

МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ НВК №4

Брейн - ринг на тему:

«National Symbols of Ukraine»

                                                        

                                                              Підготувала:

                                             Петросян Л.О. – вчитель І кат.                          

Хмельницький – 2012


Брейн-ринг з англійської мови

7 клас

National Symbols of Ukraine

Мета: удосконалювати знання, уміння, навички, набуті на уроках англійської мови,

         практикувати учнів у здійсненні усного спілкування, тренувати учнів в

         аудіюванні, розширювати світогляд учнів;  розвивати мовну здогадку,

         пізнавальні здібності; виховувати позитивне ставлення до вивчення

         англійської мови та формувати повагу  до традицій рідної країни.

Обладнання: мультимедійний проектор, презентація на тему: «National Symbols of Ukraine»,  комп’ютер для показу слайдів, запис національного гімну, таблички з назвами команд.

Правила проведення брейн-рингу
1.    Головне
у брейн-рингу - факти, логіка, доказовість. Міміка, жести, вигуки як аргументи не враховуються.
2.    Перш ніж
відповідати, подумай про що будеш говорити.
3.   
Не перекручуй думок своїх товаришів.
4.    Пам'ятай, що кращим доказом є точні і безперечні факти. Не ображай своїх товаришів.
5.   
Говори ясно, просто, чітко і виразно.
6.    Якщо доведена помилковість твоєї думки, май мужність визнати правоту свого опонента.

                                          Хід заняття


Вступне слово вчителя

    As every independent country in the world Ukraine has its own national symbols: a national anthem “Ukraine Hasn’t Died Yet”, a state flag and a national emblem – trident.

    For many centuries the blue-and-yellow flag together with trident have symbolized the people’s aspirations for liberty and we hope it will be our symbol for good.

I завдання

T: I suggest you choose the correct answer of the proposed statements.

  1.  The blue-and-yellow flag was firstly displayed in Lviv in 1848.
  2.  These colors symbolized Ukraine in XX century.
  3.  The Ukrainian flag consists of three unequal stripes.
  4.  The Ukrainian flag consists of two horizontal stripes of equal width.
  5.  The top of the flag is blue, the bottom – yellow.
  6.  Blue and yellow, the colours of the sky, mountains, streams and golden fields had symbolized Kyivan Rus long before the introduction of the Christianity.
  7.  After the Mongol-Tatar invasion in the 1200’s the use of blue and gold was not interrupted.
  8.  The blue-and-yellow flag as a national flag of Ukraine was adopted by the Verkhovna  Rada in 1992.
  9.  There is a story stating that the blue-and-yellow of  Ukraine come from the blue-and-yellow of Romania.
  10.   The Ukrainians have taken up the colors of Sweden as their colors in the period of the Poltava battle, when hetman Mazepa made allies with King Karl XII.

(Students raise their hands to answer. Corresponds a student who raised his hand first)

II завдання

T: I offer you to complete these sentences concerning our national emblem, the trident.

  1.  The trident is …
  2.  The first image of the trident appeared in the …
  3.  Ihor, the Prince of Kyivan Rus’, was the first to seal … with the trident.
  4.  As the official emblem of the Kyivan Princes the trident was stamped on …
  5.  The trident is a union of three natural elements of air, … and …
  6.  The current state emblem is officially known as the ‘small’ or …
  7.  The Verhovna Rada accepted the trident as the chief element of the state  emblem

    on …

Keys: 1.National Emblem; 2. XIII century A.D.; 3.the documents; 4.coins and seals; 5.water and earth; 6.’minor’; 7.February 22, 1992.

(Students raise their hands to complete the sentence. Corresponds a student who raised his hand first. If he/she is not right the other group may answer)

III завдання

T: I suggest you give the correct answer on questions. Who will raise the hand first -

 may answer.

  1.  What is the territory of Ukraine? (603,700 sq.kms)
  2.  Who was the first President of Ukraine? (M. Hrushevskyi)
  3.  When did Ukraine become an independent state? (1991)
  4.  What are the official symbols of Ukraine? (Emblem, Flag, Anthem)
  5.  What is the Emblem of Ukraine? (the trident)
  6.  What color is the flag of our country? (blue and yellow)
  7.  How is Ukraine’s Anthem called? (“Ukraine Hasn’t Died Yet”)
  8.  Who was it written by? (by poet Pavlo Chubynskyi, composer Mykhailo Verbytskyi)
  9.  When was it written? (1883)
  10.   When was Kobzar born? (9.03.1814)
  11.   How many members does the Verhovna Rada consist of? (450)
  12.   Who’s the head of our State? (President)
  13.   What kind of state is Ukraine? (a democratic republic)
  14.   What is the longest river of Ukraine? (the Dnipro)
  15.   When was Zaporizhzhian Sich founded (1557)
  16.   Who was it founded by? (Dmytro Vyshnevetskyi)
  17.   What is traditional Ukrainian folk art (embroidery)
  18.   How do Ukrainian people meet guests? (with bread and salt).

(Students raise their hands to complete the sentence. Corresponds a student who raised his hand first. If he/she is not right the other group may answer)

T: Our party is over. We have a winner but no losers. Try to be more patient towards others and let’s learn to forgive because only those will be forgiven who know how to forgive themselves. And at the end of our meeting let’s sing our national anthem   «Ukraine Hasn’t Died Yet”.

Національний Гімн України (на екрані)

Слова: Павло Чубинський, С. Данилович
Музика: Михайло Вербицький


Ще не вмерли України, і слава, і воля,
Ще нам, браття молодії, усміхнеться доля.
Згинуть наші вороженьки, як роса на сонці,
Запануєм і ми, браття, у своїй сторонці.

Приспів:
Душу, тіло ми положим за нашу свободу.
І покажем, що ми, браття, козацького роду.

Станем, браття, в бій кровавий від Сяну до Дону
В ріднім краю панувати не дамо нікому;
Чорне море ще всміхнеться, дід Дніпро зрадіє,
Ще у нашій Україні доленька наспіє.

Приспів:
Душу, тіло ми положим за нашу свободу.
І покажем, що ми, браття, козацького роду.

А завзяття, праця щира свого ще докаже,
Ще ся волі в Україні піснь гучна розляже,
За Карпати відоб'ється, згомонить степами,
України слава стане поміж народами.

Приспів:
Душу, тіло ми положим за нашу свободу.
І покажем, що ми, браття, козацького роду.

                                                                                                                                                                            


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39120. ТЕОРИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ. ТЕОРИИ МОТИВАЦИОННОЙ И ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ 155 KB
  Состояние когнитивного диссонанса возникает тогда: когда человек воспринимает самого себя в качестве причины возникшей когнитивной несогласованности; когда действия субъекта основаны на свободном выборе и разрушают Яконцепцию; когда люди чувствуют личную ответственность за свои неверные действия и поступки; когда такие действия и поступки имеют серьезные последствия. Когда свои действия или поступки которые вызывают когнитивный диссонанс человек не может оправдать и объяснить внешними факторами уменьшение диссонанса...
39121. СТРУКТУРНЫЕ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ И ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ МЫШЛЕНИЯ (ИНТЕЛЛЕКТА) ЧЕЛОВЕКА 163.5 KB
  Такие возможности реализуются на основе эмпирического опыта и воздействий социального окружения; эмпирическим опытом который включает: формирование двигательных навыков путем упражнения извлечение информации из опыта взаимодействия с физическим миром логикоматематический опыт организации и координации познавательных действий; воздействием социального окружения. Взаимодействие субъекта и объекта это источник любого знания который складывается из двух типов опыта: координации действий и операций которые строятся...
39122. СТРУКТУРНЫЕ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ И ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ПАМЯТИ ЧЕЛОВЕКА 104.5 KB
  СТРУКТУРНЫЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ И ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ПАМЯТИ ЧЕЛОВЕКА План 1. Теории и модели памяти в когнитивной психологии 1. Модели организации процессов памяти в когнитивной психологии Кратковременная память Ограниченность объема: в среднем 57 единиц информации. На самых глубоких уровнях: а происходит когнитивная семантическая обработка путем установления различных связей с информацией в долговременной памяти; б устанавливается смысл и содержание информации осуществляется ее субъективная оценка.
39123. Структурные, функциональные и генетические теории внимания человека 63.5 KB
  Теории и модели внимания в когнитивной психологии Д. Модель внимания на основе избирательного ослабления сигналов Существует перцептивный фильтр расположенный между входными сенсорными сигналами и вербальным семантическим анализом сообщения. Стадия предвнимания: происходит быстрое извлечение и обработка информации полученной рецепторами позволяющие выделить простые и наиболее заметные признаки объектов; обработка информации производится автоматически быстро параллельно; обработка информации происходит без сознательных усилий и...
39124. ТЕОРИИ СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА 86.5 KB
  ТЕОРИИ СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА План Структурное и функциональное определение и объяснение сознания сохраняет свою актуальность в психологии до настоящего времени. Попытки объяснить сознание человека в истории психологии были связаны: с анализом организации процессов внимания с анализом осознаваемых и неосознаваемых мотивов человека с описанием сознания как сцены на которой представлен феноменологический опыт субъекта ассоциативная психология гештальтпсихология с трактовкой сознания как активного начала организующего в единство...
39125. МЕТОДОЛОГИЯ В НАУКЕ 177 KB
  Методология в составе научного знания Современная психология это система знаний состоящая из большого многообразия достоверных и сомнительных фактов феноменологических описаний психических явлений а также их всевозможных интерпретаций и объяснений. Методология науки это: система знаний о принципах построения формах и способах организации научного познания о способах установления степени достаточной обоснованности и верифицированности знаний получаемых в процессе научного исследования естественных природных и социальных...
39126. РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ И ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПРЕДМЕТА ПСИХОЛОГИИ 98.5 KB
  Феноменологические признаки психических явлений и ошибки возникающие при восприятии субъектом собственной психики Предмет психологии чрезвычайно сложен и до настоящего времени не существует полного согласия между научными направлениями исследования психических явлений даже в том что такое психика. Существует большое разнообразие психических явлений которые может наблюдать каждый человек с достаточно развитым самосознанием. По поводу основных фиксируемых при непосредственном наблюдении признаков психических явлений не существует единой...
39127. ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ 126 KB
  ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ План 1. Научное познание психических явлений и его результаты Если обыденное познание психических явлений исходно опирается на непосредственночувственные данные и эмоциональные переживания возникающие в повседневном опыте субъекта то научное познание психики предполагает соблюдение ряда строгих процедур и требований которых придерживаются в любой сфере научной деятельности. Поиск объективных методов исследования и обоснование способов анализа и объяснения психических явлений это...
39128. ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. ЭВОЛЮЦИЯ И ПСИХИКА 89 KB
  ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. Теории эволюционирования живых организмов Общебиологические теории Ж. Обе направлены на объяснение многообразия различий в формах живых организмов а также способов их приспособления к среде обитания путем формулирования и указания предполагаемых причин и законов. Движущая сила развития органического мира врожденное стремление живых организмов к прогрессивному развитию различных функций.