56302

«Найрозумніший» Сценарій гри з географії для учнів восьмих класів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Роман Кош 1545м Найбільший кам’яновугільний басейн України. Донецький Корисні копалини на які багате Калуське родовище калійні солі Океан що має найбільший вплив на клімат України. Атлантичний Частина України на якій випадає найменше опадів.

Украинкский

2014-04-04

176 KB

17 чел.

«Найрозумніший»

Сценарій гри з географії для учнів восьмих  класів

Мета: систематизувати, закріпити та узагальнити знання, що були отримані під час вивчення тем з географії на протязі шостого, сьомого та восьмого класів;

формувати пізнавальний інтерес, творчу активність учнів у позакласній роботі з географії, вміння користуватися науковою літературою.

сприяти розвитку кмітливості, ерудиції й логіки у школярів.

Обладнання: інтерактивна дошка, глобуси, контурна карта, аркуші паперу, комп’ютерна презентація,  призи.

Опис гри.

Сьогодні на дружному полі бою зустрічаються команди восьмих класів.

Наше журі:

Всі учасники гри повинні знати такі правила:

  1.  За порушення дисципліни – підказку, викрики – журі має право зняти з команди від 2 до 5 балів.
  2.  Кожна команда має свою назву.
  3.  За стіл сідають шість членів команди: кому почати гру визначаємо жеребкуванням.
  4.  Цінність запитань у балах оголошує видучий.

Вступне слово учителя.

Шановні мої восьмикласники. Не відомо, хто, коли, але хтось сказав слова, які передаються нам і які ми передаємо нашим нащадкам: Намагайтеся кожного дня знайти якийсь позитивний початок, так як від того настрою, з яким ти вступаєш у день, залежать твої успіхи, а можливо й невдачі”. Тож побажаємо один одному гарного настрою, доброго здоров’я, посміхнемося і побажаємо один одному успіху, плідної роботи і творчості. Нехай наше спілкування подарує вам гарний настрій та насолоду пізнання.

учні та учителі! Нас зібрала сьогодні в

На екрані мультимедійної дошки заставка. 

Знання — це скарб, а вміння вчитись — ключ до нього.

Ведучий:

Знання – це скарб з усіх найбільший,

Бо в світі все здолати може.

Розумному завжди видніше.

Знання ж і силу переможе.

Хто має пильне око, гострий слух, терпіння,

той досягне нових висот і матиме уміння:

думки доводити, логічно міркувати,

бо у житті складному треба розум мати.

Кожен капітан команди витягує жереб, щоб дізнатись хто першим розпочне гру.

Перший конкурс

Конкурс капітанів “Розминка ”

Один із членів команди відповідає на запитання. На протязі 1 хвилини учасник команди повинен дати якомога більше правильних відповідей, кожна правильна відповідь оцінюється 1 балом, журі підраховують бали.

  1.  Який материк тягнеться від літери “А” до літери “Я”?

(Австралія)

  1.  Що є в річці, озері, морі, але не має в океані?

 (Літери “Р”)

  1.  Кліматичний пояс в якому розташована більша частина території України.

(помірний)

  1.  Держава з якою Україна межує на півночі.

(Білорусь)

  1.  Часовий пояс, в якому знаходиться Україна.

(другий)

  1.  Найвища гора Кримських гір.

(Роман – Кош, 1545м)

  1.  Найбільший кам’яновугільний басейн України.

(Донецький)

  1.  Корисні копалини, на які багате Калуське родовище?

(калійні солі)

  1.  Океан, що має найбільший вплив на клімат України.

(Атлантичний)

  1.  Частина України на якій випадає найменше опадів.

(степ)

  1.  Найбільше озеро в Україні.

(Ялпуг)

  1.  Найвища точка рівнинної частини України.

(гора Берда)

  1.  Частина України де зими найхолодніші.

(північний схід)

  1.  Область, в якій знаходиться географічний центр України.

(Кіровоградська)

  1.  Півострів на півдні України.

(кримський)

Котрий капітан команди дав найбільше запитань та команда починає першою.


Другий конкурс

“Картографів”

Котра команда швидше з розрізаних частин складе карту України. (за правильно складену карту команда отримує 10 балів, команда наступна – 5 балів)

Ведучий:  поки команда справляється із своїм завданням ми проведемо «хвилинку – веселику»

1.  – Скільки учнів у вашому класі?

    – З учителькою 17.

    – А без учительки?

    – Без учительки всі розбіжаться.

2. – Скільки буде від ста відняти одиницю?

   – Два нулі.


Третій конкурс

«Магічний квадрат»

Учитель.

Команда – це єдиний дружний колектив, де поважають один одного і  розуміють навіть без слів. Ми перевіримо, чи є таке взаєморозуміння між учасниками наших команд.

Ведучий:. Наступні випробування – відповіді на запитання різної складності Команди по черзі обирають  квадрат із запитанням. Команди обирають по п’ять запитань.

Кожному учаснику необхідно запам’ятати якомога більше номерів комірок з найбільшою кількістю балів. Учням-учасникам на 15 секунд показують поле з зафарбованими різними кольорами комірками. За правильно виконане завдання синього кольору – 4 бали, червоного кольору –3  бали, жовтого -2 бали, зеленого - 1 бал.

Поле

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

А зараз всі уважно подивились на екран запам’ятали  квадрати.

 Для визначення порядку обрання учасниками категорій проводиться додаткове випробування.

З літер які складають вираз «Початковий меридіан» (карта, Карпати, парк, поди, кари, дно, екватор, Чад, Рим, Рівне, море, Пекін, Токіо, Мадрид, Кіто, кит) скласти найбільше слів, що означають загальні назви, власні назви географічних об’єктів (кожна загальна та власна назва приносить команді 1 бал першою починає команда переможниця, слова не повторюються час 5 хвилин)

кожна правильна відповідь 3 бали.

  1.  Скільки океанів на землі (чотири)
  2.  Головна рослина тропіків (пальма)
  3.  Кого вважають відкривачем Америки (Христофор Колумб)
  4.  Притока між чорним Азовським морем (Керченська)
  5.  Яку річку вважають серцем Африки (Конго)
  6.  Яка країна Азії розташована на багатьох тисячах островів (Японія)

кожна правильна відповідь 4 бали.

  1.  Скільки щупалець у восьминога (вісім)
  2.  Ділянки пустелі з достатньою вологістю.(Оазис)
  3.  Найглибше озеро світу. (Байкал)
  4.  Як називається модель землі. (Глобус)
  5.  Найбільший діючий вулкан (Кіліманджаро)
  6.  Пристрій для визначення сторін світу. (компас)
  7.  

кожна правильна відповідь 2 бали

  1.  

Який океан отримав свою назву завдяки Маггелану (тихий)

  1.  Як називається лінія що поділяє земну кулю на дві півкулі і проходить через центр Землі перпендикулярно до її осі. (екватор)ї
  2.  Назвати річки, що згадуються в гімні України (Дон, Дніпро)
  3.  Назвіть рік відкриття Америки Христофором Колумбом (1492р.)
  4.  Яку назву має Українська наукова станція в Антарктиді. (Академіка Вернадського)
  5.  Найбільша пустеля. (Сахара)

кожна правильна відповідь 1 бал

  1.  

Яка площа території України. (603,7 млн.кв. км.)

  1.  Яка кількість областей в Україні.(24)
  2.  Скільки морів Омивають нашу країну (2)
  3.  Зі скількома країнами межує Україна (7)
  4.  Яка найдовша річка України (Дніпро)
  5.  Найвища вершина України. (Говерла)
  6.  Які гори розташовані на території України. (Карпати, Кримські гори).

Підведення підсумків.


Четвертий конкурс

“Капітани вперед ”

Команди отримують записки, за якими повинні. визначте координати міст: (за допомогою карти атласу)

  •  Львів
  •  Луганськ

Правильно сказані координати принесуть команді 5 балів(на виконання завдання відводиться 5 хвилин)

Підведення підсумків.


П
`ятий конкурс

“Детектор”

Ведучий: на екрані ви бачите коротке повідомлення про географічний об’єкт, що містить помилки. Завдання команд виправити помилки. Котра команда першою справилась з цим завданням отримує 10 балів.(час 3 хвилини)

Дніпро – друга за довжиною та площею басейну річка Європи.

Бере початок з болота Аксенінський Мох на південних схилах Валдайської низовини, впадає в Дніпровський лиман Азовського моря. Дніпро – типова, рівнинна річка з широкою долиною, з вивестим річищем і швидкою течією.

Найбільші притоки:

  •  Праві – Прип’ять, Сула, Рось;
  •  Ліві – Десна, Ворскла, Тетерів.

Живлення Дніпра змішане. На берегах Дніпра розміщені такі обласні центри України: Київ, Черкаси, Дніпропетровськ, Запоріжжя, Миколаїв, Херсон.

Підведення підсумків проводить голова журі.

Після цього проходить нагородження всіх учасників інтелектуальної гри емблемами–відзнаками «За прагнення до знань», а команду переможця грамотою та статуеткою із зображенням сови.

Заключне слово вчителя.

– Дорогі діти, ви були неперевершені. Ви змогли показати навіть більше, ніж я сподівалась. Впевнена, що кожен з вас зрозумів, що мати гарні знання – значить бути сильним. Дякую і вітаю  з новими незвичайними досягненнями.

Шановні батьки, мені приємно, що ви завітали до зали, де феєрверком спалахнув наш інтелектуальний відпочинок. Бажаю, щоб і у ваших мудрих батьківських головах поселялись нові власні ідеї щодо організації дозвілля у сім’ях, родинах. Працюйте під девізом «Менше телевідпочинку – більше живого спілкування та інтелектуальних розваг» і повірте, вам стане всім цікавіше жит


Протокол І туру «Конкурс капітанів»

Прізвище та ім’я учасника 

капітанів

Номер питання

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Сума

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Протокол ІІ туру «Конкурс картографі»

Назва команди

Кількість балів

1

 

2

 

Протокол ІІІ туру «Магічний квадрат»

Назва команди

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

1

2

Протокол ІV туру «конкурс капітанів»

Назва команди

Кількість балів

1

 

2

 

PAGE   \* MERGEFORMAT4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40343. ПСИХИАТРИЯ Учебник для студентов 3.21 MB
  В разделе частной психиатрии наряду с традиционным освещением основных психических заболевании представлены такие актуальные в настоящее время темы как психические расстройства при СПИДе ожоговой болезни психосоматические заболевания психические нарушения у пострадавших при стихийных бедствиях и катастрофах. Расстройства ощущений восприятий и представлений. Расстройства памяти и интеллекта. Расстройства мышления М.
40344. Эмоционально неустойчивое личностное расстройство, импульсивный тип 77 KB
  Домашний адрес: Рязань Место работы: инвалид II группы ЖАЛОБЫ БОЛЬНОГО На момент курации больная жалоб не предъявляла. ИСТОРИЯ ЖИЗНИ БОЛЬНОГО Наследственность психическими заболеваниями не отягощена. Спустя несколько дней избил отца наступило помрачение рассудка допекли родители по словам больного намахивался ножом на мать. Со слов сестры отца больного.
40345. Алкоголизм. Аддиктивное поведение 57.5 KB
  Концентрации эндогенного алкоголя достаточно низки Наличие эндогенного алкоголя очевидно имеет значение в развитии физической зависимости которая очень индивидуальна. Существуют лица генетически более или менее предрасположенные к развитию физической зависимости от алкоголя. В развитии зависимости имеет значение особенность употребления алкоголя стили употребления способствующие более быстрому формированию зависимости. Имеется в виду употребление уже в начале больших доз алкоголя превышающих его переносимость.
40346. Алкогольный абстинентный синдром 31.5 KB
  Многие нарушения свойственные ААС головная боль головокружение астения чувство разбитости жажда обложенность языка тошнота вздутие живота жидкий стул повышение АД неприятные ощущения или боли в области сердца плохое настроение и др. в структуре ААС перечисленные симптомы тем тяжелее разнообразнее и чаще чем старше человек и чем хуже его исходное соматоневрологическое состояние у больных алкоголизмом оно является также следствием тяжести и давности основного заболевания. Они нозологически неспецифичны хотя и составляют...
40347. Шизофрения, параноидная форма, непрерывный тип течения. Депрессивно-параноидный синдром, попытка суицида) 39 KB
  Соматический статус: без патологических особенностей Неврологический статус: без патологических особенностей Психический статус: Мимика больной обеднена поза и движения скованные. По словам больной ей требуется приложить усилия что бы чтолибо запомнить. По словам больной у нее отсутствуют какиелибо интересы в жизни. Анамнез больной не подтверждает эту гипотезу.
40348. Аффективные заболевания непсихотического уровня — циклотимия, дистимия 23.5 KB
  Дистимия хронические длительностью не менее 2 лет депрессии развивающиеся как и циклотимические на непсихотическом уровне при минимальной выраженности аффективного расстройства. Хотя дистимия во многом совпадает с невротической депрессией эти понятия не синонимичны. Синдромальное понятие дистимия шире традиционной нозологической категории невротическая депрессия и включает группу затяжных непсихотических депрессий.
40349. Аффективные психозы в позднем возрасте 32.5 KB
  Процессы старения оказывают существенное влияние на психопатологические проявления аффективных фаз частоту их и общее течение заболевания. Синдромальная картина этих фаз характеризуется широким диапазоном клинических проявлений. В этих случаях встречаются практически все клинические разновидности аффективных фаз наблюдающиеся в более ранние возрастные периоды. В этих случаях в клинической картине депрессивных фаз наряду с такими типичными депрессивными симптомами как общая подавленность упадок побуждений и инициативы мрачные...
40350. Биологическая терапия 56.5 KB
  Психофармакотерапия осуществляется с учетом следующих особенностей действия препаратов и реакций больных перенесших черепномозговую травму: 1 используемые препараты могут преимущественно влиять на те или иные мозговые структуры стволовые подкорковые или корковые; правое или левое полушарие мозга; 2 при последствиях травм часто оказываются достаточными малые дозы седативных препаратов; у них чаще и быстрее проявляются побочные эффекты особенно экстрапирамидные и холинолитические; 3 психофармакологические препараты могут давать в...
40351. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ 24 KB
  Биологическая терапия является основным методом лечения эндогенных и органических психических заболеваний в том числе симптоматических и алкогольных психозов эпилепсии; она используется для купирования психических нарушений пограничного уровня невротических дистимических и психосоматических расстройств а также патохарактерологических девиаций относящихся к кругу расстройств личности психопатий. Биологическая терапия берет свое начало с маляриотерапии примененной J. Целую эпоху в развитии биологической терапии составили шоковые методы...