56332

Святкування Талаки греками на Україні

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: Познайомити дітей з грецькими народними традиціями, пов’язаними з дозвіллям молоді, трудовими звичаями; виховувати повагу до традицій грецького народу, культури.

Украинкский

2014-04-04

37.5 KB

0 чел.

Донецький багатопрофільний ліцей № 37

Талака

 Сценарій народного свята

                                                                                      Розробка

                                                                                     вчителя новогрецької мови                                                                                                                                       Донецького багатопрофільного ліцею №37

Лисничук Євдокії Степанівни

Донецьк

2012


Талака

Сценарій народного свята

ТЕМА: Святкування Талаки греками на Україні.

МЕТА: Познайомити дітей з грецькими народними традиціями, повязаними з дозвіллям молоді, трудовими звичаями; виховувати повагу до традицій грецького народу, культури.

ДЖЕРЕЛА: Сценарій свята розроблено на основі польових матеріалів, записаних Лісничук Є.С. в с.Красна Поляна, Новоселківського р-ну Донецької області. Інформатори: Тохтамиш Любов Миколаївна (1935 року народження), Кошкер Лідія Миколаївна (1953 року народження), Сариджа Валентина Василівна (1945 року народження). У сценарії використана народна пісня румейською мовою, традиційний грецький танок.

ОБЛАДНАННЯ: Костюми для акторів, акторський реквізит, предмети побуту, привезені з  с.Красна Поляна.

ХІД СВЯТА:

Ведучий 1. Серед багатонаціонального народу Донбасу гідно  представляють свою націю греки Приазов’я. Цьому народу є чим пишатися. Нехтуючи гнітом, репресіями, нестатками, греки споруджували храми, школи, лікарні.

Оновлювали та зберігали найцінніший скарб – рідну мову та культуру.

Ведучий 2. Майже до наших днів зберігся звичай довгими зимовими вечорами збиратися в якійсь хаті. Жінки та дівчата шили, вишивали, пряли, ткали, шили ковдри з вовни та готували різноманітні страви. Цей звичай  називався Талака.

Ведучий 1. Талака – традиційні вечори, де старші жінки передавали свій досвід, вміння молоді. Так традиції передавалися від покоління до покоління.

Ведучий 2. Талака – це місце, де   знайомилась, спілкувалася, веселилась, закохувалась грецька молодь.

Інтер’єр грецької хати. Дівчата сидять на лаві, виконують свою роботу: вишивають, прядуть та співають. Виконується  пісня: “Να ζεις “. 

Дівчина 1:  Дівчата,  розгадайте-но таку загадку:

                Κορίτσια,  ξέρω αινίγματα, θέλετε να λύσετε;

¨Εχω ένα σπίτι, δεν έχει ούτε παράθυρα ούτε πόρτες.

Δεν βουλιάζει, δεν πετά

Το νερό αγαπά δυνατά.

Το άλογο τρέχει και η γη τρομάζει.

Δεν γαυγίζει, δεν δαγκώνει,

αλλά μέσα στο σπίτι δεν αφήνει

Δεν περπατά, δεν χορεύει

δίχως γλώσσα μιλά.  

Дівчина 2: Дівчата, може пограємо? Μηπως, παίξουμε ένα παιχνίδι;

  •  -Πες ένα
  •  -Ένα
  •  Αγαπάς εμένα

  •  Πες δύο.

  •  Δύο

  •  Πέξε με τα παιδία

  •  Πες τρία
  •  Τρία

  •  Πέξε με τα τραία

  •  Πες πέντε.

  •  Πέντε.

  •  Θα είσαι αφέντης

  •  Πες έξι

  •  Έξι

  •  Θα πάρεις τον Αλέξη

  •  Πες δέκα

  •  Δέκα

Чується музика. До хати входять парубки:

  •  Καλησπέρα! Ηρθαμε να δούμε τι κάνατε.
  •  Κυρία, πως δολεύουν τα κορίτσια; Μπορούν να κάνουν κάτι;
  •  Δεν είναι σαν Μαρία;
  •  Ποιά Μαρία;
  •  Δεν ξέρετε την Μαρία;
  •  Ακουστε τότε.

- Добрий вечір!  Доброго здоров'я!

- Прийшли подивитися, як наші дівчата вміють працювати.

- Що скажете, пані. чи навчені дівчата? Не схожі вони часом на Марію?

- Яку Марію?

- Та ту ледащу, що тільки те й знає, що байдики б’є. Чи не чули ще той вірш?

То послухайте.

Вірш  “Марія”

Η Μαρία είναι πάντα ξαπλωμένη,

ποτέ δεν είναι καλά.

Τι πονάει, κανεις δεν ξέρει

Τρώει και πάντα στο κρεβάτι

Όλα τα δουλιά κάνει ο Γιώργος

δεν έχει καιρό να μιλά

Όλα φέρνει στα πόδια της

Μονο μην της βαρεθεί

Γιώργος πέθανε, τον ξεχασαν

ψέμα δεν είναι, αλήθεια είναι

Μαρία παντρεύθηκε σε άλλο άντρα

Τώρα αυτός παντού τρέχει

Господиня: Ні, хлопці, наші дівчата зовсім не схожі на Марію. Подивіться, як вміють шити, прясти, вишивати.

 ΄Όχι, παιδιά, κορίτσια μας ξερουν καλά  τη δουλειά

( Дівчата показують свою роботу.)

Парубок: До таких дівчат і сватів вже можна засилати.

Мεταξι τέτια κορίτσια θα βρούμε γυναίκα.

Дівчина 3: А наречених ми теж самі вибираємо, як у тій пісні ”Вай курциц, курциц”. Заспіваймо разом! 

Θα τραγουδήσουμε, παιδιά!

( Дівчата співають пісню   “ Βάι κουρτσίς, κουρτσίς!” )

 

Парубок: То тепер вже й танцювати час.

Ας χορέψουμε, παιδιά!

Виконується танок  ” Богданка”.

Господиня:  Запрошуємо всіх до столу. Сьогодні в нас фулуто, шумуш запашний з галою. Ми щиро раді всім гостям!

Ορίστε, παιδια,  δοκίμαστε τα φαγητα, που μαγείρεψαν τα  κορίτσια μας.

Господиня ніби запрошує всіх глядачів до столу, актори кланяються.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28758. КУЛЬТУРА В ПОСЛЕВОЕННЫЕ ГОДЫ 24.87 KB
  Во время одной из встреч с деятелями литературы и искусства Н. Но тема репрессий сталинских лагерей не ушла из литературы. В начале 60х годов усилилось разоблачение €œидейных шатаний€ деятелей литературы и искусства. Общественный подъем этого времени содействовал становлению творчества деятелей литературы и искусства нового поколения.
28761. Атмосфера Серебряного века 14.98 KB
  Понятие это не столько научное сколько эмоциональное вызывающее тут же ассоциации с другим коротким периодом истории русской культуры с золотым веком пушкинской эпохой русской поэзии первая треть XIX века. Серебряный век как период и образ мышления Искусство и философия Серебряного века отличались элитарностью интеллектуализмом. Поэтому нельзя отождествлять всю поэзию конца XIX начала XX века с Серебряным веком.
28764. Объединение русских земель вокруг Москвы (XIV - первая треть XVI в.). Социально-экономический и политический строй русского государства, его особенности 145.38 KB
  Социальноэкономический и политический строй русского государства его особенности. Образование единого централизованного государства в результате объединения русских земель вокруг Москвы на протяжении XIV XV веков представляло собой весьма сложное и противоречивое явление. Проблеме формирования единого Российского государства уделено внимание в фундаментальных исследованиях крупнейших российских историков Н. Соловьёв в большей степени обращал внимание на объективные исторически подготовленные причины формирования Российского государства на...
28765. Начало эпохи Великих географических открытий и первые колониальные захваты. НОВОЕ ВРЕМЯ как особая фаза всемирно-исторического процесса 488.57 KB
  Поскольку контроль над Южной Атлантикой оказался в руках португальцев Алькасовасское соглашение 1479 Испания желавшая установить прямые контакты со странами Востока приняла предложение генуэзского мореаплавателя Колумба об организации экспедиции на запад. Магальяйнша Магеллан фернан об организации экспедиции с целью обогнуть американский континент с юга и через Тихий океан добраться до Азии. Сам Аламинос участвовал ранее в четвертой экспедиции Колумба. Начальник экспедиции и его кормчий приступили к снаряжению трех кораблей в...
28766. Реформация и ее экономические, политические, социокультурные причины. Религиозные войны в Европе 329.55 KB
  Её началом принято считать выступление доктора богословия Виттенбергского университета Мартина Лютера: 31 октября 1517 года он прибил к дверям виттенбергской Замковой церкви свои 95 тезисов в которых выступал против существующих злоупотреблений католической церкви в частности против продажи индульгенций[прим. Интересы и чаяния зарождающегося класса капиталистов по итогам Реформации нашли проявление в основании протестантских церквей призывающих к скромности экономии и накоплению капитала а также формировании национальных государств в...