56344

Театралізоване свято «Мандри країною Здоров’я»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Привернути увагу учнів до збереження власного здоров’я як найвищої цінності життя. Формувати позитивну мотивацію щодо здорового способу життя. Виховувати почуття відповідальності за власну поведінку.

Украинкский

2014-04-04

69 KB

1 чел.

Театралізоване свято «Мандри  країною Здоров’я»

Мета. Привернути увагу учнів до збереження власного здоров’я  як  найвищої  цінності життя. Формувати  позитивну мотивацію щодо здорового способу життя. Виховувати  почуття відповідальності за власну поведінку.

       ( Звучить мелодія тривожної пісні. На сцені дівчинка Олеся. Вона плаче.)

Олеся. Де я? Куди потрапила?

(Вибігає Бруднуля. Олеся  звертається до неї.)

              А ти хто?

Бруднуля. Я Бруднуля  Бруднулькун,

                   Знаменитий, неуважний,

                   З вулиці Вантажної.

                   Вранці Я сорочку взяв,

                   Руки висунув в рукав,

                  Але що за плутанина?

                  Не рукав то, а штанина!

                  Замість шапки на ходу

                  Я вдягнув сковороду.

                  Узувався—став на п ‘яти

                  Рукавиці одягати.

     І за це все зі мною ніхто не захотів товаришувати. А  я втік сюди. А тут гарно! А ти чого плачеш? Як тебе звати?

Олеся. Я Олеся. Не знаю, як опинилася тут. Кругом сміття, бруд. Сьогодні вранці  я не помилася, не почистила зуби. Напевно, цим образила Королеву Чистоти  і вона мене покарала.

Бруднуля. Не журись! Знайшла,чим переживати. А мені тут подобається! Можна робити все, що заманеться! Давай веселитись! Будемо співати, танцювати!

                        (Пісня «Якщо весело живеться)

 Олеся. Ой, втомилася! Весело як! Та щось їсти захотілося!

Бруднуля. Я зараз принесу багато солоденького: цукерок, шоколадок. А ще сухариків, чіпсів.

                   (Вибігає і приносить корзину з наїдками)

                 Пригощайся, Олесю!

Олеся. Зачекай, спершу треба помити руки перед їдою!

Бруднуля. Обійдеться!

                   (Похапцем їдять. Звучить весела музика.)

Олеся. Ой, що зі мною сталося? Голова болить, горло теж,

            Ковтати важко.

Бруднуля. І мені теж важко. Ой, ой, ой! Живіт ніби ножем ріже!

            ( Олеся та Бруднуля плачуть. На сцену вибігають Мікроби.)

Олеся. Ой, Бруднуле, що це за створіння?

Мікроб 1. Ми – мікроби. Швидкі маленькі палички, яких не бачить жодне око. Ми дуже сильні, бо можемо вбити сильну людину.

Мікроб 2. Ми дуже веселі і сміливі, нам нічого боятися в Країні           Невмиваній. В ній – ми господарі.

Бруднуля. А взагалі ви кого-небудь боїтеся?

Мікроб 1. Ми боїмося лише наших найлютіших ворогів – воду, мило, сонце, чисте повітря, зарядку і, звичайно, Королеву Чистоти.

Мікроб 2. Ми їх просто ненавидимо! Вони наші найлютіші вороги, бо вони безжально вбивають нас! А ми ж такі гарні!

                        (Кружляють навколо Олесі та Бруднулі)

Олеся. Ой! Мені страшно!

Бруднуля. Вони мені щось теж не подобаються. Я знаю що робити. Підемо шукати Королеву Чистоти і попросимо  в неї пробачення.

                        (З’являються  вартові)

 Вартовий 1. Стійте! Куди ідете?

Олеся. Ми шукаємо Королеву Чистоти.

Вартовий 2. Це Королівство Краси та Здоров ‘я. Ми не можемо сюди пропустити такого немитого Бруд нулю та Олесю, яка сьогодні вранці образила нашу Королеву.

Бруднуля. Просимо, пропустіть нас!

Вартовий 1. Добре, але спершу мусите подружитись з нашими  вірними друзями.

Вартовий 2. Спочатку пройдете через Гребінцевий ліс.

                       ( Вибігають Гребінці, розчісують Олесю та Бруднулю )

Бруднуля. Не чіпайте мене!

Олеся. Ой, ой, ой! Боляче!

Гребінець 1. Вчені довели, що волосся живе від 2 до 4 років.

Гребінець 2. Щоб волосся було здоровим і міцним, його  потрібно кожного дня розчісувати.

Гребінець 1. Під час розчісування волосся очищується від   пилюки й бруду, краще дихає.

Гребінець 2. Раз на тиждень волосся потрібно мити теплою  водою з милом.

                          (Виходять губки, мило, щітка, паста, віник, совочок.)

Губки.                             Ми Бруднулю миєм, миєм,

(разом)                             Ми миємо шию.

                                         Ти, Бруднуле, не забудь,

Чистим, чистим, чистим будь!

Мило. Гарне я і запашне,

           Роботяще змалку

           Люблять всі чомусь мене

           Вдень і на світанку.

           Кажуть, я даю красу,

           І здоров’я й силу.

           Чистоту у дім несу.

           Звуть мене всі милом.

Щітка. Я невтомна трудівниця.

            Мені вірять люди.

            Хто зі мною поведеться,

            Той здоровий буде.

             Буде чисто усміхатись

             Білими зубами.

             Мене знає вся малеча

             І бабусі й мами.

             Чистоту тримаю в домі,

             Справу знаю чітко.

             Вам ім’я  моє знайоме,

             Бо зубна я щітка.

Паста. Маю вигляд я і смак-

           Можеш подивиться.

           І без мене вам ніяк

           Всім не обійтися.

            Я не страва, не напій,

          Та в роботі часто

           З милом, щіткою дружу,

           Ім’я  моє  паста .

Віник. Невеличкий я на зріст,

           Та до Каті вже доріс.

           Чи то дівчина мала

           Вже до мене доросла.

           Бачу я все у господі-

           Хто виходить, хто приходить,

           Я працюю без упину.

          Я старий і добрий віник.

           Моє місце у куточку

           Біля братика-Совочка.

Совочок. В господині у руках

               Ми на бруд наводим страх,

               А у Каті в рученятах

              Можем танець станцювати.

                 (Танець хлопчика-Віника та хлопчика-Совочка з дівчатками.)

             (Входить Королева Чистоти та звертається  до Олесі і Бруднулі.)

Королева Чистоти.  Ого! Переді мною зовсім інші діти: вимиті, чисті, охайні. Та чи все ви зрозуміли?

Бруднуля Все, шановна Королево! На все життя ми запам’ятаємо страшну Країну Невмивану.

Олеся. Будемо вмиватися, чистити зуби, розчісуватися кожного ранку, будемо дотримуватися правил гігієни.

                                   (Пісня «Казала мені  мати.)

Королева Чистоти. Ой! Хто це знову до нас?

                        (Входять Грип та Ангіна)

Грип. Я- Грип! Знайте, дітлахи –

          Небезпечний я! Апчхи!

          Епідемії до ладу,

          325 ускладнень.

          З високою температурою

          Не подолати мікстурою!

          Краща подруга - Ангіна

          З’явиться мені на зміну.

Ангіна. Буде нам удвох потіха,

             Не втримаємося від сміху.

Королева Чистоти. Прийдеться покликати  свою сестру Фею Здоров’я. Сестрице, потрібна твоя  допомога!

                           (Входить Фея  Здоров’я)

Фея Здоров’я. Чи не бажаєте відвідати цибулечки, часнику, чаю з липи, малини?

              (  Входять  цибуля, часник, малина,  липа, калина.)

Цибуля. Як не віриш - перевір:

              На мені дванадцять шкір!

              А гризнеш – в сльозах покинеш,

              Бо я звуся цибулина.

Часник. Я – часник.

             Така моя голова:

             Є лиш зуби й борода.

Малина. Я солодка, запашна,

              Я – малина лісова.

              Хто малину поїдає –

              Від простуди утікає.

Липа. Як кашлятимуть діти –

          Дивись та примічай –

          Із липового цвіту

           Заварить мама чай.

Калина. Я є лікарська рослина.

              А зовуся  я – калина.

              Пий з калиною ти чай,

              Кажи застуді:  «Утікай!»

                 ( Пісня «Ой єсть в лісі калина»)

                    Виходять діти-вітаміни.

Разом. Добрий день, впізнали нас?

           Ми – вітаміни,

           Дуже корисні для людини.

Вітамін А. Я – вітамін А, сприяю росту,поліпшую зір.Мене багато в моркві, маслі, яйцях, помідорах, зеленій цибулі,  гарбузі, риб’ячому жирі.

Вітамін В. А я – вітамін В. Дуже потрібний для  фізичної і розумової діяльності. Міщусь у житньому хлібі, вівсяних та гречаних крупах, горосі, фасолі, печінці, м’ясі.

Вітамін С. А я – вітамін С. Запобігаю застуді, сприяю росту, лікую цингу. Багата мною капуста, картопля, помідори, цибуля, щавель, хрін, чорна смородина.

Вітамін Д. А я – вітамін Д. Зміцнюю кістки, запобігаю рахітові. Живу в молоці, житньому хлібі, рибі.

Разом. Хто дружить із нами буде –

            Всі незгоди позабуде

            Виросте міцним, здоровим,

            Переможе всі хвороби.

Вчитель. Отже, діти, треба вживати різноманітну їжу, щоб збагатити свій організм вітамінами. А найкориснішою їжею для дітей є овочі та фрукти.

                    (Виходять два хлопчики з корзинами.)

Хлопчики.  Гайда на ярмарок  за корисними овочами та

(разом)       фруктами.

                

   (Ярмарок. Біля столу продавці. Вони припрошують, закликають покупців.)

 Продавець 1. Увага! Увага! Спішіть, поспішайте!

                       Господарі й гості, глядіть, не минайте.

                       На ярмарок прошу гуртом, поодинці,

                       Чекають на вас там чудові гостинці.

Продавець 2. На ярмарку нашім веселім, багатім

                       Є чим дивуватись і є що придбати,

                       Тут щедрі дарунки із саду й городу,

                       Тут пісня і жарти – усім в нагороду.

Продавець 3. Мерщій бо на ярмарок

                      Всі поспішайте.

                       Купуйте, милуйте,

                       Танцюйте і грайте.

Картопля. Купуйте, купуйте усі бараболю.

                 Варіте і смажте із сіллю й без солі.

                 Сто страв господиня з картоплі зготує.

                 Картопля, як хліб – вона всіх нагодує.

Помідор. Беріть помідори, вони пречудові,

                До вашого столу хоч зараз готові.

Морква. Ця морква під сонечком щедрим зростала,

               Земелька водою її напувала,

               Тому то морквина така соковита,

                Морквяного соку вам треба попити.

Часник. Хто гострого хоче, часник хай придбає,

              Він всякі мікроби вогнем випікає.

Груша. Скуштуйте цю грушу – солодку, духмяну.

             У роті, немовби медок, вона тане.

Яблуко. Лоточків із яблуками не минайте,

              Які до смаку вам, такі й вибирайте.

               Сортів тут багато – усі вони різні.

               Ось яблука ранні, ось яблука пізні.

Калина. Беріте калину – червоні корали –

              Ці кетяги небо і сонце ввібрали,   

              Напоїть матуся калиновим чаєм,

              Недугу ураз, як рукою, знімає.

Учитель. Але чомусь у наших  хлопчиків порожні корзини.

                Давайте пограємо у гру  « Наповни корзину»

              

                               ( Гра « Наповни корзину» )    

                                   Після  гри виходять 4 учні.                                                                                                                                       

                       

Учень 1. Щось із Юрою не те:

               Щось наш Юра не росте.

               Він у нас такий тоненький,

               Хворобливий і худенький,

               Мов заморене курча, -

               Одноліткам до плеча…

Учень 2. Та чи знаєте ви те,

               Чом наш Юра не росте?

               Подивіться: він з дружками

               Мчить по вулиці з книжками.

  •  Звідкіля  біжиш ти, Юро,
  •   Я тікаю з фізкультури.  

       

Учень 3. Пташка ценькає в саду:

               «Годі спати, братику!».

               Я хутенько з хати йду,

               Я роблю зарядку.

               Раз, два, раз, два!

               М’язи наче тятива,

                Бо роботи звичні

                Вправи гімнастичні!

                Хочеш бути силачем –

                Подружись зі спортом,

                З ковзанами і м’ячем,

                Стадіоном, кортом.

Учень 4. Якщо хочеш здоровим бути,

               Правило запам’ятай:

                Сам про своє здоров’я дбай,-

               На лікарів цю турботу не перекладай.

               Лікарі лікують хворих,

               Здоров’я вони не творять.

               Людина повинна сама

               Дисциплінована бути і вольова.

                       ( « Пісня про здоровя»)

Учень 1. Хто здоровий, той сміється.

               Все йому в житті вдається.

               Він долає всі вершини –

               Це ж чудово для людини.

Учень 2. Хто здоровий, той не плаче,

               Жде його в житті удача,

                Він уміє працювати,

                Вчитись і відпочивати.   

Учень 3. Бо здоров’я – це прекрасно,

               Здорово, чудово, ясно.

               І доступні для людини

               Всі дороги і стежини.

Учень 4. Батьківщино-сонечко, рідний край,

              Тут топчу я стежечку з краю в край.

               Тут я народилася, тут росту

               І тягнусь, мов, квіточка, в висоту.

Учень 5. Лугом поміж квітами я іду,

               Пісеньку-співаночку я веду.

               І лунає пісенька скрізь моя:

               Батьківщину-сонечко славлю я.

                     (Пісня «Щоб квітла Україна»).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74492. РУКОВОДСТВО И ЛИДЕРСТВО 113 KB
  В первом случае руководитель отождествляя себя с более крупными группами организации нежели с группой подчиненных может считать что эмоциональная привязанность к рабочей группе может стать тормозом на его пути. Однако недостатков больше чем достоинств: высокая вероятность ошибочных решений; подавление инициативы творчества подчиненных замедление нововведений застой пассивность сотрудников; неудовлетворенность людей своей работой своим положением в коллективе; неблагоприятный психологический климат подхалимы козлы отпущения...
74493. ТЕХНИКА И ТАКТИКА АРГУМЕНТИРОВАНИЯ 82 KB
  Правило №1 правило Гомера Очередность приводимых аргументов влияет на их убедительность. Как видно из примера причина неудачи в том что просительница нарушила правило Гомера. Правило №2 правило Сократа Для получения положительного решения по очень важному для вас вопросу поставьте его на третье место предпослав ему два коротких простых для собеседника вопроса на которые он без затруднения скажет вам да. Правило №3 правило Паскаля Не загоняйте собеседника в угол.
74494. СПОР, ДИСКУССИЯ, ПОЛЕМИКА. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ПСИХОРЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ 100.5 KB
  Знать правила спора надо не только для того чтобы вести его самому. Вникнуть в суть обсуждаемых ими проблем разобраться в доводах за и против поможет знание психологических особенностей спора. Что же такое спор Какова его сущность с какими видами споров нам приходится иметь дело Понятие спора. Вовторых осуществив процесс спора стороны приходят к более глубокому уяснению позиции как своей собственной так и позиции своего оппонента.
74495. Имидж делового человека 422 KB
  Нет ничего приятнее чем видеть как люди становятся красивыми стильными и уверенными в себе как происходят положительные перемены в их личной жизни и карьере. К сожалению часто бывает так: отработан какойто стереотип приобретены и усвоены определённые формы поведения стиль одежды манера общения и человек не задумываясь переносит этот стереотип в другие обстоятельства. Стиль одежды Стили составляют основу знаний о моде. Правда сегодня в чистом виде каждый стиль встречается не так часто.
74496. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ 80 KB
  Иерархия памяти ПК Память ПК это совокупность отдельных устройств которые запоминают хранят и выдают информацию. Отдельные устройства памяти называются запоминающими устройствами ЗУ. Общее название указанных процедур носит название обращение к памяти. Основные характеристики памяти это емкость и быстродействие время обращение к памяти.
74497. Классификация электронных вычислительных машин. Принципы строения и функционирования ЭВМ Джона фон Неймана 122.5 KB
  Классификация электронных вычислительных машин Электронные вычислительные машины ЭВМ в настоящее время более применимый термин компьютеры являются основным элементом информационной системы. В общем случае ЭВМ можно классифицировать по ряду признаков. По принципу действия ЭВМ делятся на три больших класса в зависимости от формы представления информации с которой они работают: АВМ аналоговые вычислительные машины непрерывного действия работают с информацией представленной в непрерывной аналоговой форме то есть в виде...
74498. Компьютерные информационные технологии (КИТ) 126.5 KB
  Информационно телекоммуникационный рынок По принятой в настоящее время в мире терминологии рынок компьютерных технологий носит название ИКТ рынок информационно телекоммуникационный рынок. ИКТ рынок в свою очередь делится: рынок информационных технологий ИТ рынок телекоммуникационный рынок ТЛК рынок ИТ рынок включает следующие сегменты: компьютерное и аппаратное обеспечение офисное аппаратное обеспечение программное обеспечение и услуги по их обслуживанию. ТКЛ рынок включает услуги предоставления связи...
74499. ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ. ПОНЯТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЙЦИИ 92 KB
  К ЭИ относятся сведения которые циркулируют в экономической системе о процессах производства материальных ресурсах процессах управления производством финансовых процессах а также сведения экономического характера которыми обмениваются между собой различные системы управления. Уточним понятие экономической информации на примере системы управления промышленным предприятием. Структура системы управления Система управления предприятием должна обеспечить требуемое состояние производства Zt план выпуска продукции используя вход X t...
74500. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ 112 KB
  Примерами ОС являются MS DOS практически не используется OS 2 семейство Unix семейство Windows. Операционные системы можно классифицировать по различным признакам: По числу параллельно решаемых на компьютере задач ОС разделяют: однозадачные например MS DOS; многозадачные OS 2 UNIX Windows Linux...