56353

Використання новітніх технологій під час викладання української мови та літератури

Научная статья

Педагогика и дидактика

Використання інформаційних технологій на заняттях української мови та літератури може відбуватися різними способами це залежить від низки факторів найважливішими з яких вважаємо такі: потреби конкретного заняття рівня володіння різними програмами та наявністю сертифікованих програм у системі освіти.

Украинкский

2014-04-04

35 KB

3 чел.

Використання новітніх технологій під час викладання української мови та літератури

Павленко Н. О. , викладач української мови та літератури вищої категорії Богодухівського медичного коледжу

Сучасному викладачеві мови та літератури вже недостатньо просто мати глибокі предметні знання, володіти практичними уміннями та навичками. Йому необхідно творчо використовувати набуті знання в нестандартній ситуації.

Одним із способів розвитку пізнавальної активності студентів є використання мультимедійних технологій, які дають змогу підвищити активність і привернути увагу студентів до навчання. Що взагалі собою представляє мультимедія?

Мультимедіа (лат. multum – багато й англ. media – засоби) – система сучасних технічних засобів, що дозволяють працювати з текстовою інформацією, графічним зображенням, звуком (мовлення, музика, ефекти), анімаційною комп’ютерною графікою (мальовані фільми, тривимірна графіка) в єдиному комплексі; один із перспективних напрямків, щонайбільш швидко розвиваються, особливо в галузі освіти.

Використання інформаційних технологій на заняттях української мови та літератури може відбуватися різними способами, це залежить від низки факторів, найважливішими з яких вважаємо такі: потреби конкретного заняття, рівня володіння різними програмами та наявністю сертифікованих програм у системі освіти.

Серед зазначених технологій я особисто використовую:

  •  інформаційні технології;
  •  електронні підручники;
  •  окремі типи файлів (зображення, відео-, аудіо-, анімації);
  •  розроблені авторські уроки (інтеграція різних об’єктів в один формат - презентації, web-сторінки).

Слід нагадати, що до комп’ютерних засобів навчання, які можна застосовувати на заняттях відносяться також і статистичні та динамічні таблиці, літературні портрети, тестові завдання, диктанти, медіа-твори, віртуальні екскурсії.

У своїй роботі надаю перевагу використанню створених власних занять, зокрема мультимедійних супроводів.

Мультимедійні заняття, зазвичай, будую за такою структурою:

  •  Мотивація заняття – короткий вступний матеріал. Часто під час мотивації створюється проблемна ситуація, за допомогою проблемного запитання.
  •  Оголошення теми та очікуваних результатів заняття.
  •  Основна частина заняття – опанування навчальним матеріалом: робота з поняттями, невеликими текстовими фрагментами, що містять навчальну інформацію, відеосюжетами, аудіозаписами, фотодокументами, таблицями, схемами (виклад необхідної інформації з теми у вигляді слайдів).
  •  Мультимедійні технології дозволяють подати студентам набагато більше інформації, ніж на занятті без використання комп’ютера.
  •  Підбиття підсумків заняття включає рефлексію почуттів (наприклад, що сподобалося найбільше), способів діяльності студентів (для прикладу: чи раціональними були види діяльності, завдання, що використовувалися під час заняття?) та відтворення студентами основних понять з демонстрацією слайдів з текстовими фрагментами.

Також застосовую у роботі перегляди фільмів або їх фрагментів за прочитаними програмовими текстами, наприклад, "Тіні забутих предків" за повістю М. Коцюбинського, "Тигролови" за І. Багряним, "Украдене щастя"за І. Я. Франком та інші.

Використовую записи телепередач про письменників, що вивчаються у курсі української літератури, наприклад, про Олександра Довженка, Лесю Українку, Михайла Коцюбинського та багатьох інших.

Слід зазначити, що часто у роботі викладачі-словесники надмірно захоплюються використанням якоїсь однієї педагогічної технології, не помічаючи її « мінусів»; не враховуючи індивідуальні особливості своїх студентів, їх готовність до роботи за певною технологією. Експеримент не приносить бажаних результатів, викладач розчаровується, продовжує працювати за «старою схемою».

Для того, щоб цього не сталося, підготовка викладача до таких інформаційних занять повинна бути на вищому рівні; він повинен вміло користуватися технологіями, які презентує студентам; кабінет, в якому проводяться заняття необхідно обладнати належною технікою. І все це повинно проводитись не час від часу, а постійно.

Так, при вивченні розвитку драматургії та театру, ми звертаємося до електронної таблиці, літературних портретів. На заняттях з української мови можна використовувати електронні таблиці, при написанні твору-роздуму у публіцистичному стилі на морально-етичну тему можна використовувати слайди. Дуже багато складнощів викликають у студентів теорія літератури, особливо визначення віршованих розмірів. Тому доцільно застосовувати схеми-таблиці.

Як бачимо, віртуальний навчальний простір – широкий і багатогранний. У своїй практиці я, звичайно, використовую ще не всі можливі мультимедійні жанри (усе ще попереду). Але теж маю певні напрацювання.

Мабуть, виникає питання: «Чому я обрала саме такий вид діяльності на заняттях української мови та літератури?» Відповідь дуже легка. По-перше, в наш час дуже важливо «розмовляти зі студентами однією мовою».

По-друге, підвищується рівень самоконтролю з боку студента, координація навчального процесу викладачем, налагоджується якісний контроль за діяльністю студентів. По-третє, за браком періодики, таким чином( мережею Інтернет) можна підвищувати свій професійний рівень…

Але все це при бажанні, що студенти хочуть вчитись…


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76457. Понятие и виды семейных правоотношений 16.67 KB
  Возникновению семейных правоотношений предшествует: издание норм регулирующих данные общественные отношения нормативные предпосылки; наделение субъектов правоспособностью позволяющей им быть носителями прав и обязанностей предусмотренных в правовых нормах правосубъектные предпосылки; наличие соответствующих юридических фактов с которыми нормы связывают возникновение данных правоотношений юридикофактические предпосылки. Семейные правоотношения один из видов правоотношений которые обладают следующими свойствами общими для...
76458. Понятие семьи. Семейная правоспособность и дееспособность 19.59 KB
  Каждый из субъектов семейных правоотношений наделен семейной правоспособностью наличие дееспособности не всегда является необходимым условием для участия в семейных правоотношениях. Вопросы об особенностях семейной правоспособности и дееспособности будут предметом рассмотрения четвертого параграфа данной главы. В семейном законодательстве отсутствуют определения семейной правоспособности и дееспособности. Исходя из этих определений можно по аналогии дать определение семейной правоспособности и дееспособности.
76459. Юридические факты в семейном праве 18.39 KB
  Юридические факты в семейном праве это реальные жизненные обстоятельства которые в соответствии с действующим семейным законодательством являются основанием возникновения изменения или прекращения семейных правоотношений. Общими для юридических фактов признаками являются следующие: юридический факт это явление реальной действительности то есть наступившее и длящееся в момент его оценки; юридические факты существуют независимо от сознания людей; юридические факты влекут определенные правовые последствия: возникновение изменение...
76460. Родство и свойство, их правовое значение 16.4 KB
  Родство представляет собой один из юридических фактов порождающих семейные правоотношения. По степени родства различают: ближнее родство близкие родственники родственники по прямой восходящей и нисходящей линии родители и дети дедушка бабушка и внуки полнородные и неполнородные братья и сестры; дальнее родство более дальние родственники. Возможно заключение брака между мужчиной и женщиной состоящими в родственных отношениях за исключением близкого родства боковое родство третьей и последующей степеней не является...
76462. Соглашения в семейном праве (понятие, виды, особенности) 16.85 KB
  Соглашений в СК РФ немного это: соглашение об уплате алиментов; соглашение об имени ребенка; соглашение о месте жительства ребенка; соглашение о порядке осуществления родительских прав родителем проживающим отдельно от ребенка; соглашение о разделе имущества. этой же статьи звучит другая формулировка: Место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей. Соглашение в семейном праве средство добровольного разрешения наиболее важных как для членов семьи так и для общества...
76463. Сроки в семейном праве и их правовое значение 19.31 KB
  следующие виды сроков: сроки существования имущественных семейных прав пресекательные сроки: так право на алименты на содержание несовершеннолетних детей сохраняется до достижения ими восемнадцатилетнего возраста; сроки ожидания испытательные сроки до истечения которых не могут быть совершены отдельные семейно-правовые акты: согласно п. 11 СК РФ заключение брака производится по истечении месячного срока со дня подачи заявления в органы загса; сроки до наступления которых не допускается возникновение определенных прав и...
76464. Осуществление и защита семейных прав 16.22 KB
  7 СК граждане вправе по своему усмотрению распоряжаться принадлежащими им правами если иное не установлено СК. Пределы осуществления семейных прав имеют свои ограничения. Так семейные права могут быть ограничены требованиями закона.
76465. Семейно-правовая ответственность (понятие и особенности) 17.48 KB
  Специфика семейно-правовой ответственности заключается в том что во-первых ее субъекты связаны уже возникшим семейным правоотношением во-вторых к ней не могут быть привлечены третьи лица не участвующие в данном правоотношении. Основания наступления семейно-правовой ответственности зависят от того какая сфера пострадавшего лица личная или имущественная подверглись воздействию в результате правонарушения. Семейное законодательство не содержит указания на формы вины но на практике они играют важную роль особенно при определении объема...