56353

Використання новітніх технологій під час викладання української мови та літератури

Научная статья

Педагогика и дидактика

Використання інформаційних технологій на заняттях української мови та літератури може відбуватися різними способами це залежить від низки факторів найважливішими з яких вважаємо такі: потреби конкретного заняття рівня володіння різними програмами та наявністю сертифікованих програм у системі освіти.

Украинкский

2014-04-04

35 KB

4 чел.

Використання новітніх технологій під час викладання української мови та літератури

Павленко Н. О. , викладач української мови та літератури вищої категорії Богодухівського медичного коледжу

Сучасному викладачеві мови та літератури вже недостатньо просто мати глибокі предметні знання, володіти практичними уміннями та навичками. Йому необхідно творчо використовувати набуті знання в нестандартній ситуації.

Одним із способів розвитку пізнавальної активності студентів є використання мультимедійних технологій, які дають змогу підвищити активність і привернути увагу студентів до навчання. Що взагалі собою представляє мультимедія?

Мультимедіа (лат. multum – багато й англ. media – засоби) – система сучасних технічних засобів, що дозволяють працювати з текстовою інформацією, графічним зображенням, звуком (мовлення, музика, ефекти), анімаційною комп’ютерною графікою (мальовані фільми, тривимірна графіка) в єдиному комплексі; один із перспективних напрямків, щонайбільш швидко розвиваються, особливо в галузі освіти.

Використання інформаційних технологій на заняттях української мови та літератури може відбуватися різними способами, це залежить від низки факторів, найважливішими з яких вважаємо такі: потреби конкретного заняття, рівня володіння різними програмами та наявністю сертифікованих програм у системі освіти.

Серед зазначених технологій я особисто використовую:

  •  інформаційні технології;
  •  електронні підручники;
  •  окремі типи файлів (зображення, відео-, аудіо-, анімації);
  •  розроблені авторські уроки (інтеграція різних об’єктів в один формат - презентації, web-сторінки).

Слід нагадати, що до комп’ютерних засобів навчання, які можна застосовувати на заняттях відносяться також і статистичні та динамічні таблиці, літературні портрети, тестові завдання, диктанти, медіа-твори, віртуальні екскурсії.

У своїй роботі надаю перевагу використанню створених власних занять, зокрема мультимедійних супроводів.

Мультимедійні заняття, зазвичай, будую за такою структурою:

  •  Мотивація заняття – короткий вступний матеріал. Часто під час мотивації створюється проблемна ситуація, за допомогою проблемного запитання.
  •  Оголошення теми та очікуваних результатів заняття.
  •  Основна частина заняття – опанування навчальним матеріалом: робота з поняттями, невеликими текстовими фрагментами, що містять навчальну інформацію, відеосюжетами, аудіозаписами, фотодокументами, таблицями, схемами (виклад необхідної інформації з теми у вигляді слайдів).
  •  Мультимедійні технології дозволяють подати студентам набагато більше інформації, ніж на занятті без використання комп’ютера.
  •  Підбиття підсумків заняття включає рефлексію почуттів (наприклад, що сподобалося найбільше), способів діяльності студентів (для прикладу: чи раціональними були види діяльності, завдання, що використовувалися під час заняття?) та відтворення студентами основних понять з демонстрацією слайдів з текстовими фрагментами.

Також застосовую у роботі перегляди фільмів або їх фрагментів за прочитаними програмовими текстами, наприклад, "Тіні забутих предків" за повістю М. Коцюбинського, "Тигролови" за І. Багряним, "Украдене щастя"за І. Я. Франком та інші.

Використовую записи телепередач про письменників, що вивчаються у курсі української літератури, наприклад, про Олександра Довженка, Лесю Українку, Михайла Коцюбинського та багатьох інших.

Слід зазначити, що часто у роботі викладачі-словесники надмірно захоплюються використанням якоїсь однієї педагогічної технології, не помічаючи її « мінусів»; не враховуючи індивідуальні особливості своїх студентів, їх готовність до роботи за певною технологією. Експеримент не приносить бажаних результатів, викладач розчаровується, продовжує працювати за «старою схемою».

Для того, щоб цього не сталося, підготовка викладача до таких інформаційних занять повинна бути на вищому рівні; він повинен вміло користуватися технологіями, які презентує студентам; кабінет, в якому проводяться заняття необхідно обладнати належною технікою. І все це повинно проводитись не час від часу, а постійно.

Так, при вивченні розвитку драматургії та театру, ми звертаємося до електронної таблиці, літературних портретів. На заняттях з української мови можна використовувати електронні таблиці, при написанні твору-роздуму у публіцистичному стилі на морально-етичну тему можна використовувати слайди. Дуже багато складнощів викликають у студентів теорія літератури, особливо визначення віршованих розмірів. Тому доцільно застосовувати схеми-таблиці.

Як бачимо, віртуальний навчальний простір – широкий і багатогранний. У своїй практиці я, звичайно, використовую ще не всі можливі мультимедійні жанри (усе ще попереду). Але теж маю певні напрацювання.

Мабуть, виникає питання: «Чому я обрала саме такий вид діяльності на заняттях української мови та літератури?» Відповідь дуже легка. По-перше, в наш час дуже важливо «розмовляти зі студентами однією мовою».

По-друге, підвищується рівень самоконтролю з боку студента, координація навчального процесу викладачем, налагоджується якісний контроль за діяльністю студентів. По-третє, за браком періодики, таким чином( мережею Інтернет) можна підвищувати свій професійний рівень…

Але все це при бажанні, що студенти хочуть вчитись…


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84018. Особенности теоретических взглядов представителей поведенческой школы менеджмента 25.01 KB
  Мэйо результаты труда. Изучая влияние различных факторов условия и организацию труда заработную плату межличностные отношения и стиль руководства на производительность труда Э. Идея состоит в том что простое проявление внимания к людям оказывает очень большое влияние на производительность труда.Мэйо хотсорнский эффект свидетельствует о том что производительность труда и качество продукции зависят не столько от условий труда сколько от социальных и психологических факторов.
84019. Билеты по философии 329 KB
  Философия как общая методология. Метафизика и диалектика в истории философии. Зарождение и развитие философии и ее исторические типы. Особенности философского знания. Философское мировоззрение и его основные проблемы. Материализм и идеализм как основные направления в философии...
84020. Хоторнский эксперимент 22.3 KB
  Мейо Уорнер Фриц Ротлисбергер Вильям Диксон и другие исследовали влияние объективных факторов освещение оплата перерывы на производительность труда в пригороде Чикаго Хотторне Hwthorne. На первой стадии эксперимента учёные обнаружили что улучшение условий освещения резко увеличивает производительность труда но и ухудшение условий освещения также привело к улучшению производительности труда На второй стадии исследования учёные обнаружили что с течением времени производительность возвращалась на прежний уровень причём начинали...
84021. Теоретические взгляды Г. Мюнстерберга, их значение 21.85 KB
  Мюнстерберга их значение Самой пожалуй важной сферой интересов Мюнстерберга выступила индустриальная психология понимавшаяся им чрезвычайно широко в его работах на эту тему освещались проблемы профориентации в частности с применением психодиагностических процедур управления персоналом повышения трудовой мотивации и производственной дисциплины преодоления негативного влияния монотонного труда и т. Мюнстерберг доказывал что наилучший способ повысить производительность труда подбирать работникам должности которые соответствуют их...
84022. Бихевиоризм и теоретические воззрения А. Маслоу 23.23 KB
  Маслоу А́брахамМасло́у Авраам Масло́в англ. Широко известна иногда приписываемая Маслоу так называемая Пирамида Маслоу диаграмма иерархически представляющая человеческие потребности. Его модель иерархии потребностей нашла широкое применение в экономике занимая важное место в построении теорий мотивации и поведения потребителей Бихевиоризм и психоанализ или дефицитарные психологии как называл их Маслоу избегали многих культурных социальных и индивидуальных аспектов проявления человека таких как креативность любовь альтруизм...
84023. М.П. Фоллет и идеи гармонии труда и капитала 23.73 KB
  Фоллет и идеи гармонии труда и капитала М. Фоллет привнесла в изучение предприятий бизнеса и менеджмента концепции которые она разработала на основе знаний политологии и личного практического опыта приобретенного во время работы на руководящих должностях в общественной сфере деятельности. Фоллет мышление и практическое действие являются не изолированными видами деятельности а составляющими единого процесса в котором каждая из них может предшествовать другой и иметь по сравнению с ней большее или меньшее значение. Фоллет предлагает...
84024. Новые тенденции в развитии современной теории менеджмента 17.06 KB
  Интеграционные процессы как во внутренней среде так и во внешней во внешней среде интеграция бывает вертикальная холдинг и горизонтальная ФПГ ассоциация объединение.
84025. Вклад Д. Макгрегора в развитие идей поведенческой школы менеджмента 24.84 KB
  Макгрегора в развитие идей поведенческой школы менеджмента В начале 50х годов МакГрегор впервые сформулировал свои идеи об управлении которые в 1960 году были опубликованы в его главном труде TheHumnSideofEnterprise Человеческая сторона предприятия. МакГрегор утверждал что существует два вида менеджмента персонала первый из которых основывается на теории X а второй на теории Y. К сожалению отмечает МакГрегор в условиях современного индустриального общества интеллектуальный потенциал человека используется не полностью....
84026. Вклад П. Друкера в развитие мировой управленческой мысли 23.5 KB
  Друкера в развитие мировой управленческой мысли Живя и работая в Лондоне Питер Друкер выпускает свои первые книги 1939 и 1942 гг. Идеи высказанные Друкером в данных работах заинтересовали одного из руководителей Дженерал Моторс который пригласил его провести исследование высшего управленческого звена компании и основных принципов его функционирования. На основе данного исследования и опыта работы в консалтинговых проектах выполнявшихся им для других крупных корпораций Дженерал Электрик Сиарс Робак Друкер выпустил еще две работы:...