56373

Створення умов для розвитку ключових компетентностей учнів через впровадження інноваційних освітніх та інформаційно- комп'ютерних технологій в навчально-виховний процес

Научная статья

Педагогика и дидактика

Використання презентацій на уроці при викладанні нового матеріалу: Наперед створена презентація заміняє класну дошку при пояснюванні нового матеріалу а також зосереджують увагу учнів на будь яких ілюстраціях даних висновках тощо.

Украинкский

2014-04-04

384 KB

5 чел.

Тема:

«Створення умов для розвитку ключових компетентностей учнів через впровадження інноваційних освітніх та інформаційно- комп'ютерних технологій в навчально-виховний процес»

                                   

                                                                      Підготував вчитель біології

ДЗОШ №89 м. Донецьк

Гризодуб Наталя Вікторівна

«…Краще один раз побачити, ніж сто разів почути»

       Розвиток нових інформаційно-коммунікаціонних технологій потребує інших методів викладання шкільних предметів. Для учнів кожен рік інформації стає все більше, тому вона краще засвоюється, якщо буде подана в доступній і наглядній формі. Саме цим вимогам відповідає робота з презентаціями. Поява і використання мультимедійного обладнання в нашій школі робить учбовий процес більш насиченим і ефективним.

     Використання мультимедійної презентації (або навіть окремого її слайду) на уроці залежить, звісно, від  змісту цього уроку, мети, яку ставить перед собою вчитель. Звісно, практика дозволяє відокремить деякі спільні, найбільш ефективні прийоми застосування таких засобів:

 1. Використання презентацій на уроці при викладанні нового матеріалу:

Наперед створена презентація заміняє класну дошку при пояснюванні нового матеріалу, а також зосереджують увагу учнів на будь яких ілюстраціях, даних, висновках, тощо.

2. Наглядна демонстрація процесів:

Наглядна демонстрація процесів (створення діаграм, таблиць, моделювання лабораторних робіт) які неможливо, або достатньо складно виконати за допомогою плакатів або шкільної дошки.

3. презентація по результатам виконання індивідуальних та групових проектів:

 Готування учнями (самостійно або групове) презентацій для супроводу свого виступу або докладу. Створення фотоальбомів, як звіт о проведенні учнями наукових досліджень в рамках якогось проекту.

4. Корегування та тестування знань:

Проведення додаткових занять в комп'ютерному класі або вдома, коли інші учні мають можливість самостійно вчити матеріал на основі презентацій.

Важливе місце займає робота с тестами і тренажерами.

Готові презентації по біології можуть бути пропоновані вчителем  при вивченні нового матеріалу, закріпленні знань а також корегування знань учнів.

Найбільш ефективною є робота в співпраці «учень-вчитель біології-вчитель інформатики». При цьому створюються всі умови для реалізації творчого потенціалу учнів, розвитку цікавості до предмету. Учень сам створює презентацію, обговорює здобуту інформацію і передає наглядно її однокласникам, при цьому збільшується якість знань, як самого учня, так і слухачів.

Викладання матеріалу у вигляді презентацій займає не багато урочного часу, але при цьому, не губиться ефективність навчання. Це  дуже важливо при повторенні  вивченого матеріалу, а також при готуванні до іспитів. Також здобуті навички роботи с навчальною літературою, інтернет-ресурсами сприяє не тільки учбовій діяльності і вибору професії, але також збільшує життєвий досвід підлітка.

Вміння працювати з інформацією збільшує конкурентно-спроможність учня  в шкільному середовищі, а як наслідок, в професійному середовищі.

Вчитель, працює разом з учнями, створює свою методичну копилку  презентацій, яку можна використовувати, як при вивченні нового матеріалу, так і при повторенні, чи при індивідуальній корекції знань.

Таким чином, інформаційно-комп'ютерні технології є одними із сучасних освітніх технологій  і для того, щоб відповідати сучасному рівню освіти, вчитель повинен використовувати їх на своїх уроках. Крім  збільшення мотивації, кольоровості і створення емоційного настрою, використання мультимедійного проектору на уроках дозволить збільшити ефективність діяльності вчителя і учнів.

Тому :

«Машина повинна працювати, а людина мислити»


     

       



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1153. Расчёт смесительного каскада 249.5 KB
  Найдем частоту гетеродина и расположим частоты каналов приёма в линейном режиме преобразования частоты и, соблюдая масштаб, сделаем график спектра. Проходная ВАХ транзистора КТ321В. Рассчитаем значения амплитуды первой гармоники тока коллектора. Методом пяти точек вычисляют шумовые параметры транзистора в смесительном режиме.
1154. Изучение основных принципов языка Delphi и C++ 436.5 KB
  Разработка приложений с графическим интерфейсом пользователя. Изучение принципов процедурного программирования. Сравнение языков С++ и Delphi. Объявление класса и инкапсуляция, наследование. Графическая среда Delphi. Сравнение графических оболочек и текстовых редакторов Visual Studio и Delphi 7.
1155. Основы электроники 1.27 MB
  Изучением физических принципов функционирования электронных элементов. Изучением принципов построения, особенностью действия, основ характеристик электронных устройств и систем. Теоретическим и экспериментальным исследованием элементов, устройств и систем.
1156. Отношение молодежи к Великой Отечественной Войне 2.01 MB
  Исследовательская. Отношение молодежи к Великой Отечественной Войне по Москве. Социологическое исследование среди молодежи города Зеленограда с целью выявления отношения и уровня знаний молодежи о Великой Отечественной Войне.
1157. Программирование приложений для WINDOWS с использованием функций WinAPI 114.5 KB
  Программирование на С++. Общие положения программирования в среде Windows. Создание приложений Windows с использованием OWL. Отличительные особенности Borland C++. Общие положения создания и обработки окон приложений. Решение проблемы корректного вывода.
1158. Понятие граф в математике 360 KB
  Примеры построения диаграммных графов. Степень вершины графов и их изолированность. Изображение одного и того же графа. Эйлеровы графы. Решение задачи о семи кенигсбергских мостах. Двудольные графы. Планарные и плоские графы. Графы с цветными ребрами.
1159. Расчет строительства центральной ремонтной мастерской 307 KB
  Район строительства, его климатическая и геологическая характеристика. Описание технологического и функционального процесса. Административно-бытовой корпус. Фундаменты и фундаментные балки. Перекрытия для административно-бытового здания. Расчет оборудования бытовых помещений. Теплотехнический расчет стены промышленного здания.
1160. Источник стабилизированного напряжения по схеме однотактного прямоходового преобразователя с активным ограничение напряжения на базе ШИМ-контроллера UCС2897 286 KB
  Расчет однофазного мостового выпрямителя с емкостным фильтром. Расчет элементов преобразователя. Расчет трансформатора. Расчет обвязки микросхемы. Выбор конденсатора и расчет дросселя.
1161. Организация, нормирование и оплата труда в пивоваренном производстве на примере ОАО Вятич города Кирова 316 KB
  Теоретические основы нормирования труда на автотранспортных работах. Определение норм труда на автотранспортных работах аналитически-расчетным методом. Совершенствование системы оплаты труда водителя автотранспортного средства на ОАО Вятич. Теоретические основы оплаты труда.