56376
Чи може бути свобода основою моральності?
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Мета. Навчити учнів обґрунтовувати поняття свободи як основи моральності висловлювати своє розуміння свободи пояснювати що означає свобода вибору дії волі; формувати вміння наводити приклади узгодження власних інтересів із суспільними...
Украинкский
2014-04-04
66.5 KB
0 чел.
Тема. Чи може бути свобода основою моральності?
Мета. Навчити учнів обґрунтовувати поняття свободи як основи моральності, висловлювати своє розуміння свободи, пояснювати, що означає свобода вибору, дії, волі; формувати вміння наводити приклади узгодження власних інтересів із суспільними, моделювати та розвязувати ситуативні завдання; виховувати в учнів почуття власної гідності.
Обладнання. Засоби мультимедіа, плакат із зашифрованим терміном
Хід уроку.
І. Перевірка домашнього завдання.
ІІ. Вступна частина.
Завдання. Розшифрувати основне поняття, з яким ви познайомитеся на уроці. Для цього серед наведених на плакаті літер знайти приголосні, що повторюються, викреслити їх, а з літер, які залишилися, скласти слово.
Т |
Ж |
З |
Г |
К |
Р |
Б |
В |
П |
А |
З |
Ж |
О |
Т |
Р |
О |
К |
Г |
С |
П |
Д |
свобода
ІІІ. Робота над темою уроку
Випускник школи Олександр вступив до військового навчального закладу, бо так хотів його батько, теж військовий. Дід також був військовим. А Олександр добре грав на музичних інструментах і мріяв про музичне училище. Батько сказав, що професія музиканта це несерйозно.
А Костянтин, його друг, вступив до музичного училища, бо батьки підтримали бажання сина.
свій шлях.
Висновок: свобода основа моральності, бо моральна людина завжди повинна
робити вибір у бік добра, а вибір можливий тільки за умови свободи.
Перевірка роботи у парах
Мати
власні
Мати думки Мати
своє власні
ім'я Бути погляди
собою
Мати Мати
власні власний
відчуття характер
ІV. Заключна частина
Метод самооцінювання (від 0 до 3 балів)
V. Домашнє завдання
Взяти інтервю: «Бути собою бути вільною людиною»
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
64507. | «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬУТРА РЕЧИ» КАК ЯЗЫКОВЕДЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА | 15.65 KB | |
Это определенный уровень владения нормами литературного языка степень умения использовать различные средства языка в соответствии с целями и задачами речи. Коммуникативный аспект КР: Высокая культура речи заключается в умении найти... | |||
64509. | Бытие науки. Характеристика основных аспектов бытия науки | 29 KB | |
Наука как познавательная деятельность. Как и другие способы познания наука возникает из практической деятельности людей. В отличие от этого наука однажды возникнув из практики по мере дальнейшего развития начинает... | |||
64510. | Принцип недискриминации в соглашениях ВТО | 15.92 KB | |
Основной принцип развития современной мжд. торговой системы – недискриминация. Он реализуется через РНБ – означает, что преимущества предоставленные товару из одной из договаривающихся сторон, должны распространяться на все аналогичные товары всех договаривающихся сторон. | |||
64511. | Структура и закономерности развития экономических отношений. Производительные силы структура, закономерности и формы развития | 60 KB | |
Экономические отношения объективно складывающиеся отношения между людьми по поводу производства присвоения обмена и потребления благ в особенности продуктов труда. Экономика наука о рациональном поведении людей в процессе производства распределения потребления благ в мире... | |||
64512. | Расчеты испарения с поверхности реки Яны | 1.03 MB | |
Получить необходимые данные для расчёта испарения с реки Яна; рассмотреть основные методики расчета испарения и выбрать наиболее подходящую формулу для расчёта; произвести расчет испарения на конкретном примере. | |||
64513. | Понятие науки, ее основные аспекты: наука как знание, как среда деятельности, как социальный институт | 41 KB | |
Наука представляет собой очень сложный и во многих отношениях противоречивый в своем эмпирическом бытии объект. Так весьма противоречивым логически несовместимым является диахронное историческое многообразие форм науки: Древняя восточная преднаука особенностями которой являлись непосредственная... | |||
64514. | Социальная психология как наука. Место социальной психологии в системе научного знания: взаимосвязь с философией, социологией, другими гуманитарными науками | 33.5 KB | |
Социология как система знаний не может развиваться и реализовывать свои функции не взаимодействуя с другими науками. То что социология занимает общее место среди общественных и гуманитарных наук не означает что она является философской наукой. | |||
64515. | Становление и развитие социальной психологии | 30.5 KB | |
Индивидуальные особенности человека и его социальное поведение и положение у Платона связано с тремя частями тела: головой умом развит у философов сердце мужество у воинов и живот телесные вожделения у ремесленников. | |||