56398

Where do they come from? Present Simple Tense

Конспект урока

Педагогика и дидактика

I аm glad to see you, friends. I like to play games very much. Listen to me and try to guess words which begin with a letter e. g. B. We will play Miss Bells bag. I write the letter B on the board. The first team names an item for that letter scores a point and another for putting it in a correct sentence, e. g. In her bag Miss Bell has a banana.

Английский

2014-04-04

37 KB

0 чел.

Міністерство освіти і науки України

Методична розробка уроку на тему "Where do they come from?" Present Simple Tense

для 5-го класу загальноосвітньої школи

Вчителя англійської мови Апостолівського району Дніпропетровської області м.Зеленодольська ЗОШ № 2

Світлична Т.С.


Objectives:

  1.  To enrich pupils' knowledge in vocabulary, and to develop their habits and skills in using it in various exercises.
  2.  To develop pupils' language skills in hearing, reading, speaking dialogue and in writing.
  3.  To develop pupils' attention, memory and initiative.
  4.  To develop habits the automation in pronunciation of new words.

Aids:

Visual materials "Countries" (7 pictures);

posters;

textbook;

workbook;

flash cards;

grammar cards;

word cards;

political map.

Lesson Structure:

  1.  Warming up activity.
  2.  Pronunciation drill.
  3.  Teaching Vocabulary.
  4.  Communicative Practice.
  5.  Lesson summary.
  6.  Homework.

Procedure

1 Warming up activity

T: I'm glad to see you, friends. I like to play games very much. Listen to me and try to guess words which begin with a letter e. g. B. We will play Miss Bell's bag. I write the letter B on the board. The first team names an item for that letter scores a point and another for putting it in a correct sentence, e. g. In her bag Miss Bell has a banana.

2 Pronunciation drill

Material: A Rhyme. Children stand up.

Up, down, up, down, 1, 2, 3. Up, down, up, down, 1, 2, 3. Left arm, up, down. Right arm, up, down. Left arm, up, down. Right arm, up, down. Up, down, up, down, 1, 2, 3. Up, down, up, down, 1, 2, 3.

(The work is done in chorus and individually).

3 Teaching Vocabulary

a) Presentation of new words, words-combination. Written representation of

words on the blackboard:

China, America, Egypt, England, Australia, city, come, from, Ukraine, Ukrainian, Chinese, American, Arabic, English, France, French.

b) Assimilation of the Vocabulary.

1) Pronunciation drill.

T: Listen to the words. Pronounce them in unison by imitating the pronunciation of the teacher, then individually and after that in unison again (Ex. 1, p. 56 - 57).

2) Label the pictures, posters, word cards and hang political map.

T: Look at the pictures on the blackboard. Tell I come from and name the different countries. Then show the countries on the political map and name them. Work individually. Every pupil goes to the map and show the countries on the map and our own country.

  1.  Write down the new words into your vocabularies.
  2.  Read aloud the words of Ex. 2, p. 56 and make up sentences with them. Write them down into your exercise-books.

5) Work in pairs (Ex. 2, p. 56). Make up dialogues. Some pairs of pupils go to

the blackboard and tell the dialogues.

  1.  Listening-reading practice

  1.  Listen to tape 41. Write the right letter in your textbooks. Listen two times if it needs.
  2.  Listen to tape 41. Read the text. Translate it. (Ex. 1, p. 56 - 57). Work individually.

  1.  Lesson summary

T: Have you learnt anything new for you at the lesson? Do you remember new words well? Let's remember them together. First we'll work in pairs and then in groups. Close your books and work in pairs. List orally all the words you can remember on the topic "Where do they come from?". After two minutes I will combine pairs into groups of four to compare and combine your lists. Then you'll have a competition between groups (which group can remember the most?).

6  Homework - Ex. 1, p. 56 (orally), Ex. 1, p. 57 (in writing); Workbook Ex. 1, 2, 3, p. 62 (in writing).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31309. Методичні вказівки щодо оформлення дипломних проектів (робіт) для студентів денної та заочної форм навчання 1.08 MB
  Зразок обкладинки дипломної роботи. Додаток Б Зразок обкладинки дипломного проекту. Додаток В Зразок титульної сторінки комплексного дипломного проекту Додаток Г Зразок титульної сторінки дипломного проекту. Додаток Д Оформлення аркуша технічного завдання на дипломний проект роботу Додаток Е Оформлення відомості дипломного проекту.
31310. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВРЕМЕНИ И ПРОСТРАНСТВЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВА 139.5 KB
  Выявить особенности представлений детей о пространстве и времени, отражённых в различных видах искусства. Разработать содержание и методы, обеспечивающие формирование представлений и времени и о пространстве, сохраняющих культурные ценности. Разработать целостную систему занятий по формированию представлений о пространстве и времени для детей 5-7 лет...
31311. Обучающая подсистема для лабораторного исследования характеристик замкнутых САУ в среде интернет 3.05 MB
  В данном дипломном проекте рассматривается Обучающая подсистема для лабораторного исследования характеристик замкнутых САУ в среде интернет. В экономической части дается техникоэкономическое обоснование разработки Обучающей подсистемы для лабораторного исследования характеристик замкнутых САУ в среде интернет с помощью частотных критериев устойчивости проводится расчет ее сметной стоимости и стоимости эксплуатации.1 Описание предметной области по характеристикам и частотным показателям качества САУ .
31312. Экспериментальная работа по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с Олимпийскими играми 281 KB
  Теоретические основы формирования представлений у детей старшего дошкольного возраста об Олимпийских играх. Научные основы развития детей старшего дошкольного возраста посредством олимпийского образования. Специфика формирования представлений детей старшего дошкольного возраста об Олимпийских играх 22 Выводы 31 II. Экспериментальная работа по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с Олимпийскими играми 2.
31313. Строительство электрической сети и расчет капитальных вложений 5.39 MB
  Без учета влияния cosφ определим по формуле: β –стоимость потерянного кВтч равная 105 руб. кВтч или 1050 руб. На распределительном силовом щите РСЩ отключить рубильник блока профилактируемой камеры. На рукоятке рубильника повесить плакат Не включать Работают люди.
31314. Особенности обращения взыскания на заработок и иные доходы должника-гражданина 325 KB
  Целью дипломного исследования является комплексное рассмотрение теоретических и практических проблем, формулирование предложений по совершенствованию законодательства, касающегося вопросов обращения взыскания на заработок и иные доходы должника - гражданина, и практики его применения.
31316. СУЧАСНИЙ СТАН УПРАВЛІННЯ МАТЕРІАЛЬНИМИ РЕСУРСАМИ НА ПІДПРИЄМСТВІ на прикладі КП «Березанського ККП» 819.5 KB
  ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ УПРАВЛІННЯ МАТЕРІАЛЬНИМИ РЕСУРСАМИ НА ПІДПРИЄМСТВІ Характеристика матеріальних ресурсів підприємства. Аналіз виробничо –економічних показників підприємства. Аналіз фінансового стану підприємства 2. Зростання потреби підприємства в матеріальних ресурсах може бути задоволений екстенсивним шляхом придбанням або виготовленням більшої кількості матеріалів та енергії або інтенсивним більш економним використанням наявних запасів в процесі виробництва продукції.
31317. Анализ существующего состояния транспортного рынка Республики Беларусь и описание механизма функционирования транспортно-логистического центра на основе накопленного опыта зарубежных стран, включая Россию 2.45 MB
  Организация транспортно-экспедиционного обслуживания грузовладельцев при существующей технологии выполнения услуг Анализ схем доставки грузов Зарубежный опыт организации транспортно-логистических систем. Возникает необходимость формирования нового мировоззрения прежде всего в сфере взаимодействия с грузовладельцами замены системы и методов управления развития информационной базы.