56402

Старение и смерть. Теории старения. Биологические основы активного долголетия

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Выделяют несколько видов смерти: клиническая смерть биологическая истинная смерть и смерть мозга. Если реанимационные мероприятия не проводились или оказались безуспешными наступает биологическая или истинная смерть которая представляет собой необратимое прекращение физиологических процессов в клетках и тканях.

Русский

2014-04-05

133.5 KB

2 чел.

Разработала учитель-методист Мамонтова В.В.

Зачетно-обобщающий  урок по теме «Размножение и индивидуальное развитие человека».

Старение и смерть. Теории старения. Биологические основы активного долголетия.

Цель: с помощью тестирования выявить уровень усвоенности темы; познакомить учащихся с основными теориями старения и перспективами геронтологии.

І. Зачетная часть.

  Для оценки учебных достижений учащихся по теме «размножение и индивидуальное развитие» проводится компьютерное тестирование. Учащиеся выполняют тестовые задания с одиночным выбором, с множественным выбором и на сопоставление (тестовые задания приведены в приложении 1). Продолжительность тестирования 7-10 минут. Учащийся узнает предварительные результаты сразу по окончании тестирования. Для тестирования можно использовать программу My Test, автор Басилаков А.С. (программа размещена на сайте www. klyaksa.net).

Пока одна часть учащихся тестируется, другая принимает участие в обсуждении вопросов усложненного типа.

Перечень вопросов для обсуждения.

  1.  Яичники, в которых образуются яйцеклетки, находятся в полости тела. Половые железы, в которых образуются сперматозоиды, также закладываются в полости тела, но потом оказываются вне ее, в специальном кожно-мышечном мешке (мошонке). В случае изменений в нормальном ходе развития эмбриона семенники (мужские половые железы) могут остаться в полости тела. В этом случае нарушается процесс образования сперматозоидов. Почему?
  2.  В женском организме с удивительной ритмичностью (раз в месяц) происходит созревание очередной яйцеклетки и выход ее из яичника. С началом беременности прекращается созревание новых яйцеклеток. Почему?
  3.  Желтое тело (остаток фолликула после выхода яйцеклетки) продуцирует гормон, который тормозит созревание очередной яйцеклетки. В каком случае через месяц вновь созревает новая яйцеклетка и почему?
  4.  Как правило, у человека рождается один ребенок, но возможно два и больше. Близнецы могут быть как две капли воды похожи друг на друга, или они сходны не более, чем дети, родившиеся от тех же родителей, но в разное время. Почему?
  5.  Возможны нарушения в нормальном ходе беременности. В частности это может быть результатом развития эмбриона не в теле матки, а в маточной трубке. Что может явиться этому причиной? Возможно ли в этом случае рождение ребенка?
  6.  Наиболее мощный сфинктер (сильное мышечное утолщение с кольцевыми мышцами) находится в шейке матки. Почему?
  7.  К началу четвертой недели у зародыша начинают формироваться основные системы органов: нервная, кровеносная, пищеварительная. Наступает период, когда мать особенно должна быть внимательна к своему здоровью. Почему?
  8.  Какой процесс изображен на рисунке? Дайте его определение и характеристику.

  1.  Развивающийся в матке плод получает питательные вещества, кислород и освобождается от углекислого газа и других конечных продуктов обмена веществ. Каким путем это осуществляется?
  2.  Первый крик новорожденного совпадает с первым его вдохом. Ребенок начинает дышать легкими. Что служит причиной возбуждения «дыхательного центра»?
  3.  С 14-15 лет у мальчиков происходит разрастание хрящей гортани, ломка голоса и он становится более низким. Растут волосы на лице и в подмышечных впадинах, плечи становятся более широкими. Чем вызваны подобные изменения?
  4.  Почему во время выкуривания беременной женщиной сигареты плод             начинает усиленно двигаться и толкать стенки матки?

ІІ. Изучение нового материала.

  1.  Старение. Рассказ, обсуждение схемы.

Старение – процесс постепенного замещения нормальных биологических функций патологическими процессами, общебиологическая закономерность всего живого.

← Эколого-генетический процесс вызывается→

↓         ↓

Негенетические факторы (случайные, часто непредсказуемые).

Внешние факторы вызывают

- структурные изменения клеток и тканей

- изнашивание частей организма

- накопление токсинов

- уменьшение проницаемости     мембран

- уменьшение механической прочности тканей

Генетические (запрограммированные):

Изменение в передаче информации, угнетение ее.

Радиационное повреждение хромосом, их мутации.

Снижение активности ферментов.

  1.  Смерть. Криобиология.

Сообщения учащихся готовятся с использованием ресурсов интернет.

Выделяют несколько видов смерти: клиническая смерть, биологическая (истинная) смерть и смерть мозга.

Наступлению смерти всегда предшествуют терминальные состояния, которые могут продолжаться различное время от нескольких минут до часов и даже суток. Вне зависимости от темпа наступления смерти ей всегда предшествует состояние клинической смерти. Если реанимационные мероприятия не проводились или оказались безуспешными наступает биологическая или истинная смерть, которая представляет собой необратимое прекращение физиологических процессов в клетках и тканях.

  1.  «Долголетие – реальность или чудо?» Сообщения учащихся.
  2.  Подведение итогов.

ІІІ. Домашнее задание: подобрать интересные факты о долгожителях, близнецах, искусственном оплодотворении, суррогатном материнстве и т.д.

Приложение 1

  1.  Размножение - это: а) способность организмов заселять новые места обитания;           б) увеличение размеров и массы организма; в) воспроизведение себе подобных;          г) процесс слияния мужской и женской половых клеток.
  2.  Оплодотворение - это процесс: а) развития оплодотворенного яйца; б) слияния яйцеклетки и сперматозоида; в) передвижения зрелой яйцеклетки в матку;                   г) образования половых клеток.
  3.  Женские половые железы называют: а) яйцеклетками; б) яичниками; в) маткой;            г) плацентой.
  4.  Мужскими половыми клетками являются: а) семенники; б) мужские половые гормоны; в) сперматозоиды; г) яйцеклетки.
  5.  Оплодотворенная яйцеклетка содержит только: а) 23 хромосомы матери; б) 46 хромосом матери; в) только 23 хромосомы отца; г) 46 хромосом, из которых 23 хромосомы матери и 23 хромосомы отца.
  6.  Попадая в матку и яйцеводы женщины, сперматозоиды живут: а) 30 минут; б) 30-40 дней; в) 5 - 8 дней; г) год и более.
  7.  Человеку свойственно: а) половое влечение неконтролируемое сознанием;                   б) внутреннее оплодотворение; в) питание плода через плаценту; г) развитие зародыша из оплодотворенной яйцеклетки.
  8.  Беременность - это процесс: а) оплодотворения; б) внутриутробного вынашивания плода у живородящих животных и человека; в) развития плода и рождения ребенка;     г) родов.
  9.  Алкоголь и никотин противопоказаны беременной женщине, так как: а) могут вызвать многоплодную беременность; б) легко проходят через плаценту; в) могут вызвать физические уродства у плода; г) могут вызвать нарушения психики ребенка.
  10.  Беременным женщинам необходимы: а) ежедневные прогулки на воздухе;                   б) внимательное и заботливое отношение; в) избыточное питание; г) умеренное, но полноценное питание.
  11.  Какую роль играет плацента: а) газообмен; б) питание зародыша; в) выделительный орган; г) связь с материнским организмом; д) амортизация толчков; е) защита от внешних повреждающих факторов.
  12.  Найдите правильное окончание фразы.

Индивидуальное развитие организма – это     эмбрион

Зародыш иначе называется        роды

На девятой неделе зародыш становится      онтогенез

Состояние женщины во время развития в ее организме ребенка  плод

Процесс отторжения зрелого плода от организма матери и   беременность

выход его в окружающую среду

  1.  Какую роль играет плодная жидкость: а) смягчает механические воздействия;               б) газообмен; в) зародыш ее глотает; г) это моча зародыша.
  2.  К вторичным мужским половым признакам относят: а) половые органы; б) оволосение по мужскому типу; в) способность продуцировать сперматозоиды; г) способность к тяжелому физическому труду.
  3.  Погружение зародыша в слизистую матки – это: а) дробление; б) преобразование;     в) созревание; г) имплантация.
  4.  Зрелый сперматозоид имеет: а) головку; б) желток; в) акросому; г) жгутик;                    д) митохондрии.
  5.  Вызывают развитие вторичных половых признаков: а) хромосомы; б) гаметы;              в) гормоны; г) гены.
  6.  СПИДом можно заразиться: а) при пользовании общей посудой с больным; б) при рукопожатии; в) при укусе зараженного комара; г) при половом контакте; д) при посещении бассейна.
  7.  Соедините описание и название половых органов:

Кожно-мышечный мешок, служит для поддержания    Маточные трубы

постоянной температуры - ниже температуры тела.

Непарный полый мышечный орган, в котором различают    Яичник

тело и шейку.

Парная мужская половая железа смешанной секреции,    Матка

продуцирует сперматозоиды, размещена в мошонке.

Парная женская половая железа, размещенная     Мошонка

по обе стороны от матки.

Парные органы, в которых происходит оплодотворение.   Яичко

  1.  Соедините понятие и его объяснение.

Процесс достижения организмом анатомического и     Пол человека

физиологического развития, которые делают его способным

к продолжению рода.

Совокупность биологических и психосоциальных признаков,    Менструация

которые отличают мужчину и женщину.

Выход яйцеклетки из созревшего фолликула.     Поллюция

Непроизвольное выделение спермы во время сна.    Овуляция

Временное маточное кровотечение.     Половое созревание


Розробила вчитель-методист Мамонтова В.В.

Заліково-узагальнювальний  урок за темою «Розмноження і індивідуальний розвиток людини».  

Старіння і смерть. Теорії старіння. Біологічні основи активного довголіття.  

Мета: за допомогою тестування виявити рівень засвоєння теми; познайомити учнів з основними теоріями старіння і перспективами геронтології.

І. Залікова частина.    Для оцінки навчальних досягнень учнів з теми «розмноження й індивідуальний розвиток» проводиться комп'ютерне тестування. Учні виконують тестові завдання з одиночним вибором, з множинним вибором і на зіставлення (тестові завдання наведені в додатку 1). Тривалість тестування 7-10 хвилин. Учень отримує попередні результати відразу після закінчення тестування. Для тестування можна використовувати програму My Test, автор Басилаков О.С. (програма розміщена на сайті  www. klyaksa.net.)

Перелік питань для обговорення.

  1.  Яєчники, в яких утворюються яйцеклітини, знаходяться в порожнині тіла. Статеві залози, в яких утворюються сперматозоїди, також закладаються в порожнині тіла, але потім виявляються поза нею, в спеціальному шкірно-м'язовому мішку (мошонці). У разі змін у нормальному ході розвитку ембріона сіменники (чоловічі статеві залози) можуть залишитися в порожнині тіла. В цьому випадку порушується процес утворення сперматозоїдів. Чому?
  2.   У жіночому організмі з дивною ритмічністю (раз на місяць) відбувається дозрівання чергової яйцеклітини і вихід її з яєчника. З початком вагітності припиняється дозрівання нових яйцеклітин. Чому?
  3.  Жовте тіло (залишок фолікула після виходу яйцеклітини) продукує гормон, який гальмує дозрівання чергової яйцеклітини. У якому випадку через місяць знову дозріває нова яйцеклітина і  чому?
  4.  Як правило, у людини народжується одне дитя, але можливо два і більше. Близнюки можуть бути як дві краплі води схожі один на одного, або вони схожі не більш, ніж діти, що народилися від тих же батьків, але в різний час. Чому?
  5.  Можливі порушення в нормальному ході вагітності. Зокрема це може бути результатом розвитку ембріона не в тілі матки, а в матковій трубці. Що може стати цьому причиною? Чи можливо в цьому випадку народження дитини?
  6.  Найбільш потужний сфінктер (сильне м'язове потовщення з кільцевими м'язами) знаходиться в шийці матки. Чому?
  7.  На початок четвертого тижня у зародка починають формуватися основні системи органів: нервова, кровоносна, травна. Настає період, коли мати особливо має бути уважна до свого здоров'я. Чому?
  8.  Який процес змальований на малюнку? Дайте його визначення і характеристику.

  

                             

  1.  Плід, що розвивається в матці, отримує живильні речовини, кисень і звільняється від вуглекислого газу і інших кінцевих продуктів обміну речовин. Яким чином це здійснюється?
  2.  Перший крик новонародженого збігається з першим його вдихом. Дитя починає дихати легенями. Що служить причиною збудження «дихального центру»?
  3.   З 14-15 років у хлопчиків відбувається розростання хрящів гортані, від чого голос  стає нижчим. Зростає волосся на обличчі і в пахвових западинах, плечі стають ширшими. Чим викликані подібні зміни?
  4.  Чому під час викурювання вагітною жінкою сигарети плід починає посилено рухатися і штовхати стінки матки?

ІІ. Вивчення нового матеріалу.
1. Старіння.
Розповідь, обговорення схеми.

←      Еколого-генетичний процес викликається      →

 ↓         ↓

Негенетичні фактори (випадкові, часто непередбачені).
Зовнішні фактори
викликають
- структурні зміни
кліток і тканин
- зношування частин організму
-
нагромадження токсинів
- зменшення проникності мембран
- зменшення механічної міцності тканин

Генетичні (запрограмовані):
Зміна в передачі інформації, пригнічення її.
Радіаційне
ушкодження хромосом, їх мутації.
Зниження активності ферментів.

2. Смерть. Крiобiологiя.


Повідомлення учнів
готуються з використанням ресурсів Інтернет.
Виділяють кілька видів смерті: клінічна смерть, біологічна
(дійсна) смерть і смерть мозку.
Настанню смерті завжди передують термінальні стани, які можуть тривати різний час від декількох хвилин до годин і навіть доби. Незалежно від темпу настання смерті їй завжди передує стан клінічної смерті. Якщо реанімаційні заходи не проводилися або виявилися безуспішними наступає біологічна або дійсна смерть, яка являє собою необоротне припинення фізіологічних процесів у клітинах і тканинах.

3. "Довголіття - реальність або чудо?" Повідомлення учнів.
4.
Підведення підсумків.
ІІІ. Домашнє завдання: підібрати цікаві факти про довгожителів, близнюків, штучне запліднення, сурогатне материнство тощо.


Додаток 1

  1.  Розмноження - це: а) здатність організмів заселяти нові місця проживання;              б) збільшення розмірів і маси організму; в) відтворення собі подібних;   г) процес злиття чоловічої і жіночої полових клітин.
  2.   Запліднення - це процес: а) розвитку заплідненого яйця; б) злиття яйцеклітини й сперматозоїда; в) пересування зрілої яйцеклітини в матку; г) утворення полових клітин.
  3.   Жіночі полові залози називають: а) яйцеклітинами; б) яєчниками; в) маткою;          г) плацентою.
  4.  Чоловічими половими клітинами є: а) насінники; б) чоловічі полові гормони;          в) сперматозоїди; г) яйцеклітини.
  5.   Запліднена яйцеклітина містить тільки: а) 23 хромосоми матері; б) 46 хромосом матері; в) тільки 23 хромосоми батька; г) 46 хромосом, з яких 23 хромосоми матері й 23 хромосоми батька.
  6.  Потрапляючи в матку і яйцеводи жінки, сперматозоїди живуть: а) 30 хвилин; б) 30-40 днів; в) 5 - 8 днів; г) рік і більше.  
  7.  Людині властиво: а) статевий потяг неконтрольований свідомістю;                           б) внутрішнє запліднення; в) живлення плоду через плаценту; г) розвиток зародка із заплідненої яйцеклітини.
  8.  Вагітність - це процес: а) запліднення; б) внутріутробного виношування плоду у живородящих тварин і людини; в) розвитку плоду і народження дитини;                  г) пологів.
  9.  Алкоголь і нікотин протипоказані вагітній жінці, оскільки: а) можуть викликати багатоплідну вагітність; б) легко  проходять через плаценту; в) можуть викликати фізичну потворність в плоду; г) можуть викликати порушення психіки дитини.
  10.  Вагітним жінкам необхідні: а) щоденні прогулянки на повітрі;                   б) уважне і дбайливе ставлення; в) надлишкове живлення; г) помірне, але повноцінне живлення.
  11.  Яку роль грає плацента: а) газообмін; б) живлення зародка; в) видільний орган;        г) зв'язок з материнським організмом; д) амортизація поштовхів; е) захист від зовнішніх ушкоджувальних чинників.
  12.  Знайдіть правильне закінчення фрази.

Індивідуальний розвиток організму – це    ембріон

Зародок інакше називається      пологи

На дев'ятому тижні зародок стає     онтогенез

Стан жінки під час розвитку в її організмі дитини   плід

Процес відторгнення зрілого плоду від організму              вагітність

матері і вихід його в довкілля

  1.  Яку роль грає плодова рідина: а) пом'якшує механічні дії; б) газообмін;                    в) зародок її ковтає; г) це сеча зародка.
  2.  До вторинних чоловічих статевих ознак відносять: а) статеві органи; б) обволосіння за чоловічим типом; в) здатність продукувати сперматозоїдів; г) здатність до важкої фізичної праці.
  3.  Занурення зародка в слизову оболонку матки – це: а) дроблення; б) перетворення;     в) дозрівання; г) імплантація.
  4.  Зрілий сперматозоїд має: а) голівку; б) жовток; в) акросому; г) джгутик;                    д) мітохондрії.
  5.  Викликають розвиток вторинних статевих ознак: а) хромосоми; б) гамети;              в) гормони; г) гени.
  6.  СНІДОМ можна заразитися: а) при користуванні загальним посудом з хворим;       б) при рукостисканні; в) при укусі зараженого комара; г) при статевому контакті;  д) при відвідинах басейну.
  7.    З'єднайте опис і назву статевих органів:

Шкірно-м'язовий мішок, служить для підтримки    Маткові труби  постійної температури - нижче за температуру тіла.

Непарний порожнистий м'язовий орган, в якому розрізняють            Яєчник тіло і шийку.

Парна чоловіча статева залоза змішаної секреції             Матка  продукує сперматозоїдів, розміщена в мошонці.

Парна жіноча статева залоза, розміщена              Мошонка  

по обидві сторони від матки.

Парні органи, в яких відбувається запліднення.                        Яєчко

  1.  З'єднайте поняття і його пояснення.

Процес досягнення організмом  анатомічного і    Стать людини

фізіологічного розвитку, які роблять його здібним  

до продовження роду.

Сукупність біологічних і психосоціальних ознак    Менструація

які відрізняють чоловіка і жінку.

Вихід яйцеклітини з доспілого фолікула.    Полюція

Мимовільне виділення сперми під час сну.    Овуляція

Тимчасова маткова кровотеча.      Статеве дозрівання


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74910. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2 48.5 KB
  А коли ми виконаємо всі завдання від Капітошки то дізнаємось що людині дає ця розумна наука. Рушаємо ж у чудову країну знань Завдання першої краплинки. Ось краплинку я знімаю Вам завдання прочитаю. Перевірка домашнього завдання Завдання другої краплинки.
74911. Знаходження значень виразів із дужками 64.5 KB
  Далі далі далі. Далідалідалі. Чому ж далі Тема уроку Знаходження значень виразів з дужками. У 1му класі ми розвязували такі вирази тільки на дії одного ступеня у 2му вчимося розвязувати на дії різного ступеня а далі ви будете розвязувати все складніші і складніші.
74912. Вирази з дужками. Порядок виконання дій у виразах, що містять дужки 119.5 KB
  Вчитель: Сьогодні я запрошую вас у подорож щоб знайти скарби. Вчитель: А що треба щоб знайти скарби Учні: Карта. Б Каліграфічна хвилинка Вчитель: А що нам треба щоб пройти по морю і знайти скарби Учні: Для того щоб подолати перешкоди на морі нам треба корабель.
74913. Нумерація чисел від 21 до 100. Урок – змагання з математики в 2 класі. На математичному стадіоні 73.5 KB
  Дядіченко вчитель початкових класів спеціаліст вищої категорії учитель – методист Новогродівська загальноосвітня школа I III ступенів № 7 Донецької області Урок – змагання з математики в 2 класі На математичному стадіоні Тема: Повторення вивченого за темою Нумерація чисел від 21 до 100 Мета: Закріпити і вдосконалити знання учнів за темою; розвивати обчислювальні навички уміння розв’язувати прості та складені задачі різних типів; розвивати пам’ять увагу і логічне мислення учнів; вміння застосовувати різні види контролю....
74914. Вправи та задачі на засвоєння таблиці множення та ділення; повторення залежності між компонентами і результатом дій першої сходинки 69.5 KB
  закріпити табличне мнодення та ділення на 2 і 3; формувати вміння і навички розвязування задач; розвивати логічне мислення, математичну мову, увагу, вміння працювати самостійно; виховувати почуття доброти у взаємовідношеннях один з одним, почуття товариства.
74915. Застосування різних прийомів обчислення. Складання й розв’язування задач за схематичними записами їхніх умов 46 KB
  Мета. Формувати обчислювальні навики додавання і віднімання числа 7, застосовуючи різні прийоми обчислення. Вчити складати й розв’язувати задачі за схематичними записами їхніх умов. Розвивати мислення, мовлення учнів. Вчити аналізувати, узагальнювати, порівнювати.
74916. Урок по математике «Морское путешествие» 38.5 KB
  Дельфин на песке написал примеры но набежавшая волна смыла их. Составить и записать примеры таблицы умножения числа 3. Проверить составленные примеры и составить по два примера на деление. Остановка Коралловые рифы примеров а Решите примеры...
74917. Письменная нумерация чисел первой сотни. Чтение чисел, записанных в нумерационных таблицах. Сравнение выражений 1.48 MB
  ЦЕЛЬ: учить записывать двузначные числа, читать их по нумерационной таблице; формировать умения решать задачи путем углубленного изучения условия задачи, сравнивать числовые выражения; развивать умения решать практические задания ;продолжить формировать коммуникативную компетенцию...
74918. Табличне множення і ділення. Вправи і задачі на засвоєння табличного множення та ділення 89.5 KB
  Мета: повторити матеріал, вивчений по темі «Табличне множення і ділення»; вчити розв’язувати задачі, які включають знаходження невідомого компонента; розвивати увагу і логічне мислення учнів; вдосконалювати обчислювальні навички і вміння розв’язувати задачі та приклади...