56409

Добірка тестових завдань для перевірки знань учнів «Я і Україна» (природознавство)

Книга

Естествознание и природоведение

Де можна бігати на стадіоні. Чи можна їхати на підніжках ні. Коли заходиш чи входиш з автобуса не можнаштовхатися Основи здоровя по темі: Безпека вдома. Жовте світло світлофора означає: аможна рухатись; бтреба зачекати; вприготуватись до руху.

Украинкский

2014-04-16

68.5 KB

0 чел.

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ ДНІПРОДЗЕРЖИНСЬКОЇ

МІСЬКОЇ РАДИ

СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 25

Добірка тестових завдань

для перевірки знань

учнів

м. Дніпродзержинськ

2011 р.


«Я і Україна» (природознавство)

Тема: «Людина»

1. Яку функцію виконує шкіра? (захищає організм).

2. Роль скелету в організмі? (опора).

3. Значення м’язів? (рухаємось).

4. Чому людина повинна харчуватись? (щоб жити і рости).

5. Із стравоходу їжа потрапляє в … (шлунок, тонку кишку,товсту кишку,                   пряму кишку).

6. Язиком людина…(переміщує їжу, розділяє смаки).

7. Що відбувається з повітрям в носі? (очищається, гріється).

8. Ми вдихаємо …, а видихаємо… (кисень, вуглекислий газ).

9. Де відбувається цей обмін? ( в легенях).

10. Від серця кров біжить по…, а до нього по… (артерії,вени).

11. Яку роль виконує серце? (перекачує кров).

12. Як зміцнити нервову систему?


З курсу «Я
і Україна» по темі:

«Тварини - частина живої природи»

1. Тварини - частина:

а) неживої природи;

б) живої природи.

2. Тварини, для яких основною є рослинна їжа, називаються:

а) хижаками;

б) травоїдними;

в) всеїдними.

3. Тварини, що живляться іншими тваринами, називаються:

а) всеїдними;

б) хижаками;

в) травоїдними.

4. Тварини, які охоче поїдають і рослинну, і тваринну їжу, називаються:

а) всеїдними;

б) травоїдними;

в) хижими.

5. Самі добувають собі їжу, влаштовують житло, виводять потомство:

а) дикі тварини;

б) свійські тварини.

6.Тварини, яких людина розводить і використовує у своєму господарстві, називають:

а) дикими;

б) свійськими.

7. До тварин належать:

а) квіти;

б) гриби;

в) комахи.

8.Птахів змушує летіти в вирій:

а) голод;

б) холод.

9. На південь відлітає:

а) синиця;

б) ластівка;

в) дятел.

10. Горобці, галки, ворони:

а) перелітні птахи;

б) зимуючі птахи.

11. Спільна ознака всіх комах:

а) зовнішній вигляд;

б) забарвлення;

в) шість лапок.

12. Яка з поданих комах корисна:

а) білан капустяний;

б) муха;

в) мураха.

13. Яка з тварин є зайвою у ряду:

а) собака;

б) кіт;

в) білка.

14. Серед цих тварин зайвими є:

а) вовк;

б) лисиця;

в) олень;

г) кінь.

15. Яка з тварин хижа?

а) синиця;

б) вовк;

в) бджола.

16. Яка з цих пташок перелітна?

а) ластівка;

б) сорока;

в) ворона.

17. Птахів, які восени відлітають, а навесні повертаються у свої краї, називають:

а) зимуючими;

б) перелітними.

18. Назви зимуючого птаха:

а) горобець;

б) лелека;

в) зозуля.

19. На зиму змінює хутро:

а) ведмідь;

б) заєць;

в) борсук.

20. Назви травоїдну тварину:

а) лисиця;

б) заєць;

в) борсук.

21. Назви рослин і тварин, яких залишилося мало, заносяться у:

а) Червону книгу;

б) енциклопедію.

22. У зимову сплячку впадає:

а) білка;

б) ведмідь;

в) вовк.

23. Малята в білки народжуються:

а) сліпими;

б) зрячими.

24. Хто зайвий серед цих тварин:

а) кіт;

б) їжак;

в) сова;

г) курка.

25. Назви шкідливу комаху:

а) сонечко;

б) білан капустяний;

в) мураха.

26. Своїх малят зрячими народжує:

а) зайчиха;

б) кішка.

27. Хто серед цих тварин зайвий:

а) жаба;

б) щука;

в) дощовий черв’як.

28. Хто з цих птахів прилітає раніше:

а) ластівка;

б) шпак.

29. Яка з цих пташок не має свого гнізда:

а) ластівка;

б) лелека;

в) зозуля.


«Безпека в школі»

1.Організований вихід людей з небезпечного місця? (евакуація)

2.Який сигнал до евакуації? (3 довгих дзвінка)

3.Під час евакуації зі школи слід ретельно зібрати речі? (ні)

4.Чиє гасло «Давайте жити дружно»? (кота Леопольда)

5.Суперечка,що може призвести до бійки? (конфлікт)

6.Чим найкраще попередити конфлікт? (словами)

7.Який урок найнебезпечніший? (фізкультура)

8.Де можна бігати? (на стадіоні)

9.Чи можуть бути шкільні речі небезпечними? (так)

10.Якою частиною вперед слід подавати ножиці? (кільцями)

11.Де треба тримати голки?(у подушці)

12.Хто надасть медичну допомогу?(медсестра)

13.Щоб не травмуватися, потрібно дотриматися…(правил поведінки)

14.Андреса школи?(Інтернаціоналістів,10)


«Безпека пасажирів»

1.Буває вантажний та пасажирський…

(транспорт)

2.Транспорт,яким користується багато людей?

(пасажирський)

3.Повітряний вид транспорту

(літак)

4.Люди,які користуються транспортом?

(пасажири)

5.Чи можна їхати на підніжках?

(ні)

6.Де потрібно чекати транспорт?

(на зупинці)

7.З якого боку обходять автобус?

(ззаду)

8.Як позначається зупинка громадського транспорту?

(знаками)

9.З якого боку обходять трамвай?

(попереду)

10.Підземний вид транспорту?

(метро)

11.Рухомі східці у метро?

(ескалатор)

12.У якому місті України є метро?

13.Кому слід поступатися місцем у транспорті?

14.Через які двері слід заходити в автобус?

(задні)

15.Коли заходиш чи входиш з автобуса не можна…(штовхатися)


« Основи здоров’я
» по темі:

«Безпека вдома»

1.Якщо погасло світло і ти залишився вдома наодинці,потрібно:

а)почати кликати дорослих;

б)відшукати сірники і запалити папір;

в)знайти ліхтарик або акумуляторну лампу.

2.Якщо ти відчув запах диму або горілого,треба:

а)терміново  сказати про це батькам;

б)залити полум’я  водою;

в)накрити ганчіркою.

3.Якщо загорівся електроприлад:

а)залити водою;

б)вийняти шнур із розетки,обмотавши руку ганчіркою.

г)відрізати шнур ножем;

д)покликати дорослих.

4.Побачивши на вулиці обірваний електроприлад,ти:

а)підійти ближче;

б)негайно повідомити дорослих;

в)сказати друзям.

5.Якщо в двері хтось дзвонить,а ти вдома один,то…

а)треба  спитати «Хто там?»;

б)не підходити до дверей;

в)подзвонити батькам,сусідам.

6.Ти підійшов до ліфта,за тобою зайшов до під’їзду незнайомець,ти:

а)підеш на свій поверх пішки;

б)поїдеш ліфтом із незнайомцем;

в)почекаєш.

7.Найнебезпечніше місце в квартирі:

а)вітальня;

б)кухня;

в)балкон;

г)дитяча кімната.

8.Побачивши у вікно,що  йде мама,ти:

а)помахаєш рукою через скло;

б)відкриєш вікно і погукаєш;

в)дочекаєшся,коли мама прийде додому.


«
Основи здоров’я » по темі:

«Безпека на дорозі»

1.Щоб перейти вулицю,треба:

а)подивитись спочатку ліворуч,потім праворуч;

б)подивитись праворуч,а потім ліворуч;

в)йти впевнено через дорогу.

2.Види громадського транспорту:

а)тролейбус,автобус;

б)трамвай,тролейбус,автобус,літак;

в)трамвай,тролейбус,автобус,метро.

3.Для руху транспорту призначена:

а)пішохідна доріжка;

б)тротуар;

в)проїжджа частина.

4.Жовте світло світлофора означає:

а)можна рухатись;

б)треба зачекати;

в)приготуватись до руху.

5.Їздити по вулиці на велосипеді можна:

а)коли є бажання;

б)коли тобі виповнилось 14 років;

в)коли за тобою дивляться батьки.

6.Основні причини дорожньо-транспортних пригод:

а)відсутність дорожньої розмітки;

б)неуважність учасників дорожнього руху;

в)відсутність світлофора на перехресті;

г)відсутність підземних переходів.

7.Пішохід повинен бути особливо уважним:

а)за несприятливих погодних умов (дощ,сніг,туман);

б)за будь-якої погоди;

в)в місцях пожвавленого руху транспорту.


Основи здоров`я

1. Щоб запобігти інфекційним хворобам, необхідно:

а) мити руки перед їжею;

б) бродити в негоду по калюжах;

в) ретельно мити овочі;

г) легко одягатись в негоду.

2. Режиму дня необхідно дотримуватись, щоб…

а) бути здоровим;

б) встигнути багато зробити;

в) заслужити похвалу;

г) довго дивитись телевізор.

3. Чистити зуби потрібно.

а) через день;

б) двічі на день;

в) перед візитом до стоматолога;

г) раз на тиждень.

4. Справжнім другом можна назвати того, хто…

а) радіє твоїм успіхам;

б) допоможе в біді;

в) без дозволу бере твої речі;

г) виконує обіцянки;

д) свою правоту доводить кулаками.

5. ВІЛ-інфекцією можна заразитися…

а) через кров;

б) через обійми;

в )через поцілунки;

г) через кашель або чихання.

6. Вибери основні обов’язки учня в школі:

а) сумлінно вчитися;

б) поливати квіти в класі;

в) поважати дорослих;

г) бути охайним;

д) вимагати від учителя вищих оцінок.

7. Якщо увімкнений телевізор загорівся, потрібно…

а) повідомити про це дорослим;

б) накрити телевізор сухою ковдрою;

в) залити полум’я водою;

г) вибігти мовчки з кімнати.

8. Щоб запобігти лісовій пожежі..

а) не розпалювати вогнище на сухій траві;

б) не розпалювати вогнище в вітряну погоду;

в) перед тим,як іти з лісі,ретельно загасити вогнище;

г) не обов’язково гасити багаття - його загасить дощ.

9. Куріння -…

а) символ мужності;

б) ознака багатства;

в) шкідлива звичка;

г) причина багатьох хвороб.

10. Які місця можуть бути небезпечними?

11. Записати корисні звички.

12. Записати дві назви улюблених телепередач.


Особиста
безпека

1.Людина,яку ти не знаєш? (незнайомець)

2.Найнебезпечніше місце у квартирі? (кухня)

3.Які травми найпоширеніші на кухні? (порізи,опіки)

4.Телефон швидкої допомоги? (103)

5.Чи можуть бути побутові речі небезпечні? (так)

6.Ознака витоку газу?(неприємний запах)

7.Телефон газової служби? (104)

8.Чи може електрика бути ворогом? (так)

9.Чим найкраще користуватися,якщо вимкнути світло? (ліхтариком)

10.Найстрашніша біда в домі? (пожежа)

11.Телефон пожежників? (101)

12.Чим можна загасити одяг на людині? (ковдрою)

13.Чим не можна гасити електричні прилади? (водою)

14.Через що слід дихати,щоб не отруїтися димом при пожежі? (мокрий рушник)

15.Телефон міліції? (102)


Безпечний відпочинок

1.Отруйна змія нашого регіону? (гадюка)

2.Чи можуть бути небезпечними свійські тварини?(так)

3.До якого лікаря слід звернутися,якщо вкусив собака?(травматолога)

4.Чи корисно довго знаходитися на сонці?(ні)

5.Телефон швидкої допомоги?(103)

6.Може бути сонячний та тепловий…(удар)

7.У яку частину доби сонце найнебезпечніше?(у полудень)

8.Що краще втамовує  спрагу:зелений чай чи  «Живчик»?(чай)

9.Щоб не отримати тепловий удар чи слід довго купатися?(ні)

10.На якому матраці найкраще плавати?(на надувному)

11.Місце,де найбільше кисню?(ліс)

12.Найстрашніше лихо для лісу?(пожежа)

13.Чим можна загасити пожежу в лісі?(землею)

14.Телефон  МНС?(101)

15.Система оздоровчих процедур з використанням води,повітря та сонця?(загартування)


Література

  1.  « Розкажи онуку »- журнали
  2.  Яцук Г.Ф.,Бабич І.І. «Основи здоровя»-3  клас
  3.  «Початкова школа» - журнали
  4.  «Свято в школі» - збірник
  5.  Корнієнко С.,»Родинне дозвілля в початкових класах».

PAGE   \* MERGEFORMAT 4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32086. Основные этапы в развитии социальной психологии 71.5 KB
  История формирования социальнопсихологических идей Основные этапы в развитии социальной психологии. Выделяют 3 этапа в истории зарубежной социальной психологии: 1 философский античность сер. Накопление социальнопсихологических знаний в сфере философии и зарождающейся в ее недрах психологии. История социальной психологии как научной дисциплины относительно молодая отрасль знания.
32087. Теоретические направления западной социальной психологии: социальный бихевиоризм и социальный психоанализ 43.5 KB
  Суть теорий: все действия человек совершает под воздействием внешнего стимула. Факторы влияющие на исходы взаимодействия: экзогенные внешние сходство дополняемость и внутренние эндогенные на основе прошлого опыта взаимодействия влияет величины исходов в прошлом чел решает взаимодействовать ли дальше. необихевиаристская ориентация сводит всю активность челка в основном к пассивному приспособлению к сущим усл. Психоанализ: Основу психической жизни человека составляют бессознательные влечения потребности и образы формирующиеся...
32088. Теоретические направления западной социальной психологии: когнитивизм и интеракционизм 52.5 KB
  Теоретические направления западной социальной психологии: когнитивизм и интеракционизм. соц. эксперименты о соц. Большое развитие соц.
32089. Основные методологические проблемы и специфика СП исследования 67 KB
  Виды: стандартизированное нестандартизированное включенное участвующее взаимодействие наблюдателя и группы и невключенное простое со стороны наблюдение. Проблема определения единиц наблюдения: Объектом наблюдения являются отдельные люди малые группы и большие социальные общности например толпа и социальные процессы происходящие в них например паника. Предметом наблюдения обычно служат вербальные и невербальные акты повеления индивида или группы в целом в определенной социальной ситуации. Референтометрия методический...
32090. Общение как обмен информацией 43 KB
  Андреева рассматривая проблему общения выделяет в ней 3 стороны перцептивную восприятие партнёров коммуникативную обмен информацией и интерактивную взаимодействие. Но передача инфо только формальная сторона общения всегда информация не только передается но и формируется уточняется развивается. Поэтому рассмотрения общения только с этой стороны недостаточно. У общающихся должно быть не только одинаковые лексические и синтаксические системы но и понимание ситуации общения это возможно лишь в случае включения коммуникации в...
32091. Общение как взаимодействие. Типы взаимодействий: кооперация, конкуренция, конфронтация 48.5 KB
  Исследование проблемы взаимодействия имеет в социальной психологии давнюю традицию. Такое понимание взаимод исключает отождествление коммуникации и взаимодействия а с другой точки зрения исключает их отрыв друг от друга они взаимосвязаны. При изучении структуры взаимодействия фиксируются его элементы и выявляются доминирующие факторы мотивации действий. Парсонс: В основе социальной деятельности лежат межличностные взаимодействия на них строится человеческая деятельность в ее широком проявлении она результат единичных действий.
32092. Общение как восприятие и понимание людьми друг друга 51 KB
  Специфика анализа перцептивых процессов в социальной психологии Процесс восприятия одним человеком другого обязательная составная часть общения и условно может быть назван перцептивной стороной общения. В ходе восприятия другого человека работают 3 процесса: эмоциональный оценка другого когнитивный познание другого выстраивание своей концепции поведения процессы могут происходить одновременно. На соц воспр влияют наши ожидания желания намерения прошлый опыт восприятия; 4. Механизмы межличностного восприятия: идентификация...
32093. Общение и межличностные отношения 53 KB
  Общение и межличностные отношения. Отношение специфическая человеческая категория потому что человек выступает в качестве субъекта выстраивает своим отношения с окружающим миром этим и отличается от животных. Мясищев выделял отношения: 1. Эти отношения безличны хотя имеют личностную окраску.
32094. Предмет социальной психологии Личности 52 KB
  Предмет социальной психологии Л. научное значение понятия Л: Антропология: Л как носитель общечеловеческих свв это родовое понятие принадлежность к homospiens Л=индивид от Феербаха он считал что челк абсолютно биологичен без соцного но в психологии индивид это природное а Л соцное сущво. Проблема соцного статуса. Проблема личности стоит в центре и философского и социологического знания; ею занимается и этика и педагогика и генетика.