56446

Запалюємо «Тимурівські зірочки»

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Наш проект Запалюємо Тимурівські зірочки передбачає відродження саме тимурівського руху як самостійного напрямку діяльності учнів. Мета проекту: відродження тимурівського руху як самостійного напрямку діяльності.

Украинкский

2014-04-05

318.5 KB

4 чел.

Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів № 1

Запалюємо

«Тимурівські    зірочки»

                                                  Автор проекту:

Салогуб Вікторія Михайлівна,

                                                          педагог-організатор


Пояснювальна записка

Поняття «тимурівець» міцно увійшло в житейський ужиток з 30-х років минулого століття.  Тимурівцями називали дітей, що надають безкорисливу допомогу нужденним. Так що ж таке «тимурівський рух»? І чому ми зараз згадали про цю роботу?

Тимурівський рух, масовий патріотичний рух піонерів і школярів, вмістом якого є цивільна турбота про людей, що потребують допомоги. Виникло в Радянському Союзі на початку 40-х рр. під впливом кіно повісти А. П. Гайдара «Тимур і його команда» як рух по наданню допомоги сім'ям військовослужбовців. Дієва (з елементами гри) форма суспільно корисною діяльності дітей, сприяюча їх етичному вихованню, розвитку ініціативи і самодіяльності.

Тимурівський рух має і свою героїчну історію. В роки Великої Вітчизняної війни 1941—45 років тимурівські команди і загони діяли в школах, дитячих будинках, при палацах і будинках піонерів і ін. позашкільних установах, за місцем проживання. Тимурівці шефствували над госпіталями, сім'ями солдатів і офіцерів Радянської Армії, дитячими будинками і садами, допомагали збирати врожай, працювали для фонду оборони; у післявоєнний період вони надають допомогу інвалідам і ветеранам війни і праці, старшим людям; доглядають могили загиблих воїнів. Як можна призабути та знівелювати такі сторінки?

Чи були у тимурівців прототипи? Так, були. Прототипами «тимурівців» були скаути (які малювали зірочки на будинках загиблих Георгіївських кавалерів Першої світової війни на знак своєї опіки). Після того, як книга А. Гайдара побачила світ,  розуміння «тимурівця», піонера, який допомагає людям, широко розійшлось по Радянському Союзу. Трохи з згодом, коли тимурівська робота стала формальною, не доброчинною, а можна сказати нав’язана з боку школи і піонерської організації, у учнів тих часів дане слово мало саркастичний зміст. Своїм проектом «Запалюємо «Тимурівські зірочки» я ставила на сам перед  задачу  відродити тимурівський дух Тимура та його команди, з кіноповісті А. Гайдара, тих простих хлопців та дівчат, з чистими думками, добрим серцем і безмежним милосердям.

Незаперечним, також, є і той факт, що на сьогодні найчастіше використовується слово волонтер.  Термін “волонтер” в перекладі з англійської мови означає “доброволець”. Волонтер – це людина, яка добровільно не переслідуючи корисних цілей, займається діяльністю на користь суспільства, не отримуючи за це грошової винагороди. Можна сказати, що  тимурівський рух є однією із складових частин волонтерства, але в водночас і має свою нішу.

В Законі України про волонтерський Рух визначено, що волонтер – це фізична особа, яка добровільно здійснює благодійну неприбуткову та умотивовану діяльність, що має суспільно-корисний характер. Волонтер – це передусім, добра, милосердна людина, яка володіє неабиякими комунікативними навичками і приваблює до себе людей, розуміє проблеми оточуючих та співчуває їм, має бажання безкорисливо допомогти вирішувати проблеми інших людей. До того ж, волонтер характеризується порядністю, уважністю, відповідальністю, відвертістю. А ми підемо далі і скажемо, що волонтер, тимурівець – це стан душі.

Так що означає вираз – тимурівський рух? Тимурівський рух – це:

  •  це добровільний вибір, що виявляє особисті погляди і позиції;
  •  це активна участь у житті інших людей, які потребують допомоги: ветерани Великої вітчизняної війни, люди похилого віку, малеча та інші;
  •  це милосердя та співчуття до ближнього;
  •  це безкорислива допомога всім, хто її потребує.

Основні принципи тимурівського  руху: добро, але не напоказ; допомога, але  без прикрас; милосердя; співчуття; любов до життя.

Для того, щоб бути тимурівцем  треба мати такі людські якості: любов до людей, доброту, милосердя, комунікабельність, вміння спілкуватись, розуміння проблем іншої людини, співчуття, терпіння, порядність, уважність, бажання допомагати вирішенню проблеми, безкорисливість, відвертість, відповідальність, відкритість, привабливість. Багато вимог, скажете ви? Так, багато, але і справа відповідальна.

Навички необхідні тимурівцям: комунікабельність, грамотність, ерудиція, любов до людей, доброта, вміння вислухати, організаторські здібності, мобільність. Саме те, що і притаманне кожному з нас.

Отже, тимурівцем може бути людина, будь-якої статі і віку, з будь-якою освітою чи без неї, яка спроможна відчувати означені потреби інших людей і на добровільних засадах допомагати їм.

Наш проект «Запалюємо «Тимурівські зірочки» передбачає відродження саме тимурівського руху як самостійного напрямку діяльності учнів.


Методичний паспорт проекту

«Запалюємо «Тимурівські зірочки»

  1.  Назва проекту: «Запалюємо «Тимурівські зірочки».
  2.  ПІБ автора проекту: Салогуб Вікторія Михайлівна.
  3.  Посада: педагог-організатор.
  4.  Рік виконання: квітень, 2011 рік.
  5.  Мета проекту: відродження тимурівського руху, як самостійного напрямку діяльності.
  6.  Задачі проекту:
  •  навчатися спілкуванню з однолітками, людьми різних вікових категорій, не боятися надавати їм допомогу, якої вони потребують;
  •  розвивати комунікативні навички спілкування, використовуючи різні технології: інтерв’ю, опитування, бесіду, анкетування та уміння слухати і чути інших;
  •  набувати вмінь та навичок в у мінні аналізувати свою діяльність,  оформлювати результати своєї роботи, готувати презентації тощо.
  1.  Проблемні питання:
  •  Що означає вираз «тимурівська робота»?
  •  Чи є різниця між волонтером та тимурівцем?
  •  Чи варто відроджувати тимурівський рух?
  •  Чи є на сьогодні необхідність в наданні допомоги тим, хто цього потребує?
  •  Милосердя – це стан душі, поклик серця, чи  зобов’язання?
  •  Як зробити щоб така справа, як тимурівський рух, не  стала формальними обов’язком?
  •  Що повинен вміти, знати тимурівець?
  1.  Опис проекту: Проект пропонується для реалізації з учнями 5-7 класів. Працюючи в рамках даного проекту учні розширюють свій кругозір, поглиблюють знання у сфері спілкування з іншими людьми різних вікових категорій, отримують позитивну енергетику від виконаної роботи та необхідності бути потрібним у світі дорослих і не тільки, формують засади своєї життєвої позиції.
  2.  Очікуваний продукт:
  •  комп’ютерна презентація;
  •  проміжний звіт тимурівських загонів – форум тимурівців;
  •  творчий фестиваль тимурівських зірочок «Тимурівець року»;
  •  літопис тимурівських справ, тощо.
  1.   Етапи роботи над проектом:
  2.  Теоретичний – вересень, жовтень:
  •  знайомство один з одним;
  •  об’єднання у групи;
  •  обговорення теми проекту;
  •  розподіл обов’язків у групах;
  •  пошук відповідей на запитання;
  •  знайомство з правилами спілкування.
  1.  Практичний – жовтень-травень:
  •   тимурівська діяльність;
  •  оформлення «Тимурівського віконечка»;
  •  пошукова діяльність;
  •  самостійна діяльність та діяльність в групах в рамках проекту;
  •  використання дидактичного матеріалу;
  •  самоаналіз діяльності;
  •  презентація роботи.
  1.   Висвітлення діяльності: відзнакою буде слугувати «зірочка» певного кольору, в залежності від напрямку діяльності, а саме: «червона зірочка» - робота з ветеранами, «жовта зірочка» - робота з початковою школою, «синя зірочка» - допомога вчителям-ветеранам, «блакитна зірочка» - допомога однокласникам, учням школи, «зелена зірочка» - допомога природі. Всі ці зірочки, які висвітлюють певний напрям роботи,  будуть відображені  у  «Тимурівському віконечку», екрані результативності.
  2.   Завершення проекту: загальношкільна подія, фестиваль «Тимурівець року», на якому і визначають кращу «Тимурівську зірочку» і переможці отримають звання «Золота «Тимурівська зірочка». Цьому передує кропітка робота «Тимурівських зірочок», підготовка презентацій, оформлення літопису, фотовиставки тощо.

Зміст програми

    Об'єкт дослідження: волонтерство та волонтерська діяльність та місце тимурівської роботи в даних рамках.

    Предмет дослідження:  тимурівський рух через призму волонтерства та їх оптимальні форми організації.

    Мета дослідження:  виявлення оптимальної форми організації тимурівського руху на сучасному етапі.

    Відповідно до мети розв'язувалися такі завдання:

  1.  Відродження тимурівського руху, як самостійного напряму діяльності.
  2.  Організація роботи «Тимурівських зірочок»».
  3.  Організація систематичного навчання тимурівців, через проведення тематичних тренінгових занять з різноманітних тем відповідно до напряму роботи.
  4.  Самостійна діяльність та робота в групах для досягнення спільної мети.
  5.  Аналіз діяльності за певний період.
  6.  Ведення необхідних регламентуючих документів тимурівських загонів.
  7.  Підготовка презентації,  фотовиставок, літопису справ, тощо.

    Методи дослідження в рамках даного проекту були використані наступні: теоретичні методи: синтез, узагальнення, аналіз наукових джерел, систематизація, самостійна діяльність, робота в групах тощо.

        Одним із важливих наслідків розбудови громадянського суспільства в Україні став активний розвиток відносно нового для країни соціального явища – волонтерського руху. Але не слід забувати і добре налагоджену діяльність, якою виступає тимурівський рух.

         Характерною особливістю волонтерського руху, який стихійно розвивається при різних соціальних установах, організаціях та об’єднаннях в Україні, є включення для добровільної діяльності молоді віком від 15 до 25 років. Привернення уваги неповнолітніх, молоді, людей похилого віку є ефективним засобом активізації саморозвитку особистості в діяльності і спілкуванні, як культурному процесі. Своїм авторським проектом «Запалюємо «Тимурівські зірочки» ставила на меті залучення дітей 5-7 класів. Якщо детальніше проаналізувати складові цього процесу, як то тимурівський рух, то стає зрозумілим, що тимурівці завдяки своїй  діяльності набувають змістовно життєвих орієнтирів, оволодівають мистецтвом життєдіяльності особистості шляхом: самовизнання, самоорганізації, самопізнання, самореабілітації, самоорганізації самоосвіти та самовиховання.

            Сфери  діяльності тимурівської роботи можуть бути різноплановими, але головним, ключовим напрямком такої діяльності є милосердя, допомога, постійна у серці тривога за інших. Тож сферами діяльності можуть бути:

  •  соціальний захист;
  •  освіта та виховання;
  •  культура та молодіжний рух;
  •  правозахисна діяльність;
  •  природоохоронна діяльність тощо.

                 Виходячи із специфіки діяльності та завдань тимурівської роботи для учнів, використовуються досить різноманітні форми навчання добровольців з метою формування у них знань, умінь та навичок, наприклад:

  •  протягом року – школа тимурівців;
  •  протягом півріччя – загальношкільні форуми;
  •  протягом місяця – тренінгові заняття;
  •  протягом тижня – курси підвищення майстерності, як то круглі столи, бесіди, семінари, засідання, наради тощо.

З метою активізації діяльності «Тимурівських зірочок»  школи, їх підтримки і заохочення в кінці навчального року проводиться  тематичний захід, який повинен стати унікальною у своєму роді подією, в рамках якої  за певними критеріями, які визначають самі тимурівці, визначають «Тимурівця року». Звичайно не мало важливу роль тут відіграють і презентації, і літопис, і результати «Тимурівського віконечка» тощо. Це подія, до якої готується вся школа з першого вересня. Це може стати загальношкільною ідеєю. Слово «тимурівець» повинно звучати гордовито, міцно.

Завдання, які ставлять перед собою лідери школи щодо тимурівської діяльності в закладі, це: підвищення ролі органів учнівського самоврядування; формування позитивного іміджу тимурівців серед учнів школи; виявлення, оцінка та розповсюдження успішного досвіду роботи «Тимурівських зірочок», інноваційних підходів через практичну діяльність.

З метою охоплення як змога найбільшої аудиторії лідерства, можна в рамках даного фестивалю ввести і номінації, як то: «Генератор ідей», «Активісти тимурівського руху», «Гайдарівці» (слово «гайдар», в перекладі з тувинської мови означає «той, хто завжди попереду»), «Наставники тимурівців». Найвищою нагородою буде слугувати отримання почесного звання «Тимурівець року», «Золота «Тимурівська зірочка». Звичайно, що до даного фестивалю, творчою групою лідерів школи ведеться кропітка робота над підготовкою Положення даного фестивалю, в якому передбачаються і етапи проведення підсумків, і висвітлення результатів роботи.

Слід зазначити, що кожна «Тимурівська зірочка» повинна мати і своє тимурівське портфоліо, в якому зберігається вся документація, літопис тимурівської роботи. Яким йому бути вирішують самі тимурівці.

Найпершим важливим завданням повинна стати робота по складанню та поновленню  щорічно списків одиноких людей похилого віку, ветеранів, дітей  соціально–пільгової категорії та закріплення їх за конкретними загонами; посильна допомога у налагодженні побуту одиноких громадян похилого віку; допомога літнім людям у подоланні самотності, замкнутого життя, наповнення їх існування новим змістом, проведення годин спілкування з ними; організація святкових концертів для ветеранів мікрорайону, акцій до Міжнародного дня інвалідів, Міжнародного Дня захисту дітей; проведення щорічної акції «Ветеран живе поруч» (виготовлення привітальних листівок та привітання зі святом ветеранів Великої Вітчизняної війни вдома, у лікарнях, Будинках ветеранів); проведення щорічних заходів з питань відродження «тимурівського руху»: конференцій, акцій, фестивалів, нагородження найактивніших  тимурівців.

Прогнозований результат

    Головну мету, яку  я переслідую – відродження тимурівського руху не формально, а реально, через організацію дітей  у складній і неймовірно потрібній роботі як то допомога тим, хто цього потребує та запалити іскри милосердя та доброти в душі кожного учня. І тоді, повірте, листки на деревах будуть зеленими, сонце буде світити і діти зможуть побачити райдугу на небі, бо самі стануть частиною Всесвіту – зірочками. Ви скажете, що моя ідея наївна – можливо. А чи реальна вона? Так! Варто спробувати!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78561. Правознавчий брейн-ринг «Я знаю свої права» 5.45 MB
  Мета: формувати зацікавленість учнів у вивченні Конвенції ООН про права дитини; вміння використовувати свої знання на практиці; виховувати в учнів почуття патріотизму, свідомої громадської позиції.
78562. Права дитини 48.5 KB
  Ознайомити учнів з правами дітей, розкрити поняття «Декларація», «Конвенція». Дати уявлення про моральні норми поведінки. Виховувати пошану до законів суспільства, шанобливе ставлення до оточуючих.
78563. Права дитини. Право дитини на здоров’я в сім’ї і суспільстві 73.5 KB
  Мета: «Продовжувати формувати уявлення про права дитини. Ознайомити учнів з поняттям «право», «Конституція», «Декларація», «Конвенція». Акцентувати увагу на правах дитини, які порушуються в родині, у школі. Розвивати увагу, старанність.
78564. Я – дитина. Я теж маю права! 7.14 MB
  Мета: сформувати в учнів уявлення про те що школа – це осередок розвитку громади в якій діти можуть відчути свою значущість взявши участь у розробці та реалізації правових та соціальних проектів; сформувати уявлення про права і свободи громадян...
78565. Правила життя в суспільстві 39 KB
  Мета. Ознайомити учнів із правилами життя в суспільстві, підвищувати рівень правової освіти учнів; розвивати вміння аналізувати, узагальнювати; виховувати повагу до людини, її прав, доброзичливість, миролюбність.
78566. Правила для учнів 128.5 KB
  Обговорення відомих правил для учнів Заходить вчитель треба встать Коли тобі дозволять сядь Сказати хочеш не гукай А тільки руку піднімай. Сьогодні ми продовжимо складати нові правила для учнів запам’ятовувати їх і виконувати. Друге правило для учнів Вчасно йди завжди до школи Та не спізнюйся ніколи.
78567. Вчимо правила безпечної поведінки, граючи 94.5 KB
  Мета: Навчити учнів дотримуватися правил безпечного переходу вулиць і доріг повторити правила дорожнього руху розглянути причини ДТП вчити запобігати їх виникнення. Я допомагаю машинам і пішоходам виконувати правила дорожнього руху.
78568. ОСНОВНІ ПРАВОПОРУШЕННЯ 32.5 KB
  Мета: Сформулювати уявлення про правопорушення; познайомити з видами правопорушень; вчити учнів бути чесними громадянами України; виховувати негативне ставлення до правопорушень норм моралі та прав людини. Сьогодні на уроці ми поговоримо про правопорушення.
78569. Мы школьниками стали 43 KB
  Ведущий: Ну, конечно, в первый! Мы проучились в нем...месяца и стали настоящими учениками. Приглашаем всех на весёлый праздник - «Мы школьниками стали». 3-й ученик: Пусть зовут нас «шестилетки»! пусть не ставят нам отметки! Не ведём мы дневники!