56487

Характеристика водного, трубопровідного, повітряного, електронного видів транспорту

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: сформувати знання учнів про особливості транспортного комплексу України: показати своєрідність окремих видів транспорту; засвоїти основні поняття з теми; розвивати навички і уміння працювати з різними джерелами інформації розвивати вміння...

Украинкский

2014-04-05

272.5 KB

5 чел.

Характеристика водного, трубопровідного, повітряного, електронного видів транспорту

України.

                                         Урок  для 9 класу

                                                                               підготувала

                                                                     вчитель георгафії

                                                                                Шкурко Л.І.

2012р

Тема. Характеристика водного, трубопровідного, повітряного,      електронного  видів транспорту України.

Мета уроку: сформувати знання учнів про особливості транспортного комплексу України: показати своєрідність окремих видів транспорту; засвоїти основні поняття з теми; розвивати навички і уміння працювати з різними джерелами інформації,   розвивати вміння систематизувати досліджуваний матеріал у вигляді таблиць; виховувати в учнів критичне мислення, дотримання правил етики спілкування, уміння працювати у групі та об’єктивно оцінювати знання товаришів.

Очікувані результати: засвоєння нового матеріалу, вміння вести діалог, критичність оцінювання знань, вміння працювати в малих групах, висловлювати власні думки, мати власні судження з запропонованих проблем.

Обладнання: економічна карта України, комп’ютер, карта «Транспорт» в електронному атласі «Україна та її регіони»,  підручник, роздавальний матеріал, завдання на картках.

Тип уроку: комбінований

Структура уроку:

      І  Організаційний момент. …………………………….. 1 хв.

     ІІ  Актуалізація опорних знань………………………….5 хв.

    ІІІ  Мотивація навчальної діяльності……………………3 хв.

    IV  Вивчення нового матеріалу(презентації) ………….25 хв.

     V  Закріплення і коригування знань…………………….3 хв.
    
VI  Підсумки уроку……………………………………….2 хв.

   VII  Домашнє завдання……………………………………1 хв.

                                         

                                                 ХІД  УРОКУ

 І. Організаційний момент.

  Учні попередньо отримали випереджальне завдання, виконуючи яке поділилися на групи- екіпажі. «Пілоти»-керівники (найбільш підготовлені учні), «штурмани» (помічники керівників) і «члени екіпажів» (2-3 учні групи).  

  ІІ. Актуалізація опорних знань.

    Запитання для актуалізації опорних знань:

  •  Транспорт це… (галузь виробництва, яка забезпечує зв’язки між населеними пунктами, районами, займається перевезенням вантажів і пасажирів)
  •  Назвіть чотири основні види транспорту… (сухопутний, повітряний, водний, електронний)
  •  На які види поділяють водний транспорт? … (річковий і морський)
  •  На які види поділяють сухопутний транспорт?... (трубопровідний, залізничний, автомобільний, гужовий)
  •  Які види транспорту відносяться до пасажирського міського?... (автобус, тролейбус, трамвай, таксі, метро, фунікулер, канатна дорога)На які види поділяють трубопровідний транспорт?... (нафто,- газо,- продуктопроводи)
  •  Транспортна магістраль – це … (найважливіші і найбільші транспортні шляхи)
  •  Транспортний вузол – це… (населений пункт, в якому сходяться кілька видів транспорту із обміном вантажем між ними)
  •  Транзит – це … (перевезення вантажу з одного району в інший через територію третього)
  •  Каботаж – це… (плавання морських суден між портами однієї держави)
  •  Вантажообіг – це … (показник роботи вантажного транспорту – добуток кількості перевезених вантажів на відстань перевезення)
  •  Пасажирообіг - … (показник обсягу пасажирських перевезень – добуток кількості пасажирів на відстань перевезення).

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

        Технологія «Аукціон ідей» (на запитання вчителя відповідають учні груп)

  1.  Девіз уроку: «Транспорт це не розкіш, а … (засіб пересування)»;
  2.  Розвиток різних видів транспорту в країні свідчить про … (її економічний розвиток);
  3.  В Україні є добрі передумови для … (розвитку всіх видів транспорту);
  4.  До цих передумов можна віднести: малу сейсмічність території, … (рівнинність рельєфу, великі розміри території, наявність виходу до морів, великі ріки…);
  5.  Головною відмінністю нашої держави є подароване природою її … (транзитне геополітичне положення між країнами Європи і Росією, між країнами Північної і Південної Європи.);  

  На сьогоднішньому уроці ми  продовжуємо вивчати  особливості  таких  видів транспорту:  як водний, повітряний, трубопровідний та електронний. Навчимось визначати їх вплив на екологію, а також проблеми і перспективи розвитку. Працювати  будемо у малих групах, які називаються «екіпажами».

IV. Вивчення нового матеріалу.

Отже,  є такі  «екіпажі»: «моряки» - вивчають водний транспорт, «газовики» - вивчають трубопровідний транспорт, «пілоти» - вивчають повітряний транспорт, « електронники» - вивчають   електронний транспорт.  На столах у груп план вивчення галузі, підручники, атласи, контурні карти, опорно-логічні  схеми та всі інформаційні матеріали.  

Розпочинаємо вивчати особливості водного транспорту України.

«Моряки» - показують свою презентацію, знайомлять учнів з його особливостями, перевагами та недоліками, найбільшими портами України, та перспективами цього виду транспорту.   

(Презентація учнів)    

«Газовики» -  показують свою презентацію, знайомлять однокласників з його особливостями, перевагами та недоліками, найбільшими  газо-, та нафто-, проводами  України,   перспективами цього виду транспорту.(Презентація учнів)

  «Пілоти» - показують свою презентацію, знайомлять учнів з його особливостями, перевагами та недоліками, найбільшими аеропортами України,  перспективами цього виду транспорту, які функції виконує  даний вид транспорту.(Презентація учнів )   

Електронники» -  показують свою презентацію, знайомлять однокласників з його особливостями, перевагами та недоліками, найбільшими   лініями електропередач, із соціальними мережами та  перспективами цього виду транспорту.(Презентація учнів)   

А про який транспорт у нас сьогодні не було мови? Яким ми користуємося щодня?  Так, міський.А детальніше про цей транспорт нам також підготували презентацію.(Презентація учнів.)     

  Під час відповіді «членів екіпажів» всі учні заповнюють опорно – логічні схеми «Транспортний комплекс України», та позначають на контурних картах: найбільші порти, найбільші аеропорти, найбільші нафто- та газопроводи.

  Технологія « Реклама».

В руках у вчителя є чотири підписані  картки (це 2 країни-Грузія та Японія, і 2 міста – Київ та Донецьк).Учні методом жеребкування витягують їх.Потрібно уявити себе представником рекламного агентства і запропонувати однокласникам відвідати ту країну чи місто, яке витягнули на жеребкуванні.Яким видом транспорту ви порадите скористатися? Чому?                                                                                                            

 

V. Закріплення і коригування знань.

  Технологія «Брейн - ринг». Учні відповідають на запитання вчителя. За  правильну відповідь  екіпаж, який швидше відреагував на запитання і член якого дав правильну відповідь отримує фішку. В разі неправильної або неповної відповіді екіпажу для інших гравців є час для роздумів – 10 секунд. В гру вступає наступний екіпаж.(У якого екіпажа набереться більше фішок, той получає додоткові бали за урок)

Запитання «Брейн - рингу»:

Перерахуйте основні види транспорту. (водний, повітряний, сухопутний, електронний, міський);

  1.  Який вид транспорту залежить від погоди? (авіаційний, автомобільний);
  2.  Який вид транспорту залежить від пір року? (річковий);
  3.  Який вид транспорту має найменшу собівартість транспортування? (трубопровідний);
  4.  Який вид транспорту України має найбільший вантажообіг? (залізничний);
  5.  Який транспорт має найбільшу швидкість? (повітряний);
  6.  Який вид транспорту екологічно найбільш небезпечний? (автомобільний).
  7.  Назвіть міста України  в яких є метрополітен. (Київ, Харків, Дніпропетровськ. Будується в Донецьку);
  8.  В яких містах України є фунікулер? (Одеса, Київ);
  9.  Із Сімферополя до Ялти можна доїхати міським видом транспорту (тролейбус);
  10.  Перша залізниця в Україні з’єднала міста (Львів і Перемишль);
  11.  Найбільшим морським портом України є … (Одеса);
  12.  Перша в Україні морська переправа з’єднала міста (Іллічівськ і Варну);                                                  
  13.  Чому в Одесі неможливе будівництво підземного метро? (через катакомби);
  14.  Який продукт доставляється із російського м. Тольятті в український порт Южний? (аміак);
  15.  Який транспорт не потребує великих затрат на створення комунікацій?(повітряний,водний)
  16.  Який вид транспорту найдорощий?(повітряний)
  17.  Якщо в класі є учні, яким подобаються професії, пов’язані з транспортом, назвіть основні їх переваги.

«Відгадай кросворд»

1.Місто «залізничні ворота» України до країн Центральної' Європи. (Чоп)

2.  Річка, що з'єднуе Україну iз сімома европейськими країнами (Дунай)

3.Найбільший аеропорт України (Бориспіль)

4.Micто, з якого починаеться найдовша в Україні  тролейбусна лінія (Ялта)

5.Найдовший у свт нафтопровід, що проходить через територто нашої держави (Дружба)

6.Місто, де вперше в Російській імперії почав ходити електричний трамвай (Київ)

7.До якого болгарського міста йде поромна переправа з Іллічівська (Варна)

8.Найбільший морський порт України (Одеса)

9.Micто, у якому працюе таксі-катер (Севастополь)

10.Перевезення морським транспортом між портами однієї країни (Каботаж)

11.Похила залізниця на канатній тязі, один iз видів міського транспорту Києва (Фунікулер)

12.Найдовший у свт газопровід, що прямуе через територію Украіни (Прогрес)

КЛЮЧ: ПАСАЖИРООБІГ

VI. Підсумки уроку.

  Розповідь вчителя.  

  Сьогодні на уроці ми охарактеризували основні види транспорту України. Транспортна мережа нашої держави досить густа, чому сприяє її рівнинний рельєф, мала сейсмічність, помірно – континентальний клімат, висококваліфіковані кадри. Велике значення в розвитку транспорту має транзитне положення, що в майбутньому може зміцнити                                                            

економіку країни. В Україні добре розвинені всі види транспорту, але переважна частка в перевезенні вантажів і пасажирів припадає на залізничний і автомобільний. Морський транспорт забезпечує зв’язки України з країнами світу.

  А зараз давайте виставимо оцінки за урок, а також разом визначимо найактивніші на сьогодні екіпажі.

VII. Домашнє завдання.

  Повторити  параграфи 31-34, вивчити основні поняття, доповнити ОЛС, на контурних картах нанести транспортні вузли, основні магістралі і трубопроводи, найбільші аеропорти та морські порти.