56504

Організація навчальних тренінгів у системі внутрішньошкільної методичної роботи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: знайомити учасників тренінгу із активними формами роботи з педагогічними працівниками використовуючи інтерактивні методи навчання. ОБЛАДНАННЯ: ватмани маркери плакат із правилами роботи в групах липкі...

Украинкский

2014-04-07

49 KB

0 чел.

                                         ЗАНЯТТЯ   №1

            ТЕМА.   Організація  навчальних   тренінгів   у  системі  

                             внутрішньошкільної   методичної   роботи.

МЕТА: знайомити  учасників   тренінгу   із   активними   формами  роботи  

            з   педагогічними   працівниками,  використовуючи  інтерактивні

             методи   навчання.

ОБЛАДНАННЯ:  ватмани,  маркери, плакат   із   правилами   роботи   в  групах,

                              липкі  кольорові   папірці .

                                           СТРУКТУРА   ЗАНЯТТЯ

№ п/п

                     Види   роботи

Час

   Ресурсне   забезпечення

  1.

Підготовчий   етап.  Поділ  на   групи.

5хв.

 Липкі   кольорові    папірці

  2.

Вправа  «Правила   роботи   групи»

5хв.

Плакат « Правила   роботи  в групах»

  3.

Вправа  « Мозковий   штурм»

5хв.

Ватман,    липкі   кольорові   папірці

  4.

Вправа  «Адміністратор»

3хв

Таблиця  «Критерії   оцінювання»

  5.

Вправа  « Визначення   місії  активних   та   інтерактивних    форм   навчання».

20хв.

Ватмани,  маркери

  6.

Вправа  «Презентація»

20хв

  7.

  8.

Вправа  «Ресурсні  образи»

Підведення   підсумків. Рефлексія

5хв.

5хв

                                            ХІД          ЗАНЯТТЯ

  1.  Підготовчий   етап.   Поділ   на   групи.

МЕТА.  Активізувати   і   підготувати   учасників  до   роботи;   поділити   на   

             групи   з  метою   роботи   у   групах.

ХІД   ПРОВЕДЕННЯ.    Учасники   тренінгу    витягують  із  скриньки              кольорові   папірці  .  За   кольором    групуються.    

 Вибирають    колегу-виступаючого.

2.Вправа    « Правила   роботи    групи».

   МЕТА.   Ознайомити   із   правилами   роботи   в   групах.

   ХІД   ПРОВЕДЕННЯ.

Тренер     знайомить      учасників    тренінгу    із  правилами   роботи    у   групах.

                       ПРАВИЛА    РОБОТИ   У    ГРУПАХ

  1.  У   групі     всі   учасники   рівні  за   статусом.
  2.  Говоріть   від   себе.
  3.  Поважайте   думку    іншого.
  4.  Будьте   щирим.
  5.  Один   говорить  -  усі   слухають.
  6.  Обговорюйте    тільки   те,    що    відбувається   «тут»  і  «зараз».

       3. Вправа   «Мозковий    штурм».

          МЕТА. З*ясувати,       що  учасники   тренінгу    хочуть   навчитися   на   

                        занятті.

           ХІД    ПРОВЕДЕННЯ.

Тренер   пропонує    учасникам   заняття      на  липких   кольорових   папірцях  написати  і     зачитати  (папірці  наклеїти   на   ватмані),  чого   вони   хочуть    навчитися  на   сьогоднішньому   занятті.

       4.Вправа   «Адміністратор».

           МЕТА. Створити   експертну    групу   з    метою    оцінювання   відповідей.

           ХІД    ПРОВЕДЕННЯ.

Для    спостереження  за   роботою   у    групах   тренер   пропонує  створити   експертну   групу  « Адміністратор»   ( 4чол.).    Експерти   отримують   критерії   оцінювання    відповідей.

                             КРИТЕРІЇ   ОЦІНЮВАННЯ    ВІДПОВІДЕЙ

1.Дія   групи    в цілому.

2.Яку   форму    презентації   обрано.

3.Як   розкрито   тему?

4.Наскільки   «міцно»   сформульований    висновок?

  5. Вправа      «Визначення    місії    активних   та    інтерактивних    форм     

                            навчання».

      МЕТА.Змусити    учасників   тренінгу   пригадати  активні  та   інтерактивні

                  форми   роботи   з  учнями  та   впровадження   їх   у   навчальному   

                  закладі   з   метою   активізації   роботи   з   педпрацівниками.

        ХІД    ПРОВЕДЕННЯ.

Кожна     група    учасників    тренінгу   отримує    ватмани   та   маркери.        Тренер     ставить      завдання  :  «Виберіть     активну    чи   інтерактивну    форму    роботи   з   учнями,  презентуйте       з    метою    впровадження   її  як   одну   із   активних    форм     роботи   з    педагогічними    працівниками».

  1.    Вправа    «Презентація»

МЕТА. З*ясувати,     як      обрану    форму   роботи   з   учнями   можна

            використати   з   метою    активізації    роботи    педагогів  у

             навчальному    закладі.

ХІД        ПРОВЕДЕННЯ.

Кожна   група   презентує      свою   обрану    форму   роботи.

Після   того ,  як    закінчили   роботу   групи,     тренер   пропонує    адміністраторам    продовжувати   роботу,    а   учасникам    -   перепочинок.

  1.  Вправа   «Ресурсні  образи»

МЕТА. Вчити    використовувати     уявлювані   образи  для   досягнення

            нервово-м*язового    розслаблення.

ХІД   ПРОВЕДЕННЯ.

Тренер:  «   Згадайте  чи  придумайте   місце,   де   б  ви   почували   себе   в   безпеці  й   вам   було  б   спокійно.   Це  може    бути      квітучий   луг,   берег   моря,    галявина   в   лісі,  освітлена   теплим      літнім     сонцем.     Уявіть   собі,   що   ви   перебуваєте   саме   в цьому   місці.  Відчуйте    пахощі,   прислухайтеся   до   шелесту   трави   або      шепоту  хвиль,   подивіться   навколо,    доторкніться   до  теплої   поверхні   піску   або     шорсткого    стовбура   сосни.   Уявляйте   все   це  як   можна   чіткіше,    у   дрібних    деталях.

       Цю   вправу   ви    можете   використати   у   стресових    ситуаціях  та  з   метою   розслабитися   після   важкої   роботи».

  1.  Підведення     підсумків.   Рефлексія.

Слово   для    підсумків   надається    Адміністратору.

Слово   тренера.   Пригадайте    свої    очікування    на   початку   заняття.   Чи   збулися   вони?   Що   викликало    труднощі?

(Вислуховуємо    виступаючих   із  груп)

ДЯКУЮ   ЗА   РОБОТУ.   ЩАСТИ    ВАМ!


                             КРИТЕРІЇ   ОЦІНЮВАННЯ    ВІДПОВІДЕЙ

1.Дія   групи    в цілому.

2.Яку   форму    презентації   обрано.

3.Як   розкрито   тему?

4.Наскільки   «міцно»   сформульований    висновок?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

38200. Міграційні процеси і екологічний імператив як фактор світової політики 27.04 KB
  З врахуванням триваючої тенденції до росту чисельності населення можна припустити можливість своєрідного демографічного «перевантаження» нашої планети...
38201. Конфлікти та війни сучасності 55.19 KB
  Терміном «Близькосхідний конфлікт» (конфлікт на Близькому Сході) позначається серія міжнародних конфліктів, що протікають із 1940-х років в цьому регіоні. В цих конфліктах брали та досі беруть участь численні арабські держави, Ізраїль, Іран, Туреччина, зовнішні актори – США, СРСР, Росія, ЄС, міжнародні організації. Важливість Близькосхідного конфлікту завжди обумовлюється стратегічним значенням регіону – на Близький Схід
38202. Структура воєнної політики сучасної України 30.84 KB
  Сьогодні українсько-російські відносини перебувають у досить складному, якщо не сказати критичному стані, про що свідчать оцінки експертів (і з російського, і з українського боку). Останнім часом спостерігалося зростання конфліктності в багатьох сферах співробітництва
38204. Актуальні проблеми воєнної політології 108.5 KB
  За такого підходу до предмета âВійськової політологіїâ відносять військові аспекти окремих галузей знань: філософії політики політичної історії політичної соціології та економіки та ін. Звідси âвійськову політологіюâ пропонують вважати не самостійною наукою а комплексною науковою дисципліною на зразок теорії безпеки окремі галузі якої відповідали б різновидам військової політики; 3 третя група політологів зазначає що âВійськова політологіяâ має свій специфічний предмет. Їхня думка зводиться до того що...
38205. Обороноздатність держави: сутність, зміст 105.5 KB
  Політичні і економічні засади забезпечення обороноздатності України. ОСНОВНА ЧАСТИНА: Проблеми повязані із забезпеченням воєнної безпеки нашої держави були актуальними з перших днів незалежності України. Однією з вихідних категорій що застосовується для розкриття сутності та змісту процесів забезпечення оборони нашої країни і які часто зустрічаються у...
38206. Політичні і економічні засади забезпечення обороноздатності України 103.5 KB
  Оборона України - система політичних, економічних, соціальних, воєнних, наукових, науково-технічних, інформаційних, правових, організаційних, інших заходів держави щодо підготовки до збройного захисту та її захист у разі збройної агресії або збройного конфлікту
38207. Альфред Мехен – Морська могутність 112 KB
  Щоб збагнути виникнення і розвиток життя на Землі Ратцель пропонує подивитися на нього ніби зверху з космосу. Правильна інтерпретація цього цілого або його частин можлива лише тоді коли ми не тільки сьогоднішнє становище Землі будемо розглядати як окремий розділ історії Всесвіту уточнює він але і взагалі всякий стан Землі що видається нам спокоєм необхідно розуміти тільки...
38208. Основні понятійні категорії теорії інформаційно-психологічних операцій 112.5 KB
  Аналіз закономірностей розвитку сучасного людства говорить про те, що світ знаходиться на порозі глобального інформаційного суспільства, суспільства цивілізаційних змін, що передвіщає кардинальні зміни у всіх сферах особистого та суспільного життя