56510

Сценарій тренінгу: «Як без перешкод здійснити свої мрії?»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: На прикладах показати дітям, що в житті кожного повинні бути цілі. Вчитися аналізувати і змінювати свої цілі, якщо це знадобиться. Спонукати до того, щоб діти замислювалися над своїми мріями, над тим, чого вони прагнуть отримати від життя.

Украинкский

2014-04-07

31.5 KB

0 чел.

Сценарій тренінгу: «Як без перешкод здійснити свої мрії?»

Мета: На прикладах показати дітям, що в житті кожного повинні бути цілі. Вчитися аналізувати і змінювати свої цілі, якщо це знадобиться. Спонукати до того, щоб діти замислювалися над своїми мріями, над тим, чого вони прагнуть отримати від життя.

Тривалість: 1година 20 хвилин.

Що приготувати: ватман, маркери, фломастери, паперовий літак, пов’язка на очі з матерії.

1.Вправа «Знайомство».

Доброго дня! Я рада привітати вас на тренінгу, який пройде під назвою: «Як без перешкод здійснити свої мрії?» Починаючи нашу роботу, я пропоную познайомитися в такий спосіб: кожен назве своє ім’я і коротко висловить свою власну думку: «Що асоціюється в тебе з поняттям дорослість».

2.Вправа «Правила».

В житті кожна людина дотримується певних правил. Вони допомагають в спілкуванні, формують самосвідомість. Назвіть ті правила, які, на вашу думку, допоможуть вам у житті. Яких з цих правил ми можемо дотримуватися на нашому тренінгу?

3.Вправа «Очікування».

На листочках напишіть, що б ви хотіли почути на нашому тренінгу, що обговорити. Прикріпіть листочки біля намальованого дерева.

4.Інформація.

В ході нашого тренінгу у вас буде можливість поміркувати щодо своїх мрій і сподівань. Ми поговоримо про те, що допоможе вам здійснити свої мрії і що може стати на перешкоді. Мені хотілося б, щоб ви навчилися думати про своє майбутнє життя, про своє місце в цьому житті як про подорож до свободи, до реалізації своїх планів.

Напередодні подорожування людина замислюється над тим, що їй знадобиться в дорозі. Це її багаж. Для вдалої подорожі по життю вам також знадобиться багаж. Це будуть ваші знання, навички і уміння.

5.Вправа «Мозковий штурм».

Давайте поміркуємо, що необхідно мандрівнику, щоб не збитися з дороги?

Які перешкоди можуть виникнути на шляху до свободи й успіху? (Відповіді записати на дошці).

Тренер підводить підсумок і коротко аналізує перешкоди, які називали діти.

6.Вправа «Полоса перешкод».

Із числа учасників тренінгу обрати учня і запропонувати на деякий час вийти з приміщення. Діти стають в хаотичному порядку, створюючи тим самим перешкоди. Після цього зав’язати очі учню, що був за дверима, завести до класу і запропонувати пройти по класу не потрапляючи на перешкоди. Руки треба сховати за спину. Після невдалої спроби пройти свій шлях, спитайте у мандрівника, що б допомогло йому закінчити свій шлях без зіткнення.

На другому етапі мандрівнику пропонується пройти свій шлях з товаришем-помічником. Помічник акуратно наводить свого підопічного на одну з перешкод. Гра зупиняється.

На третьому етапі мандрівнику надається більш надійний помічник, з яким він продовжує свій шлях більш вдало.

Обговорення ситуації.

Що символізує пов’язка на очах?

Яке значення мають перешкоди? Чи зустрічаємо ми подібне в житті?

Кого символізує перший помічник?

Кого б ви обрали на роль помічника для себе?

Що ти відчував під час подорожування?

Які серйозні перешкоди можна зустріти на своєму шляху і як вони можуть змінити твоє життя?

7.Вправа «Мої цілі».

Є цілі, яких ми прагнемо досягти сьогодні, деякі ми плануємо на тиждень, на рік. І є у кожної людини цілі, яких вона прагне досягти впродовж життя. Мрії і цілі – наша велика цінність, наше майбутнє. Ми не повинні їх соромитися. Будь ласка, подумайте і продовжте фразу: «Я хочу від життя…..»

8.Вправа «Свобода і відповідальність».

Обговорення. Чи достатньо для отримання успіху в житті мати лише свободу? Як допоможе вона здійсненню ваших мрій? Як ви можете пояснити значення «зрілої» і «незрілої» свободи?

Після обговорення можна продемонструвати паперовий літак, на крилах якого є надписи «СВОБОДА», «ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ». Стрімко полетів літак, розправивши свої крила. Відірвіть одне крило. Чи так же легко й стрімко летить ваш літак?

Підводячи підсумок, ще раз поясніть, що «ЗРІЛА СВОБОДА» - це прийняття відповідальних рішень, це розмірковування над майбутнім, над тим, до чого можуть привести ваші рішення. «ЗРІЛА СВОБОДА» означає, що кожен з вас несе відповідальність за використання своєї свободи.

8.Вправа. Захист проектів «Хто я: активний творець, чи самотній листок?»

Учасники тренінгу об’єднуються у три групи. Кожна група наводить приклади того, як можна показати почуття відповідальності у кожній зі сфер:

Фізична сфера

Соціальна сфера

Духовна сфера

Презентація робіт.

9.Заключний етап.

А.Кожен з учасників визначає, чи здійснилися його сподівання стосовно тренінгу. Якщо так, то необхідно прикріпити листочок до гілочки. Нехай розквітне наше дерево і здійсняться ваші мрії.

Б.Побажання учасників.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32649. Организация работ и выполнение проекта 29 KB
  Организация работ и выполнение проекта. Задачи управления проектом при его выполнении выполнение сводного плана проекта реализация плана проекта путем выполнения включенных в него работ; подтверждение предметной области процесс формальной приемки предметной области проекта. обеспечение качества процесс регулярной оценки выполнения работ проекта для подтверждения того что проект будет удовлетворять принятым стандартам качества. развитие команды освоение индивидуальных и групповых навыков и квалификации для улучшения выполнения...
32650. Контроль и регулирование хода выполнения проекта 37 KB
  Контроль и регулирование хода выполнения проекта. Контроль Основной целью контроля проекта является обеспечение выполнения плановых показателей и повышение общей эффективности функций планирования и контроля проекта. Содержание контроля проекта состоит в определении результатов деятельности на основе оценки и документирования фактических показателей выполнения работ и сравнения их с плановыми показателями. Система контроля проекта представляет собой часть общей системы управления проектом между элементами подсистемами которой имеются...
32651. Коммуникационная система управления проектом 26 KB
  Коммуникации Управление коммуникациями проекта управление взаимодействием информационными связями управленческая функция направленная на обеспечение своевременного сбора генерации распределения и сохранения необходимой проектной информации. Управление коммуникациями обеспечивает поддержку системы связи взаимодействий между участниками проекта передачу управленческой и отчетной информации направленной на обеспечение достижения целей проекта. Каждый участник проекта должен быть подготовлен к взаимодействию в рамках проекта в...
32652. Этапы закрытия проекта 30 KB
  Этапы закрытия проекта. Этапы закрытия Фаза завершения работ по проекту включает следующие этапы: ввод проекта в действие; достижение проектом заданных результатов; прекращение финансирования проекта; работы по закрытию проекта и внесению изменений не предусмотренных первоначальным замыслом; участие в эксплуатации объектов проекта. На практике завершающую фазу объединяют с фазой ликвидации проекта которая предусматривает вывод объектов проекта из эксплуатации ремонт модернизацию реконструкцию объекта проекта. Ввод проекта в действие...
32653. Анализ эффективности реализации и управления проектом 40 KB
  Анализ эффективности реализации проекта Реализация любого проекта направлена на достижение заранее заданных и четко сформулированных целей и связанных с ними конкретных результатов. В свою очередь планируемый результат является объектом целеполагания проекта. Цели и соответственно результаты проекта могут быть экономическими например получение прибыли снижение себестоимости продукции достижение определенного уровня эффективности работ повышение конкурентоспособности продукции социальноэкономическими создание новых рабочих мест рост...
32654. Место и роль управления проектами в современной теории управления. Сущность проектного и процессного подходов 35 KB
  Роль управления проектами в современном мире. Эти средства активно применяются не только для управления федеральными проектами и программами но и для осуществления управленческих функций внутри правительственного аппарата. В России же где организационная система и методы управления гораздо слабее чем на Западе эффект от внедрения УП окажется еще более значительным.
32655. Основные признаки, понятия и характеристики проекта 30 KB
  Основные признаки понятия и характеристики проекта. Но цели проекта ограничены во времени. При успешном завершении проекта целевая установка данная руководителю проекта заказчиком отпадает. Признак изменения Этот признак является наиболее важной характеристикой проекта так как осуществление проекта всегда несет изменения вещественной системы или предметной области в которой реализуется проект.
32656. Особенности управления программами и портфелями проектов 40.5 KB
  Особенности управления программами и портфелями проектов. При определенных условиях множество взаимосвязанных проектов объединяются в программу. Программа может быть сформулирована в терминах проектов и представлена как совокупность проектов объединенных общей целью выделенными ресурсами временем на ее выполнение технологией организацией и др. В дальнейшем мы будем рассматривать программы как совокупность проектов.
32657. Классификация проектов и программ 28 KB
  в которых осуществляется проект: социальные проекты экономические проекты организационные проекты технические проекты смешанные проекты. Сложные проекты включающие подпроекты и элементы различных типов проектов. Вид проекта: По характеру предметной области проекта: учебнообразовательные проекты; проекты исследования и развития; инновационные проекты.; инвестиционные проекты.