56520

Я + Я = КОМАНДА

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: активізувати учасників групи підвищити їх емоційний настрій. Вправа Очікування Мета: виявити що чекають від заняття мобілізувати пізнавальні процеси. Вправа Правила групи...

Украинкский

2014-04-07

31 KB

0 чел.

Тема. Я + Я  =  КОМАНДА

Мета.  Навчитися  працювати  в  групі, використовувати  здібності  кожного,    

           краще  пізнати  своїх  товаришів;

           розвивати  вміння  логічно  мислити, приймати  нестандартні  рішення,

           творчо  підходити  до  виконання  поставлених  завдань;

           виховувати  повагу  до  ближнього.

Обладнання. Стікери, кульки, ватман, ручки, журнали  із  зображеннями  людей, магнітофон  із  записами  класичної  музики, зображення  пісочного  годинника, макети футболок, скотч.

Хід  заняття.

  1.  Організаційний  момент

Учасники тренінгу  сідають  у  коло

Вступне  слово  вчителя

Людина – істота, яка  не  може  існувати  поза  суспільством, без  спілкування  з  іншими  собі  подібними. Протягом  свого  життя  людина  постійно  перебуває  в  групах, в  яких  набуває  життєві  навички ( наприклад – шкільний клас, футбольна  команда, робітнича бригада  та ін.). Від  оточення  людини  залежить  дуже  багато. Якщо  між  людьми  налагоджені  хороші  взаємозв’язки  в  них  більші  можливості, у колективі людина  може  досягти  більше  ніж  кожен  окремо ( наприклад – команда гравців, які між  собою зіграні, але  техніка  середня  переможе  команду, де  всі  яскраві  індивідуальності, але немає взаємо порозуміння). Усі  учасники  тренінгу  є  особистостями, які  чогось  уже  досягли, але  перед  вами, як  перед  органами  учнівського  самоврядування  стоять  завдання, з  яким  успішно  справитись  можна  лише  працюючи  разом.

  1.  Вправа «Знайомство»

Мета: активізувати  учасників групи, підвищити  їх  емоційний  настрій.

        Учні  повинні  написати  на  бейджах  своє  імя  та  асоціацію, яку  воно  в  них  викликає, потім  його  презентувати, кожен окремо (2хв.)

  Вправа  «Очікування»

Мета: виявити, що  чекають  від  заняття, мобілізувати  пізнавальні процеси.

Учні повинні  написати  на  стікерах  свої  очікування  від  заняття  та    закріпити  їх  у  верхній  частині  макету  пісочного  годинника, пояснивши  що  саме  вони  очікують  сьогодні  від  спілкування  в  групі (2хв.).

Музичний  супровід.

        Вправа  «Правила групи»

Мета: нагадати  учням  правила  роботи у групі, дати їм можливість додати нові, якщо є така необхідність.

Учитель  наголошує на правилах, які  були  прийняті  на  попередньому  занятті, пропонує додати, якщо є потреба у інших.

      Вправа  «Футболка  «Хіппі»

Мета: розвиток творчої  уяви,  вміння  презентувати  себе.

 Учні  повинні  на  розданих  їм  макетах  футболок  зобразити  свій  девіз, з  яким  вони  йдуть  по  життю, створити  футболку, в якій  вони  себе  почувають  зручно.  Кожен  учень  коментує  те, що  він  зобразив. Усі  футболки  поміщуються  на  уявній  вірьовці  на  дошці ( 3 хв.).

      Вправа  «Кульки»

Мета: показати  необхідність  співпраці.

 Учні  діляться  на  4 групи ( капітан, юнга, матрос, боцман). Кожній  групі пропонується  утримувати  кульку  в  повітрі  без  допомоги  рук, щоб вона не  впала на  підлогу (2 хв.).

      Музичний  супровід.

Учням  пропонується  проговорити: що  вони  почували  під  час  виконання  цієї  вправи. Чи  відчували  відповідальність  за  справу групи?

      Вправа  «Колаж»

Мета: формувати  навички, необхідні  для  успішної  взаємодії  між  членами групи.

 Учні поділяються  на 3 групи ( мати, батько, донька ).

Учням  пропонується  створити колаж  успішної  людини (що необхідно  людині  для  того, щоб бути успішною; якими  якостями  повинна  бути  наділена  людина, щоб  бути  успішною?)  після  закінчення  кожна  група  презентує  свою  колективну  роботу (4 хв.).

     Музичний супровід.

Після  закінчення  презентації  вчитель  узагальнює  спільні  якості  необхідні  для  успіху.

      Вправа  «Мій вклад  у  роботу  команди»

Мета: сприяти  формуванню позитивної  оцінки  й  усвідомленню себе частиною  команди.

Учні проговорюють  свій  вклад  у  роботу  команди та  роблять висновки.

      Вправа  «Результати»

Учням  пропонується  перемістити  свої  очікування  від  заняття  на  макеті  пісочного  годинника.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43339. Проектування фундаментів під 9-поверхову блок секцію на 36 квартир 530.5 KB
  Результати лабораторних визначень фізикомеханічних характеристик цього ґрунту наведені в табл. Результати лабораторних визначень фізикомеханічних характеристик ґрунту № 102 Таблиця 3 № ґрунту Фізикомеханічні характеристики ґрунту ρs г см3 ρ г см3 W WL WP E МПа φ град. Остаточна назва ґрунту: суглинок твердий Визначаємо розрахункові характеристики ґрунту питому вагу {м с2 прискорення вільного падіння} кут внутрішнього тертя питоме зчеплення для розрахунків за Ію і ІІю групами граничних станів. Розрахункове значення...
43340. Розробка веб-сайту електронної бібліотеки 394.5 KB
  Завданням даної курсової роботи є розробка веб-сайту електронної бібліотеки. Веб-сайт повинен надавати можливість користувачам виконувати навігацію по категоріям та завантажувати необхідні їм книги. Також необхідний пошук по імені автора, назві книги та по опису. Для наповнення бібліотеки та редагування її вмісту необхідно реалізувати адміністративну частину сайту
43341. РОЗРОБКА ПРОГРАМНОГО КОМПЛЕКСУ ПО ЗНАХОДЖЕННЮ НАЙКОРОТШИХ МАРШРУТІВ НА ДТМ 871 KB
  Транспортні задачі, у яких вершинами графа є пункти, а ребрами – дороги (автомобільні, залізні й ін.) і/або інші транспортні (наприклад, авіаційні) маршрути. Інший приклад – мережі постачання (енергопостачання, газопостачання, постачання товарами і т.д.), у яких вершинами є пункти виробництва й споживання, а ребрами – можливі маршрути переміщення (лінії електропередач, газопроводи, дороги і т.д.).
43342. ШЛЯХИ УДОСКОНАЛЕННЯ ФОРМ ТА СПОСОБІВ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ НА ПІДПРИЄМСТВІ 185.5 KB
  Але водночас безпосереднє спілкування заміняється опосередкованим що здійснюється засобами масової інформації а це веде до зростання відчуженості між людьми зниження рівня їх комунікабельності контактності а також емоційності. Тому роль слова у міжособистісній та діловій взаємодії людей має особливе значення а у зв'язку з цим зростає актуальність проблеми підготовки майбутніх фахівців до спілкування в нових умовах. Маючи низький рівень культури ділового спілкування співрозмовники нерідко ставляться до інших як до об'єктів яких не...
43343. Розрахунок розгалуженого електричного кола постійного струму 353.5 KB
  Остання цифра номера відповідає номеру схеми кола рис. ЧАСТИНА І Розрахунок розгалуженого електричного кола постійного струму Зміст завдання Для заданого електричного кола рис. 1 виконати наступне: накреслити початкову а також спрощену схеми на спрощеній схемі відсутні індуктивні і ємнісні елементи які не впливають на розподіл струмів у вітках кола постійного струму; скласти систему рівнянь для розрахунку кола за методом рівнянь Кірхгофа; визначити невідомі струми і напруги на елементах кола використовуючи методи контурних струмів і...
43344. Облік статутного капіталу підприємства 1.74 MB
  Вона має постійний характер та відрізняється, по-перше, свободою у виборі напрямів та методів діяльності, самостійністю у прийнятті рішень, по-друге, відповідальністю за прийняття рішень та їх виконання; по-третє цей вид діяльності не виключає ризику, збитків, й банкрутств
43345. Інформаційна база даних служби продажу залізничних білетів 1.3 MB
  База даних — це впорядкований набір логічно взаємоповязаних даних, що використовується спільно, та призначений для задоволення інформаційних потреб користувачів. У технічному розумінні включно й система керування БД.
43346. Створення інформаційної бази даних служби продажу залізничних білетів 1.19 MB
  Курсова робота з дисципліни Організація баз даних та знань на тему: Створення інформаційної бази даних служби продажу залізничних білетів Курсова робота студента 3 курсу групи КН48 Нестеренка М. Проектування інформаційної бази даних Створення реляційної моделі бази даних Створення бази даних
43347. Технологии аппаратной виртуализации 64.5 KB
  Аппаратная виртуализация — виртуализация с поддержкой специальной процессорной архитектуры. В отличие от программной виртуализации, с помощью данной техники возможно использование изолированных гостевых систем, управляемых гипервизором напрямую. Гостевая система не зависит от архитектуры хостовой платформы и реализации платформы виртуализации.