56520

Я + Я = КОМАНДА

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: активізувати учасників групи підвищити їх емоційний настрій. Вправа Очікування Мета: виявити що чекають від заняття мобілізувати пізнавальні процеси. Вправа Правила групи...

Украинкский

2014-04-07

31 KB

0 чел.

Тема. Я + Я  =  КОМАНДА

Мета.  Навчитися  працювати  в  групі, використовувати  здібності  кожного,    

           краще  пізнати  своїх  товаришів;

           розвивати  вміння  логічно  мислити, приймати  нестандартні  рішення,

           творчо  підходити  до  виконання  поставлених  завдань;

           виховувати  повагу  до  ближнього.

Обладнання. Стікери, кульки, ватман, ручки, журнали  із  зображеннями  людей, магнітофон  із  записами  класичної  музики, зображення  пісочного  годинника, макети футболок, скотч.

Хід  заняття.

  1.  Організаційний  момент

Учасники тренінгу  сідають  у  коло

Вступне  слово  вчителя

Людина – істота, яка  не  може  існувати  поза  суспільством, без  спілкування  з  іншими  собі  подібними. Протягом  свого  життя  людина  постійно  перебуває  в  групах, в  яких  набуває  життєві  навички ( наприклад – шкільний клас, футбольна  команда, робітнича бригада  та ін.). Від  оточення  людини  залежить  дуже  багато. Якщо  між  людьми  налагоджені  хороші  взаємозв’язки  в  них  більші  можливості, у колективі людина  може  досягти  більше  ніж  кожен  окремо ( наприклад – команда гравців, які між  собою зіграні, але  техніка  середня  переможе  команду, де  всі  яскраві  індивідуальності, але немає взаємо порозуміння). Усі  учасники  тренінгу  є  особистостями, які  чогось  уже  досягли, але  перед  вами, як  перед  органами  учнівського  самоврядування  стоять  завдання, з  яким  успішно  справитись  можна  лише  працюючи  разом.

  1.  Вправа «Знайомство»

Мета: активізувати  учасників групи, підвищити  їх  емоційний  настрій.

        Учні  повинні  написати  на  бейджах  своє  імя  та  асоціацію, яку  воно  в  них  викликає, потім  його  презентувати, кожен окремо (2хв.)

  Вправа  «Очікування»

Мета: виявити, що  чекають  від  заняття, мобілізувати  пізнавальні процеси.

Учні повинні  написати  на  стікерах  свої  очікування  від  заняття  та    закріпити  їх  у  верхній  частині  макету  пісочного  годинника, пояснивши  що  саме  вони  очікують  сьогодні  від  спілкування  в  групі (2хв.).

Музичний  супровід.

        Вправа  «Правила групи»

Мета: нагадати  учням  правила  роботи у групі, дати їм можливість додати нові, якщо є така необхідність.

Учитель  наголошує на правилах, які  були  прийняті  на  попередньому  занятті, пропонує додати, якщо є потреба у інших.

      Вправа  «Футболка  «Хіппі»

Мета: розвиток творчої  уяви,  вміння  презентувати  себе.

 Учні  повинні  на  розданих  їм  макетах  футболок  зобразити  свій  девіз, з  яким  вони  йдуть  по  життю, створити  футболку, в якій  вони  себе  почувають  зручно.  Кожен  учень  коментує  те, що  він  зобразив. Усі  футболки  поміщуються  на  уявній  вірьовці  на  дошці ( 3 хв.).

      Вправа  «Кульки»

Мета: показати  необхідність  співпраці.

 Учні  діляться  на  4 групи ( капітан, юнга, матрос, боцман). Кожній  групі пропонується  утримувати  кульку  в  повітрі  без  допомоги  рук, щоб вона не  впала на  підлогу (2 хв.).

      Музичний  супровід.

Учням  пропонується  проговорити: що  вони  почували  під  час  виконання  цієї  вправи. Чи  відчували  відповідальність  за  справу групи?

      Вправа  «Колаж»

Мета: формувати  навички, необхідні  для  успішної  взаємодії  між  членами групи.

 Учні поділяються  на 3 групи ( мати, батько, донька ).

Учням  пропонується  створити колаж  успішної  людини (що необхідно  людині  для  того, щоб бути успішною; якими  якостями  повинна  бути  наділена  людина, щоб  бути  успішною?)  після  закінчення  кожна  група  презентує  свою  колективну  роботу (4 хв.).

     Музичний супровід.

Після  закінчення  презентації  вчитель  узагальнює  спільні  якості  необхідні  для  успіху.

      Вправа  «Мій вклад  у  роботу  команди»

Мета: сприяти  формуванню позитивної  оцінки  й  усвідомленню себе частиною  команди.

Учні проговорюють  свій  вклад  у  роботу  команди та  роблять висновки.

      Вправа  «Результати»

Учням  пропонується  перемістити  свої  очікування  від  заняття  на  макеті  пісочного  годинника.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43231. Организация производства алкидно–акрилового лака 46.93 MB
  Это позволило в частности решить проблему получения долговечных атмосферотермо и химстойких покрытий с высокими декоративными свойствами. Трехаппаратная схема реализации позволяет более полно использовать существующее в цехе оборудование а так же дает возможность использовать алкидный лак в качестве самостоятельного продукта. Применение этого материала позволит увеличить срок эксплуатации оборудования улучшить качество производимой продукции а так же упростит очистку реактора. Охлаждение осуществляется тем же самым теплоносителем...
43232. Реконструкция зданий и сооружений 56.5 KB
  Пояснительная записка к курсовому проекту на тему: Реконструкция зданий и сооружений Выполнил: студент Новиков К. В тоже время здания возводились из капитально огнестойких и долговечных конструкций обеспечивающих срок службы зданий 100125 лет. Единственной рациональной альтернативной сносу являются модернизация и реконструкция рассматриваемых зданий методами градостроительного преобразования и переустройства которые должны быть произведены с учётом экономических социально функциональных технических эстетических и...
43233. Организация продвижения продукции и информационная поддержка продаж техники для парниково-тепличных хозяйств и сельского хозяйства в сети Интернет 2.98 MB
  Нужно отметить что затраты на оптимизацию существенно ниже чем в сфере традиционных методов продвижения. Целью данного курсвого проекта является организация продвижения продукции и информационная поддержка продаж техники для парниковотепличных хозяйств и сельского хозяйства в сети Интернет. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1 изучить и проанализировать особенности организации продвижения продукции и продаж техники для парниковотепличных хозяйств и сельского хозяйства в сети Интернет; 2 описать модели...
43234. Інструментальне забезпечення технологічного процесу виготовлення деталі 530 KB
  Навчитись проектувати та проводити аналіз різального інструменту для забезпечення технологічного процесу виготовлення деталі Група: Курс: Студент Керівник проекту Вхідні дані: торець валу 80 матеріал валу сталь 35 Базовий інструмент Етапи виконання роботи Назва етапу Примітки заповнюється керівником роботи за необхідністю Строк виконання Оцінка за етап 1. Аналіз множини вихідних інструментальних поверхонь спряжених з базової поверхнею деталі що обробляється....
43235. Баня на 200 мест в городе Тамбов 421 KB
  Обоснование размещения на участке проектируемого здания Назначение здания особенности функционально-технологического процесса основные группы помещений зоны Конструктивная схема здания Приемы и средства архитектурной композиции и художественной выразительности здания
43236. Разработка привода скребкового транспортёра с одной цепью 1.85 MB
  Выбор твердости термической обработки и материала колес Для изготовления колёс выбираем сталь 45 термообработка улучшение до 192240НВ МПа МПа. Для изготовления шестерен выбираем сталь 40Х термообработка азотирование до 5559HRC твёрдость сердцевины зуба 2630HRC МПа МПа. Для колёс: МПа. Для шестерен: МПа.
43237. Лекции по общим разделам динамики материальной точки и механической системы 9.1 MB
  Дифференциальные уравнения движения материальной точки. Первая и вторая задача динамики. Алгоритмы их решения. Основной закон динамики относительного движения. Понятие о центре масс механической системы. Инерционные параметры твердого тела и механической системы. Дифференциальные уравнения движения механической системы в декартовой системе координат. Теорема о движении центра масс механической системы. Понятие о количестве движения материальной точки и механической системы...
43238. Дробильно-сортировочное предприятие 2.85 MB
  Передняя ходовая тележка состоит из собственной рамы, прицепного устройства, предназначенного для соединения с тягачом, рессор, оси с установленными на ней пневмоколесами. Соединение тележки с рамой агрегата осуществляется с помощью приваренной к раме цапфы, которую вставляют в центральное отверстие опорного основания тележки и крепят ригелем. Конструкция цапфы и ригеля позволяет транспортировать агрегат седельным тягачом. Задняя тележка прикреплена к раме агрегата с помощью подвесок.
43239. Определение нутриентного состава пищевых продуктов 540.5 KB
  В связи с этим в последние годы, к сожалению, безопасность человека в наибольшей степени определяется чистотой и доброкачественностью пищевых продуктов, алкогольных и безалкогольных напитков, так как многие вредные загрязнители обладают канцерогенными, мутагенными, тератогенными и иммуноугнетающими действиями.