56540
Сценарий проведения внеклассного мероприятия «Веселый труд»
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Сценарий проведения внеклассного мероприятия Веселый труд Ведущий: Уважаемые гости и болельщики Сегодня мы проводим конкурс Веселый Труд. Конкурс состоит из 5 заданий каждое задание оценивается в 1 балл. Жюри оценивает конкурс.
Русский
2014-04-07
51 KB
2 чел.
Донецкая общеобразовательная школа І-ІІІ степеней №90
СЦЕНАРИЙ
Проведения внеклассного мероприятия
«Веселый труд»
Разработал:
Учитель трудового обучения,
Мистякова Яна Вячеславовна.
2013г.
Сценарий проведения внеклассного мероприятия «Веселый труд»
Ведущий:
Уважаемые гости и болельщики! Сегодня мы проводим конкурс «Веселый Труд». Представляю Вам участников: Команда «Знайки» и команда «Умейки», а также наше уважаемое жюри __________________.
Конкурс состоит из 5 заданий, каждое задание оценивается в 1 балл.
Т.к. ребята на уроках трудового обучения трудятся в специальной форме, то первое задание состоит в том, кто быстрее оденет форму. Участвует вся команда.
Жюри оценивает конкурс.
Ведущий:
Следующий конкурс связан с тем, с чем мы встречаемся каждый день, и не можем без этого обойтись. Это продукты питания. Итак второе задание: кто аккуратнее, и правильнее почистит овощи – картофель и морковь. От команды по 2 участника: мальчик и девочка. (музыка).
Давайте поддержим участников аплодисментами! Сейчас жюри оценит работу.
Жюри оценивает работы.
Ведущий:
Следующее задание не менее интересное. Девочки – будущие хозяюшки, а ребята – будущие наши защитники, которым в армии эти умения пригодятся. Поэтому команды посоревнуются в умении пришивать пуговицы. От команды по двое участников.
Жюри подводит итоги
Ведущий:
Мы трудимся дома и в школе. Чья команда вспомнит больше поговорок о труде та и выиграет. За каждую поговорку команда получает один балл.
Ведущий:
«Отгадай загадку!» Команда, которая отгадает больше загадок и будет победителем конкурса (ответы к загадкам связаны с трудовым обучением)
Жюри подводит итоги конкурса, проходит награждение команд.
Лоскуток на лоскутке - зелёные заплатки, Целый день на животе нежится на грядке.
Неказиста, шишковата, А придёт на стол она, Скажут весело ребята: "Ну, рассыпчата, вкусна!"
Этот плод едва обнимешь, если слаб, то не поднимешь, На куски его порежь, мякоть красную поешь.
Я одноухая старуха Я прыгаю по полотну И нитку длинную из уха Как паутину я тяну.
Раньше был тяжелый, механический, Сейчас - легкий, электрический. Идут к нему унылые со складками, Уходят очень милые, Веселые и гладкие
То взад, то вперед Ходит бродит пароход. Остановишь – горе Продырявит море.
Смотри, раскрыл он пасть. В нее бумагу можно класть Бумага в его пасти Разделится на части
Толстый тонкого побьет. Тонкий что-нибудь прибьет.
Рядом с дворником шагаю, Разгребаю снег кругом И ребятам помогаю Делать гору, строить дом.
Я бываю выше дома И легко одной рукой Поднимаю груз огромный. Кто, скажите, я такой?
Лоскуток на лоскутке - зелёные заплатки, Целый день на животе нежится на грядке. (КАПУСТА)
Неказиста, шишковата, А придёт на стол она, Скажут весело ребята: "Ну, рассыпчата, вкусна!" (КАРТОШКА)
Этот плод едва обнимешь, если слаб, то не поднимешь, На куски его порежь, мякоть красную поешь.(Арбуз)
Я одноухая старуха Я прыгаю по полотну И нитку длинную из уха Как паутину я тяну. (ИГЛА)
Раньше был тяжелый, механический, Сейчас - легкий, электрический. Идут к нему унылые со складками, Уходят очень милые, Веселые и гладкие (УТЮГ)
То взад, то вперед Ходит бродит пароход. Остановишь – горе Продырявит море. (УТЮГ)
Смотри, раскрыл он пасть. В нее бумагу можно класть Бумага в его пасти Разделится на части (ножницы)
Толстый тонкого побьет. Тонкий что-нибудь прибьет. (Молоток и гвоздь)
Рядом с дворником шагаю, Разгребаю снег кругом И ребятам помогаю Делать гору, строить дом. (Лопата)
Я бываю выше дома И легко одной рукой Поднимаю груз огромный. Кто, скажите, я такой? (Подъемный кран)
|
1 конкурс |
2 конкурс |
3 конкурс |
4 конкурс |
5 конкурс |
Всего |
|
|
ЗНАЙКИ |
||||||
|
УМЕЙКИ |
|
1 конкурс |
2 конкурс |
3 конкурс |
4 конкурс |
5 конкурс |
Всего |
|
|
ЗНАЙКИ |
||||||
|
УМЕЙКИ |
|
1 конкурс |
2 конкурс |
3 конкурс |
4 конкурс |
5 конкурс |
Всего |
|
|
ЗНАЙКИ |
||||||
|
УМЕЙКИ |
|
1 конкурс |
2 конкурс |
3 конкурс |
4 конкурс |
5 конкурс |
Всего |
|
|
ЗНАЙКИ |
||||||
|
УМЕЙКИ |
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
| 73913. | Створення К. Марксом і Ф. Енгельсом пролетарської політекономії : початок формування економічного вчення марксизму. Структура та основні проблеми “Капіталу” Пізні наукові праці | 42 KB | |
| Структура та основні проблеми Капіталу Пізні наукові праці . Теоретичні проблеми Капіталу К. Кілька рукописних варіантів Капіталу 1857 1865 Критика політичної економії До критики політичної економії другий та третій попередні варіанти Капіталу у вигляді нарисів та закінчених теоретичних викладок давно були готові до друку однак Маркс намагався надати цьому твору характеру вичерпної логічно закінченої теорії. Однак вихід у світ одночасно всіх томів Капіталу не пощастило забезпечити: праця тривала надалі а... | |||
| 73914. | Маржинальна революція: австрійська школа “граничної корисності” (К. Менгер, Ф. Візер, О. Бьом-Баверек). Принципи економікс А. Маршалла | 36.5 KB | |
| Маржинальна революція : австрійська школа граничної корисност К. Її теоретичними принципами були субєктивний ідеалізм та теорія граничної корисності. Центральне місце в концепціях австрійської школи посідає так звана теорія граничної корисності.Візер розвивав ідеї Менгера у працях Походження й основні закони господарської цінності 1884 Природна цінність 1889 Закон влади 1926 використовуючи принцип граничної корисності для оцінки вартості витрат виробництва. | |||
| 73915. | Релігія та демократія: конгруенція і конфлікт | 35 KB | |
| За Андерсоном демократія може варіюватися проте в своїй основі вона повинна мати такі складові як рівність влада народу участь всіх конкуренція згода і в випадках ліберальної демократії захист прав меншинств та окремих індивідів. Якщо не пояснювати йдеться про політичну економічну соціальну рівність чи рівність можливостей то дана характеристика не може бути надійним покажчиком демократії. Щодо інших індикаторів демократії то вони також на мою думку є досить суперечливими проте за браком місця не будемо їх розглядати. Скажемо... | |||
| 73916. | Економічна глобалізація | 54.5 KB | |
| Ініціали інституціоналізацію про формування системи глобального регулювання яка буде наділеною відповідним обсягом повноважень та легітимністю. Другий шлях глобальне співробітництво за якого розвязання глобальних проблем буде виконуватися не шляхом навязування окремими акторами підходів а шляхом конструктивного і втілюваного в життя діалогу всіх зацікавлених сил. Далі буде логічно виведено розмірковування і про інші проекти. Але зрозуміло що таким чином будуть зачіплятися інтереси якоїсь із національних держав світу адже така... | |||
| 73917. | Феномен глобалізації та процеси глобальних політичних змін: основні концепції та методологічні підходи | 44 KB | |
| Блінова частина якої до якої і пишеться коментар має назву Феномен глобалізації та процеси глобальних політичних змін: основні концепції та методологічні підходи. Фактично прочитавши більшість джерел до семінару №2 у мене склалися деякі погляди на розглядувані речі звісно повязані із процесом глобалізації чи то антиглобалізації які вмістити до якогось конкретного джерела виявилося дуже складним. З одного боку наявність численної кількості визначень може йти на користь вивченню глобалізації адже ця численність є прямим фактом... | |||
| 73918. | Кінець світу, який ми знаємо | 98 KB | |
| Вотерса Кінець світу який ми знаємо. Від цього залежить і мислення людей яке радше ґрунтуватиметься на припущенні гетерогенності світу сильної несхожості усіх його частин а не на припущенні про одну світову сімю. Останнє матиме вплив і на дії людей в усіх кінцях світу які ряснітимуть розмаїтістю. Країни обиралися за таким критеріями: Британія як дуже впливовий член ЄС і як одна з передових країн світу; Україна порівняння світової ситуації із справа в нашому суспільстві; США одна з провідних і найвпливовіших країн світу; Індія ... | |||
| 73920. | Підприємець – не обов’язково лідер | 196.5 KB | |
| Вже минуло більш як два з половиною століття з тих часів, як економісти та соціологи почали систематично розглядати діяльність підприємців, але й досі не існує єдиного загальноприйнятого визначення підприємця. Тож чи дивно, що науковці не накреслили і загальноприйнятого образу підприємця. | |||
| 73921. | Гроші – це лише символ, реальна вартість полягає у виробленому товарі | 60 KB | |
| Вартість грошей як товару. Відносна вартість трансакційних грошей. Вартість грошей що нагромаджуються. Подруге критично проанілізувати в чому полягає реальна вартість грошей і якщо у виробленому товарі то чому саме так. | |||
