56552

Сценарій туристичного свята «Посвята в туристята»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета та завдання: сприяти залученню школярів до систематичних занять туризмом; згуртувати дітей в єдину команду, об’єднавши усіх її учасників єдиною творчою діяльністю; залучати учнів до творчої діяльності, впливати на особистість дитини; закріпити набуті туристичні знання, уміння і навички;

Украинкский

2014-04-07

235.5 KB

208 чел.

Управління освіти і науки міської ради

Позашкільний навчальний заклад

«Центр туризму і краєзнавства «Горицвіт»

Сценарій туристичного свята  

«Посвята в туристята»

                                                                    Лесечко Світлана Олександрівна

                                        керівник гуртка

                                                                «Загальна фізична підготовка»

м. Дніпродзержинськ

Виховний захід до Всесвітнього дня туризму.

Сценарій туристичного свята  «Посвята в туристята»

для учнів 5-6 класів.

    Мета та завдання:

  •  сприяти залученню школярів до систематичних занять туризмом;
  •  згуртувати  дітей   в єдину  команду, об’єднавши  усіх  її учасників єдиною творчою діяльністю;
  •  залучати  учнів до творчої  діяльності,  впливати на особистість дитини;
  •  закріпити набуті туристичні знання, уміння і навички;
  •  розвивати фізичні якості: силу, швидкість, витривалість, гнучкість;
  •  пропагувати  здоровий  спосіб життя;

Місце проведення: спортивна зала.

Обладнання: 2 обручі, 2вудки, 12 риб з паперу, 2 тунелі, шишки, 20 посвідчень туриста, туристичні килимки, хмиз для багаття, одноразовий посуд, сік, мотузки для в’язки вузлів, намет, 2 фішки, зала прикрашена плакатами.

Строки проведення: 07 вересня 2012 року

Учасники свята: новачки гуртка «ЗФП» (2 команди  по 10 чоловік)

Журі: 3-5 вихованців старшої групи гуртка.

Грає весела музика. Діти входять до зали в колоні по одному,

одягнені  у спортивні костюми, кепки, з рюкзаками за плечима.

Співають пісню:

Топ-топ, топает турист

То он лезет в гору, то сползает вниз.

Маленькие ножки так слабы,

А преграды очень велики.

Припев:

Топ-топ, топ-топ, очень нелегки

Топ-топ, топ-топ туриста первые шаги.

Топ-топ, страшная жара.

Мы шагаем с самого утра.

Сяду я сейчас на том бугру

И себе тихонечко засну.

Припев:

Топ-топ, топ-топ, очень нелегки

Топ-топ, топ-топ наши рюкзаки.

1-й ведучий. Добрий день, дорогі діти і шановні гості! Сьогодні у нас чудове свято «Посвята в туристята». Наша туристична родина поповниться новими її членами. Але, перш ніж стати  повноправними членами нашої дружньої родини ви повинні пройти іспити. Показати свою силу, кмітливість,  швидкість і винахідливість, щоб  гордо носити звання «Юний турист СЗШ №22». Ви готові?  Сьогоднішній маршрут вам пропонує керівник гуртка з загальної фізичної підготовки центру туризму і краєзнавства «Горицвіт» Лесечко Світлана Олександрівна

1 завдання: « Розминка капітанів»

Капітанам на швидкість потрібно зібрати пазли (карта міста). Суддя фіксував час і коли один із капітанів першим закінчив виконувати це завдання, то повинен був підняти руку вгору (Фото 1).

2 завдання: « Розминка команд»

На початку гри  всі діти були поділені на дві команди – збірна команда 5-х  та збірна команда 6-х класів і повинні придумати  для своєї команди назву.

В якості  розминки запропонували учням позмагатися, хто більше знає слів на туристську тематику. Кожна команда говорить слова по черзі до тих пір, доки комусь більше нічого буде казати.

Виграє команда, яка більше всіх назвала слів на (Фото 2).

3 завдання – «Зберись  в похід»

В гімнастичному обручі предмети: рюкзак, протигаз, ковдра, подушка, кружка,  ложка, миска, іграшки.(6-10 предметів потрібних для походу і декілька зайвих).

Завдання: оббігти 3 кеглі, взяти в обручі потрібний предмет і бігом назад.

Журі враховує швидкість виконання завдання  і правильність вибору предметів для походу (Фото 3).

      4 завдання – «Турист завжди тропу знайде»

Ведуча:

Где бронепоезд не пройдет,

Танкист на танке не промчится,

Турист всегда тропу найдет

И ничего с ним не случится!

Естафету передавати рюкзаком, що одягається  на спину.

Завдання: по гімнастичній лаві  проповзти на карачках, пострибати  по 5 купинам, пролізти  в тунель, оббігти фішку і знову бігом до фінішу.

Жури оцінює швидкість і правильність виконання завдання (Фото 4).

5 завдання – « Рибалка»

В обручі («озері»), напроти кожної команди, лежать рибки з паперу, у кожній в тому місці, де рот – скріпка. Поруч з обручем лежить «вудка» гімнастична палиця, до неї прив’язана мотузка, товста нитка довжиною 1,2-1,5 метри, на кінці якої магніт. Учасник біжить з відром до обруча, бере «вудку», лове одну рибку и повертається бігом до команди. Перемагає команда, яка швидше  «спіймає» всю рибу з «озера».

6 завдання – «Медична допомога»

В походах іноді трапляються травми, і потрібно своєчасно надати першу допомогу постраждалому. Проведемо  веселу медичну естафету. Кожна команда вибирає самого легкого учасника. Їм випадає участь бути «постраждалими».  Команди шикуються у дві колони. Два учасника, які стоять першими, схрещують  руки «стільцем», «постраждалий» сідає. По команді керівника  «Марш!» гравці  несуть  своїх «постраждалих» до фішки, оббігають її і повертаються  до своєї  команди, садять «постраждалого» на наступні  «носилки».  Яка  команда швидше впоралась з завданням, та і перемогла (Фото 5).

7 завдання – « Ночівля»

Ведуча:

Туристы любят шутки, смех

Пусть дождь в палатки к нам стучится,

И если нас завалит снег.

С пути стараемся не сбиться!

За  сигналом  судді всі  члени команди намагаються спорудити  з підручних матеріалів будинок для ночівлі. ( Використовуючи  гімнастичні  мати, килими, гімнастичні палиці, мотузки).

Яка  команда швидше впоралась з завданням, та і перемогла.

8 завдання – « Збери шишки»

За  сигналом  судді  учні (по одному від кожної команди) одягають рюкзаки, а інші діти по черзі підбігають і наповнюють їх шишками. Жури оцінює швидкість і правильність виконання завдання.

Яка  команда швидше впоралась з завданням, та і перемогла (Фото 6).

9 завдання – « Сіамські близнюки»

Від кожної команди виходять змагатися по 3 чоловіки. У одного з них розв’язані шнурки на кросівках. Двоє учнів тримаються за руки, а вільними зав’язують спортивне взуття. Яка  команда швидше впоралась з завданням, та і перемогла (Фото 7).

10 завдання – « Приготуй їжу»

На гімнастичній лаві напроти кожної команди стоїть посуд з водою. На відстані 10 метрів на лаві стоять пусті тарілки. За сигналом судді діти по черзі переносять ложками воду з одного посуду в інший.

Жури оцінює швидкість і правильність виконання завдання (Фото 8).

Есть у туристов свой закон:

Не плачь, не ной, крепись, терпи

И друга поддержи плечом

Надежным будь всегда в пути!

Ведуча 2-я:

Надежда, вера и любовь,

Пусть в сердце каждого живут,

Тогда захочет каждый вновь

Изведать завтрашний маршрут.

Діти сідають на килимки  біля  імпровізованого  «багаття». Ведуча свята  запрошує до зали лісову мавку.  Під  оплески до зали входить Світлана Олександрівна керівник гуртка, відповідно одягнена зі специфічним гримом, яка пропонує присутнім  «Еліксир туриста» (банка томатного соку, сіль, перець) та одноразовий посуд. Вона  проходить повз дітей  і  звертається до них з промовою.

Мавка: «Я, володарка туризму, господарка спортивної зали, дресирувальниця «буйних голів» и «рваних кросівок» в цей чудовий день велю: випити цей лісовий вогняний еліксир туриста, щоб життя в поході не здавалося солодким. Ритуал посвячення почати! Після цього кожний вже юний турист отримує по глотку «вогняного напою».

 Ведуча 1: А тепер всі, взявшись за руки, хором за мною промовляємо клятву:

«Ми, добровільно давши згоду  на участь в цій церемонії, перед лісовою мавкою урочисто клянемося:

  •  не розлучатися до старості з рюкзаком, наметом, кружкою, ложкою і    

        мискою;  

  •  стоячи, навлежки і повзком проводити  краєзнавчі дослідження в поході і  

        долати всі перепони, які виникають на шляху;

  •  до останнього боротися з консервними банками і іншим сміттям в лісі;
  •  створювати собі труднощі кожний день і мужньо їх долати;
  •  тренувань не пропускати!
  •  ліс любити, по воді бродити, гори долати!
  •  славу і гордість собі добувати!

Клянемося! Клянемося! Клянемося!».

Після цього керівник нагороджує грамотами команди і всі учасники отримують  посвідчення «Юного туриста» (Фото 9,10).  

Додаток1

  

             Фото1. Розминка капітанів             Фото2. Розминка команд

 

       Фото 3. «Зберись в похід»      Фото 4.«Турист завжди тропу знайде»

  

    Фото 5. «Медична допомога»                  Фото 6. «Збери шишки»

  

     Фото 7. «Сіамські близнюки»                  Фото 8. «Приготуй їжу


                                    

                                       Фото 9. Нагородження команд

                           Фото 10. Діти отримують посвідчення «Юний турист»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40063. Алфавит и лексика ИПЯ 56.5 KB
  Задание 1: Дать характеристику алфавита различных ИПЯ ББК УДК Государственного рубрикатора НТИ информационнопоисковых тезаурусов. Таблица 1 Характеристика алфавита ИПЯ Наименование ИПЯ Состав алфавита Виды обозначений Примеры УДК Цифровой Цифры Знак точка Знак двоеточие Знак распространения Знак круглые скобки Знак равенства Знак кавычки Знак стрелка Знак конгруэнтности .412 Технология работы: Проанализировать план выражения лексических единиц входящих в состав основных и вспомогательных таблиц заданных...
40064. Язык как знаковая система 45 KB
  Ознакомиться с видами знаков. Приобрести навыки определения структуры знаков. Рассмотреть сферу применения знаков при создании информационных продуктов.
40065. Парадигматические отношения в ИПЯ 51.5 KB
  Ознакомиться с видами парадигматических отношений. Овладеть практическими навыками распознавания парадигматических отношений в ИПЯ. Перечень лексических единиц Месяц декабрь Искусственный язык специализированный язык Танец народный танец Библиографическая запись поле данных Самолет фюзеляж Алфавит ИПЯ знак Год месяц...
40066. Синтагматические отношения в ИПЯ 54.5 KB
  Ознакомиться с видами грамматических средств в ИПЯ. Овладеть навыками практического использования грамматических средств в ИПЯ. № документа Поисковый образ документа в индексах ИПЯ УДК ББК таблицы для областных библиотек ГРНТИ 1 16075.
40067. Создание лексико-семантической основы ИПЯ. Часть 1. Отбор и нормализация лексики 49 KB
  Требования к отчету: Итоги выполнения задания представить в виде таблицы 1 Таблица 1 Способы достижения однозначности лексических единиц в ИПЯ Наименование ИПЯ Наименование элемента организационной структуры Устранение синонимии Устранение многозначности 1. Выявить все использованные в заданном ИПЯ ссылки для устранения синонимии: см. Привести примеры использования в заданном ИПЯ различных способов устранения полисемии и омонимии: развертывание слова до словосочетания и лексикографический способ.
40068. Создание лексико-семантической основы ИПЯ. Часть 2. Систематизация лексических единиц. Построение классификационной схемы понятий 38 KB
  Построение классификационной схемы понятий Цель работы: Освоить методы систематизации лексических единиц. Овладеть правилами деления объема понятий; 2. Технология работы: Найти в словаре определения заданных понятий и проанализировать их с точки зрения указания в дефиниции на родовое делимое понятие. Требования к отчету: Итоги выполнения задания представить в виде классификационной схемы понятий: Системы классификации Комбинационные Перечислительные УДК ББК...
40069. Лингвистическое обеспечение сайтов 40 KB
  Сформировать умения определять состав лингвистического обеспечения сайтов. Задание 1: Проанализировать состав ИПЯ используемых для подготовки информационных продуктов и услуг информационных учреждений. Таблица 1 Состав ИПЯ используемых для подготовки информационных продуктов и услуг Наименование информационного продукта или услуги Наименование используемых ИПЯ Назначение функция ИПЯ 1 2 3 Технология работы: Проанализируйте структуру сайта заданного информационного учреждения...
40070. Объектно-признаковый язык 55 KB
  Таблица 1 Виды фактографической информации Лексическая единица Вид информации фактическая прогнозная количественная качественная Технология работы: Проанализировать лексическую единицу см. По результатам тематического поиска в базе данных Дипломные работы отобрано 34 документа; 4. Таблица 2 Типы лексических единиц Лексическая единица Тип лексической единицы Кемеровский государственный университет культуры и искусств номенклатурный знак Технология работы: Проанализировать...
40071. Государственный рубрикатор научно-технической информации как ИПЯ 48.5 KB
  Охарактеризовать ГРНТИ как ИПЯ. Овладеть навыками кодирования с помощью ГРНТИ. Определить сферу применения ГРНТИ.