56555

Ігровий турнір «Через гру до безпеки життя»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Та команда котра першою правильно виконає завдання отримує 3б. Що ускладнює виконання кладки взимку низька температура снігопади ожеледь використання додаткового обладнання та інструментів Гра Піраміда...

Украинкский

2014-04-07

202 KB

0 чел.

                Ігровий турнір «Через гру до безпеки життя»

                                                                Підготувала класний керівник 9 класу

                                                                Водянської загальноосвітньої школи

                                                                І-ІІІ ступенів № 11 Добропільської

                                                                міської ради Донецької області

                                                                Гладун Наталя Вікторівна

2013 рік

                Ігровий турнір «Через гру до безпеки життя»

Мета уроку: повторити загальні правила охорони праці, їх використання при

виконанні різноманітних робіт, визначитися з їх

                       значенням в сучасному житті;

                       розвити інтерес до різних професій, здібності швидкого техно-

                       логічного мислення та прийняття вірного  рішення проблеми;                         

                       розвивати відповідальність, вміння працювати в колективі,

                       уважність. Виховувати любов до праці, розвивати у учнів   

                       розумові та творчі здібності, уміння, навички з метою  

                      орієнтації їх на свідомий вибір майбутньої професії.

Форма проведення:  Ігровий турнір «Через гру до безпеки життя»

Дидактичне забезпечення уроку: назва уроку, ілюстративний матеріал,                

макети, схеми, секундомір, маркери, ватмани, мультимедійний   

                       проектор, презентація.

ХІД УРОКУ:

1.Організаційний момент: привітання, перевірка присутніх – 2хв.

2.Відновлення в памяті учнів раніше одержаних знань – 3хв.

  а)що таке техніка безпеки?

  б)види інструктажів  

  в)що таке охорона праці?

  г)причини травматизму

  д)проф. захворювання

  є)причини й види ураження електричним струмом

  ж)причини пожежі

3.Повідомлення теми і мети уроку – 1хв.

4.Проведення гри

  Столи зсовують так, щоб всі учасники команди сиділи за одним столом. Клас поділяється на три групи приблизно однакових за рівнем знань. У кожній вибирається капітан і консультант. Консультант займається із слабшими учнями команди.

Гра «Хід конем » - 5хв.

У табличці зашифровано висловлювання, пов’язане із безпекою життя; ходити можна згідно з ходом коня, як у грі в шахи:

сім

Ві

Бере

один

Раз

дріж

бог

тому що

же

відм

Ір

ого

Бер

ежен

сім

ві

та

роб

за

Бере

пен

сам

один

раз

дріж

бог

тому що

гав

же

відм

так

ір

ого

ого

ні

бер

куку

лен

ус

ва

ми

ежен

 

«Гонка за лідером» - 15хв.

  На столі у вчителя лежать карточки з питаннями. Учасники по черзі вибирають карточки, пишуть завдання на дошці і всі 3 команди виконують це завдання.  Відповідь записують маркером на ватмані і вивішують відповідь на дошку. Та команда, котра першою правильно виконає завдання, отримує -3б.

Кожне питання оцінюється по 0,3б.

1.Що контролює комісія з охорони праці?

  (дотримання законодавства про робочий час, вихідні, відпустки,організацію

та проведення інструктажів, санітарно-гігієнічні умови, забезпечення

спецодягом, охорона праці жінок та неповнолітніх)

2.Що вміщує первинний інструктаж?

  (проводить вчитель або виконавець робіт, організація і технології                     виконання робіт, права, посадові обов’язки та відповідальність при виконанні, організація робочого місця)

3.Які випадки підлягають обліку та розслідуванню?

  (випадки, що сталися на території підприємства)

4.Електрозахисні засоби

  (основні-інструменти з ізолюючими ручками, діелектричні рукавиці; попереджувальні плакати)

5.Охорона праці на відкритому повітрі або в неопалюваних будинках

  (зимовий спецодяг)

6.Що ускладнює виконання кладки взимку?

   (низька температура, снігопади, ожеледь, використання додаткового обладнання та інструментів)

Гра «Піраміда»

Кожна команда повинна побудувати піраміду зі слів, пов’язаних із джерелами потенційної небезпеки за визначений час. Кожна сходинка – слово, яке на літеру більше за попереднє. Наприклад:

Лід

Гриб/опік

Крига/струм

Пожежа/травма

Конкурс ораторів

В якості домашньої підготовки пропонується тема для висвітлення, приміром, Інструктаж з безпеки життєдіяльності «Знай і виконуй завжди».

Морський бій «Відстоювати  професію …» - 10хв.

   Кожна команда за 3 хвилини відповідає на питання. За кожну правильну відповідь – 0,4б.

1 команда:

1.Види інструктажів

2.Який струм найбільш небезпечний для людини?

3.Тривалість робочого часу за неділю не перевищує..?

2 команда:

1.Форма акта при нещасному випадку з учнями

2.Розділення робочого часу

3.Можна закапувати людину у землю при ураженні електричним струмом?

3 команда:

1.Тривалість робочого часу для робітників від 16 до 18 років

2.Можна тушити бензин, газ, диз. паливо водою?

3. Що треба робити, коли одяг спалахнув.

5.Підведення підсумків. Всі результати занесені в протокол

   

ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТІВ

ІГРОВОГО ТУРНІРУ «Через гру до безпеки життя»

№ команди

Гра

«Хід конем»

(2 бали)

«Гонка за

лідером»

(3 бали)

Гра «Піраміда»

(2 бали)

Конкурс ораторів

(1 бал)

Морський бій

«Далі, далі…»

(4 бали)

Загальний

підсумок

(12 балів)

 1 команда

 2 команда

 3 команда


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44798. Mülltrennung in Aschach 26.5 KB
  Die Müllers leben wie Millionen ndere deutsche Fmilien uch: Die Eltern аrbeiten die Kinder gehen zur Schule mn fährt ein bis zweiml im Jhr in den Urlub und mn trennt seinen Müll. Die pcke ich zu Bündeln und lege sie m bholtg zusmmen mit den vollen Knüllppiersäcken rus uf den Bürgersteig.â Ich bringe die leeren Flschen und Gläser gerne zu den ltglscontinern. Ds durchsichtige Gls kommt in den WeißglsContiner ds brune in den BrunglsContiner und ds grüne ntürlich in den GrünglsContiner ber mn muss ufpssen dss keine Deckel mehr uf...
44799. Отношение к литературной классике 19в в 20 и 21вв 26.5 KB
  Русская классика 19 века хранительница русской духовной культуры. Это споры физиков и лириков а также споры в методистов литературы споры современного прочтения и индивидуальной интерпретации. На стр рус класс литры в созданных ей образах и картинах запечатлелось развитие общества на протяжении столетий воплощен национальн характер народа.
44800. Хромосомная теория наследственности. Основные законы наследования признаков 39 KB
  Для выявления закономерности наследования признаков им был разработан гибридологический метод особенностями которого являются: исследование одной пары альтернативных признаков по которым отличались родительские особи; точный количественный учет признаков в каждом поколении и статистическая обработка данных; использование чистых линий для получения гибридов. При скрещивании гомозиготных особей анализируемых по одной паре альтернативных признаков первое поколение единообразно по своим генотипам и фенотипам. При скрещивании...
44801. Земная кора 20.22 KB
  Мантия Земли Мантия это силикатная оболочка Земли сложенная преимущественно перидотитами породами состоящими из силикатов магния железа кальция и др. Мантия составляет 67 всей массы Земли и около 83 всего объёма Земли. Хотя сведения о составе нижней мантии ограничены и число прямых данных весьма невелико можно уверенно утверждать что её состав со времён формирования Земли изменился значительно меньше чем верхней мантии породившей земную кору.
44802. Атмосфера 36.5 KB
  Нижний наиболее плотный слой воздуха тропосфера ее высота 10 15 км. В вертикальном распределении температуры имеет место максимум около 0 С Выше стратосферы примерно до высоты 80 км простирается мезосфера в которой температура воздуха с высотой падает до нескольких десятков градусов ниже нуля. Под действием ультрафиолетовой и рентгеновской солнечной радиации и космического излучения происходит ионизация воздуха основные области ионосферы лежат внутри термосферы. Далее до 10 000 км простирается экзосфера где плотность воздуха с...
44803. География населения. Демографические показатели регионов мира 15.99 KB
  Демографические показатели регионов мира География населения изучает численность структуру и размещение населения рассматриваемого в процессе общественного воспроизводства и взаимодействия с окружающей природной средой. Под воспроизводством населения понимают совокупность процессов рождаемости смертности и естественного прироста которые обеспечивают беспрерывное возобновление и смену людских поколений. Для первого типа характерны относительно невысокие показатели рождаемости смертности и естественного прироста для экономически развитых...
44804. Правило минимума Либиха. Закон оптимума. Закон толерантности Шелфорда 38 KB
  Закон оптимума. Закон толерантности Шелфорда. Закон минимума Либиха закон открытый. Либихом 1840 согласно которому относительное действие отдельного экологического фактора тем сильнее чем больше он находится по сравнению с другими факторами в минимуме; по данному закону от вещества концентрация которого лежит в минимуме зависят рост растений величина и устойчивость их урожайности.
44805. Понятие популяции. Структура и динамика популяций 41 KB
  Свободно скрещивающихся и дающих плодовитое потомство Основные характеристики популяций: 1 численность общее количество особей на выделяемой территории; 2 плотность популяции среднее число особей на единицу площади или объема занимаемого популяцией пространства; плотность популяции можно выражать также через массу членов популяции в единице пространства; 3 рождаемость число новых особей появившихся за единицу времени в результате размножения; 4 смертность показатель отражающий количество погибших в популяции особей за...
44806. Потоки вещества и энергии в биологических сообществах. Продуценты, консументы, редуценты. Трофические цепи и трофические сети. Пирамиды численности и биомассы в сообществах 37.5 KB
  Энергия основа работы экосистемы основной источник энергии Солнце. Поток солнечной энергии протекает через фототрофные экосистем при передаче в пищевых трофических цепях происходит рассеивание в виде тепла Пищевая цепь сеть последовательность организмов где каждый предыдущий пища для последующего. Из всей поступающей солнечной энергии растениями усваивается только 2 остальное расходуется на транспирацию отражается листьями идет на нагревание воздуха воды и почвы.