56555

Ігровий турнір «Через гру до безпеки життя»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Та команда котра першою правильно виконає завдання отримує 3б. Що ускладнює виконання кладки взимку низька температура снігопади ожеледь використання додаткового обладнання та інструментів Гра Піраміда...

Украинкский

2014-04-07

202 KB

0 чел.

                Ігровий турнір «Через гру до безпеки життя»

                                                                Підготувала класний керівник 9 класу

                                                                Водянської загальноосвітньої школи

                                                                І-ІІІ ступенів № 11 Добропільської

                                                                міської ради Донецької області

                                                                Гладун Наталя Вікторівна

2013 рік

                Ігровий турнір «Через гру до безпеки життя»

Мета уроку: повторити загальні правила охорони праці, їх використання при

виконанні різноманітних робіт, визначитися з їх

                       значенням в сучасному житті;

                       розвити інтерес до різних професій, здібності швидкого техно-

                       логічного мислення та прийняття вірного  рішення проблеми;                         

                       розвивати відповідальність, вміння працювати в колективі,

                       уважність. Виховувати любов до праці, розвивати у учнів   

                       розумові та творчі здібності, уміння, навички з метою  

                      орієнтації їх на свідомий вибір майбутньої професії.

Форма проведення:  Ігровий турнір «Через гру до безпеки життя»

Дидактичне забезпечення уроку: назва уроку, ілюстративний матеріал,                

макети, схеми, секундомір, маркери, ватмани, мультимедійний   

                       проектор, презентація.

ХІД УРОКУ:

1.Організаційний момент: привітання, перевірка присутніх – 2хв.

2.Відновлення в памяті учнів раніше одержаних знань – 3хв.

  а)що таке техніка безпеки?

  б)види інструктажів  

  в)що таке охорона праці?

  г)причини травматизму

  д)проф. захворювання

  є)причини й види ураження електричним струмом

  ж)причини пожежі

3.Повідомлення теми і мети уроку – 1хв.

4.Проведення гри

  Столи зсовують так, щоб всі учасники команди сиділи за одним столом. Клас поділяється на три групи приблизно однакових за рівнем знань. У кожній вибирається капітан і консультант. Консультант займається із слабшими учнями команди.

Гра «Хід конем » - 5хв.

У табличці зашифровано висловлювання, пов’язане із безпекою життя; ходити можна згідно з ходом коня, як у грі в шахи:

сім

Ві

Бере

один

Раз

дріж

бог

тому що

же

відм

Ір

ого

Бер

ежен

сім

ві

та

роб

за

Бере

пен

сам

один

раз

дріж

бог

тому що

гав

же

відм

так

ір

ого

ого

ні

бер

куку

лен

ус

ва

ми

ежен

 

«Гонка за лідером» - 15хв.

  На столі у вчителя лежать карточки з питаннями. Учасники по черзі вибирають карточки, пишуть завдання на дошці і всі 3 команди виконують це завдання.  Відповідь записують маркером на ватмані і вивішують відповідь на дошку. Та команда, котра першою правильно виконає завдання, отримує -3б.

Кожне питання оцінюється по 0,3б.

1.Що контролює комісія з охорони праці?

  (дотримання законодавства про робочий час, вихідні, відпустки,організацію

та проведення інструктажів, санітарно-гігієнічні умови, забезпечення

спецодягом, охорона праці жінок та неповнолітніх)

2.Що вміщує первинний інструктаж?

  (проводить вчитель або виконавець робіт, організація і технології                     виконання робіт, права, посадові обов’язки та відповідальність при виконанні, організація робочого місця)

3.Які випадки підлягають обліку та розслідуванню?

  (випадки, що сталися на території підприємства)

4.Електрозахисні засоби

  (основні-інструменти з ізолюючими ручками, діелектричні рукавиці; попереджувальні плакати)

5.Охорона праці на відкритому повітрі або в неопалюваних будинках

  (зимовий спецодяг)

6.Що ускладнює виконання кладки взимку?

   (низька температура, снігопади, ожеледь, використання додаткового обладнання та інструментів)

Гра «Піраміда»

Кожна команда повинна побудувати піраміду зі слів, пов’язаних із джерелами потенційної небезпеки за визначений час. Кожна сходинка – слово, яке на літеру більше за попереднє. Наприклад:

Лід

Гриб/опік

Крига/струм

Пожежа/травма

Конкурс ораторів

В якості домашньої підготовки пропонується тема для висвітлення, приміром, Інструктаж з безпеки життєдіяльності «Знай і виконуй завжди».

Морський бій «Відстоювати  професію …» - 10хв.

   Кожна команда за 3 хвилини відповідає на питання. За кожну правильну відповідь – 0,4б.

1 команда:

1.Види інструктажів

2.Який струм найбільш небезпечний для людини?

3.Тривалість робочого часу за неділю не перевищує..?

2 команда:

1.Форма акта при нещасному випадку з учнями

2.Розділення робочого часу

3.Можна закапувати людину у землю при ураженні електричним струмом?

3 команда:

1.Тривалість робочого часу для робітників від 16 до 18 років

2.Можна тушити бензин, газ, диз. паливо водою?

3. Що треба робити, коли одяг спалахнув.

5.Підведення підсумків. Всі результати занесені в протокол

   

ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТІВ

ІГРОВОГО ТУРНІРУ «Через гру до безпеки життя»

№ команди

Гра

«Хід конем»

(2 бали)

«Гонка за

лідером»

(3 бали)

Гра «Піраміда»

(2 бали)

Конкурс ораторів

(1 бал)

Морський бій

«Далі, далі…»

(4 бали)

Загальний

підсумок

(12 балів)

 1 команда

 2 команда

 3 команда


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

307. Значение Киевской Руси 91 KB
  Становление древнерусской духовной культуры отличалось значительным своеобразием. Она формировалась в результате синтеза славянской языческой культуры с культурой, доступ к которой открылся Руси с принятием христианства.
308. Положительные и отрицательные стороны клонирования 106.5 KB
  Разработанные методы клонирования животных пока еще далеко не совершенны. В процессе экспериментов наблюдается высокая смертность плодов и новорожденных. Идея клонирования Homo sapiens ставит перед человечеством такие проблемы, с какими оно прежде не сталкивалось.
309. Использование программы Поиск решения для решения транспортной задачи 89.5 KB
  Определить план транспортных перевозок так, чтобы стоимость перевозок была минимальной и при этом удовлетворялись все потребности пунктов потребления за счет запасов пунктов отправления.
310. Оценка экологической обстановки в городе Южный 48 KB
  Решающими факторами для построения порта Южный стали глубокая вода (поэтому море почти никогда не замерзает), а также наличие рядом железной дороги, через которую уголь поступает из Кузбасса в Европу.
311. Особливості видавничої діяльності 130 KB
  Видавнича діяльність та структура видавництва. Видавництво в умовах ринкової економіки. Штат та посадові обов’язки працівників. Робота коректора в процесі підготовки видавничого оригіналу. Редагування та підготовка статей до виходу.
312. Особенности теории права. Подзаконные НПА субъектов Федерации 135 KB
  Подзаконные НПА субъектов Федерации. Постановления главы субъекта. Удовлетворение интересов управомоченного лица путем непосредственного воздействия на вещь. Срок испытания при приеме на работу.
313. Проповедование евангельского учения 83.5 KB
  Внимание проповедника к собственным действиям. Притчи призваны были предостерегать учеников от разочарования и одновременно показать им, что их ожидает на поприще благовестия. что Бог ненавидит грех и карает его вечными муками.
314. Анальгетики 41.5 KB
  Общая характеристика анальгетиков. Наркотические анальгетики, их классификация. Отравление морфином и помощь при отравлении. Анальгезирующая активность при определенных видах болей.
315. Імітаційне моделювання використання УСІМ 44 KB
  Використання УСІМ клітчатого автомату мовою matlab. Концепція універсальної системи імітаційного моделювання. Даною УСІМ можливо реалізовувати моделі хвороб, розповсюдження слухів, і реалізовувати все що розповсюджується за допомогою спілкування.