56557

Турнір знавців Франції

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета заходу: практична: навчити учнів використовувати знання, отримані при вивченні теми; розвивати мовлєневі навички; освітня: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Франція»; розвивальна: розвивати пам’ять, логічне мислення, увагу...

Украинкский

2014-04-07

31.5 KB

0 чел.

Турнір знавців Франції

(для учнів 9 класу)

Мета заходу:

- практична: навчити учнів використовувати знання, отримані при вивченні теми; розвивати мовлєневі навички;

- освітня: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми  «Франція»;

- розвивальна: розвивати пам’ять, логічне мислення, увагу;

- виховна: поглибити знання учнів з історії Франції, її сучасності, виховання коллективизму.

Обладнання:

Магнітофон, запис пісні  Мішеля Легранда « Шербурські парасольки», сучасних співаків,символіка і карта Франції, видатні міста  Парижу (відеоролік із інтернета),мультімедійна дошка.

Тип уроку: урок узагальнення та систиматизації знань.

Хід заходу

Перед початком звучить французька пісня. Клас поділяється на три команди, у кожній  є свій капітан, своя назва на французькій мові, домашнє завдання.

Ведучі: 2 учні, жюрі: 2 вчителя, учень 10-11 класу.

1.Організаційний момент.

Учитель- Bonjour, mes amis.  Aujourd’hui  nous  parlons de la France.

Привітання вчителя і учнів, ознайомлення із метою заходу.

(на сцені зявляються  ведучі).

1-й ведучий- Attention,attention, filles et garcons! Mesdames et Messieurs! On commence le tournoi des connaisseurs de francais!

2-й ведучий- Permettez- nous de vous  presenter le jury  de notre tournois.

Le plus sе́rieux et le plus incorruptible…

Le plus scrupuleux …

2.1-й ведучий- Il est temps de presenter nos equipes. On commence le concours  “La vie de jeunes francais”.( команди пояснюють свою назву і життя французької молоді у оригінальній формі). Оцінювання – 5 балів. Після кожного конкурсу оголошуються результати.

2-й ведучий- On commence le concours  «La géographie de la France». (проходить у формі: питання- відповідь, за кожну відповідь- 1 бал.)

Питання: Où se trouve  la France?, A quels pays confine-t-elle?, Quels montagnes séparent  la  France d’autre pays?, Quels grands  fleuves  y a-t-il en France?, Quelles sont les principales industries francaises?, Combien d’habitants la France compte-t-elle?, Quel  fleuve  traverse Paris?, Quelles montagnes  se  dressent  à l’Est de la  France?, Quels  sont les symboles de la France?

1-й ведучий- Vous allez regarder les monuments historiques pour chaque équipe. Vous devez les nommer. Оцінювання- 5 балів.

2-й ведучий- Les chansons vivent longtemps. La chanson  c’est tout d’abord  l’art  populaire qui reflè̀te la vie quotidienne des gens, leur humour  et leurs sentiments.(Прослуховуються записи Ин -Грид, Патрисии Каас, Мирей Матье, Адамо, Ванесси Параді, учням потрібно назвати прізвища французьких співаків. Оцінювання- 5 балів.

1-й ведучий- Le concours des capitaines. Il faut écrire:

а) 3 peintres et 3 chanteurs

б) 5 villes de France

в) 5 écrivains francais

г) 3 fetes francaises     Оцінювання- 5 балів.

3. Підсумок  турніру. Жюрі підсумковує кількість балів, що набрали команди. Командапереможець отримує приз. Інші  дві  командизаохочувальний приз.

1-й ведучий- Notre tournoi  touche à sa fin. Merci à tous.

Учні співають пісню  Ин-Грид.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23604. Понятие репрезентации в науках о языке и мышлении человека 16 KB
  Операционная система MSDOS основные группы команд. Функции ОС: управление памятью управление вводомвыводом управление файловой системой управление взаимодействием процессов диспетчеризация процессов защита и учет использования ресурсов обработка командного языка MSDOS Microsoft: PCDOS IBM вариант MSDOS DRDOS Digital Research совместима с MSDOS; OS2 для машин IBM PS2 series UNIX Macintosh OS MAINFRAMES . Модульная структура MSDOS: 1. IBMDOS.
23605. СЕМАНТИЧЕСКИЕ СЕТИ 46.5 KB
  Выразительная сила больше не является решающим аргументом в пользу выбора сетей или линейных форм записи поскольку идеи записанные с помощью одной формы записи могут быть легко переведены в другую. Надписи над дугами означают что собака является агентов гложения кость является объектом гложения а жадность это манера гложения. В этом предложении сообщено что когда предложение €œWhile a dog was eating a bone€ являлось истинным второе предложение €œA cat passed unnoticed€ также является истинным. На рисунке 3 показано что собака...
23606. Теория фреймов 22.5 KB
  Впервые была представлена Минским как попытка построить фреймовую сеть или парадигму с целью достижения большего эффекта понимания . Минский разработал такую схему в которой информация содержится в специальных ячейках называемых фреймами объединенными в сеть называемую системой фреймов . Новый фрейм активизируется с наступлением новой ситуации .
23607. Различные наименования области прикладной лингвистики и их смысловые различия. Универсальные прикладные проблемы 15.5 KB
  Прикладная лингвистика это комплексная научная дисциплина изучающая язык в различных ситуациях его применения и разрабатывающая методы совершенствования языковых систем и языковых процессов. Термин прикладная лингвистика появился в конце 20 гг. За рубежом под ПЛ часто понимают совершенствование методов преподавания языка дидактическая лингвистика. Лингвистика входит в ядро складывающегося в настоящее время комплекса когнитивных наук объединяемых по их интересу к проблемам организации представления обработки и использования знаний.
23608. Понятие уровня в теоретической и прикладной лингвистике 13.5 KB
  Членение на уровни в рамках теоретической лингвистики: фонемный морфемный лексический уровень слова синтаксический уровень предложения Уровнеобразующими свойствами обладают только те единицы языка которые подчиняются правилам уровневой сочетаемости т. Уровень языка следует отличать от уровня анализа языка фаз или этапов рассмотрения языка. В лингвистической практике онтологический уровень языка и процедурный уровень анализа операционный нередко смешиваются хотя между ними нет прямого соответствия. Городецкий К проблеме...
23609. Мысль и язык 1.03 MB
  Потебня излагая взгляды Гумбольдта и его школы на отношение языкознания к психологии и логике выставил ряд своих собственных выводов как по этим общим так и по многим привходящим сюда частным вопросам выводов ставящих задачи русского и вообще славянского языкознания на широкую основу истории мысли. Это особенно может относиться к его Запискам по русской грамматике где рассыпая поражающие меткостью и новизной выводы при анализе отдельных явлений он мало заботится об общей связи между частными своими обобщениями полагая повидимому...
23610. ЯЗЫКОЗНАНИЕ ФОРМЫ СУЩЕСТВОВАНИЯ, ФУНКЦИИ, ИСТОРИЯ ЯЗЫКА 1.82 MB
  В книге специально отражен вопрос о коммуникативной функции языка и его знаковой природе освещены основы психофизиологического механизма речи а также вопросы связанные с особенностями литературного языка и явлениями нормы. Прежде всего авторы поставили своей 5 основной задачей изложить основные сущностные характеристики языка в их целостной и общей совокупности. Понять сущность языка как особого явления это значит уяснить его главную функцию и те многочисленные следствия которые она вызывает понять особенности его внутренней...
23611. ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОВЕДЕНИЕ 3.98 MB
  Ушаков обессмертивший свое имя редактированием Толкового словаря русского языка в обиходе именуемого ушаковским был для А. дорожил и гордился своим научным родством но верность учителям никогда не становилась для него основанием чураться нового и в своих лекциях из которых вырос учебник он стремился сочетать классику российского и мирового язковедения с сегодняшним видением основных проблем языка в том числе и со своими собственными представлениями. Он стал легендарным лектором благодаря умению пленять слушателей отточенностью...
23612. Введение в языкознание 1.56 MB
  Общение в широком смысле слова существует не только в человеческом обществе но и в животном мире а в наши дни мы должны также учитывать общение человека с машиной. вопросительные предложения вопросительные слова апеллятивную отлат. метаязыковую ' функцию истолкования языковых фактов например объяснение значения слова непонятного для собеседника эстетическую функцию эстетическоговоздействия. Яркая экспрессия может быть и в побудительном предложении и в вопросе и в формуле приветствия и при констатации факта и при объяснении...