56564

Велика літера у кличках тварин. Складання опису тварин

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Поглибити й розширити знання учнів про вживання великої літери на письмі; вчити писати клички тварин з великої літери; розрізняти назви тварин та їх клички; розвивати мовні вміння...

Украинкский

2014-04-07

40 KB

0 чел.

Кобернюк Ж.Г., вчитель початкових класів

Новомиколаївського навчально-виховного комплексу

«Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»

Високопільського району Херсонської області

Велика  літера у кличках тварин.

Складання опису тварин

Інтегрований урок  української мови й трудового навчання в 2 класі

Мета. Поглибити й розширити знання учнів про вживання великої літери на письмі; вчити писати клички тварин з великої літери; розрізняти назви тварин та їх клички; розвивати мовні вміння; удосконалювати навички трудового навчання; виховувати любов до братів наших менших.

Тип уроку: поглиблення знань.

Обладнання: малюнки із зображенням  смайликів та тварин, конверти з словами,  пам`ятки, кольоровий папір, клей, ножиці, серветки, грамзапис.


Хід уроку

І. Організаційний момент.

Стали дітки, всі рівненько.

Посміхнулися гарненько

Настрій на урок взяли

Й працювати почали.

  1.  Хвилинка настрою.
  •  Діти, у вас на партах  лежать зображення  смайликів, ви повинні зобразити свій настрій.

(Діти, прикріплюють   свої смайлики на дошку. Вчитель  робить висновок про настрій учнів.)

  1.  Хвилинка очікування

«Цей урок навчить мене»:

міркувати;

ставити запитання;

писати слова;

висловлювати свої думки;

спілкуватися з друзями;

працювати творчо.

ІІ. Артикуляція опорних знань і мотивація навчання.

  1.  Перевірка домашнього завдання.

Усне опитування. Гра «Струмочок»

  1.  Робота в парах.

За 1 хв. до імені людей дібрати лагідні імена. Наприклад: Роман – Романчик, Ромчик, Ромочка  та інші…

  1.  Хвилинка каліграфії.
  2.  Бесіда.
  •  Поясніть написання слів.

Хлопчик (Д, д)митрик, (У, у)учитель (І, і)ван (С, с)тепанович,

(У, у)чень (Л, л)исиченко, (К, к)орова (З, з)ірка.

  •  У написанні яких слів у вас виникли труднощі?

ІІІ. Повідомлення теми й мети уроку

  •  Сьогодні на уроці ми з`ясуємо, як же правильно писати клички тварин та їх назви, й учитимемося їх розрізняти.

ІV. Робота над вивченням нового матеріалу.

1.Самостійна робота (вправа224)

  •  Зробіть висновок із виконаної вправи. Звірте його з правилом на с.105.
  •  Про що ви дізналися? А в чому полягає  різниця між назвою тварин та її кличкою?
  •  Що слід написати з великої літери – назву чи кличку?

 

2.Фізкультхвилинка

Три горобчики літали,

Хутко крильцями махали,

З вами ми швиденько встанемо -

Теж горобчиками станемо.

Раз, два, три. Чотири, п`ять,

Нумо ручками махати!

Помахали, помахали –

І бадьорішими стали.

Робимо вправи залюбки.

Будемо сильні, діточки!

  1.  Робота в групах. Гра «Мовне лото»

Повторення правил роботи в групах.

  •  Сміливо висловлюй свої думки.
  •  Пам`ятай, що ти маєш право на власну думку.
  •  Вмій обґрунтувати свою думку.
  •  Уважно слухай думку товариша.
  •  Не перебивай того, хто говорить.
  •  Правильна відповідь – запорука успіху групи.

Завдання. До малюнка тварин дібрати назву та кличку.

Перевірка виконаної роботи.

4.Хвилинка каліграфії.

5.Робота з текстом. Усно. (Вправа 226)

- Прочитайте виразно текст. Знайдіть зачин, основну частину, кінцівку.

- Які слова в тексті написані з великої букви? Поясніть.

- Які слова, близькі за значенням, можна дібрати  до слова приятелі? (Друзі, товариші).

V. Узагальнення й систематизація.

1.  Робота в групах. Хвилинка спілкування.

Завдання. Скласти усний опис тваринки. (У конверті малюнок тваринки).

VІ.   Студія «Веселі  пальчики». Іграшка зі смужок паперу.

1. Зараз ви створите свою улюблену домашню тваринку зі смужок паперу за зразком.

Придумаєте їй кличку.

2.Інструктаж з правил техніки безпеки при роботі з гострими предметами:

- не працюй тупими ножицями;

- не тримай ножиці кільцями вверх;

- не ріж  ножицями на ходу;

- передавай ножиці тільки в закритому вигляді, тримаючи їх за робочу частину;

- при роботі уважно слідкуй за лінією розрізу і за пальцями лівої руки;

- не клади ножиці на край парти.

3.Самостійна робота учнів.

Під час практичної діяльності звучить грамзапис.

4.Робота в парах

Скласти діалог між тваринками. 

VІІ. Підсумок уроку.

1.Рефлексія «Цей урок навчив мене …»

2.Підготовка до виконання домашнього завдання

- Сьогодні домашнє завдання ви одержите за варіантами:

І варіант – вправа 227;

ІІ варіант – вправа 232.

  •  Прочитайте завдання. Чи все зрозуміло?

VІІІ. Домашнє завдання

Правило на с.105; І варіант – вправа 227, ІІ варіант – вправа 232


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79891. Разработка макияжа и внешнего вида в английском стиле 63.44 MB
  Дневной макияж помогает подчеркнуть природную красоту, сделать акцент на достоинствах и слегка затушевать недостатки. Самый универсальный дневной макияж –естественный макияж. Дневной макияж - это простой, не броский макияж как правило в светлых пастельных тонах. При выполнении дневного макияжа используются легкий тон, светлая пудра, тени для век, тушь и неяркая помада
79892. Расчет котельного агрегата Пп-1000-255ГМ (ТГМП-344) 2.11 MB
  НРЧ выполнена из четырех последовательных ходов вертикальных панелей, СРЧ и ВРЧ — из параллельно включенных панелей с горизонтально-подъемным движением среды. Между каждой частью экрана среда в пределах потока полностью перемешивается.
79893. Разработка системы IP видеонаблюдения организации 873.14 KB
  Это не только делает более комфортной работу оператора но и уменьшает длину так называемой ближней зоны видеокамеры. В зависимости oт критериев выбираются в первую очередь камеры со стандартным или высоким разрешением.
79894. Техническое перевооружение, и его влияние на финансовую результативность предприятия 172.48 KB
  Актуальность темы исследования заключается в том, что проблема эффективного развития предприятий выходит на первый план, в связи с усилением дефицита сырьевых ресурсов, ужесточением конкуренции и возникновением процессов глобализации на современном этапе развития экономики.
79895. Исследование взаимосвязи смыслов учения и мотивации выбора профессии в старшем школьном возрасте 120.2 KB
  Разработка проблемы мотивации в современной психологии связана прежде всего с анализом источников активации человека побудительных сил его деятельности поведения с поиском ответа на вопрос что побуждает человека к деятельности каков мотив ради чего он ее осуществляет.
79896. Основні підходи і методи рішення транспортної задачі лінійного програмування 206.84 KB
  Дані задачі відносяться до задач лінійного програмування і можуть бути вирішені симплексним методом. Проте матриця системи обмежень транспортної задачі настільки своєрідна, що для її вирішення розроблені спеціальні методи, які ми розглядатимемо далі.