56588

Розвиток пізнавальної компетентності в учнів 4 класу на уроках української мови. Речення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Діти пішли в ліс по гриби ось і ліс біліють молоді берези суворо стоять міцні дуби на галявинці вишикуються молоденькі осики дзвінко виспівує славка десь відстукує дятел Андрійко знайшов перший гриб Наталка побачила товстеньких боровичків...

Украинкский

2014-04-07

52.5 KB

0 чел.

Розвиток пізнавальної компетентності у учнів 4 класу

на уроках української мови. Речення.

І. Навчальні досягнення

1. Що називають реченням?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Які бувають речення за метою висловлювання?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Які члени речення називають головними?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Як повязуються слова у реченні?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Які члени речення називають однорідними?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ. Інтелектуальні завдання

1. Скласти речення. Визначити головні члени речення.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. З поданих слів скласти прислівя.

  Польоті, а, пташку, у, роботі, пізнають, в, людину.

  - Як ти розумієш це прислівя?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Розповідні речення перебудувати у спонукальні, вживаючи у речення звертання.

   Кожна людина повинна любити свою Батьківщину.

   Учням треба добре навчатися.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. Поширити речення другорядними членами. Визначити головні та другорядні члени речення.

Прокидається ліс. Тріснули бруньки. З’явилися  листочки. Починається свято квітів. Весна сплела вінок. Пригріває сонечко. Повернулися пташки. Життя веселить серце.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Записати загадку, в словах якої пропущені літери. Визначити яке це речення за метою висловлення.

Кр..г..м    в..д.., а з  п..тв..м   б..д.., хт..   зн..є,  д..  ц..  б..в..є?  (На м..р..)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ. Уміння навчатися та оперувати знаннями.

1. Списати вірш. Встановити зв’язок слів у реченні.

За вікном летять сніжинки

І сідають на вікні.

Ми танцюєм круг ялинки

І співаємо пісні.

         (Н. Забіла.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Поділити текст на речення. Записати, поставивши потрібні розділові знаки.

Гриби

Діти пішли в ліс по гриби ось і ліс біліють молоді берези суворо стоять міцні дуби на галявинці вишикуються молоденькі осики дзвінко виспівує славка десь відстукує дятел  Андрійко знайшов перший гриб Наталка побачила товстеньких боровичків усе цікавить дітей які пташки живуть у лісі чому тремтить листячко на осиці а сонце вже сідає дітям треба повертатися додому.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Продовжити ряди однорідних членів і узагальнити їх спільним словом.

Чорнобривці, фіалки, мальви, конвалії, …. – це……………

Кінь, вівця, коза, кріль, …. – це…………………

Куниця, білка, їжак, кріт, …. – це …………..

Учитель, агроном, будівельник, коваль, …. – це……………

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Доповнити кожне речення однорідними членами.

Вітер зриває листя з кленів, …, …, …, ….  .

У вирій відлітають зозулі, …, …, …, … .

На шкільних заняттях ми читаємо, …, …, …, … .

У цирку діти побачили тигрів, …, …, …, … .

Ми відзначаємо Свято Перемоги, …, …, …, … .

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Записати складні речення. Поставити розділові знаки, визначити головні члени речення.

Розумний  учить а дурний повчає.

Праця людину годує а лінь марнує. Щастя розум одбирає а нещастя назад повертає. Чорна корова всіх людей поборола а більш віл всіх людей підвів. Незнайко на печі лежить а знайко по дорозі біжить. Навесні світився садок од цвіту а тепер він починає світитися своїми плодами.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Література

  1.  Бабовал Т. І., Вихрущ В. О. Природознавство. Цікавий світ навколо нас. Книга для читання. І частина. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 1998.
  2.  Білий І. Сходинки - 2: Читанка для 2-го кл. - К.: А. С. К., 1998.
  3.  Білоус Д. Г. Диво калинове; Чари барвінкові. - К.: Веселка, 1994.
  4.  Будна Н. О., Головко 3. Л. Позакласне читання. З клас. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2002.
  5.  Великий тлумачний словник сучасної української мови./Уклад. В. Т. Бусел.- К.: Ірпінь: ВТФ Перун, 2001.
  6.  Дивоцвіт дитинства: Хрестоматія з етики для учнів початкової школи / За ред. В. М. Хайруліної. - К.: Плеяди, 2005.
  7.  Копиленко О. І. Як вони поживають. Старостенко Ю. С. Лісові розмови: Оповідання. - К.: Веселка, 1987.
  8.  Мій краю рідний. Збірник художніх творів про природу / Упорядн. Дідківська А. Т., Крушинська В. Д. - К.: Радянська школа, 1986.
  9.  Падав сніг... Вірші, казки, оповідання: Хрестоматія для позакласного читання / Уклад. Т. Степаненко. - Харків: Торнадо, 2003.
  10.  Прищепа К. С., Лук'янченко В. Г. Тематичний словник школяра. - К.: Форум, 2001.
  11.  Рідне слово: Корекційно - розвивальний курс з української мови: Пробн. підруч. для 5 кл. / Упоряди. В. А. Швед. - К.: Благовіст, 2000.
  12.  Сисоєв В. Повість про гімалайського ведмедя. - К.: Веселка, 1990.
  13.  Сухомлинський В. Чиста криниця: Казки, оповідання, етюди. - К.: Веселка, 1993.
  14.  Цибеняк Г. Читанка: Експериментальний підручник для 2 класу. - Львів: Поклик сумління, 1994.
  15.  Чарівний барвінок: Хрестоматія з усної народної творчості. 1 - 5 класи / Упорядн. Л. В. Аксьонова, В. Т. Гридіна. - Донецьк: TOB ВКФ БАО, 2004.

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

12623. Практичне вивчення Windows Research Kernel 310 KB
  Лабораторна работа7: Практичне вивчення Windows Research Kernel Метою лабораторної роботи є практичне освоєння Windows Research Kernel WRK початкових кодів дослідницького ядра Windows призначених для більш глибокого вивчення архітектури Windows і досліджень в області операційних систем. Пакет W...
12624. Знайомство з 1С: Бухгалтерія 397.91 KB
  Звіт з лабораторноі роботи №1 Знайомство з 1С: Бухгалтерія з предмета САОЕІ Мета: Налаштувати параметри програми скласти проводки записати їх в журнал операцій і сформувати оборотносальдову відомість по матеріалам з допомогою програми 1С Бухгалтерія 7.7. Хі...
12625. Робота з інформаційно-довідковою системою «Незалежні виробники товарів і послуг» 711 KB
  Звіт з лабораторної роботи №2 на тему: Робота з інформаційнодовідковою системою Незалежні виробники товарів і послуг по предмету: CАОЕІ Мета: вивчити призначення і можливості інформаційнодовідкової системи Незалежні виробники товарів і послуг навчи...
12626. Робота з інформаційно-довідковою системою «Контакти» 642.81 KB
  Звіт з лабораторноі роботи № 3 Робота з інформаційнодовідковою системою Контакти з предмета САОЕІ Мета роботи: вивчити призначення і можливості інформаційнодовідкової системи КОНТАКТИ. Хід виконання роботи: Вибрала власника програми для вводу влав
12627. Знайомство з програмою Фінансист 767 KB
  Лабораторна робота 4. Тема: Знайомство з програмою Фінансист. Мета : Проведення фінансового аналізу стану та результатів діяльності підприємства використовуючи стандартну фінансову звітність: Баланс та Звіт про фінансові результати ПСБО 2 і 3 відповідно а також дод
12628. Програмний засіб Система: Кадри 1.04 MB
  Звіт з лабораторної роботи № 5 Програмний засіб Система: Кадри з предмета САОЕІ Мета роботи:набути практичних навичок роботи з автоматизованою системою кадрового обліку Кадры навчитися вести безперервний облік персоналу підприємства і кадрового резерву...
12629. Бизнес-план, Организация коллекторского агентства 159.5 KB
  В настоящее время в нашей стране имеются уникальные условия для организации нового вида бизнеса: агентств по сбору просроченной задолженности от юридических и физических лиц (далее именуемые коллекторскими агентствами).