57345

Лічба предметів. Поняття стільки ж, великий — малий, найбільший — найменший

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Робота з підручником Розглянути іграшки на малюнку порахувати всіх звірят назвати всіх звірят від найменшого до найбільшого; від найбільшого до найменшого.

Украинкский

2014-04-11

31.5 KB

6 чел.

Урок 4

Тема. Лічба предметів. Поняття стільки ж, великий — малий, найбільший — найменший

Мета: вчити дітей розрізняти предмети за розміром; розкрити відношення між предметами (більший, менший, однакові); формувати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення.

Обладнання: предметні малюнки, матеріал для лічби.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Повторення вивченого матеріалу

Лічба предметів.

На малюнку — їжачок.

Їжачок готується до зими. Він наносив собі у нірку грибочки та яблучка. Їжак яблуками чистить свої гострі голочки. Наколов він двоє яблук та й у ліс собі побрів.

Дати відповідь:

— Скільки грибочків? Скільки яблучок?

— Чого більше? Менше? Що треба зробити, щоб їх стало порівну?

2. Усне опитування

• Полічити від 1 до 10, від 10 до 1.

• Назвати сусідів числа 2. Що більше — 2 груші або 5 яблук?

• Що треба зробити, щоб груш стало стільки ж, скільки яблук?

3. Фізкультхвилинка

Станьмо, діти, дружно в ряд, вирушаємо у сад.

Руки вгору піднімаєм, наче яблука знімаєм.

Назбираємо багато, щоб узимку ласувати.

II. Вивчення нового матеріалу

1. Гра «Ми — покупці»

На малюнку зображені іграшки. Учні виходять до дошки, називають не предмет, а його розміри, порівнюють його з іншими іграшками. Решта дітей вгадують, яку іграшку хоче купити учень.

2. Порівняння за розмірами підручника й зошита, парт і шаф, дошки й таблиці

III. Закріплення знань

1. Робота з підручником

Розглянути іграшки на малюнку, порахувати всіх звірят, назвати всіх звірят від найменшого до найбільшого; від найбільшого до найменшого.

2. Робота з геометричним матеріалом

Викласти стільки кружечків, скільки на малюнку малих м’ячів.

3. Вправи на вироблення графічних навичок

Креслення бордюрчиків у зошиті в клітинку за вибором вчителя.

IV. Підсумки уроку


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10622. Предпосылки средневековой западноевропейской философии 237.15 KB
  Предпосылки средневековой западноевропейской философии 1. Средневековая западноевропейская философия как синтез античной философской и религиозных традиций Средневековая западноевропейская философия развивалась на базе античной философии испытывая мощное в...
10623. Периодизация западноевропейской средневековой философии, ее отличительные черты и проблемы 48 KB
  Периодизация западноевропейской средневековой философии ее отличительные черты и проблемы В исторической науке период средневековья в Западной Европе датируют V ХV вв. Однако по отношению к философии такая датировка не совсем корректна. Средневековая европейская ф...
10624. Святой Августин и апогей патристики 297.24 KB
  Святой Августин и апогей патристики Жизнь духовная эволюция и сочинения Августина Августин Аврелий родился в 354 г. в Тагасте Нумидия Африка. Его отец Патриций был мелким собственником связанным с язычеством крещен был лишь в конце жизни. Напротив его мать Мон
10625. Философия Фомы Аквинского 214.67 KB
  Философия Фомы Аквинского ФОМА АКВИНСКИЙ 1225 или 1226-1274 центральная фигура средневековой философии позднего периода выдающийся философ и богослов систематизатор ортодоксальной схоластики основатель одного из двух господствующих ее направлений томизма. Исх
10626. Основные черты философии эпохи Возрождения 24.43 KB
  Основные черты философии эпохи Возрождения Философия эпохи Возрождения особый этап в истории западноевропейской философии характеризующийся утверждением новой специфической формы философствования строящейся на принципиально иных независимых от философской ...
10627. Философия Нового времени: ХVII- ХVIII вв 23.44 KB
  Философия Нового времени: ХVII ХVIII вв. К 1617 вв. вся европейская культура подверглась глубочайшим трансформациям выражением которых явились социальная революция в обществе связанная с переходом от феодализма к капитализму эпоха ранних буржуазных революций и научна
10628. Философия Просвещения. Случайность и необходимость 51.5 KB
  Философия Просвещения 1.Социальноисторические предпосылки идеологии Просвещения. Борьба против метафизики 2. Общественноправовой идеал Просвещения. Коллизия частного интереса и общей справедливости 3. Случайность и необходимость 4. Просветительская трактов
10629. Гносеология И.Канта 93.5 KB
  Гносеология И.Канта Роль Иммануила Канта 1724-1804 в истории философии трудно переоценить. Этого мыслителя называют основателем немецкой классической философии являющейся вершиной европейской рационалистической философии. Наряду с И.Кантом другими выдающимися пре
10630. Современная западная философия: иррационализм и сциентизм 24.28 KB
  Современная западная философия: иррационализм и сциентизм Аннтотация: Современная западноевропейская философия весьма разнообразна. Для философии 20 века характерно выделение двух полярных направлений сциентизма и иррационализма. В качестве наиболее показательн